RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

TAKSONOMI SPERMATOPHYTA

3 SKS (3BIO)

PROGRAM STUDI PENDDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2022
 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Bobot Status Mata Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Semester
(SKS) Kuliah Prasyarat

3BIO Taksonomi 3 Genap MK Prodi -

Spermatophyta

Capaian Pembelajaran Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah Taksonomi Spermatophyta,

mahasiswa mampu:
Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Mendeskripsikan tentang dasar-dasar taksonomi tumbuhan, klasifikasi
tumbuhan spermatophyta (gymnospermae dan angiospermae), pertelaan,
ciri-ciri spesifik, mengidentifikasi tumbuhan tersebut dengan
menggunakan kunci determinasi, herbarium dan gambar melalui kajian
pustaka.
Sub-CPMK-1.1 : Membuat skema tentang dasar-dasar taksonomi
tumbuhan spermatophyta (gymnospermae dan angiospermae),
klasifikasi tumbuhan spermatophyta dari melalui kajian pustaka.
Sub-CPMK-2.2 : Menghubungkan pertelaan, ciri-ciri spesifik,
mengidentifikasi tumbuhan spermatophyta (gymnospermae dan
angiospermae) dengan menggunakan kunci determinasi, herbarium dan
gambar melalui kajian pustaka.
CPMK2 Mendeskripsikan metode kerja botani sistematika antara lain pendekatan
penelitian botani sistematika, taksometrika, herbarium melaui kajian
pustaka, CBR, CJR, penugasan Rekayasa Ide.
Sub-CPMK-2.1 : Menemukan pendekatan penelitian botani
sistematika melalui kegiatan Critical Book Report (CBR).
Sub-CPMK-2.2: Memahami taksometrika, melalui kajian pustaka.
Sub-CPMK-2.3 : Membuat herbarium melalui kajian pustaka.
CPMK3 Mendiskripsikan hal-hal yang berkaitan dengan Tumbuhan
Spermatophyta (fitogeografi, literatur yang penting dalam Botani
Sistematika, Kesulitan belajar Botani Sistematika dan alternatif
pemecahannya) melalui kajian pustaka.
Sub-CPMK-3.1 : Memahami fitogeografi melalui kajian pustaka.

Sub-CPMK-3.2 : Memahami literatur yang penting dalam Botani

Sistematika melalui kajian pustaka.
Sub-CPMK-3.1 : Memahami Kesulitan belajar Botani Sistematika dan
alternatif pemecahannya melalui kajian pustaka.
 Deskripsi Singkat Mata Matakuliah ini membahas tentang dasar-dasar taksonomi tumbuhan, klasifikasi
tumbuhan spermatophyta, pertelaan, ciri-ciri spesifik, mengidentifikasi tumbuhan
Kuliah tersebut dengan menggunakan kunci determinasi, herbarium dan gambar. Metode
pembelajaran yang diterapkan adalah Project Based Learning, mahasiswa membentuk
kelompok yang beranggotakan 4-5 orang terdiri dari seorang ketua, sekretaris dan anggota.
Dosen pengampu menentukan tema proyek untuk setiap kelompok. Tugas-tugas
matakuliah terdiri atas tugas rutin, critical book report, journal article review, rekayasa ide,
mini research, dan proyek. Presentasi kelompok dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang
ditetapkan, bahan presentasi yang akan dipaparkan merupakan hasil tugas masing-masing
kelompok. Dengan demikian setiap kelompok wajib mendiskusikan hasil kerjanya
sebelum presentasi. Sebelum presentasi dihadapan dosen pengampu, setiap kelompok
menyerahkan dokumen yang akan dinilai/dipresentasikan.
Bahan Kajian/Materi 1. Sistematika Tumbuhan
2. Identifikasi Tumbuhan
Pembelajaran 3. Nomenklatur dalam Botani Sistematika
4. Metode kerja Botani Sistematika
5. Gymnospermae
6. Angiospermae: Monocotyledonae
7. Angiospermae: Dicotyledonae
8. Fitogeografi
9. Literatur Penting dalam Botani Sistematika
10. Kesulitan belajar Botani Sistematika dan AlternatifPemecahannya
Metode Pembelajaran 1. Metode diskusi dan penugasan pada pelaksanaan tugas rutin
2. Project Based Learning dalam pelaksanaan tugas project
3. Discovery Learning dalam pelaksanaan penugasan CBR dan CJR,
4. Case methode dalam pelaksanaan tugas RI dan MR
5. Pembelajaran daring dan Tatap Muka Terbatas.

