KISI-KISI INSTRUMEN ASESMEN KEBUTUHAN BIMBINGAN DAN KONSELING PRIBADI PADA SISWA SMP

NAMA MK : Praktik Bimbingan dan konseling Pribadi

SMESTER KELAS/TAHUN AKADEMIK : IV/A / 2020/2021

PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING (STRATA 1)

Indikator kehidupan Deskripsi indikator Konsep inti Bakal item Item Nomor item
pribadi ideal indikator instrumen instrumen instrument
Dimensi
No Aspek asesmen asesmen
pribadi
(boleh di
lembar lain)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Menerima agama Mengakui agamanya Manusia Melaksanaka 1,2,3
menerima n Ibadah
A . Religius Sikap suatu firman sesuai
dari Tuhan
keyakinan.

menghormati agama Menjunjung tinggi Melaksanak Berdoa

agamanya an Ibadah sesuai ajaran
sesuai dan waktu
keyakinan yang
ditentukan
oleh
Agamanya
Bijaksana Layak sesuai agamanya Barpakaian Sopan dalam
dan tingkah laku
bertingkah dan
laku sesuai berpakaian
dengan
keyakinan
Perilaku Menjalankan agamanya Berdoa sesuai waktu Melakukan Contohnya 4
 perintah pergi
agama kegereja/shol
dalam at sesuai
melaksanak jadwal
an ibadah
Lisan Tidak menyakiti sesama Berbicara Individu 5,6,7,8
dengan perkataan sopan mengjaga
ucapan agar
tidak
Tutur kata
menyakiti
perasaan
sesama

Tulis Berbicara sesuai dengan Santun dan Orang yang

apa yang ditulis menghargai banyak
pendapat berbicara
orang lain harus
bercermin
agar lebih
santun
Berdoa sebelum dan sesudah Berdoa sebelum dan dosen dan Mengetahui 9,10
melakukan pekerjaan sesudah perkuliahan mahasiswa ajaran
di keyakinan
universitas yang dianut
Nusa
Cendana
Keyakinan berdoa
sebelum dan
sesudah
melakukan
kegiatan
perkuliahan.
 merayakan hari-hari besar para Dosen dan Setiap Setiap 11
keagamaan Mahasiswa turut mahasiswa mahasiswa
merayakan hari-hari turut turut
besar mengambil mengambil
Praktek
keagamaan. bagian bagian dalam
agama
dalam pelaksanaan
pelaksanaan hari raya
hari raya besar
besar agamanya
agamanya
Memiliki fasilitas yang Universitas Nusa Menyediaka Menyediakan 12
digunakan untuk beribadah Cendana memiliki n fasilitas fasilitas
Penghayata
fasilitas yang digunakan untuk untuk
n
untuk beribadah. digunakan digunakan
beribadah beribadah
Tentang cara beribadah Menjadi peribadi yang Adanya Adanya 13,14
bersyukur getaran getaran
(yaitu (yaitu emosi)
Membaca dan menghafal emosi) berupa rasa
Doa berupa rasa kesatuan
kesatuan yang timbul
Pengetahua
Menghargai sesama yang timbul dalam jiwa
n Agama
dalam jiwa manusia
manusia sebagai
sebagai warga dari
warga dari masyarakatn
masyarakatn ya
ya
Pengalaman Melakukan kewajiban Kejadian- Kejadian- 15
dan Agama yaitu berdoa dan kejadian kejadian luar
konsekuensi mengikuti kebakitaan luar biasa biasa yang
setiap hari minggu yang dialami
dialami manusia di
 manusia di alam
alam sekelilingnya
sekelilingny
a
01 Sehat Fisik Badan yang sehat dan Merawat Merawat 16,17,18
bugar kulit agar kulit agar
B Fisiologis Sehat bersih dan bersih dan
sehat. sehat.

