Jurnal Phi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan. Vol X (Y), ABCD; ISSN: 2549-7162 Hal.

n-m

Jurnal Phi
Jenis Artikel: orginial research/review article

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap

Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Menengah
Atas
Suci Nuriya Fatimah
Universitas Jambi

sucifatim19@gmail.com

KATA KUNCI: Model ABSTRAK. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengeruh model
pembelajaran pembelajaran inkuiri terhadap pemahaman konsep siswa pada materi
Inkuri, besaran dan satuan kelas X MIPA 1. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif
Pemahaman dengan pendekatan eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan
Konsep Siswa, adalah observasi dan soal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model
Besaran pembelajaran inkuiri dapat menekankan pada pemikitan dan kritis dan
memahami konsep.
Diterima: ...
Direvisi: ...
Diterbitkan: ...
Terbitan daring: ...

1. Pendahuluan
Fisika adalah salah satu mata pelajaran dari banyaknya mata pelajaran yang dada
dalam dunia pendidikan sekolah. Mata pelajaran fisika adalah salah satu mata
pelajaran tersulit menurut peserta didik, tidak hanya konsep yang diperhitungkan
dalam pelajaran fisika, namun perhitungan di fisika juga sangatlah menyulitkan
siswa. Pada mata pelajaran fisika dibutuhkan model pembelajaran yang benar dan
Abcd, EF., Ghijk, LM., ... ,Nopqr, ST. XYZU. Short tilte… Vol X (n), XYZU ....... @gmail.com 6
Jurnal Phi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan. Vol X (Y), ABCD; ISSN: 2549-7162 Hal. n-m

tepat, dikarenakan jika model pembelajaran yang dipilih tidak tepat, akan membuat
pembelajaran tidak sistematis.
Komalasari (2010) mengatakan bahwa model pembelajaran pada dasarnya
merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang
disajikan secara khas oleh guru. Sedangkan menurut Ruslam (2011), Model
pembelajaran dapat dijadikan pola piliha, artinya para guru boleh memilih model
pembelajaran yang sesuai dan efisien untuk mencapai tujuan pendidikannya. Dapat
disimpulkan bahwasanya model pembelajaran adalah kerangka yang menggambarkan
secara sistematis dari awal mulanya pembelajaran sampai selesainya proses kegiatan
pembelajaran.
Hubungan antara pembelajaran dan model pembelajaran sangatlah erat, bisa
diibaratkan dengan siswa dan pengajar. Tanpa adanya model pembelajaran maka
suatu proses pembelajaran akan sis-sisa. Artinya suatu proses pembelajaran yang
tidak sistematis dan kerap membuang waktu. Pembelajaran adalah proses interaksi
antar peserta didik, proses interaksi antara peserta didika dan pendidik, dan anatara
peserta dan sumber belajar lainnya pada suatu lingkungan. Hubungan antara
pembelajaran dan model pembelajaran sangatlah erat, bisa diibaratkan dengan siswa
dan pengajar. Tanpa adanya model pembelajaran maka suatu proses pembelajaran
akan sis-sisa. Artinya suatu proses pembelajaran yang tidak sistematis dan kerap
membuang waktu.
Model pembelajaran di Indonesia sungguh beragam, dari yang model
pembelajaran yang berpusat ke pengajar maupun model pembelajaran yang berpusat
pada guru. Model pembelajaran yang tepat saat digunakan pada proses pembelajaran
akan menghasilkan kegiatan pembelajaran yang berhasil. Ketika kegiatan
pembelajaran. Penelitian ini bertujuan agar dapat mengetahui pengaruh model
pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa.

2. Hasil dan Pembahasan

3.1 Hasil

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Nilai
N 36
Normal Parametersa,b Mean 58.9211
Std. Deviation 20.61594
Most Extreme Differences Absolute .157
Positive .157

Abcd, EF., Ghijk, LM., ... ,Nopqr, ST. XYZU. Short tilte… Vol X (n), XYZU ....... @gmail.com 7
Jurnal Phi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan. Vol X (Y), ABCD; ISSN: 2549-7162 Hal. n-m

