MATRIKS PENJABARAN TUGAS PERKEMBANGAN REMAJA SMA

Untuk memenuhi tugas kelompok dari mata kuliah Pengembangan Materi Bimbingan
dan Konseling yang diampu oleh
Lolang M. Masi,S.Pd, M.Pd Dan Sandi Uda,S.Pd,M.Pd.
Oleh:
Kelompok 2
Semester V-A

1. Yohanes Juanito Patty Pelohy 14. Yohanes Rio Kristian

2001160001 2001160079
2. Ningsi Meldiyanti Ndun 15. Petra Nelijasutri Dawulan
2001160067 2001160101
3. Esty Jeniati Amtiran 16. Sulsri Nomberina Loko
2001160093 2001160017
4. Yusril P. Luase 17. Theodosia Agnes Ladjar
2001160083 2001160075
5. Sarakia Amrullah 18. Maria Risna Agung
2001160107 2001160005
6. Annisa Nurlatifa 19. Jeni Alfionita Fio
2277700033 200116049
7. Seprianto Neonbanu 20. Felisitas Chresensia Ririn
2001160073 2001160043
8. Martin Felixyano Rondo 21. .Tifeni moreira lau
2001160061 2001160115
9. Agrestina Rame Wila 22. Desi Meliana Pulu Lede 2001160035
2001160007
10. Maria Noni Bitin Berek
2001160057

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NUSA CENDANA KUPANG
2022
 Tugas Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
perkembangan/
Kompetensi Inti
(1) Mencapai 1. Bidang pribadi 1. Bidang pribadi 1. Melaksanakan ibadah
perkembangan
Mampu menjadi pribadi yang Peserta didik dapat sesuai keyakinan masing-
diri sebagai
remaja yang taat kepada Tuhan. mengimplementasikan tata cara masing
beriman dan
kehidupan beragama dalam kehidupan 2. Toleransi beragama.
bertakwa kepada
Tuhan Yang 2.Bidang sosial sehari-hari (C3) 3. Pentingnya berdoa
Maha Esa
Mampu menghargai dan 2. Bidang social sebelum belajar.
menghormati agama lain. Peserta didik menciptakan hubungan 4. Membantu pembangunan
yang harmonis dengan teman-teman yang tempat ibadah.
3. Bidang belajar berbeda keyakinan. (C6)
Mampu mendahulukan Tuhan 3. Bidang belajar
dalam setiap kegiatan sebelum Peserta didik memberi contoh kepada
dan sesudah. teman-teman untuk berdoa sebelum
belajar atau mengerjakan tugas. (C2)
4.Bidang karir 4. Bidang karir
Mampu bersikap jujur dan Menciptakan karya untuk kebutuhan
bijaksana dalam pekerjaan. tempat-tempat ibadah. (P5)
(2) Mengenal system 1. Bidang pribadi 1. Bidang pribadi 1. Nilai dan norma dalam
etika dan nilai-nilai Mampu Berperilaku sesuai
bagi pedoman hidup dengan nilai nilai yang di anut
sebagai pribadi, oleh masyarakat
anggota masyarakat
dan minat manusia. 2. Bidang sosial
Mampu bersosialisasi dengan
masyarakat setempat.
3. Bidang belajar
Peserta didik mampu
meningkatkan sikap toleransi
dan menghargai individu yang
lain.
4. Bidang karir
Menunjukan sikap objektif
terhadap penilaian hasil karya
(3) mengenal 1. Bidang pribadi
gambaran dan Mampu mengatur diri untuk
mengembangkan hidup mandiri
masyarakat.