02 bugar fisik Kemampuan tubuh untuk Kesehatan Kesehatan 19,20,21

melakukan kegiatan dan dan
sehari-hari kebugaran kebugaran
jasmani jasmani
03 Kebutuhan fisiologis Kebutuhan dasar, Manusia Manusia 22,23,24
terpenuhi Kebutuhan akan makan memenuhi memenuhi
dan minum kebutuhan kebutuhan
seperti seperti
makan makan
minum, minum,
pakian dan pakian dan
tempat tempat
tinggal tinggal
04. Kondisi fisiologis Keadaan jasmani yang Fisik yang Fisik yang 25,26,27
sehat sehat sehat
05. Saluran hasrat biologis Menjalin hubungan Mempelajar Menyadari 28,29,30
dengan pasangan i norma keragaman
pergaulan latar
dengan belakang
pasangan pasangan
yang yang
berbeda mendasari
latar pergaulan
belakang
 06 Kondisi fisiologis Keadaan jasmani yang Fisik yang Fisik yang 31,32,33
sehat sehat sehat
07.. Kekuatan fisik Daya tahan tubuh 34,35,36
terhadap lingkungannya
01.Bersih tubuh 1. untuk memperoleh  . Rutin 37,38,39
kesehatan dan memeriksa
kesejahteraan fisik yang kesehatan
optimal
mata di
02.Bersih penampilan 2. mencerminkan RS/Puskesm
Bersih
kepribadian seseorang as.

2.Membersih
kan organ
reproduksi
yang benar.
Bugar 01.Segar
Kemampuan fisik Setiap individu memiliki Menyadari Menyadari 40,41,42
kemampuan dan bahwa bahwa setiap
Keterampilan dasar yang setiap individu
berbeda-beda individu mempunyai
mempunyai perbedaan
perbedaan kemampuan
kemampuan
C Psikologi Potensi diri 01. Suka belajar dan mau Memiliki gambaran Potensi diri Potensi diri 43,44,45,46,47
s positip melihat kekurangan positif tentang dirinya yang positif yang positif 48,49,50
dirinya akan akan
02. Memiliki sikap yang Cepat bergaul mempengar mempengaru
tidak kaku uhi hi
03. Tidak mau Dapat mengatur emosi pertumbuha pertumbuhan
menyalakan orang n dan dan
lain dan keadaan perkembang perkembanga
 04. Memiliki sikap yang Menerima kritikan dari an n seseorang
tulus orang lain, tanpa seseorang dengan baik
memusuhinya dengan baik
01. suka melihat Tidak percaya diri Potensi diri Potensi diri 51,52,53,54,55
kekurangan diri yang negatif yang negatif 56,57,58,59,60
sendiri akan akan
02. suka menyalakan Tidak bisa menggangu menggangu
Potensi diri
orang lain mengendalikan emosi perkembang perkembanga
negatip
an n seseorang
03. tidak bertanggung Suka berbohong seseorang
jawab

01. tanggung jawab Jujur Individu Individu 61,62,63,64,65

yang yang 66,67,68,69,70
02. dapat mengontrol memiliki memiliki
emosi pribafi yang pribafi yang
Pribadi
sehat sehat
sehat *)
03. mandiri Kreatif cendurng cendurng
mampu mampu
mengontrol mengontrol
emosi emosi
01. Sering merasa Senang mengganggu Individu Individu 71,72,73,74,75
tertekan orang lain yang tidak yang tidak 76,77,78,79,80
02. Mudah marah sehat akan sehat akan
03. Cemas membawa membawa
Pribadi tak pengruh pengruh yang
sehat *) yang kurang kurang baik
baik pada pada proses
proses perkambanga
perkambang nnya
annya
SKKPD**)
*) Lihat kembali pda teori-teori Konseling yang dipelajarai pada matakuliah Bimbingan dan Konseling Pribdai di semester 3.
**) Lihat di buku POP BK atau Model BK Inspiratif sesuai jenjang satuan pendidikan