Metode Penilaian dan Aspek Yang Dinilai Persentase CPMK

Kaitannya dengan
CPMK 1 2 3

Tugas Rutin 10 (F1) √ √ √

CBR 10 (F2) √

CJR 10 (F2) √

Rekayasa Ide 10 (F2) √

Mini Riset 15 (F3) √

Tugas Proyek 15 (F3) √

UTS 65 (F4) √ √

UAS 65 (f4) √

Referensi 1. Lawrence, G.H.M. (1964) . Taxonomy of Vasculer Plants. The

Mac Millan Company. New York.
2. Tjitrosoepomo, G. (1989). Taksonomi Tumbuhan
( Spermatophyta). Gajah Mada University Press. Yokyakarta.
 3. _______________ (1991). Taksonomi umum. Gajah Mada
University Press. Yokyakarta.
4. Steenis, V.C.G.G. (1975). Flora Untuk Sekolah di Indonesia
(terjemahan Moeso Suryowiroto, dkk) P.T. Paramita Jakarta.
5. Backer, C.A. and R.C. Bakhuizen (1963) Flora of Java I, II, III.
P. Noordhoff Groningen.
6. Vashitha, P.C. (1983). Botany Gymnosperms. S. Chand &
Company Ltd.
7. Cronquist, A. 1981. An integrated System Classification of
Flowering Plants. Columbia University Press. New York.
8. Radford, E. A. 1986. Fundamental of Plant Systematics. Harper
& Row. Publishers, Inc. Internasional Edition. New York.
9. Stuessy ,T.F. 1990. Plant Taxonomy. Columbia University Press.
New York. Oxford.
10. Jeffery, C. 1977. Biological Nomenclatur. Royal Botanical Garden.
England.
11. Rifai, M. A. 1979. Daftar istilah Biologi. Pusat Pembinaan dan
Pengembangan Bahasa. Depdikbud. Jakarta.
12. Rifai, M. A. 1976. Sendi-sendi Botani Sistematika. Herbarium
Bogoriense. Bogor.
13. Rifai, M. A. 1973. Kode Internasional Tatanama Tumbuhan.
Herbarium Bogoriensi. Bogor.
14. Tjirosoepomo, G. 1969. Beberapa Persoalan Tentang Nomenklatur
Tumbuhan. Pidato Pengukuhan Sebagai Guru Besar UGM.
Yogyakarta.
15. Tjirosoepomo, G. 1991. Taksonomi Umum. (Dasar-dasar taksonomi
Tumbuhan). Gajah Mada University Press. Yogyakarta.
16. Tjirosoepomo, G. 1989. Perlukah Tatanama Tumbuhan Dimasukkan
Dalam Taksonomi Tumbuhan. Makalah Seminar Pemantapan Silabus
Taksonomi Tumbuhan di Perguruan Tinggi Yogyakarta.
17. Geesink , R. A. , J. M. Leeuwenberg., C. E. Risdale & J. F.
Veldkamp. 1981. Thonner’s Analitycal Key to the Families of
Flowering Plants . Leiden University Press. Netherlands.
18. Kartawinata, K. 1980. Beberapa Catatan Tentang Cara-cara
Pembuatan dan Pengawetan Contoh Herbarium. Herbarium
Bogoriense. Bogor.
19. Lawrence, G. H. M. 1964. Taxonomy of Vascular Plants. The mac
Millan Company Company. New York.
20. Greech, J. L. 1970. Tactics of Exploration and Collection, In O. H.
Frankel and Bennet and Conservation. Blacweel Scientific Publication.
Oxford and Edinburgh.
21. Geesink , R. A. , J. M. Leeuwenberg., C. E. Risdale & J. F.
Veldkamp. 1981. Thonner’s Analitycal Key to the Families of
Flowering Plants . Leiden University Press. Netherlands.
Nama Dosen Dr. Ashar Hasairin, M.Si.
Pengampu
Prof. Dr. Tri Harsono, M.Si

