LK 1.

Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD

Mata Pelajaran: Perundang-undangan Kesehatan (UUK)

Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Tingkat Dimensi Kesesuaian Bentuk
Kesetaraan Taksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Dimensi Kognitif Taksonomi dan
KD dari KI-3 dg KD dari dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan Bentuk Tingkat
KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua
Pengetahuan Pengetahuan Taksonomi
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

3.1. Menerapkan hierarki 4.1. Menggunakan hierarki Tingkat dimensi Menerapkan (C3) Menggunakan KD 3 menerapkan (C3) KD 3 dari KD-KD pengetahuan mapel
perundang-undangan perundang-undangan kognitif adalah sesuai hierarki setara Perundang-undangan kesehatan
kesehatan dan kesehatan dan menerapkan (C3), dipasangkan peraturan menggunakan/artikulas belum memenuhi dimensi kognitif
kefarmasian, serta bagan kefarmasian, serta dan hierarki dengan hierarki perundang- i (P4), sedangkan KD 4 tuntutan KI 3 yaitu Memahami,
organisasi institusi organisasinya di peraturan peraturan undangan level P4. Hal ini masih menerapkan, menganalisis, dan
kesehatan institusi kesehatan perundang- perundang- sebagai acuan dalam batas mengevaluasi; dimensi kognitif
sebagai acuan kerja undangan adalah undangan kerja adalah kesejajaran. mengevaluasi belum ada pada KD
bentuk (prosedural) keterampilan mapel Perundang-undangan
pengetahuan konkret, tingkat Kesehatan. Sedangkan bentuk
prosedural. artikulasi (P4) pengetahuan faktual, konseptual,
operasional lanjut dan metakognitif
3.2. Menerapkan peraturan 4.2. Menggunakan sudah terpenuhi.
tentang tenaga kesehatan, peraturan tentang
pekerjaan kefarmasian tenaga kesehatan,
dan unit pelayanan Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi
pekerjaan kefarmasian
kefarmasian ada pada KI 3.8. yaitu Menganalisis
dan unit pelayanan
kefarmasian sebagai pendistribusian obat sesuai dengan
CDOB.
acuan kerja
 Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Tingkat Dimensi Kesesuaian Bentuk
Kesetaraan Taksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Dimensi Kognitif Taksonomi dan
KD dari KI-3 dg KD dari dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan Bentuk Tingkat
KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua
Pengetahuan Pengetahuan Taksonomi
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.3. Memahami obat 4.3. Melakukan
berdasarkan perundang- pengelompokan obat
undangan berdasarkan undang- Tuntutan KI 4 pada ranah abstrak
undang yaitu menalar, mengolah, dan
3.4. Memahami narkotika dan 4.4. Melakukan menyaji dan ranah konkret adalah
psikotropika serta pengelompokan mempersepsi, kesiapan, meniru (P1),
penyalahgunaannya narkotika dan membiasakan (p2), gerak mahir
berdasarkan undang- psikotropika serta (P3), menjadikan gerak alami (P4),
undang penyalahgunaannya sampai dengan tindakan orisinal
berdasarkan undang- (P5).
undang
3.5. Memahami kosmetika, 4.5. Melakukan
KD 4 dari KD-KD pengetahuan mapel
alat kesehatan dan PKRT pengelompokan
Perundang-undangan kesehatan
berdasarkan undang- kosmetika, alat
telah memenuhi tingkatan taksonomi
undang kesehatan dan PKRT
tuntutan KI 4 untuk ketrampilan
berdasarkan undang-
abstrak, sedangkan untuk
undang
ketrampilan konkret belum terpenuhi
3.6. Memahami bahan 4.6. Melakukan untuk P5.
berbahaya bagi mahkluk pengelompokan bahan
hidup berdasarkan berbahaya bagi
undang-undang makhluk hidup
berdasarkan undang-
undang.
 Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Tingkat Dimensi Kesesuaian Bentuk
Kesetaraan Taksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Dimensi Kognitif Taksonomi dan
KD dari KI-3 dg KD dari dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan Bentuk Tingkat
KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua
Pengetahuan Pengetahuan Taksonomi
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.7. Memahami pangan dan 4.7. Melakukan
bahan tambahan pangan pengelompokan
berdasarkan undang- pangan dan bahan
undang tambahan pangan
berdasarkan undang-
undang
3.8. Menganalisis 4.8. Melakukan
pendistribusian obat pemeriksaan alur
sesuai dengan CDOB pendistribusian obat
sesuai dengan CDOB
3.9. Menerapkan produksi 4.9. Mengidentifikasi CPOB
sediaan obat sesuai sebagai acuan kerja
dengan CPOB
3.10. Memahami obat generik 4.10. Melakukan
dan obat esensial pengelompokan obat
generik dan obat
esensial