MAKALAH DIAKNOSIS KESULITAN BELAJAR

Disusun Oleh:
Alva Priskila
Dita Ika Safutri
Helda Yanti
Nur Haliza
Muhammad Naufal Pasha
Yulisa Aliyani

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PALANGKARAYA

2021
 Kata Pengantar

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa, yang telah memberikan
kesehatan lahir dan batin kepada kita. Karena berkat-Nyalah kami dapat menyelesaikan
makalah ini dengan baik dan tepat waktu.

Adapun tujuan kami membuat makalah ini adalah untuk memenuhi proses perkulihan serta
diharapkan makalah ini bisa menjadi bukti untuk pemenuhan tugas kuliah. Kami yang
menyusun makalah ini mengucapkan terimakasih kepada yang telah mengajari kami dalam
dalam membuat makalah ini dan kami juga mengucapkan terimakasih kepada teman-teman
kelompok yang atas kerja sama yang baik yang sudah kita jalin selama mengerjakan tugas
kita ini. Dan kami juga tak lupa mengucapkan terimakasih kepada orang tua kami yang telah
memberikan kami waktu dan yang telah membiayai kami untuk menyelesaikan tugas kami ini
dengan baik.
 BAB I
PENDAHULUAN
Latar Belakang

Pendidikan sebagai salah satu unsur kehidupan berperan penting dalam membangun Sumber Daya
Manusia (SDM) yang bermutu untuk mengembangkan potensi diri dan sebagai katalisator bagi
terjadinya transformasi sosial melalui suasana belajar dan proses pembelajaran. Pembelajaran
merupakan suatu proses perubahan perilaku sebagai hasil interaksi antara dirinya dan lingkunganya
secara utuh untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Salah satu proses pembelajaran yang diterapkan
di Sekolah Tingkat Menengah Pertama (SMP) adalah pada bidang studi Ilmu Pengetahuan Alam
(IPA).

Proses pembelajaran di sekolah agar siswa ikut terlibat aktif serta dapat memperoleh
pengetahuannya secara mandiri, maka dibutuhkan bantuan sumber-sumber belajar yang dapat
meminimalkan peran guru namun lebih mengaktifkan siswa (Rahmawati, 2015). Sumber belajar
adalah segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan oleh guru untuk kepentingan belajar mengajar
dengan tujuan dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi tujuan pembelajaran. Dari sumber
belajar dapat diperoleh berbagai macam media pembelajaran. Ada beberapa media pembelajaran
seperti lembar kerja peserta didik (LKPD), alat peraga, laptop dan lain-lain. Salah satu jenis media
pembelajaran yang sering digunakan oleh setiap sekolah adalah LKPD. LKPD merupakan lembaran
yang berisi tugas yang harus dikerjakan oleh siswa (Artika, 2017). Menurut Prastowo (2012) Lembar
Kerja Peserta Didik (LKPD) merupakan suatu bahan ajar cetak berupa lembar-lembar kertas yang
berisi materi, ringkasan, dan petunjuk-petunjuk pelaksanaan tugas pembelajaran yang harus
dikerjakan oleh peserta didik, yang mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai. Pada
proses pembelajaran, siswa mendapatkan pengetahuan sendiri dengan melakukan kegiatan sesuai
petunjuk LKPD, bukan dari penjelasan guru.
Rumusan masalah

Tujuan