Lembar Aktivitas

Analisis Aktivitas Fasilitator pada Paket Modul 2 dan 3

Nama Fasilitator : Sri Suhartini, S.Pd.,M.M.

Paket Modul :2
Modul : 2.1

Alur Aktivitas Inti BP dan LMS Permasalahan Penilaian Permasalahan

1 2 3 4 5
Mulai dari Buku pegangan. Tidak ada masalah yang Tidak ada aktifitas Tidak ada masalah.
Diri Fasilitator ditemukan baik yang menjadi penilaian.
 Mengingatkan CGP aktifitas fasilitator maupun
melalui media aktifitas CGP.
komunikasi yang
disepakati untuk mengisi
survey pembelajaran
• Mengecek kelengkapan
pengumpulan survey CGP
di LMS
• Mengingatkan CGP yang
belum mengisi survey
• Mempelajari hasil
survey CGP
• Menganalisa sejauh
mana pengetahuan CGP
mengenai pembelajaran
berdiferensiasi.
LMS :
 Memastikan semua CGP
menyelesaikan tugas 1
 Menganalisis tugas CGP
jawaban-jawaban CGP
untuk mengetahui
sejauh mana
pemahaman awal CGP
tentang pembelajaran
berdiferensiasi.
Tugas CGP :
Buku pegangan
1. Menjawab beberapa
pertanyaan terkait
pembelajaran
berdiferensiasi
2. Menonton video
sekolah hewan
3. Membuat pertanyaan
terkait pembelajaran
berdiferensiasi
LMS ;
1. Menjawab beberapa
pertanyaan yang
berkaitan dengan
pembelajaran
berdiferensiasi
2. Menonton sebuah
video yang berjudul
tentang sekolah
hewan dan
memberikan
pendapat tentang
video tersebut.
3. Menuliskan
 pertanyaan-
pertanyaan terkait
dengan
pembelajaran
berdiferensiasi.

Eksplorasi Tugas Fasilitator Tidak ada masalah yang Fasilitator Tidak ada masalah
Konsep, Buku Pegangan ditemukan baik Aktifitas memberikan penilaian
-Mengingatkan CGP fasilitator maupun aktifitas keaktifan CGP dalam
melalui media CGP. berdiskusi.
komunikasi yang
disepakati untuk
mengerjakan tugas ---
Membantu CGP
memahami tugas yang
diberikan (jika
diperlukan)
•Mengecek kelengkapan
tugas di LMS
• Mengingatkan CGP yang
belum mengumpulkan
tugas
Memberi apresiasi dan
komentar terhadap
jawaban CGP

• Mengingatkan CGP
melalui media komunikasi
yang disepakati untuk
menyimak video dan
menjawab beberapa
pertanyaan diskusi
• Menanggapi diskusi CGP
melalui forum diskusi
asinkron
• Mengingatkan CGP
melalui media komunikasi
yang disepakati untuk
mengerjakan tugas
pembuatan diagram
Frayer
• Memberikan penilaian
kehadiran CGP di forum
diskusi di LMS

LMS
• Mendorong dan
memotivasi CGP
untuk
menyelesaikan
tugas refleksi
singkat mengenai
pemetaan dan
pemenuhan murid.
• Memberikan
masukan melalui
LMS
• Memastikan CGP
sudah menonton
Video
• Memastikan CGP
sudah membaca
 artikel peran
penilaian dalam
pembelajaran
berdiferensiasi
• Mengingatkan CGP
agar berpartisipasi
dalam diskusi
daring
• Ikut menanggapi
diskusi di forum
diskusi daring dan
menilai keaktifan
CGP dalam diskusi.
Tugas CGP
Buku Pegangan
• Tugas Individu 2:
Menjawab pertanyaan
dari ilustrasi sebuah kasus
yang terjadi di kelas (Ibu
Renjana)
• Tugas Individu 3:
Membuat pemetaan
kebutuhan murid untuk
salah satu materi yang
saat ini Anda ajarkan di
kelas, dengan
menggunakan salah satu
dari 3 pendekatan(minat,
kesiapan, dan profil
belajar)
LMS
 • Menyelesaikan
tugas refleksi
singkat mengenai
pemetaan
kemampuan
murid.
• Menonton video-
video yang
disediakan
• Membaca artikel
tentang peran
penilaian dalam
pembelajaran
berdiferensiasi.
• Berdiskusi secara
daring.

