SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Kesehatan Sadewa

Mata Pelajaran : PERUNDANG-UNDANGAN KESEHATAN
Kelas /Semester :X
Kompetensi Int i :
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan
metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja perundang-undangan kesehatan pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
menyelesaikan masalah kompleks sesuai dengan bidang dan lingkup kerja perundang-undangan kesehatan.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menerangkan  Hirarki Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sumber:
3.1 Menerapkan hierarki perundang-undangan hierarki peraturan Perundang-  Melakukan studi cek list lembar Buku Ajar ,
kesehatan dan kefarmasian, serta bagan perundang- undangan pustaka mencari pengamatan UUKSMK
organisasi institusi kesehatan undangan di  Perundang- informasi tentang kegiatan diskusi Farmasi
Indonesia undangan hirarki perundang- dan prsesentasi Kelas X
 Menerangkan Kesehatan undangan
bagan organisasi
Kemenkes,  Melakukan studi

1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Dirjen Binfar  Bagan kunjungan mencari Portofolio UU RI
Alkes, BPOM, organisasi informasi tentang Kliping artikel Nomor 12
dan dinkes Instansi bagan organisasi Dinas undang-undang tahun
 Menerapkan kesehatan Kesehatan tingkat kesehatan 2011
hierarki Provinsi / Kota / Tes tentang
perundang- kabupaten / kotamadya -Tes tertulis pembentu
undangan dan -Pilihan ganda kan
bagan institusi Menanya - Uraian Perundang
kesehatan  Mengajukan pertanyaan -undangan
sebagai acuan tentang hirarki perundang-
kerja undangan
 Mengulangi tata  Mengajukan pertanyaan
4.1. Menggunakan hierarki perundang-undangan urutan tentang bagan organisasi :
kesehatan dan kefarmasian, serta perundang- - Kemenkes RI
organisasinya di institusi kesehatan sebagai undangan di - Badan POM
acuan kerja Indonesia sesuai - Ditjen BinFar&Alkes
contoh - Dinkes Propinsi
 Memecahkan
studi kasus Mengumpulkan data :
tentang peraturan  Membaca Undang-
perundang- Undang Kesehatan dari
undangan di berbagai literatur.
Indonesia  Mengamati struktur bagan
organisasi Kemenkes

Mengasosiasi :
 Mengolah informasi yang
berkaitan dengan undang-
undang kesehatan yang
diambil dari berbagai
literatur.
 Mengumpulkan struktur

2
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
bagan organisasi instansi
Kemenkes

Mengomunikasi :
 Membuat slide show
materi undang-undang
kesehatan dan struktur
bagan organisasi.
 Mempresentasikan hasil
kajian pustaka yang
diperoleh dari berbagai
literatur.
 Laporan tertulis
berkelompok

1. Menerangkan isi  UU Kesehatan Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sumber:

3.2. Menerapkan peraturan tentang tenaga kesehatan, UU tentang  UU Tenaga  Melakukan studi pustaka cek list lembar Referensi /
pekerjaan kefarmasian dan unit pelayanan kesehatan Kesehatan mencari informasi tentang pengamatan bahan ajar
kefarmasian 2. Menerangkan  Permenkes tenaga kesehatan dan kegiatan diskusi terkait
kualifikasi, Asnakes asnakes dan prsesentasi
pengelompokan,  Permenkes
registrasi dan Pekerjaan Menanya
perizinan tenaga kefarmasian  Mengajukan pertanyaan Portofolio
kesehatan tentang jenis-jenis tenaga Kliping artikel
3. Menerangkan kesehatan dan asnakes tentang tenaga
jenis dan kesehatan
wewenang Mengumpulkan Data :
asisten tenaga Membaca literatur lain yang
kesehatan berkaitan dengan tenaga Tes
4. Menerangkan kesehatan dan asnakes -Tes tertulis
ruang lingkup -Pilihan ganda

