REFLEKSI DIRI

TERHADAP HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Nama : SRI WIGATI, S.Pd

NIP : 198703062019032002
Tanggal : 12 Juni 2020

Refleksi adalah suatu komponen kegiatan yang dilaksanakan setelah proses pembelajaran
berlangsung dengan tujuan untuk menilai dan mengamati apa yang telah terjadi selama proses
pembelajaran berlangsung. Guru dapat meminta bantuan dengan teman sejawat untuk melakukan
observasi.

Saya melaksanakan refleksi terhadap proses pembelajaran yang saya lakukan pada tema 9
Benda-benda di Sekitar Kita Subtema 1 Benda tungga dan Campuran Pembelajaran 1. Pada
pembelajaran sebelumnya saya tidak menggunakan model atau media pembelajaran sehingga
hasil belajar dan minat siswa biasa-biasa saja terhadap pembelajaran yang saya laksanakan,
sehingga dari diri saya sendiri pun timbul rasa bosan, kemudian saya mencoba membuat media
pembelajaran dan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning di kelas dan
meminta salah seorang teman sejawat untuk menjadi observer dalam kegiatan pembelajaran yang
saya laksanakan.

Saya membuat media pembelajaran dari Powerpoint yang berisi materi yang saya ajarkan,
dan saya juga memasukkan gambar-gambar yang menarik dan video pembelajaran. Media
pembelajaran yang saya buat ini saya tampilkan melalui infokus di kelas.

Ternyata hasilnya siswa sangat antusias sekali dalam mengikuti pembelajaran, saya
menerapkan model Problem Based Learning dimana siswa secara berkelompok bekerja sama
dalam mengamati, mencermati dan belajar melalui masalah yang mereka hadapi bersama tentang
Zat tunggal dan Campuran dengan kaitannya dengan kehidupan sehari-hari, dengan terlebih
dahulu membuat hipotesis kemudian perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya di depan kelas, selanjutnya menguji hipotesis dengan pembuktian yang mereka
miliki.

Media yang saya buat juga sangat menarik bagi peserta didik gambar-gambar yang saya
masukkan adalah gambar kontekstual yang benar-benar ada dilingkungan siswa, begitu juga
video pembelajaran seperti video in video mengenai zat tunggal dan campuran sehingga siswa
dapat menganalisis dan menyimpulkan pengertian iklan media cetak dan elektronik,
memeragakan kembali iklan yang mereka saksikan melalui tayangan video serta menyimpulkan
apa saja yang termasuk ke dalam zat tunggal serta apa saja yang termasuk ke dalam zat
campuran. Saya juga membuat LKPD yang menarik dan penuh warna sehingga siswa tidak
bosan seperti melihat tulisan-tulisan dibuku paket biasa. Siswa kelihatan sangat antusias dan
tertarik dengan media dan LKPD dan model pembelajaran yang saya rancang.

Kesimpulan dari refleksi saya adalah untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa
sebagai seorang guru kita memang dituntut untuk aktif dan kreatif dalam mencari cara untuk
melaksanakan proses pembelajaran yang menarik serta kita harus terbuka dengan pembaharuan-
pembaharuan yang ada seperti kemajuan tekhnologi di masa sekarang, jangan sampai siswa lebih
canggih daripada gurunya, oleh karena itu saya akan terus belajar dan terus memperbaiki diri..