Ruang Tugas Fasilitator Tidak ada masalah yang Pada Buku pegangan Tidak ada masalah.
kolaborasi Buku Pegangan ditemukan baik Aktifitas ada keterangan
• Menyiapkan Breakout fasilitator maupun aktifitas penilaian yang
Room untuk 3 (tiga) CGP. dilakukan oleh
ruangan fasilitator terkait RPP
• Memandu jalannya yang diunggah CGP
diskusi Membagi tetapi di LMS aktifitas
kelompok diskusi CGP penilaian tidak
menjadi tiga kelompok dituliskan namun
• Memastikan diskusi penilaian tersebut ada
kelompok dilakukan pada LMS lengkap
• Membantu CGP dengan rubriknya.
memahami tugas
yang diberikan
• Memberikan rubrik
penilaian hasil diskusi
yang ingin dicapai
sebagai panduan CGP
membuat tugas
kelompok
• Mengingatkan semua
CGP untuk
menyelesaikan tagihan
tugas sesi pada
pembelajaran
sebelumnya.
• Memandu jalannya
diskusi/presentasi
• Memfasilitasi jalannya
proses feedback
dengan efektif
• Mengingatkan CGP
mengumpulkan tugas
RPP
• Menilai tugas kelompok
menggunakan rubrik
RPP
LMS
• Memastikan CGP
telah
menyelesaikan
tagihan tugas-
tugas pada sesi
pembelajaran
sebelumnya.
 • Memoderatori
proses diskusi yang
efektif
• Memfasilitasi
tautan untuk
pertemuan
kelompok kecil
• Mengatur jadwal
untuk pertemuan
kelompok-
kelompok kecil
dan besar.
Tugas CGP
Buku Pegangan

• Tugas kolaborasi
Membuat RPP
berdiferensiasi secara
kelompok

• Tugas Kelompok:
Mempresentasikan RPP
Berdiferensiasi hasil
kerja kelompok
• Tugas Umpan Balik:
Memberikan umpan
balik efektif terhadap
hasil RPP berdiferensiasi
kelompok lain.

LMS
 • Berdiskusi dengan
sesama CGP untuk
mendapatkan
pemahaman
tentang
pembelajaran
berdiferensiasi.
• Bekerja dalam
kelompok untuk
membuat RPP
berdasarkan kasus
yang telah
disediakan atau
yang berasal dari
CGP itu sendiri.
• Mengunggah RPP
hasil kerja kelompok
pada tautan yang
telah disediakan.
• Mempresentasikan
RPP hasil kerja
kelompok dan saling
menganalisis RPP
yang dikerjakan
kelompok lain.

Refleksi Tugas Fasilitator Tidak ada masalah yang Ada penilaian yang Tidak ada masalah.
terbimbing. Buku Pegangan ditemukan baik Aktifitas dilakukan oleh
fasilitator maupun aktifitas fasilitator terkait
Mengingatkan CGP CGP. kehadiran CGP ( ceklis
melalui media komunikasi daftar Hadir )
yang disepakati untuk
menjawab beberapa
pertanyaan reflektif di
LMS
• Mengingatkan CGP
untuk menjawab
pertanyaan reflektif
sebelum batas waktu
pengumpulan
• Memberikan umpan
balik terhadap hasil
refleksi CGP
• Memberikan layanan
konsultasi dalam
kelompok kecil di LMS
• Menilai kehadiran CGP
di forum diskusi di LMS
LMS
• Fasilitator
memastikan LMS
siap dipakai atau
digunakan CGP dan
CGP harus tau
bagaimana cara
mengaksesnya.
• Membaca respon
CGP terhadap
pertanyaan yang
diberikan dan
memberikan
apresiasi,
 penguatan, atau
pertanyaan
lanjutan.
Tugas CGP :
Buku Pegangan :
•Menjawab pertanyaan
reflekstif di LMS
• Berkonslutasi dengan
fasilitator dalam
kelompok kecil.
LMS
• Diskusi secara
asinkron melalui
LMS
• Menjawab
pertanyaan.
Demonstrasi Tugas Fasilitator Tidak ada masalah yang 1.Penilaian dilakukan Tidak ada masalah.
Kontekstual Buku Pegangan ditemukan baik Aktifitas oleh CGP untuk
• Mengingatkan CGP fasilitator maupun aktifitas menilai RPP hasil kerja
melalui media komunikasi CGP. temannya sebagai
yang disepakati untuk umpan balik sebelum
mengerjakan tugas CGP mengunggahnya
pembuatan RPP pada LMS
berdiferensiasi menggunakan rubrik
• Membantu CGP yang disediakan.
memahami tugas yang 2. Penilaian akhir
diberikan dilakukan oleh
• Mengecek kelengkapan fasilitator setelah CGP
tugas di tautan mengunggah RPP
pengumpulan tugas yang sudah lengakap
• Mengingatkan CGP yang dikerjakan di LMS.
belum mengumpulkan
tugas sebelum batas akhir
pengumpulan tugas
• Mempelajari tugas CGP
• Memberikan penilaian
dan umpan balik terhadap
tugas CGP, berdasarkan
rubrik RPP.
LMS
1.Menilai produk
pekerjaan CGP dengan
menggunakan rubrik
penilaian RPP yang telah
dibuat sebelumnya.
2. Membantu memastikan
setiap RPP CGP ada yang
mereviuw.
Tugas CGP
Buku panduan