Dra. Cicik Suriani, M.Si

Dina Handayani, S.Pd, M.Si

Wina Dyah Puspita Sari, S.Si, M.Si

Otorisasi Tanggal Penyusunan Koordinator Ketua Program Studi
Pendidikan Biologi

04/02/2022

Prof. Dr. Tri Harsono, Wasis Wuyung Wisnu

M.Si Brata, S.Pd., M.Pd
Mgu Sub CPMK Bahan Kajian Metode Teknologi Beban Waktu Penugasan Penilaian
Ke- (Kemampuan Indikator Materi Pembelajaran Sumber Pembelajara Pembelajaran/Si Pembelajaran
akhir yang Materi n stem
direncanakan) Pembelajaran

1 Kontrak Kuliah dan Adanya Kontrak Kuliah dan Bahan Perkuliah Berdiskusi Belajar materi - -
pengantar klasifikasi kesepakatan pengantar Ajar di daring melalui di eLearning:
kontrak dan klasifikasi SIPD Forum 2 x 50 menit
penugasan A Metode: Diskusi di
Ceramah: SIPDA, Belajar materi
. Menjelaskan Google Meet/ melalui tugas
RPS, kontrak Zoom terstruktur
kuliah, materi dalam Kegiatan
perkuliahan, Praktikum:
literatur 3x50 menit
pendukung,
cara penilaian
dan tagihan
tugas-tugas
(tugas rutin,
CBR, CJR,
Rekayasa Ide,
Mini Riset,
Project Work),
dan waktu
Pengumpulann
ya.
Responsi:
Tanya jawab
materi
Perkuliahan,
kontrak
perkuliahan,
buku-buku
rujukan yang
akan dipakai,
2 Sistematika Mahasiswa mampu Sistematika • Bahan Perkuliahan Berdiskusi Belajar materi • Tugas Non Tes
Tumbuhan menjelaskan Tumbuhan Ajar di daring melalui di eLearning: • Cantumkan
Sistematika SIPDA Forum 2 x 50 menit artikel yang • Laporan
Tumbuhan (PPT, Metode: Diskusi di terkait Tugas
modul) Diskusi SIPDA atau Belajar materi materi Rutin
dan melalui melalui tugas dalam
penugasan Google Meet/ terstruktur pada laporan
Zoom kegiatan tugas
Praktikum:
3x50 menit
3 Identifikasi Mahasiswa mampu Identifikasi • Bahan Ajar Perkuliahan Berdiskusi Belajar materi Tugas Critical Non Tes :
Tumbuhan menjelaskan Tumbuhan di SIPDA daring melalui di e-Learning: Book Report Laporan CBR
Identifikasi (PPT, melakukan Forum 2 x 50 menit (CBR)
Tumbuhan modul) kegiatan Diskusi di Belajar materi
• E-Book Critical Book SIPDA atau melalui tugas
Report) melalui terstruktur: pada
Google kegiatan
Metode : Meet/Zoom praktikum: 3x50
Discovery menit
4. Metode kerja Botani Mahasiswa mampu Metode kerja Botani • Bahan Ajar Learning
Perkuliahan Berdiskusi Belajar materi Tugas Critical Non Tes :
Sistematika menjelaskan Sistematika di SIPDA daring melalui di e-Learning: Book Report Laporan CJR
Metode kerja (PPT, melakukan Forum 2 x 50 menit (CJR)
Botani Sistematika modul) kegiatan Diskusi di Belajar materi
• E-Book Critical SIPDA atau melalui tugas
Journal melalui terstruktur: pada
Report) Google kegiatan
Meet/Zoom praktikum:
Metode : 3x50 menit
Discovery
5 klasifikasi Mahasiswa mampu II. Div. • Bahan Ajar Perkuliahan Berdiskusi Belajar materi Tugas Rutin Non Tes :
Spermatophyta menjelaskan Spermatophyta di SIPDA daring melalui di e-Learning: Laporan Tugas
dan Sub. Div. klasifikasi - ciri-ciri (PPT, Forum 2 x 50 menit Rutin
Gymnospermae. Spermatophyta Spermatophyta modul) Metode : Diskusi di Belajar materi
dan Sub. Div. III. Subdiv. • E-Book Discovery SIPDA atau melalui tugas
Gymnospermae. Gymnospermae Learning melalui terstruktur: pada
1. Classis Cycadinae Google kegiatan
2. Classis Meet/Zoom praktikum: 3x50
Ginkgoinae menit
3. Classis
Coniferinae
4. Classis Gnetinae