Penjelasan isi tabel di atas

Sarikan semua materi matakuliah Bimbingan Konseling Pribadi pada semester 3 atau materi penyegaran ke dalam table ini
Kolom 2.Sesuai materi matakuliah Bimbingan dan Konseling Pribadi, ada tiga dimensi Kehidupan Pribadib yaitu: Religius,
Foisiologis dan Psikologis
Kolom 3: Anda menulis semua aspek penting dari setiap dimensi. Didalam tabel di atas hanya contoh, Anda boleh menmbahkan aspek
lain darib dimensi tsb
Kolom 4: Identifikasi seluruh indikator yang terkandung dalam aspek (kolom 3). (lihat lagi materi kuliah pada semester III),
Kolom 5: Anda mendeskripsikan indikator pada kolom 4 samapi rinci. Kemukakan unsur-unsur penting dan utama setiap indikator.
Kolom 6: unsur penting atau utama dari deskripsi indikator, disalin di kolom 6.
Kolom 7: Identifikasi bakal item instrumen (sesuai dengan kolom 6)
Kolom 8: menulis item instrumen (pada lembar lain, jangan lupa nomor item). Format kalimat: “Saya membutuhkan … (lihat kolom 6
dan 7). Contoh: Saya membutuhkan bimbingan atau informasi ttg ……
Kolom 9: menulis semua nomor item (lihat kolom 8) pada baris sesuai idikator pada kolom 4.

PETUNJUK PENGISIAN :

Yth, Responden

Kami adalah kelompok mahasiswa/I SI-Bimbingan & Konseling, Universitas Nusa Cendana, yang sedang mengadakan
survei dalam rangka penyusunan tugas praktikum Bimbingan & Konseling Pribadi anak SMP.

Sehubungan dengan ini, kami mengharapkan kesediaan para responden untuk mengisi jawaban dari pernyataan kuesioner
ini dengan jujur dan benar. Data responden akan dijamin kerahasiaannya dan hanya akan digunakan untuk penelitian semata.
 Atas kesediaan responden untuk mengisi kuesioner ini, penulis mengucapkan terima kasih.

Tujuan Pengisian:

1. Mengungkap kebutuhan para siswa SMP

2. Untuk mengukur kebutuhan bimbingan dan konseling pribadi pada siswa SMP

Manfaat Pengisian:

1. Untuk membantu siswa SMP dalam memenuhi kebutuhan pribadi Ideal

2. Agar para siswa mengetahui dan memahami informasi yang berkaitan dengan kebutuhan pribadi, jasmani dan rohani siswa.

Cara Pengisian Kuesioner:

Pada angket ini terdapat beberapa pertanyaan untuk dijawab

Berilah tanda centang/ silang pada kolom yang sudah disediakan dengan pernyataan

a. SB( Sangat Butuh)

b. B( Butuh)

c. KB( Kurang Butuh)

d. TB ( Tidak Butuh)

Contohnya Seperti di Bawah Ini:

No. Item Penilaian

SB B KB TB
 1. Saya membutuhkan informasi mengenai perilaku yang religius √

2. Saya membutuhkan waktu untuk mengembangkan Potensi diri saya √

3. Saya membutuhkan waktu untuk melaksanakan Ibadah sesuai keyakinan √

Apabila menurut anda menganggap sangat membutuhkan waktu untuk melaksanakan Ibadah sesuai keyakinan itu beri tanda
ceklis () pada kolom SB, bila anda hanya merasa butuh beri ceklist pada kolom B, apabila anda menganggap materi itu kurang
penting dan anda kurang membutuhkan beri ceklist () pada kolom KB, dan apabila anda menganggap materi itu tidak penting dan
anda tidak membutuhkan beri ceklist () pada kolom KB. Selanjutnya pada kolom berikutnya lakukan hal yang sama.