• Tugas Individu:
Membuat RPP
berdiferensiasi sesuai
mata pelajaran yang
diampu,
• Melaksanakan RPP yang
dibuat
• Tugas Memberikan
Umpan Balik: Memberikan
umpan balik kepada RPP
dari rekan CGP lainnya
 berdasarkan rubrik
penilaian RPP
LMS
1. Membuat RPP untuk
salah satu mata pelajaran
atau sesi pembaelajaran
dalam konteks daring ( on
line lerarning )
2. Mengunggah RPP pada
forum
3. Memberikan umpan
balik pada rekan CGP
lainnya.
4. Memberikan penilaian
dan umpan balik kepada
rekan CGP lainnya.
5. Unggah RPP untuk
mendapatkan umpan balik
dan penilaian dari
fasilitator.

Elaborasi Tugas Fasilitator Tidak ada masalah yang Tidak ada penilaian. Tidak ada masalah.
Pemahaman. Buku Panduan : ditemukan.
• Mengingatkan CGP
melalui media komunikasi
yang disepakati untuk
mengumpulkan
pertanyaan kepada
instruktur sebelum sesi
diskusi bersama instruktur
pada tautan LMS
• Mengkurasi pertanyaan
dari CGP untuk diserahkan
kepada instruktur melalui
link http://bit.ly/Instruktur
Modul21
• Mengingatkan CGP
melalui media komunikasi
yang disepakati untuk
mengikuti diskusi dengan
instruktur
LMS
1, Mengingatkan CGP
untuk membaca bebrapa
materi yang ada pada
LMS.
2. Mengingatkan CGP
untuk mengikuti diskusi
Bersama instruktur.
Tugas CGP
Buku Panduan
• Mengumpulkan daftar
pertanyaan kepada
instruktur sebelum sesi
diskusi dengan instruktur
• Mengikuti diskusi tanya
jawab dengan instruktur.
LMS
1. Membaca materi
dan menyiapkan
pertanyaan untuk
 ditanyakan kepada
instruktur.
2. Mengikuti diskusi
secara daring
dengan instruktur.

Koneksi Tugas Fasilitator Aktifitas yang dilakukan oleh Tidak ada penilaian. Tidak ada masalah.
Antar Materi Buku Panduan fasilitator maupun CGP sangat
• Mengingatkan CGP jelas.
melalui media komunikasi
yang disepakati untuk
mengerjakan tugas
pembuatan kesimpulan
• Membantu CGP
memahami tugas yang
diberikan
• Mengecek kelengkapan
tugas di tautan
pengumpulan tugas
• Mengingatkan CGP yang
belum mengumpulkan
tugas sebelum batas akhir
pengumpulan tugas
• Mempelajari tugas CGP
• Memberikan umpan
balik terhadap tugas CGP.
LMS
1. Memastikan CGP
mengunggah tugas
 tepat waktu.
2. Mengingatkan CGP
untuk membuat
koneksi antar
materi.
Tugas CGP
Buku Panduan
• Membuat kesimpulan
pembelajaran
berdiferensiasi
LMS
Membuat kesimpulan
pembelajaran
berdiferensiasi dan
bagimana dilakukan di
kelas.

Aksi Nyata Tugas Fasilitator Tidak ada permasalahan yang Tidak ada penilaian. Tidak ada masalah.
Buku Pegangan ditemukan.

• Mengingatkan dan
memotivasi CGP melalui
media komunikasi yang
disepakati untuk
mengerjakan tugas aksi
nyata
• Membantu CGP
memahami tugas yang
diberikan dengan
memberikan informasi
yang jelas terkait tugas
CGP
• Mengingatkan CGP
untuk
mendokumentasikan
pelaksanaan aksi nyata
sebagai bahan untuk
pendampingan individu.
LMS
1.Memotivasi CGP untuk
melakukan aksi nyata
2. Memberikan informasi
yang jelas tentang tugas
akhir yang harus
diselesaikan oleh CGP.

Tugas CGP
Buku Pegangan
• Tugas : melihat kembali
RPP yang sudah dibuat di
awal tahun ajaran/awal
semester, kemudian
menyesuaikannya dengan
pemetaan profil murid
yang sudah dibuat, lalu
menambahkan
 diferensiasi
konten/proses/pro duk
yang mungkin dilakukan
dalam proses belajar
mengajar di kelas
LMS
Melakukan aksi nyata.

Keterangan:
1. Format diisi per-modul
2. Diisi dengan keterangan alur “MERRDEKA”
3. Diisi dengan penjelasan ringkas aktivitas yang ada di Buku Pegangan Fasilitator dan LMS
4. Diisi dengan permasalahan yang ditemukan saat menganalisis aktivitas pada alur “MERRDEKA”
5. Diisi dengan keterangan pada bagian alur “MERRDEKA” yang diberikan “UMPAN BALIK DAN NILAI”
6. Diisi dengan permasalahan yang ditemukan saat menganalisis “PENILAIAN”