6 Klasifikasi Mahasiswa mampu IV. Subdiv. • Bahan Ajar Perkuliahan Berdiskusi Belajar materi Mini Riset 1 Non Tes :
Spermatophyta menjelaskan Angiospermae di SIPDA Tatap Muka melalui di e-Learning: Laporan Mini
dan Subdivisio klasifikasi A. Pengantar (PPT, Terbatas Forum 2 x 50 menit Riset
Angiospermae dan Spermatophyta B. modul) Praktikum 1 Diskusi di Belajar materi
mampu dan Subdivisio Monocotyledoneae • E-Book oleh SIPDA atau melalui tugas
mengidentifikasi. Angiospermae dan 1. O. Pandanales mahasiswa no melalui terstruktur: pada
mampu F. Pandanaceae urut 1-16: Google kegiatan
mengidentifikasi. 2. O. Helobiae Pengamatan Meet/Zoom praktikum:
F. Alismataceae Tumbuhan 3x50 menit
F.Butomaceae Gymnosperm
F.Hydrocharitaceae ae dan
Angiosperma
3. Spatiflorae
e
F. Araceae
(Monocotyled
F. Lemnaceae onae)

Metode :
Discovery
Learning
7 Klasifikasi dan Mahasiswa mampu 4. O.Liliflorae • Bahan Ajar Perkuliahan Berdiskusi Belajar materi Mini Riset 1 Non Tes :
mengidentifikasi menjelaskan (Liliales) di SIPDA Tatap Muka melalui di e-Learning: Laporan Mini
Spermatophyta klasifikasi dan F.Liliaceae (PPT, Terbatas Forum 2 x 50 menit Riset
dan Sub. Div. mengidentifikasi F.Amaryllidaceae modul) Praktikum 1 Diskusi di Belajar materi
Angiospermae Spermatophyta 5. O. Scitaminea • E-Book oleh SIPDA atau melalui tugas
dan Sub. Div. (Zingiberales) mahasiswa no melalui terstruktur: pada
Angiospermae F. Musaceae urut 17-30: Google kegiatan
F. Zingiberaceae Pengamatan Meet/Zoom praktikum:
F. Cannaceae Tumbuhan 3x50 menit
6. O.Microspermae Gymnosperm
(Orchidales) ae dan
F. Orchidaceae Angiosperma
e
(Monocotyled
onae).