No. Item Penilaian

SB B KB TB

1. Saya membutuhkan waktu untuk melaksanakan Ibadah sesuai keyakinan

2. Saya membutuhkan informasi mengenai perilaku yang religius

3. Saya membutuhkan waktu untuk mengembangkan Potensi diri saya

4. Saya membutuhkan bimbingan untuk melakukan norma-norma yang berlaku

dalam agama

5. Saya membutuhkan bimbingan untuk menghargai agama lain dalam bertutur

kata maupun bertingkah laku dengan sesama yang berbeda keyakinan

6. Saya membutuhkan bimbingan dan informasi tentang bagaimana bertoleransi

dengan agama lain

7 Saya membutuhkan informasi tentang keyakinan yang saya anut

8 Saya membutuhkan bimbingan untuk mempraktek agama yang saya anut

9 Saya membutuhkan bimbingan untuk menghayati agama yang saya anut

10. Saya membutuhkan bimbingan dan informasi tentang bagaimana cara

beribadah yang benar

11 Saya membutuhkan bimbingan untuk melakukan kewajiban Agama yaitu

berdoa dan mengikuti kebakitaan setiap hari minggu

12 Saya membutuhkan informasi tentang hal-hal yang diperintahkan oleh Agama

13 Saya membutuhkan bimbingan untuk lebih disiplin dalam beribadah pada

Tuhan

14 Saya membutuhkan teman untuk melaksanakan ibadah bersama

15 Saya membutuhkan informasi cara mengungkapkan pendapat dengan tutur

kata yang santun

16 Saya membutuhkan waktu dan uang untuk merawat kulit agar bersih dan
sehat.

17 Saya membutuhkan informasi tentang cara menjaga kebersihan rambut

18 Saya membutuhkan informasi tentang cara menjaga kebersihan telinga

19 Saya membutuhkan informasi tentang cara menjaga kebersihan mata

20 Saya membutuhkan informasi tentang cara membersihkan hidung

21 Saya membutuhkan informasi tentang cara menjaga kebersihan gigi

22 Saya membutuhkan informasi tentang cara menjaga kebersihan kuku

23 Saya membutuhakan informasi tentang cara menjaga kebersihan organ

reproduksi

24 Saya membutuhkan informasi tentang cara menjaga kesehatan rambut

25 Saya membutuhkan informasi tentang cara menjaga kesehatan telinga

26 Saya membutuhkan informasi tentang cara menjaga kesehatan mata

27 Saya membutuhkan informasi tentang bagaimana cara menjaga daya tahan

tubuh yang baik dalam lingkungan

28 Saya membutuhkan informasi tentang bagaimana menjaga dan merawat

kesehatan fisik

29 Saya membutuhkan informasi tentang kesehatan dan kebugaran jasmani

30 Saya membutuhkan informasi tentang kebutuhan fisiologis

31 Saya membutuhkan informasi tentang kondisi fisiologis dan keadaan jasmani

yang sehat

32 Saya membutuhkan bimbingan dan informasi tentang menjalin hubungan

dengan pasangan

33 Saya membutuhkan informasi tentang bagaimana menjaga dan merawat

kekuatan fisik

34 Saya membutuhkan informasi tentang pentingnya kebersihan bagi tubuh

35 Saya membutuhkan informasi tentang bagaimana berpenampilan yang baik

36 Saya membutuhkan informasi tentang bagaimana menjaga kesehatan diri

37 Saya membutuhkan informasi tentang bagaimana menjaga kemampuan fisik

38. Saya membutuhkan bimbingan dan informasi tentang potensi diri yang positif

39 Saya membutuhkan bimbingan dan informasi tentang potensi diri yang

negatif

40 Saya membutuhkan informasi tentang cara menjaga kesegaran mulut

41 Saya membutuhkan informasi tentang cara membangun semangat

42. Saya membutuhkan informasi agar anggota tubuh tetap energik

43 Saya membutuhkan bimbingan dan informasi tentang pribadi sehat

44 Saya membutuhkan bimbingan informasi tentang pribadi tak sehat

45 Saya membutuhkan bimbingan untuk berprilaku dan bertutur kata yang jujur

46 Saya membutuhkan bimbingan untuk dapat mengendalikan emosi dengan

baik

47 Saya membutuhkan bimbingan untuk mengetahui cara mengenal dan

memahami diri sendiri

48 Saya membutuhkan bimbingan untuk meningkatkan rasa percaya diri

49 Saya membutuhkan bimbingan untuk menjadi pribadi yang mandiri

50 Saya membutuhkan bimbingan untuk memiliki rasa tanggung jawab pada diri
sendiri
51 saya membutuhkan waktu untuk berjalan-jalan dengan teman sebaya

