NOTULENSI PRESENTASI KELOMPOK 2

Hari dan tanggal presentasi : Selasa, 22-02-2022

Materi : Sejarah Pendidikan di Indonesia

Nama anggota :1. Dimas Bagus Ardiansyah (210721611696)

2. Febiola Sriayu Wulan Sari (210721611602)

3. Nasywa Salsabila (210721611601)

4. Nela Nisfina (210721611717)

Moderator : Hilda Rajab Nabillah (210721611613)

Pertanyaan:

1. Nama: Triya Fadalena

NIM: 210721611756

Pertanyaan: Perkembangan pendidikan dari masa pra kolonialisme sampai masa sekarang
tentunya banyak mengalami sistem perubahan pada pendidikannya, pertanyaan saya bisakah
jelaskan perubahan- perubahan sistem tersebut yang terjadi selama perkembangan sejarah
pendidikan dan bagaimana pengaruhnya terhadap pendidikan sekarang?

Jawaban: Saya Febiola Sriayu Wulan Sari (210721611602) akan menjawab. Perubahan
perubahan system pendidikan bisa kita ketahui seiring berkembangnya pemikiran mansyarakat
Indonesia dan perkembangan zaman. Pada zaman pra kolonialisme, yakni pada masa hindu
buddha dan penyebaran islam. Sistem pendidikan yang diterapkan lebih bersifat praktis
kebutuhan dasar, bersifat imitative dan statis yang bersumber dari pengetahuan generasi
sebelumnya. Pendidikan di zaman kolonial yakni masa kolonial Portugis, Belanda dan
memiliki sistem kasta penggolongan pribumi, bangsa Belanda dan etnis Tionghoa. Di masa
kolonial Jepang, sistem kasta mulai dihapuskan namun didominasi system pendidikan militer.
Pada masa kemerdekaan sistem pendidikannya mulai menerapkan kurikulum dan susunan
persekolahan, pada masa orde lama banyak dipengaruhi pendidikan politik dan disesuaikan
dengan manipol orde baru terjadi perubahan sistem pendidikan dengan dikeluarkanya tap mprs
dan mengganti dengan sistem pendidikan kebijakan pembangunan yang berkaitan dengan
pelita pendidikan pada masa reformasi ditandai dengan kurikulum berbasis kompetensi, ktsp
2006 pengaruhnya terhadap pendidikan sekarang ini adalah kita bisa melihat apa saja kelebihan
dan kekurangan system pendidikan dalam setiap masa dan sisi positifnya yang dapat
diterapkan dalam pendidikan masa sekarang. Namun tentunya tetap disesuaikan dengan
keadaan masa sekarang pula yakni dengan globalisasi dan kecanggihan teknologi.

2. Nama: Yulia Ratna Wati

NIM: 210721611619

Pertanyaan: Bagaimana sistem sekolah sambungan?

Jawaban: Saya Nasywa Salsabila (210721611601) akan menjawab. Sekolah vervolg atau
sekolah sambungan ini didirikan pada tahun 1915 dalam rangka memperbaiki pengajaran
rendah bagi bumiputra. Sekolah ini merupakan lanjutan dari sekolah desa yang memiliki lama
belajar yaitu 2 tahun. Tetapi pada beberapa tempat diperluas dengan sebuah kelas tambahan
yang memberikan pelajaran pertanian. Sistem sekolah sambungan ini terdapat 5 mata pelajaran
yaitu membaca, menulis, berhitung, ilmu bumi dan menghafal. terdapat kelas I-V yaitu:

Kelas I: Membaca, menulis, latihan bercakap-cakap, berhitung

Kelas II: Lanjutan membaca dan menulis, percakapan, belajar menulis secara dikte dan
berhitung

Kelas III: Membaca, berhitung diatas 100, pecahan sederhana dan percakapan

Kelas IV: Berhitung lanjutan diatas 100, pecahan sederhana, pengurangan, ilmu bumi dan
ulangan

Kelas V: Hafalan perkalian, hafalan ilmu bumi dan ujian kelulusan

3. Nama: Ananda Putri Ragil

NIM: 210721611614

Pertanyaan: Pendidikan di Indonesia berkembang pada masa kolonialisme, orde lama, orde
baru hingga orde reformasi. Hal tersebut merupakan sejarah panjang pendidikan di Indonesia.
Namun mengapa pendidikan di Indonesia termasuk pendidikan yang tertinggal jauh dari negara
lain. Apa yang menjadi faktor utama atau masalah dari pendidikan di Indonesia yang masih
tertinggal?

Jawaban: Saya Nasywa Salsabila (210721611601) akan menjawab. Terdapat berbagai

persoalan atau masalah pendidikan yang terjadi di Indonesia antara lain: pertama yaitu dimensi
kepemimpinan yang merupakan kemana arah dan bentuk transformasi pendidikan ini banyak
dipengaruhi oleh kepemimpinan itu sendiri. Kebijakan yang dilakukan harus merata ke setiap
daerah sehingga tidak terjadi kesenjangan. kedua yaitu kesenjangan pendidikan di Indonesia
yang menunjukkan kualitas yang rendah. Pada sarana dan prasarana ini terdapat kesenjangana
yang cukup besar antara di perkotaan dan daerah terpencil. Kemudian pada tenaga pendidik
saat ini kualitas dan kuantitas guru merupakan hal yang sangat penting. Jumlah guru yang
sedikit merupakan salah satu indikator kesenjangan pada masalah pemerataan guru.