Peserta didik dapat melaksanakan 2. Interaksi social yang
norma-norma dalam masyarakat. (C3) positif
2. Bidang social 3. Sikap menghargai teman.
Peserta didik dapat menunjukan interaksi 4. Bentuk-bentuk apresiasi
yang baik dalam bermasyarakat. (C2)
3. Bidang belajar
Peserta didik menunjukan sikap saling
menghargai saat teman-teman sedang
melakukan presentasi. (A5)
4. Bidang karir
Peserta didik menilai hasil karya yang
diciptakan oleh teman. (C5)
1. Bidang pribadi 1. Berdaptasi
Peserta didik dapat menyesuaikan diri di 2. Berorganisasi
tempat/lingkungan yang baru. (A2) 3. Menghargai perbedaan
sikap tentang
kehidupan mandiri 2. Bidang sosial
secara emosional, Mampu bersosialisasi dalam
social, dan ekonomi. lingkungan sekitar
3. Bidang belajar
Mampu berpendapat dalam
belajar
4. Bidang karir
Mampu melaksanakan Tugas
dan tanggung jawab dalam
pekerjaan
(4) Mengembangkan 1. Bidang pribadi
pengetahuan dan Memiliki sikap berani dalam
keterampilan sesuai mengutarakan pendapat dan
dengan kebutuhannya perasaan yang dialami secara
untuk mengikuti dan jujur
melanjutkan pelajaran
dan atau
2. Bidang social 4. Bertanggung jawab
Peserta didik menggabungkan diri
dengan komunitas yang ada disekitarnya.
(A3)
3. Bidang belajar
Peseta didik dapat mengatur diri saat
berbeda pendapat dengan teman. (A4)
4. Bidang karir
Peserta didik dapat menyelesaikan tugas
yang diberikan. (P5)
1. Bidang pribadi 1. Belajar berargumentasi
Peserta didik dapat menyatakan 2. Kepemimpinan
pendapat saat berdiskusi dalam 3. Macam-macam gaya
kelompok. (A3) belajar
2. Bidang social 4. Minat dan bakat
Peserta didik dapat mengkoordinir saat
mempersiapkan karier 2. Bidang sosial
serta berperan dalam Memiliki peran dan tanggung
kehidupan jawab dalan lingkungan kelas
masyarakat.
3. Bidang belajar
Memperhatikan penjelasan
guru saat memberikan materi
4. Bidang karir
Mengenali potensi dalam diri
dan mengembangkannya
sesuai dengan minat dan bakat
(5) Memantapkan 1. Bidang pribadi
nilai dan cara Memiliki dorongan motivasi
bertingkah laku yang yang baik dalam berperilaku
dapat diterima dalam
kehidupan social 2. Bidang sosial
yang lebih luas. Memiliki sikap grow mindset
dan tidak menyalahkan orang
melaksanakan piket kelas. (A4)
3. Bidang belajar
Peserta didik dapat merumuskan topik
yang diberikan oleh guru mata pelajaran.
(P4)
4. Bidang karir
Peserta didik dapat mendesain rancangan
sesuai minat dan bakat yang dimiliki. (P5)