Negative -.154
Test Statistic .157
Asymp. Sig. (2-tailed) .025c
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
Rudi Salam (2017), Inkuiri menciptakan pengalaman konkret dan pembelajaran aktif yang
mendorong dan memberikan ruang kepada siswa untuk mengambil inisiatif dalam
mengembangkan keterampilan pemecahan masalah, pengambilan keputusan dan penelitian,
sehingga memungkinkan mereka menjadi pelajar sepanjang hayat. Belajar inkuiri dapat
menjadi suatu bentuk latihan dalam memperoleh pengetahuan. Siswa diberi pertanyaan
untuk mengembangkan kesimpulan berdasarkan pertimbangan bukti-bukti yang telah
dimilikinya. Dapat dikatakan bahwa Model inkuiri ini sangat tepat untuk meningkatkan
pemahaman siswa mengenai konsep yang akan diajarkan. Dalam proses pembelajaran tidak
luput dari model, metode dan strategi pembelajaran. Artinya, pengajar tidak hanya sekedar
menejlaskan peljaran pada jam pelajaran, namun juga menyusun merancang strategi
pembelajaran yang baik agar terciptanya proses belajar mengajar yang dianggap
menyukseskan proses pembelajaran.

Dalam proses pembelajaran hal yang perlu dinomorsatukan adalah pelajar, karena prioritas
guru disaat melakukan kegiatan belajar dan mengajar adalah siswa memahami konsep yang
akan diajarkan. (Menurut Ella Suryani. 2019), adapun indikator pemahaman konsep adalah
sebagai berikut : 1) Menafsirkan (Interpreting) Peserta didik mampu mengubah kalimat ke
gambar, gambar ke kaliamat, atau kalimat ke angka. 2) Peserta didik mampu (Exemplifying)
a) Peserta memberikan contoh mengenai konsep secara umum, b) peserta didik mampu
mengidentifikasi ciri-ciri khusus 3) Mengklasifikasikan (Classifyng), a) Peserta didik mampu
menggolongkan konsep umumnya, b) Peserta didik salah mengidentifikasi ciri-ciri umumnya.
4) Menarik inferensi (inferring), Peserta didik mampu memberikan kesimpulan logis dari
informasi yang disajikan. 5) Membandingkan (Comparing), Peserta didik manpu
menunjukkan persamaandan perbedaan antara dua atau lebih objek. 6) Menjelaskan
(Explaining), Peserta didik mampu menjelaskan hubungan sebab akibat antar bagian. Dapat
disimpulkan bahwasanya dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri dapat
meningkatkan pemahaman konsep siswa secara signifikan.

Dalam penelitian ini menggunakan (Pramono, dkk. 2021) uji normalitas Kolmogorov-Smirnov
membandingkan distribusi arus pada gedung tersebut dengan arus yang ditransformasikan
ke dalam bentuk Z-skor dan diasumsikan normal. Berdasarkan hasil yang telah didapatkan

Abcd, EF., Ghijk, LM., ... ,Nopqr, ST. XYZU. Short tilte… Vol X (n), XYZU ....... @gmail.com 8
Jurnal Phi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan. Vol X (Y), ABCD; ISSN: 2549-7162 Hal. n-m

bahwasanya model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa

dalam belajar.

Ucapan Terimakasih
Diucapkan terima kasih kepada sekolah yang telah memberikan izin peneliti untuk melakukan
penelitian, dan juga dosen metodologi penelitian yang telah memberikan ilmu dalam menulis
artikel yang baik dan benar.

Keterlibatan Penulis
Berdasarkan keseluruhan uraian diatas, dan mengacu pada permasalahan penelitian ini, dapat disimpulkan
model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan pemehaman konsep siswa dan dapat mengikuti pembelajaran
dengan aktif dan bersemangat.

Daftar Pustaka
Ella Suryani (2019). Analisis pemahaman konsep? Two-tier Test sebagai alternatif. Jawa Tengah : Pilar Nusantara.
Komalasari. (2010). Pembelajaran Kontekstual Konsep Dan Aplikasi. Bandung : Refika Aditama.
Pramono, Agus,. Teppei Jordy L’ga Tama,. Teguh Waluyo. (2021). ANALISIS ARUS TIGA FASA DAYA 197 KVA DENGAN
MENGGUNAKAN METODE UJI NORMALITAS KOLMOGOROVSMIRNOV. JURNAL RESISTOR. 4(2). 215, E-ISSN 2598-
9650.
Ruslam (2011). Model-Model Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Teguh Triwiyanto. (2014). Pengantar Pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara.

Abcd, EF., Ghijk, LM., ... ,Nopqr, ST. XYZU. Short tilte… Vol X (n), XYZU ....... @gmail.com 9