52 Saya memnutuhkan teman untuk mengembangkan potensi diri saya

53 Saya membutuhkan informasi tentang kecerdasan

54 Saya membutuhkan bimbingan untuk berprilaku sopan kepada orang lain

55 Saya membutuhkan informasi untuk mengembangkan kecerdasan

56 Saya membutuhkan informasi tentang cara mengembangkan bakat dan minat

57 Saya membutuhkan informasi tentang cara menyalurkan bakat dan minat

58 Saya membutukan informasi tentang cara berpikir rasional

59 Saya membutuhkan informasi agar mampu menerapkan pikiran yang rasional

60 Saya membutuhkan informasi tentang cara mengurangi sikap ceroboh

61 Saya membutuhkan informasi tentang cara menghilangkan sikap ceroboh

62 Saya membutuhkan informasi tentang cara menjaga kepercayaan diri

63 Saya membutuhkan informasi tentang cara memotivasi diri

64 Saya membutuhkan informasi tentang sikap beradaptasi dengan diri

65 Saya membutuhkan informasi tentang cara beradaptasi dengan lingkungan
eksternal

66 Saya membutuhkan informasi tentang cara menghadapi kecemasan

67 Saya membutuhkan informasi tentang cara mengatasi tekanan dengan positif

68 Saya membutuhkan informasi tentang cara mengatur waktu belajar dan

bermain
69 Saya membutuhkan informasi tentang cara mencapai keingintahuan akan hal
baru
70 Saya membutuhkan informasi tentang cara mengekspresikan diri saya

71 Saya membutuhkan informasi tentang cara menanggapi orang dengan positif

72 Saya membutuhkan informasi tentang sikap yang perlu dalam menerima diri,
orang lain, dan anggota masyarakat
73 Saya membutuhkan informasi tetang cara mengembangkan pengetahuan dan
keteampilan

74 Saya membutuhkan informasi mengenai sikap yag perlu dalam berinteraksi

75 Saya membutuhkan informasi seperti apakah sikap yang baik dalam

kehidupan bersosial

76 Saya membutuhkan informasi tentang membangun hubungan baik dengan

teman sebaya (lawan jenis

77 Saya membutuhkan informasi tentang sikap menghaargai perbedaan teman

sebaya (teman sebaya
78 Saya membutuhkan informasi tentang sikap menerima perubahan fisik saya

79 Saya membutuhkan informasi tentang cara mengelola emosi

80 Saya membutuhkan informasi tentang sikap yang diperlukan dalam

pengembangan pribadi

Keterangan :

SB = SANGAT BUTUH
B = BUTUH
KB = KURANG BUTUH
TB = TIDAK BUTUH

PROPOSAL TOUR
KEGIATAN PENELITIAN ASESMEN KEBUTUHAN KARIER DI SMP NEGERI 5 KOTA KUPANG

Program Studi Bimbingan dan Konseling

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Nusa Cendana
Kupang
2022
A. Latar Belakang

Sekolah Menengah Pertama (disingkat SMP) adalah jenjang pendidikan dasar pada pendidikan formal di Indonesia yang
ditempuh setelah lulus sekolah dasar (atau sederajat). Sekolah menengah pertama ditempuh dalam waktu 3 tahun, mulai dari
kelas 7 sampai kelas 9.

Pelajar sekolah menengah pertama umumnya berusia 13-15 tahun. Di Indonesia, setiap warga negara berusia 7-15 tahun wajib
mengikuti pendidikan dasar, yakni sekolah dasar (atau sederajat) 6 tahun dan sekolah menengah pertama (atau sederajat) 3
tahun.

Sekolah menengah pertama diselenggarakan oleh pemerintah maupun swasta. Sejak diberlakukannya otonomi daerah pada
tahun 2001, pengelolaan sekolah menengah pertama negeri di Indonesia yang sebelumnya berada di bawah Departemen
Pendidikan Nasional, kini menjadi tanggung jawab pemerintah daerah kabupaten/kota. Sedangkan Departemen Pendidikan
Nasional hanya berperan sebagai regulator dalam bidang standar nasional pendidikan. Secara struktural, sekolah menengah
pertama negeri merupakan unit pelaksana teknis dinas pendidikan kabupaten/kota.