1. Bidang pribadi 1. Perilaku positif.
Peserta didik dapat mengubah tingkah 2. Kecerdasan interpersonal
laku dari yang buruk menjadi lebih baik. 3. Kemampuan
(A4) mendengarkan dengan
2. Bidang social baik
Peserta didik dapat melengkapi 4. Pentingnya mengikuti
kekurangan yang ada dalam anggota
 lain atau kondisi sekitar
3. Bidang belajar
Memiliki perilaku yang sopan
serta belajar menghargai guru
4. Bidang karir
Memanfaatkan waktu untuk
meningkatkan skil yang
dimiliki
6) Mencapai pola 1. Bidang pribadi
hubungan yang baik Mampu mengenal dan
dengan teman sebaya mengartikan pola
dalam peranannya hubungan yang baik
sebagai pria/wanita dengan teman sebaya
2. Bidang sosial
Mampu menghargai
dan menghormati
hubungan baik antara
teman sebaya
kelompok.(A4) ekstrakurikuler
3. Bidang belajar
Peserta didik dapat memperhatikan apa
yang disampaikan guru kepada peserta
didik. (A5)
4. Bidang karir
Peserta didik dapat mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler di sekolah. (A3)
1. Bidang pribadi 1. Bidang pribadi
Peserta didik dapat Pola hubungan yang baik
Mengimplementasikan pola hubungan antara teman sebaya
yang baik diantara teman sebaya 2. Bidang sosial
2. Bidang social Sifat menghormati dan
Peserta didik dapat Menciptakan sifat menghargai teman sebaya
menghormati dan menghargai antara teman 3. Bidang belajar
sebaya Pengetahuan tentang
3. Bidang belajar hubungan baik dalam
Peserta didik dapat menunjukan
 3. Bidang belajar pengetahuan tentang hubungan baik dalam bidang belajar
Mampu memperoleh bidang belajar 4. Bidang karir
suatu ilmu tentang 4. Bidang karir Hubungan yang baik
hubungan yang baik Peserta didik dapat Menunjukkan antara teman sebaya
Bidang belajar hubungan baik antara teman sebaya ditempat kerja
Teman sebaya ditempat kerja
4. Bidang karir
Mampu
mempraktekkan
didunia kerja hubungan
yang baik antara teman
sebaya
7.) Mempersiapkan 1. Bidang Pribadi 1. Bidang Pribadi 1. Bidang Pribadi
diri menerima dan Mampu menerima Peserta didik dapat Mengembangkan Menerima kekurangan dan
bersikap positif serta Kekurangan dan kelebihan atau talenta dari dalam diri kelebihan dalam diri
dinamis terhadap Kelebihan dari Dalam 2. Bidang Sosial 2. Bidang Sosial
perubahan fisik dan diri Peserta didik dapat Menciptakan Pola Kehidupan yang
psikis yang terjadi 2. Bidang Sosial kehidupan yang sehat dalam masyarakat sehat dalam masayrakat
pada diri sendiri Mampu menciptakan 3. Bidang Belajar 3. Bidang Belajar
untuk kehidupan yang kehidupan yang sehat Peserta didik dapat Melaksanakan proses Bersikap positif serta
sehat dalam masyarakat belajar yang baik dari dalam diri dinamis terhadap
3. Bidang Belajar 4. Bidang Karir perubahan fisik dan psikis
Mampu belajar tentang Peserta didik Merencanakan kegitaan 4. Bidang Karir
menerima dan bersikap kerja dengan baik Membuat program kerja
positif serta dinamis yang baik
Terhadap perubahan
fisik dan psikis
4. Bidang Karir
Membangun
Hubungan kerja yang
Baik Dengan
masyarakat
8.) memiliki 1. Bidang Pribadi: 1. Bidang Pribadi 1. Bertanggung jawab dalam
kemandirian perilaku Mampu berpikir dalam Peserta didik dapat Berperilaku yang baik kehidupan sehari hari,
ekonomis perilaku ekonomi dalam menabung (tidak boros) dalam mengatur keuangan.
2. Bidang sosial : 2. Bidang sosial 2. Memiliki sifat yang
Menjalin hubungan Peserta didik dapat berprilaku sosial dalam baik,tegas, dalam
yang baik dengan memberikan bantuan kepada sesama memberikan bantuan.
sesama, dan membantu 3. Bidang Karier 3. Menjaga kepercayaan
sesama yang memiliki
 kekurangan ekonomi. Peserta didik dapat Menjadi pribadi yang yang diberikan.
3. Bidang karier : harus dipercayai.
Memiliki pribadi yang
di percayai.