Metode :
Discovery
Learning
8 UTS (UJIAN TENGAH SEMESTER) secara daring

9 ciri-ciri Dicotyledoneae Mahasiswa mampu C. • Bahan Ajar Perkuliahan Berdiskusi Mini Riset 2 Non Tes :
, Sub Classis menjelasklan ciri-ciri Dicotyledoneae di SIPDA Tatap Muka melalui Belajar materi Laporan Mini
Monopetalae/ Apetalae, Dicotyledoneae , Sub - Ciri-ciri (PPT, modul) Terbatas Forum di e-Learning: Riset 2
dan mampu Classis Monopetalae/ - Klasifikasi • E-Book Praktikum 2 oleh Diskusi di 2 x 50 menit
mengidentifikasi. Apetalae, dan 1. S.C. mahasiswa no SIPDA atau Belajar materi
mampu Apetalae/ urut 1-16: melalui melalui tugas
mengidentifikasi. Pengamatan Google terstruktur: pada
Monoclamidae Pengamatan Meet/Zoom kegiatan
Ordo Verticilatae Tumbuhan praktikum:
(Casuarinales) Angiospermae 3x50 menit
F.Casuarinaceae (Dicotyledonae)
Ordo Piperales
F. Piperaceae Metode :
Ordo Urticales Discovery
F. Moraceae Learning
F. Urticaceae
10 ciri-ciri Mahasiswa mampu S.C. • Bahan Ajar Perkuliahan Berdiskusi Belajar materi di Mini Riset 2 Non Tes :
Dicotyledoneae, sub menjelasklan ciri-ciri Dialypetalae di SIPDA Tatap Muka melalui e-Learning: Laporan Mini
Classis Dialypetalae Dicotyledoneae, sub 1. Ordo (PPT, modul) Terbatas Forum 2 x 50 menit Riset 2
dan mampu Classis Dialypetalae Centrosperma • E-Book Praktikum 1 oleh Diskusi di
mengidentifikasi dan mampu e mahasiswa no SIPDA atau Belajar materi
mengidentifikasi (Caryophylales) urut 17-30: melalui melalui tugas
F. Pengamatan Google terstruktur: pada
Amaranthaceae Pengamatan Meet/Zoom kegiatan
F. Nyctaginaceae Tumbuhan praktikum:
2. Ordo Ranales Angiospermae 3x50 menit
(Polycarpiceae) (Dicotyledonae)
F. Magnoliaceae
F. Nymphaceae Metode :
F. Annonaceae Discovery
Learning
11 ciri-ciri Dicotyledoneae Mahasiswa mampu 7. Ordo Malvales • Bahan Ajar Perkuliahan Berdiskusi Belajar materi Rekayasa Ide Non Tes :
, Subclassis menjelasklan ciri-ciri
F. Malvaceae di SIPDA daring melalui di e-Learning: Laporan
Dialypetalae dan Dicotyledoneae , F. Bombacaceae (PPT, modul) Forum 2 x 50 menit Rekayasa Ide
mampu Subclassis • E-Book Metode : Diskusi di Belajar materi
mengidentifikasi Dialypetalae dan 8. O. Parietales Discovery SIPDA atau melalui tugas
mampu F. Passifloraceae Learning melalui terstruktur: pada
mengidentifikasi F. Caricaceae Google kegiatan
9. O. Myrtiflorae Meet/Zoom praktikum: 3x50
(Myrtales) menit
F. Myrtaceae
F.
Melastomataceae
12 Nomenklatur dalam Mahasiswa mampu Nomenklatur • Bahan Ajar Perkuliahan Berdiskusi Belajar materi Projek Non Tes :
Botani Sistematika menjelaskan dalam Botani di SIPDA daring melalui di e-Learning: Laporan Projek
Nomenklatur dalam Sistematika (PPT, modul) Forum 2 x 50 menit
Botani Sistematika • E-Book Metode : Diskusi di Belajar materi
Discovery SIPDA atau melalui tugas
Learning melalui terstruktur: pada
Google kegiatan
Meet/Zoom praktikum: 3x50
menit
13 Fitogeografi Mahasiswa mampu Fitogeografi • Bahan Ajar Perkuliahan Berdiskusi Belajar materi Tugas Rutin Non Tes :
menjelaskan di SIPDA daring melalui di e-Learning: Laporan tugas
Fitogeografi (PPT, modul) Forum 2 x 50 menit rutin
• E-Book Metode : Diskusi di Belajar materi
Discovery SIPDA atau melalui tugas
Learning melalui terstruktur: pada
Google kegiatan
Meet/Zoom praktikum: 3x50
menit
14 Literatur Penting Mahasiswa mampu Literatur • Bahan Ajar Perkuliahan Berdiskusi Belajar materi Tugas Rutin Non Tes :
dalam Botani menjelaskan Penting dalam di SIPDA daring melalui di e-Learning: Laporan Tugas
Sistematika Literatur Penting Botani (PPT, modul) Forum 2 x 50 menit rutin
dalam Botani Sistematika • E-Book Metode : Diskusi di Belajar materi
Sistematika Discovery SIPDA atau melalui tugas
Learning melalui terstruktur: pada
Google kegiatan
Meet/Zoom praktikum: 3x50
menit
15 Kesulitan belajar Mahasiswa mampu Kesulitan • Bahan Ajar Perkuliahan Berdiskusi Belajar materi Tugas Rutin Non Tes :
Botani Sistematika menjelaskan belajar Botani di SIPDA daring melalui di e-Learning: Laporan Tugas
dan Alternatif Kesulitan belajar Sistematika (PPT, modul) Forum 2 x 50 menit rutin
Pemecahannya Botani Sistematika dan Alternatif • E-Book Metode : Diskusi di Belajar materi
dan Alternatif Pemecahannya Discovery SIPDA atau melalui tugas
Pemecahannya Learning melalui terstruktur: pada
Google kegiatan
Meet/Zoom praktikum: 3x50
menit
16 UAS (UJIAN AKHIR SEMESTER) secara daring
 KONTRAK KULIAH

