TUGAS LATSAR CPNS

ANALISIS ISU INSTANSI

Nama : - Lena Auliana

- Nelly Safrina

- Mukhlis

- Jufri

Kelompok :1

Angkatan : VIII

Instansi : Pemerintah Kab.Pidie Jaya

A. Identifikasi Isu

1. Rendahnya pemahaman siswa dalam memilih jajanan sehat

2. Rendahnya keterampilan peserta didik terhadap peraturan baris berbaris

3. Kurangnya kesadaran siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan

B. Analisis Isu

Dari ketiga kriteria isu yang mendapat ranking tiga besar tersebut kemudian dilakukan

analisis lanjutan yaitu analisis kualitas isu dengan alat analisis USG (Urgency, Seriousness,

Growth).

1. Urgency: seberapa mendesak isu itu harus dibahas, dianalisis dan ditindaklanjuti

2. Seriousness: seberapa serius isu itu harus dibahas dikaitkan dengan akibat yang

ditimbulkan
 3. Growth (pertumbuhan): seberapa besar kemungkinan memburuknya isu tersebut jika

tidak ditangani sebagaimana mestinya.

Penilaian secara USG dilakukan dengan menggunakan nilai dengan rentang 1-5

Bobot Keterangan
5 Sangat kuat pengaruhnya
4 Kuat pengaruhnya
3 Sedang pengaruhnya
2 Kurang pengaruhnya
1 Sangat kurang pengaruhnya

Tabel: Bobot Kriteria USG

C. Isu Yang Di Angkat

Analisis kualiatas isu dengan menggunakan alat analisis USG

Penilaian Kriteria
No U S G Jml Rank
Masalah (1-5) (1-5) (1-5)
Rendahnya keterampilan
1. peserta didik terhadap 5 5 5 15 1
peraturan baris berbaris

Kurangnya kesadaran siswa

2. dalam menjaga kebersihan 4 5 5 14 2
lingkungan

Rendahnya pemahaman siswa

3. 4 4 4 12 3
dalam memilih jajanan sehat

Tabel: Analisis Isu Menggunakan USG

D. Analisis Penyebab

1. Kurangnya pemahaman siswa tentang materi peraturan baris-berbaris

2. Kurangnya minat siswa dalam melakukan praktik baris-berbaris

3. Kurangnya motivasi siswa dalam meniru gerakan baris-berbaris yang telah

diperagakan.

E. Gagasan Pemecahan Isu

1. Koordinasi dengan Kepala Sekolah

2. Koordinasi dengan guru senior

3. Memberikan bahan materi peraturan baris berbaris

4. Menjelaskan materi Peraturan baris berbaris kepada siswa

5. Menyiapkan alat peraga audio visual serta menunjukkan video PBB menggunakan

audio visual

6. Memperagakan gerakan dasar dalam Peraturan Baris Berbaris (PBB)

7. Meniru gerakan peraturan baris berbaris (PBB) yang telah diperagakan dengan

menggunakan komunikasi efektif dengan siswa