3
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pekerjaan Mengasosiasi : - Uraian
kefarmasian  Mengumpulkan informasi
5. Menerapkan dari berbagai literature
peraturan tentang yang berkaitan dengan
tenakes, asnakes jenis-jenis tenaga
dan pekerjaan kesehatan dan asnakes
kefarmasian  Mengolah informasi yang
sebagai acuan berkaitan dengan jenis-
kerja jenis tenaga kesehatan dan
1. Mencocokkan asnakes
4.2. Menggunakan peraturan tentang tenaga jenis tenakes,
kesehatan, pekerjaan kefarmasian dan unit organisasi Mengomunikasi :
pelayanan kefarmasian sebagai acuan kerja profesi, dan  Membuat slide show yang
jenis registrasi akan diprsesntasikan
dan perizinan  Mempresentasikan hasil
bagi tenakes kajian pustaka.
2. Memecahkan  Laporan tulisan kelompok
studi kasus
tentang tenakes,
asnakes dan
pekerjaan
kefarmasian
 Menerangkan  Golongan Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sumber:
3.3. Memahami obat berdasarkan perundang- penggolongan obat bebas Melakukan studi pustaka -Menggunakan Kotak / dus
undangan dan penandaan dan bebas mencari informasi tentang format obat-
obat terbatas obat-obatan golongan obat pengamatan obatan
 Menerangkan bebas, bebas terbatas, Buku ISO
kriteria dalam  Golongan keras,OWA, psikotropika dan -Melakukan Buku MIMS
penggoongan obat keras narkotika pengamatan
obat -Studi referensi
 Mencocokkan  Golongan Menanyakan -Keaktifan

4
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.3. Melakukan pengelompokan obat berdasarkan contoh obat ke Obat Wajib Mengajukan pertanyaan bertanya dalam
undang-undang dalam Apotek tentang dasar pertimbangan kelas
golongannya penggolongan obat
 Memecahkan  Golongan
studi kasus Narkotika
tentang dan Mengumpulkan data : Portofolio
penggolongan Psikotropika Mengolah informasi brosur- Kliping brosur-
obat brosur obat brosur obat

Mengasosiasi :
Mengumpulkan brosur- Tes
brosur obat lalu dicocokkan Tes tertulis
dengan buku standar farmasi pilihan ganda
atau literatur farmasi uraian

Mengomunikasi :
 Membuat slide show
untuk presentasi
 Laporan tertulis
kelompok

 Menerangkan  UU RI No 5 Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sumber:

3.4. Memahami narkotika dan psikotropika serta UU tentang Tahun 1997 Melakukan studi pustaka -Menggunakan Referensi /
penyalahgunaannya berdasarkan undang-undang psikotropika tentang mencari informasi tentang format bahan ajar
dan Psikotropika Narkotik dan Pisikotropik pengamatan terkait
penggolongan -Melakukan  Undang-
serta contoh  UU RI No. pengamatan undang
psikotropika 35 tahun Menanyakan -Studi referensi narkotika
 Menerangkan 2009 tentang Mengajukan pertanyaan -Keaktifan
UU tentang Narkotika Narkotik dan Pisikotropik bertanya dalam
narkotika dan kelas
penggolongan Mengumpulkan data:

5
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
serta contoh Mengumpulkan Laporan
narkotika Penggunaan narkotik dan Portofolio
 Memecahkan psikotropik Membuat
4.4. Melakukan pengelompokan narkotika dan studi kasus Laporan
psikotropika serta penyalahgunaannya tentang Mengasosiasi penggunaan
berdasarkan undang-undang penyalahgunaa Mengolah data penggunaan narkotik dan
n narkotika narkotik dan psikotropik psikotropik
 Memecahkan secara kelompok
studi kasus Mengomunikasi
tentang Menyampaikan Laporan Tes
penyalahgunaa tertulis penggunaan narkotik Tes tertulis
n psikotropika dan psikotropik pilihan ganda
uraian

