JURNAL REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINNGU KE-10

Strategi

pengajaran

yang -Pada minggu ini, saya masih lagi menggunakan strategi

digunakan (terangkan bagaimana pengajaran secara koperatif dan saya juga menggunakan
strategi telah dilaksanakan):

strategi pengajaran yang menggunakan bahan bantu

mengajar yang menarik. Dalam strategi pada minggu ini,
saya banyak menggunakan bahan bantu mengajar yang
menarik.Antaranya

ialah

saya

memperbanyakkan

menggunakan powerpoint dan vedio yang menarik. Apa

yang lihat, murid sangat teruja apabila menunjukkan
powerpoint dan vedio. Saya lebihkan menekankan vedio
berkenaan dengan pembelajaran di dalam kelas. Hal ini
dapat melahirkan induvidu yang boleh menjana idea
secara kreatif dan kritis.
Manakala, bagi strategi pengajaran secara koperatif pila,
saya melibatkan murid dalam melakukan aktiviti
perbentangan di dalam kelas. Pada kali ini, saya
menggunakan peta I think semasa aktiviti perbentangan
diajalankan.Hal ini membolehkan murid mengamalkan
pembelajaran berasaskan peta I think. Apabila aktiviti
perbentangan dijalankan, saya dapat mewujudkan sikap
koperatif atau sikap kerjasama seseorang dalam proses
pengajaran dan pembelajaran. Disamping itu, mereka
juga dapat menjana idea secara lura kotak.
Sebagai contoh kelas 2A2, mereka mampu memberi
pelbagai idea apabila melakukan perbentangan walaupun
tidak merujuk pada buku teks sepenuhnya.

Adakah hasil pembelajaran saya -Guru melihat bahawa

dicapai? Bagaimana saya tahu?

hasil pembelajaran yang

dilakukan tercapai.Bagaimana saya tahu ialah saya dapat

menjalankan proses pengajaran dengan baik. Selain itu,
murid juga memberi perkembangan yang semakin baik
semasa pengajaran dan pembelajaran dijalankan.sebagai

contoh kelas 2A1, mereka dapat menjawab soalan

penilaian yang diberikan oleh guru dengan baik
sekali.Hal ini menunjukkan hasil pembelajaran bagi kelas
saya dapat dicapai.

Adakah murid saya melibatkan - Sepanjang proses

diri

secara

produktif

pengajaran dan pembelajaran

/aktif? berlaku,saya membuat aktiviti yang menarik minat murid

Kalau ya - bagaimana saya tahu? supaya mereka dapat melibatkan diri secara aktif semasa
Kalau tidak mengapa?

proses pengajaran dan pembelajaran dijalankan. Apa yang

saya lihat, murid melibatkan diri secara aktif dan proaktif
apabila mereka menghasilkan sesuatu yang baik semasa
proses pengajaran dan pembelajaran.
Sebagai

contoh,

murid

kelas

2A2,mereka

dapat

menghasilkan idea yang kreatif dan kritis walaupun

mereka

tidak

merujuk

pada

buku

teks.Hal

ini

menunjukkan bahawa mereka aktif semasa perbincangan

dilakukan di dalam kumpulan mereka.
Adakah
rancangan
semasa

saya

mengubah - saya tidak mengubah rancangan pengajaran harian

pengajaran
pengajaran

Mengapa?

saya semasa pengajaran berlaku.Saya telah mengikuti kesemua

saya? rancangan yang telah saya sediakan.Hal ini kerana,
rancangan pengajaran yang telah saya sediakan telah
cukup memberi panduan kepada saya untuk mengajar.
Disamping itu,bahan bantu mengajar yang menarik yang
telah saya sediakan menyebabkan saya mengikuti
rancangan pengajaran harian saya.

Masalah yang dihadapi ?

- Pada minggu ini, saya tidak menghadapi apa-apa

masalah yang serius semasa proses pengajaran dan
pembelajaran. Masalah kecil sahaja yang sering berlaku
ialah ada beberapa pelajar dari kelas 2C2 dan 2B3 yang
suka bermain di dalam kelas sambil guru sedang
mengajar.

Kaedah

penyelesaian

dan - Pada minggu ini, Murid kelas 2B3 telah menunjukkan

penambahbaikan.

perkembangan yang sangat baik. Mereka telah berubah

menajadi

baik.

Mereka

telah

bersemangat

untuk

melakukan tugasan yang diberikan oleh guru. Hanya

beberapa orang sahaja yang masih tidak berubah. Kaedah
penyelesaian yang saya lakukan ialah saya memberi
ganjaran kepada pelajar yang sikapnya dahulu tidak mahu
belajar tetapi pada minggu tersebut mereka telah berubah
tingkah laku dengan melakukan tugasan guru.Hal ini
menunjukkan perkembangan yang baik apabila guru
mengambil inisiatif sedemikian.
Jika saya mempunyai peluang - Jika saya dapat peluang untuk mengajar kumpulan
untuk mengajar pelajaran ini murid yang sama, saya akan lebih kreatif supaya dapat
sekali

lagi

untuk

kumpulan menarik minat pelajar untuk belajar. Hal ini kerana murid

murid yang sama, apakah yang lebih sukakan perkara yang menarik semasa proses
saya akan buat secara berbeza? pengajaran dan pembelajaran. Saya juga akan akan
Mengapa?

lebihkan bahan bantu mengajar untuk menarik minat

pelajar.

Apakah teori pengajaran dan - Teori yang saya praktikkan dalam kelas ialah teori
pembelajaran yang saya telah konstruktivisme. Konstruktivisme adalah satu fahaman
praktikan dalam kelas saya? bahawa pelajar membina sendiri pengetahuan atau
Terangkan dengan ringkas.

konsep secara aktif berdasarkan pengetahuan dan

pengalaman sedia ada. Dalam proses ini, pelajar akan
menyesuaikan

pengetahuan

yang

diterima

dengan

pengetahuan sedia ada untuk membina pengetahuan baru.

Sebagai contoh, saya memulakan pengajaran dengan
menanyakan pengetahuan dan pengalaman sedia para
pelajar tentang tajuk yang diajar bagi memastikan sejauh
mana tahap kefahaman mereka terhadap tajuk tersebut.