Nama Mata Kuliah : Taksonomi Spermatopyhta

Kode Mata Kuliah : 3BIO
Semester/ TA : Genap/ 2021-2022
Hari Pertemuan / Pukul : Senin-Jum’at/ 08.00-18.00 WIB
Tempat/ Ruang Kuliah : FMIPA / Gedung 12 dan Laboratorium Biologi
Nama Dosen : Dr. Ashar Hasairin, M.Si.
Prof. Dr. Tri Harsono, M.Si
Dra. Cicik Suriani, M.Si
Dina Handayani, S.Pd, M.Si
Wina Dyah Puspita Sari, S.Si, M.Si
Telp./ HP :-
E-mail :-

2. Tujuan / Manfaat Mata kuliah

Agar mahasiswa memahami dasar-dasar taksonomi tumbuhan, klasifikasi tumbuhan
spermatophyta, pertelaan, ciri-ciri spesifik, mengidentifikasi tumbuhan tersebut dengan
menggunakan kunci determinasi, herbarium dan gambar.

3. Deskripsi Mata Kuliah

Matakuliah ini membahas tentang dasar-dasar taksonomi tumbuhan, klasifikasi tumbuhan
spermatophyta, pertelaan, ciri-ciri spesifik, mengidentifikasi tumbuhan tersebut dengan
menggunakan kunci determinasi, herbarium dan gambar.

4. Profil Lulusan
a. Asisten peneliti bidang Biologi di lembaga penelitian
b. Tenaga Quality Control di lembaga pemerintah dan swasta
c. Teknisi laboratorium Biologi
d. Wirausahawan bidang Biologi

5. Capaian Pembelajaran :
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
b. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri
c. Menguasai prinsip Biologi dan terapannya keprofesionalannya
d. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
 memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
e. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data
sehingga menghasilkan karya ilmiah yang dapat digunakan dalam memberikan
alternatif penyelesaian masalah.
f. Memiliki pengetahuan dan pemahaman yang cukup tentang dasar-dasar taksonomi
tumbuhan, klasifikasi tumbuhan spermatophyta, pertelaan, ciri-ciri spesifik,
mengidentifikasi tumbuhan tersebut dengan menggunakan kunci determinasi,
herbarium dan gambar.

6. Strategi Makro Perkuliahan

Perkuliahan Taksonomi Spermatophyta dilaksanakan dengan bobot 3 sks yang berarti
lama tatap muka dalam setiap minggu adalah 3 x 50 menit. Perkuliahan ini dilaksanakan
selama 16 kali pertemuan. Kegiatan belajar mengajar meliputi kegiatan perkuliahan teori
dan praktik melalui 6 macam tugas kepada mahasiswa (Tugas Rutin, CBR, CJR,
Rekayasa Ide, Mini Riset dan Tugas Proyek) yang berkaitan dengan materi taksonomi
organisme tingkat rendah dalam menginventarisasi dan mengidentifikasi ciri morfologi
organisme tingkat rendah. Media yang digunakan adalah laptop, mikroskop dan
spesimen tumbuhan rendah).