 Menerangkan  Kosmetik Mengamati Observasi 4 X 2 JP Referensi /

3.5. Memahami kosmetika, alat kesehatan dan definisi Melakukan studi pustaka Menggunakan bahan ajar
PKRT berdasarkan undang-undang kosmetika dan  Registrasi mencari informasi tentang format terkait
registrasinya Sediaan Registrasi pengamatan
 Menerangkan Farmasi Notifikasi
registrasi obat Menanya -Melakukan POM
 Menerangkan  Registrasi Mengajukan pertanyaan pengamatan
registrasi alkes Alkes & tentang registrasi -Studi referensi
dan PKRT PKRT -Keaktifan
 Menerangkan Mengumpulkan data bertanya dalam
penggolongan  Penggolongan mengamati kosmetik alkes dan kelas
Alkes dan alkes dan PKRT Portofolio
PKRT PKRT Laporan tertulis

6
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menentukan Mengasosiasi kelompok
4.5. Melakukan pengelompokan kosmetika, alat nama dan Mendata jenis jenis kosmetik,
kesehatan dan PKRT berdasarkan undang- keunaan alkes alkes dan PKRT Tes
undang dan PKRT Tes tertulis
(ujian praktik) Mengomunikasi pilihan ganda
Mendiskusikan hasil Uraian
pengamatan

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menerangkan  B3 Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sumber:
3.6. Memahami bahan berbahaya bagi mahkluk hidup bahan Melakukan studi pustaka Menggunakan Referensi /
berdasarkan undang-undang berbahaya dan  Zat warna mencari informasi tentang format bahan ajar
beracun tertentu bahan berbahaya pengamatan terkait
 Menerangkan sebagai bahan -Melakukan
bahan berbahaya Menanya pengamatan
berbahaya Mengajukan pertanyaan -Studi referensi
dalam tentang bahan berbahaya -Keaktifan
makanan, bertanya dalam
minuman dan Mengumpulkan data kelas
kosmetika Mengelompokan bahan bahan
 Memecahkan berbahaya Portofolio
4.6. Melakukan pengelompokan bahan berbahaya sudi kasus Laporan tertulis
bagi makhluk hidup berdasarkan undang-undang tentang bahan Mengasosiasi kelompok
berbahaya dan Mendata jenis jenis bahan Tes
beracun berbahaya Tes tertulis
 Mengelompok pilihan ganda
kan bahan Mengomunikasi Uraian
berbahaya dan Mendiskusikan hasil
beracun pengamatan

7
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menerangkan  Pengertian Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sumber:
3.7. Memahami pangan dan bahan tambahan pangan pangan, gizi, Bahan Melakukan studi pustaka  Menggunaka Referensi /
berdasarkan undang-undang dan nutrisi. Tambahan mencari informasi tentang BTP, n format bahan ajar
 Menerangkan Pangan/Maka Undang-undang yang mengatur pengamatan terkait
bahan nan BTP  Melakukan
tambahan pengamatan
pangan yang  Undang-  Studi
diperbolehkan Undang BTP referensi
 Mengelompok  Keaktifan
4.7. Melakukan pengelompokan pangan dan bahan kan pangan  Penggolonga Menanyakan bertanya
tambahan pangan berdasarkan undang-undang dan bahan n BTP Mengajukan pertanyaan dalam kelas
tambahan Tentang BTP, Undang-undang
pangan  BTP yang yang mengatur BTP Portofolio
 Memecahkan dilarang Laporan tertulis
studi kasus kelompok
tentang BTP Mengumpulkan Data :
Mencari informasi yang Tes
berkaitan dengan Tes tertulis
penyalahgunaan BTP / BTM pilihan ganda
Uraian
Mengasosiasi
Mengolah informasi tentang
penyalah gunaan BTP / BTM.
Mencari solusi dari penyalah
gunaan BTP / BTM