Saya Rizki Ari Hendriansyah (210721611764) melengkapi jawaban. Ada 2 faktor yang
mempengaruhi pendidikan indonesia masih tertinggal yaitu: Faktor internal dan faktor
eksternal

Faktor internal:

- Keahlian guru atau tenaga pendidik yang tidak sesuainya keahlian guru atau tenaga
pendidik saat mengajar, dapat menyebabkan kualitas pendidikan menurun. Contohnya guru
IPA mengajar IPS, guru olahraga mengajar matematika, dan lainnya. Ketika guru atau tenaga
pendidik mengajar tidak sesuai bidang atau keahliannya, maka apa yang diajarkan guru
menjadi kurang mendalam. Akibatnya kualitas pendidikan menurun.

- Tidak memadainya fasilitas juga menyebabkan kualitas pendidikan menjadi tertinggal.

Contohnya sarana dan prasarana yang dibutuhkan di sekolah, seperti laboratorium,
perpustakaan, buku pelajaran, papan tulis, meja dan kursi, dan masih banyak lagi. Tidak
memadainya fasilitas ini bisa disebabkan oleh rendahnya anggaran pendidikan.

- Tidak meratanya pendidikan, Artinya tidak semua wilayah di sebuah negara dapat
dijangkau oleh fasilitas pendidikan, seperti tenaga pengajar dan fasilitas sekolah.

Faktor eksternal:

- Kesadaran masyarakat untuk menempuh pendidikan. Tingkat kesadaran masyarakat

untuk menempuh pendidikan juga menjadi faktor penyebab sebagian negara di dunia masih
tertinggal dalam bidang pendidikan.

- Kualitas biaya pendidikan yang mahal. Mahalnya biaya pendidikan membuat tidak
semua orang mampu dan mau untuk sekolah
4. Nama: Evalia Nurul Kholifah

NIM: 210721611681

Pertanyaan: Dijelaskan di powerpoint bahwa politik etis memberikan pengaruh terhadap

pendidikan yg ada di Indonesia pada masa kolonialisme. Bagaimana kondisi pendidikan yg ada
di Indonesia setelah dilaksanakan nya politik etis pada masa kolonial tersebut dan apakah
pengaruh yang ditimbulkan memberikan dampak positif bagi pendidikan Indonesia ataukah
sebaliknya?

Jawaban: Saya Nela Nisfina (210721611717) akan menjawab. Setelah politik etis
dilaksanakan, dampak yang terlihat yaitu munculnya kalangan terdidik dari rakyat Indonesia.
Pengaruh yang ditimbulkan yaitu pengaruh positif karena meningkatkan kualitas pendidikan
di Indonesia. Seperti melahirkan tokoh-tokoh atau golongan pelajar yang kemudian berjuang
untuk kemerdekaan Indonesia, selain itu meningkatkan pendidikan formal, mengurangi jumlah
buta huruf, lahirnya golongan terpelajar, dan munculnya organisasi pergerakan nasional.

5. Nama: Diki Ferdiyansyah

NIM: 210721611607

Pertanyaan: Dalam PPT tersebut dikatakan bahwa setiap generasi memiliki sejarah kurikulum
yang berbeda antara satu dengan yang lain sesuai dengan zaman dan pemimpin yang berkuasa
pada saat itu. Lantas, menurut kelompok Anda apakah perubahan kurikulum tersebut
diperlukan sebagai suatu pengembangan pendidikan? Apakah perubahan tersebut efektif bagi
pendidikan di Indonesia? Lalu, apakah ada kurikulum terdahulu yang sebagian isinya dapat
diterapkan kembali di era sekarang? Jika ada, apa alasannya?

Jawaban: Saya Dimas Bagus Ardiansyah (210721611696) akan menjawab. Iya, menurut
kelompok kami diperlukan adanya perubahan kurikulum pada suatu pengembangan
pendidikan karena hal tersebut menyesuaikan perkembangan zaman. Iya, efektif karena
disesuaikan dengan perkembangan itu sendiri. Iya, terdapat yang masih diterapkan namun tidak
semua, namun di era sekarang mungkin ada beberapa hal yang sudah direvisi dan dimodifikasi
agar sesuai dengan keadaan sistem pendidikan saat ini
6. Nama: Esther Yohana S
NIM: 210242628024
Pertanyaan: Apakah tujuan sesungguhnya dari penyelenggaraan pendidikan yang dilakukan
oleh pemerintah kolonial untuk bangsa Indonesia?
Jawaban: Saya Nela Nisfina (210721611717) akan menjawab. Tujuan belanda memberi
pendidikan pda penduduk Bumi Putra sebagai pelaksanaan da dari Politik Balas Budi oleh
pemerintah Belanda sendiri. para Bumi Putra disekolahkan dan kemudian dipekerjakan untuk
Belanda.
Saya Febiola Sriayu Wulan Sari (210721611602) akan melengkapi jawaban. Pada masa
kolonial jepang, sistem pendidikanya menghapus sistem kasta dan didominasi oleh pendidikan
militer dikarenakan untuk membantu jepang dalam perang asia timur raya.

7. Nama: Ucca Anggana S.J

NIM: 210242628038
Pertanyaan: Dalam pendidikan pada masa penjajahan portugis, Antonio Galvano mendirikan
sekolah sekolah seminari. Tolong jelaskan apa yg dimaksud dari sekolah seminari?
Jawaban: Saya Dimas Bagus Ardiansyah (210721611696) akan menjawab. Seminari adalah
lembaga pendidikan bagi calon pendeta (padri, pastor) Katolik Roma. Seminari berasal dari
kata Seminarium dari bahasa Latin yang terbentuk dari kata dasar "semen", artinya benih.