7. Materi Bahan Bacaan Perkuliahan / Sumber Belajar

1. Lawrence, G.H.M. (1964) . Taxonomy of Vasculer Plants. The Mac Millan
Company. New York.
2. Tjitrosoepomo, G. (1989). Taksonomi Tumbuhan ( Spermatophyta). Gajah Mada
University Press. Yokyakarta.
3. _______________ (1991). Taksonomi umum. Gajah Mada University Press.
Yokyakarta.
4. Steenis, V.C.G.G. (1975). Flora Untuk Sekolah di Indonesia (terjemahan Moeso
Suryowiroto, dkk) P.T. Paramita Jakarta.
5. Backer, C.A. and R.C. Bakhuizen (1963) Flora of Java I, II, III. P. Noordhoff
Groningen.
6. Vashitha, P.C. (1983). Botany Gymnosperms. S. Chand & Company Ltd.
7. Cronquist, A. 1981. An integrated System Classification of Flowering Plants.
Columbia University Press. New York.
8. Radford, E. A. 1986. Fundamental of Plant Systematics. Harper & Row. Publishers,
Inc. Internasional Edition. New York.
9. Stuessy ,T.F. 1990. Plant Taxonomy. Columbia University Press. New York. Oxford.
10. Jeffery, C. 1977. Biological Nomenclatur. Royal Botanical Garden. England.
11. Rifai, M. A. 1979. Daftar istilah Biologi. Pusat Pembinaan dan Pengembangan
Bahasa. Depdikbud. Jakarta.
 12. Rifai, M. A. 1976. Sendi-sendi Botani Sistematika. Herbarium Bogoriense. Bogor.
13. Rifai, M. A. 1973. Kode Internasional Tatanama Tumbuhan. Herbarium
Bogoriensi. Bogor.
14. Tjirosoepomo, G. 1969. Beberapa Persoalan Tentang Nomenklatur Tumbuhan.
Pidato Pengukuhan Sebagai Guru Besar UGM. Yogyakarta.
15. Tjirosoepomo, G. 1991. Taksonomi Umum. (Dasar-dasar taksonomi Tumbuhan).
Gajah Mada University Press. Yogyakarta.
16. Tjirosoepomo, G. 1989. Perlukah Tatanama Tumbuhan Dimasukkan Dalam
Taksonomi Tumbuhan. Makalah Seminar Pemantapan Silabus Taksonomi Tumbuhan
di Perguruan Tinggi Yogyakarta.
17. Geesink , R. A. , J. M. Leeuwenberg., C. E. Risdale & J. F. Veldkamp. 1981.
Thonner’s Analitycal Key to the Families of Flowering Plants . Leiden University
Press. Netherlands.
18. Kartawinata, K. 1980. Beberapa Catatan Tentang Cara-cara Pembuatan dan
Pengawetan Contoh Herbarium. Herbarium Bogoriense. Bogor.
19. Lawrence, G. H. M. 1964. Taxonomy of Vascular Plants. The mac Millan
Company Company. New York.
20. Greech, J. L. 1970. Tactics of Exploration and Collection, In O. H. Frankel and
Bennet and Conservation. Blacweel Scientific Publication. Oxford and Edinburgh.
21. Geesink , R. A. , J. M. Leeuwenberg., C. E. Risdale & J. F. Veldkamp. 1981.
Thonner’s Analitycal Key to the Families of Flowering Plants . Leiden University
Press. Netherlands.

8.Tugas – Tugas / Tagihan Perkuliahan

1. Tugas rutin
2. CBR
3. CJR
4. RI
5. Mini riset
6. Tugas Proyek
7. UTS
8. UAS

9.Kriteria Penilaian
1. Nilai pengetahuan dan/atau keterampikan
F1 = Rata-rata nila TR
F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5RI
F3 = 0,4 MR + 0,6PR
F4 = 0,5 F4A + 0,5 F4B
TR = Tugas Rutin
CBR = Critical Book Review
 CJR = Critical Jurnal Report
RI = Rekayasa Ide
MR = Mini Riset
PR = Proyek
F4A = Ujian Pengetahuan+Keterampilan (Tengah Semester)
F4B = Ujian Pengetahuan+Keterampilan (Akhir Semester)

Nilai mata kuliah dalam ANGKA dihitung dengn rumus :