Mengomunikasi
 Membuat slide show
berkaitan dengan BTP /
BTM dan penyalah
gunaannya
 Membuat laporan terulis

8
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

 Menerangkan
pokok-pokok  Distibusi obat Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sumber:
3.8. Menganalisis pendistribusian obat sesuai dengan CDOB Melakukan studi pustaka Menggunakan Referensi /
CDOB mencari informasi tentang format bahan ajar
Distribusi Obat pengamatan terkait
 Memecahkan -Melakukan 
4.8. Menganalisis pendistribusian obat sesuai dengan studi kasus pengamatan
CDOB tentang CDOB Menanya -Studi referensi
Mengajukan pertanyaan -Keaktifan
tentang Distribusi Obat bertanya dalam
kelas
Mengumpulkan Data :
Melakukan wawancara pelaku
pendistribusian obat Portofolio
Laporan hasil
Mengasosiasi : dari investigasi
Mengumpulkan hasil yang berkaitan
wawancara yang diperoleh dengan BTP /
BTM
Mengomunikasi
 Membuat slide show hasil
wawancara yang akan Tes
dipresentasikan Tes tertulis
 Membuat laporan tertulis pilihan ganda
Uraian
 Menerangkan  Pengertian Mengamati Observasi 4 X 2 JP Referensi /
3.9. Menerapkan produksi sediaan obat sesuai dengan pokok-pokok CPOB Melakukan studi pustaka Menggunakan @45’ bahan ajar
CPOB CPOB  Aspek-aspek mencari informasi tentang format terkait
 Menerangkan CPOB CPOB pengamatan
petunjuk
operasional Menanyakan -Melakukan

9
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pelaksanaan Mengajukan pertanyaan pengamatan
pedoman Tentang aspek CPOB -Studi referensi
CPOB -Keaktifan
 Memecahkan Mengumpulkan Data : bertanya dalam
4.9. Mengidentifikasi CPOB sebagai acuan kerja studi kasus Mengelompokkan instrument kelas
tentang yang berkaitan dengan CPOB
pelaksanaan
pedoman Mengasosiasi : Portofolio
CPOB Eksperimen mengamati Laporan hasil
kegiatan CPOB pengamatan
CPOB
Mengomunikasi
 Membuat slide show yang
berkaitan dengan CPOB Tes
 Mendiskusikan hasil Tes tertulis
pengamatan pilihan ganda
 Laporan tertulis Uraian

 Menerangkan  Pengertian Mengamati Observasi 4 X 2 JP Referensi /

3.10. Memahami obat generik dan obat esensial obat generik Obat Generik Melakukan studi pustaka Menggunakan bahan ajar
 Menerangkan mencari informasi tentang obat format terkait
obat esensial  Tata cara generik. pengamatan
 Menerangkan pendaftaran -Melakukan
tata cara Obat generic Menanya pengamatan
pendaftaran Mengajukan pertanyaan -Studi referensi
obat generik  Logo dan tentang obat generik -Keaktifan
 Menerangkan MaknaObat bertanya dalam

10
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
logo dan Generik Mengumpulkan Data : kelas
makna obat Mengumpulkan data terhadap
generik  Contoh- pemakaian maupun Portofolio
 Mengelompok contoh Obat pengetahuan obat generik Laporan hasil
4.10. Melakukan pengelompokan obat generik dan kan obat Generik pengamatan
obat esensial generik dan terhadap
obat esensial Mengasosiasi : pemakaian
 Memecahkan Mengolah informasi terhadap maupun
studi kasus pemakaian maupun pengetahuan
tentang obat pengetahuan obat generik obat generik
generik dan
esensial Mengomunikasi
 Membuat slide show Tes
hasil wawancara yang Tes tertulis
akan dipresentasikan pilihan ganda
 Membuat laporan Uraian
tertulis

11