9.) Mengenal 1. Bidang pribadi Bidang pribadi 1. Melaksanakan kegiatan
kemampuan, bakat, Mengembangankan 1. Peserta didik mampu untuk mencari tahu yang sesuai dengan
minnat, serta arah bakat dan minat yang mengenai kemampuan,bakat, minat serta kemampuan, bakat dan
kecendrungan karir ada dalam diri kecendrungan karir dan apresiasi seni minnat siswa
dan apresiasi seni 2. Bidang social 2. Peserta didik dapat melakukan observasi 2. Kemampuan bersosialisasi
Menyesuaikan terhadap kemampuan, bakat, dan minat 3. pentingnya kemamapuan,
kemampuan bakat dan yang sesuai bakat dan minat kearah
minat yang dimiliki 3. Peserta didik dapat menyesuaikan diri kecendrungan karir dan
dengan lingkungan terhadap kemampuan, bakat dan minat apresisasi nya
masyrakat yang dimiliki 4. pengembangan
3. Bidang belajar Bidang sosial kemampuan bakat, minat
Dapat mempelajari 1. Peserta didik dapat Mampu untuk dan karir dan apresiasi
bakat dan minat yang bersosialisas dengan lingkungan dan seni
sesuai dengan diri masyarakat untuk menentukkan arah
4. Bidang karir kecendrungan karir dan apresiasi seni
Mengembangkan dan
 mengevaluasi Bidang Belajar
kamampuan, bakat dan
minat dalam karir
Bidang Karir
10.) Mencapai 1. Bidang Pribadi:
kematangan Memiliki kesadaran
hubungan sebaya pentingnnya hubungan
teman sebaya yang baik
2. Bidang sosial
Mampu menjalin
hubungan yang sehat
dan dinamis dengan
teman sebaya dalam
peranannya sebagai pria
1. Peserta didik dapat Mampu mengetahui
dan mempelajari pentingnya kemampuan,
bakat dan minat serta arah kecendrungan
karir dan apresiasi seni dalam kehdupan
1. Peserta didik dapat Mampu
mengembangkan kemampuan, bakat dan
minat dalam karir
1. Bidang pribadi 1. Bidang pribadi
Peserta didik dapat Membangun Kesadaran tentang
kesadaran pentingnya hubungan teman pentingnya hubungan
sebaya yang baik teman sebaya yang baik
2. Bidang sosial
Peserta didik dapat Menciptakan 2. Bidang sosial
hubungan yang sehat dan dinamis dengan Hubungan yang sehat
teman sebaya antara teman sebaya
3. Bidang belajar 3. Bidang belajar
Peserta didik dapat Pemahaman tentang teman
Mengimplementasikan pemahaman
 dan wanita tentang teman sebaya yang baik sebaya yang baik
3. Bidang belajar 4. Bidang karir 4. Bidang karir
Memiliki pemantapan peserta didik dapat menjelaskan tentang  Manfaat hubungan teman
pemahaman tentang manfaat hubungan teman sebaya dalam sebaya dalam
teman sebaya yang baik pengembangan karir dari teman sebaya pengembangan karir
4. Bidang karir 5. Peserta didik dapat Merencanakan  Pentingnya teman sebaya
 Memiliki kemantapan kemantapan tentang manfaat hubungan dalam pemilihan karir
tentang manfaat teman sebaya dalam pengembangan karir
hubungan teman 6. Peserta didik dapat Menjelaskan tentang
sebaya dalam pentingnya hubungan teman sebaya dalam
pengembangan karir pemilihan karir
dari teman sebaya
 Mampu mewujudkan
pentingnya hubungan
teman sebaya dalam
pilihan karir

11.) Mencapai 1. Bidang pribadi : 1. Peserta didik dapat Mempersiapkan diri 1. Persiapan matang dalam
kematangan dalam mempersiapkan diri secara matang untuk hidup berkeluarga . berkeluarga
kesiapan diri, yang matang untuk 2. Saling mendengarkan satu
menikah dan hidup hidup berkeluarga 2. Peserta didik dapat menerapakan sama lain.
berkeluarga 2. Bidang sosial : komunikasi yang baik dengan sesama
menjalin hubungan keluarga, dengan menghargai adat dan
yang baik dengan perbedaan dalam keluarga.
sesama keluarga