NM = 0,1F1 + 0,1F2 + 0,15F3 + 0,65F4

NM= Nilai Mata kuliah

Nilai mata kuliah dalam HURUF diberikan dengan ketentuan sebagai berikut :
Rentang NM Nilai Dengan Huruf
90 – 100 A
80 – 89 B
70 – 79 C
0 – 69 E

2. Nilai Sikap
Penilaian terhadap sikap mahasiswa dalam suatu mata kuliah diberikan berupa
ANGKA dan KATAGORI., dengan ketentuan sebagai berikut :
Rentang Nilai Sikap Katagori
3,51 – 4,00 Sangat Baik
2,51 – 3,50 Baik
1,51 – 2,50 Kurang Baik
0,00 – 1,50 Sangat Kurang Baik

Nilai sikap diperoleh dengan merata-ratakan nilai dari 10 elemen sikap. Setiap elemen
sikap diberi nilai dari 0 s.d. 4 berdasarkan hasil pengamatan selama berinteraksi dengan
mahasiswa.
Penilaian perilaku mengacu pada ketentuan berikut.
 Nilai 4 Jika selalu konsisten menunjukkan perilaku yang diamati,
 Nilai 3 jika sering menunjukkan perilaku yang diamati,
 Nilai 2 jika kadang-kadang menunjukkan perilaku yang diamati,
 Nilai 1 jika jarang menunjukkan perilaku yang diamati.

10. Jadwal Perkuliahan

Pertemuan ke Topik Bahasan
 1 Kontrak Kuliah dan Pengantar Taksonomi Organisme Tingkat Rendah
2 Sistematika Tumbuhan
3 Identifikasi Tumbuhan
4 Metode kerja Botani Sistematika
5 Gymnospermae
6 Angiospermae: Monocotyledonae
7 Angiospermae: Monocotyledonae
8 UTS
9 Angiospermae: Dicotyledonae
10 Angiospermae: Dicotyledonae
11 Angiospermae: Dicotyledonae
12 Nomenklatur dalam Botani Sistematika
13 Fitogeografi
14 Literatur Penting dalam Botani Sistematika
15 Kesulitan belajar Botani Sistematika dan Alternatif Pemecahannya
16 UAS

Jadwal Kegiatan Praktikum

Pertemuan ke Kegiatan
1 Responsi (kontrak kuliah, tata tertib/peraturan,persiapan praktikum)
2 Responsi Tugas Rutin
3 Responsi CBR
4 Responsi CJR
5 Responsi Tugas Rutin
6 Pengamatan 1 oleh mahasiswa no.urut 1-16: Gymnosperme dan
Angiospermae : Monocotyledonae
7 Pengamatan 1 oleh mahasiswa no.urut 17-30: Gymnosperme dan
Angiospermae : Monocotyledonae
8 UTS
9 Pengamatan 2 oleh mahasiswa no.urut 1-16: Angiospermae :
Dicotyledonae
10 Pengamatan 2 oleh mahasiswa no.urut 17-30: Angiospermae :
Dicotyledonae
11 Responsi Rekayasa Ide
12 Responsi Projek
13 Responsi Laporan Mini Riset 1
14 Responsi Laporan Mini Riset 1
15 Responsi Tugas Rutin
16 UAS

11. Kontrak Etika

Dosen :
1. Hadir tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan
2. Memberikan informasi jika ada kendala perkuliahan
3. Berpakaian rapi dan sopan
4. Menggunakan alat komunikasi seperlunya
Mahasiswa :
1. Hadir tepat waktu sesuai dengan jadwal perkuliahan
2. Kehadiran minimal 75% dari total pertemuan perkuliahan
3. Berpakaian rapi dan sopan
4. Selama berada di dalam kelas bersikap santun terhadap dosen dan sesama
mahasiswa
5. Dilarang menggunakan alat komunikasi di dalam kelas selama pembelajaran
berlangsung
6. Dilarang memakai sandal atau sejenisnya
7. Menjaga ketertiban dan keamanan di kelas

Medan,
Tim Dosen Pengampu Mata Kuliah Komisaris Tingkat

Dina Handayani, S.Pd, M.Si ....................................

NIP.198408122008122001

Mengetahui
Ketua Jurusan/Kaprodi

Dr. Hasruddin, M.Pd

NIP. 196404241989031027