Bimbingan dan konseling merupakan bagian integral dari proses pelaksanaan kegiatan pendidikan. Sebagai pejabat fungsional,
guru bimbingan dan konseling dituntut untuk melaksanakan tugas pokok fungsionalnya secara profesional. Pelaksanaan tugas
pokok guru BK didukung dengan kompetensi yang dimiliki guru BK, salah satu kompetensi profesional yang harus dimiliki
sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Konselor yaitu merancang program bimbingan dan konseling.

Perancangan program bimbingan dan konseling dilakukan untuk merumuskan berbagai layanan yang dapat dilakukan untuk
membantu siswa dalam pengembangan diri dan pengentasan masalah. Salah satu cara yang dapat dilakukan guru BK untuk
membuat program BK yang sesuai dengan kebutuhan siswa yaitu melalui kegiatan asesmen BK. Asesmen dilakukan untuk
mengidentifikasi dan merumuskan kebutuhan, tugas-tugas dan tingkat perkembangan siswa sebelum dirumuskan tujuan dan
rancangan program BK. Hasilnya dapat digunakan untuk merumuskan materi layanan yang akan diberikan guru bimbingan
dan konseling, sehingga sesuai dengan kebutuhan siswa dan dapat menunjang perkembangan siswa. Kegiatan asesmen
tentunya dilakukan melalui beberapa tahapan kegiatan, mulai dari pengumpulan data, pemilihan instrumen, analisis data, dan
interpretasi data. Kegiatan pengumpulan data asesmen siswa dan lingkungan dilakukan dengan menggunakan instrumen
asesmen baik tes maupun non tes. Asesmen menjadi kunci bagi kesuksesan perencanaan program bimbingan dan konseling
 yang dibuat, dan kegiatan asesmen lebih difokuskan pada pencarian fakta, sehingga kegiatan layanan yang dilakukan sesuai
dengan kondisi nyata siswa.

B. Tujuan

a. Tujuan diadakannya penelitian ini adalah sebagai berikut.

1. Tersedianya data yang diperlukan untuk memahami informasi yang berkaitan dengan kebutuhan pribadi, jasmani dan
rohani peserta didik di SMP Negeri 5 Kota Kupang

2. Tersimpan dan terpeliharanya data secara sistematis, aman dan mudah dimanfaatkan untuk pengembangan program
bimbingan dan konseling dalam bidang pribadi setiap individu peserta didik SMP Negeri 5 Kota Kupang.

b. Tujuan Proposal Tour adalah sebagai Berikut :

1. Supaya mendapatkan persetujuan dari pihak kampus

2. Mendapatkan surat ijin untuk melakukan penelitian.

C. Lokasi Sekolah

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Kota Kupang

D. Waktu Pelaksanaan

Waktu pelaksanan pengumpulan data yaitu pada:

Hari/tanggal :-

Waktu :-
E. Subjek

Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Kupang

Tim Asesmen Kebutuhan

Agrestina Rame Wila (2001160007) Jeni Alfionita Fio (2001160049)

Petra Nelijasutri Dawulan (2001160101) Theresia Boleng Kelen (2001160109)

Rispa Trifena Tafuli (2001160117) Martinus Sesfao (2001160015)

Daniel Taneo (2001160033) Esty Jeniati Amtiran (2001160093)
Vichi Aryanto Tanggela (2001160077) Agustinus Seri Oyan (2001160023)
Ernesta F.F Neonub (2001160085)
Martin Felixzyano Rondo (2001160061)

F. Daftar Pustaka
https://id.wikipedia.org/wiki/Sekolah_menengah_pertama
https://almasoem.sch.id/pengertian-manfaat-dan-fungsi-bimbingan-dan-konseling-sekolah/
http://konselorkonseli.weebly.com/bimbingan-karir.html