MAKALAH

INSTRUMEN EVALUASI DIRI SEKOLAH/MADRASAH SMA/MA

Oleh :

Arief Rahman Hakim (200206013)

Dosen Pengampu :

Drs. Mardin, M.A

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY

DARUSSALAM-BANDA ACEH

2022 M/1443 H

KATA PENGANTAR
 Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Atas rahmat dan hidayah-Nya, penulis
dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul "Instrumen Evaluasi Diri
Sekolah/Madrasah SMA/MA" dengan tepat waktu.

Makalah disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan. Selain itu, makalah ini bertujuan menambah wawasan tentang Instrumen Evaluasi
Diri Sekolah/Madrasah SMA/MA bagi para pembaca dan juga bagi penulis.

Penulis mengucapkan terima kasih kepada Bapak Drs. Mardin, M.A selaku dosen mata
kuliah ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada semua pihak yang telah membantu
diselesaikannya makalah ini.

Penulis menyadari makalah ini masih jauh dari sempurna. Oleh sebab itu, saran dan kritik
yang membangun diharapkan demi kesempurnaan makalah ini.

Banda Aceh, 27 Mei 2022

Penulis

1
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................................................ 1

DAFTAR ISI............................................................................................................................... 2
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................................... 3
A. Latar Belakang ................................................................................................................ 3
B. Rumusan Masalah ........................................................................................................... 3
C. Tujuan ............................................................................................................................. 4
BAB II PEMBAHASAN ............................................................................................................ 5
A. Pengertian Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah .................................................................. 5
B. Ruang Lingkup dan Instrumen Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah................................... 6
C. Contoh Instrumen Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah....................................................... 7
BAB III PENUTUP .................................................................................................................. 24
Kesimpulan ............................................................................................................................... 24
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................... 25

2
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Evaluasi Diri Sekolah (EDS) merupakan evaluasi dalam sekolah yang bersifat
internal dalam suatu sekolah untuk mengetahui kiinnerja dan merancang kinerja sebagai
perencanaan investasi pendidikan tingkat pendidikan kabupaten atau kota .Evaluasi Diri
Sekolah dan Madrasah merupakan siklus, yang dimulai dengan pembentukan Tim
Pengembang Sekolah (TPS), pelatihan penggunaan instrumen, pelaksanaan EDS di sekolah
dan penggunaan hasilnya sebagai dasar penyusunan RPS/RKS dan RAPBS/RKAS.
Sekolah melakukan proses EDS setiap tahun sekali. EDS/M dilaksanakan oleh Tim
Pengembang Sekolah (TPS) yang terdiri atas: Kepala Sekolah, wakil unsur guru, wakil
Komite Sekolah, wakil orang tua siswa, dan pengawas.Evaluasi Diri Sekolah (EDS)
dilaksanakan oleh Tim Pengembang Sekolah (TPS) yang terdiri atas:
1. Kepala Sekolah
2. Wakil unsur guru
3. Wakil Komite Sekolah
4. Wakil orang tua siswa
5. Pengawas sebagai fasilitator/pembimbing/verifikatorInstrumen.
Evaluasi Diri Sekolah (EDS) terdiri dari 8 (delapan) Standar sesuai dengan Standar
Nasional Pendidikan (SNP). Setiap Standar terdiri atas beberapa komponen. Setiap
Komponen terdiri dari beberapa Indikator. Setiap komponen terdiri dari beberapa sub
komponen. Setiap Indikator memberikan gambaran lebih rinci dari informasi kinerja
sekolah.
B. Rumusan Masalah
1. Pengertian Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah.
2. Ruang lingkup dan instrumen Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah.
3. Contoh instrumen Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah SMA/MA.
C. Tujuan
1. Untuk mengetahui pengertian Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah.
2. Untuk mengetahui ruang lingkup dan instrumen Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah.
3. Untuk memahami contoh instrumen Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah SMA/MA.

3
 BAB II

PEMBAHASAN
A. Pengertian Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah
EDS adalah alat untuk menilai secara internal, benar, dan jujur keseluruhan kinerja
sekolah dilihat dari 8 Standar Nasional Pendidikan yang hasilnya merupakan dasar
penulisan Rencana Pengembangan Sekolah (RPS)/ Rencana Kerja Sekolah (RKS).1
Definisi ini juga sesuai dengan pendapat Fitri dan Desi bahwa EDS merupakan evaluasi
internal yang dilaksanakan seluruh stakeholders di sekolah guna mengetahui secara
komprehensif kinerja sekolah dilihat dari capaian Standar Pelayanan Minimal (SPM) dan 8
Standar Nasional Pendidikan (SNP) serta mengetahui kekuatan dan kelemahannya secara
signifikan sehingga diperoleh masukan untuk membuat RPS dan RKS dalam usaha
peningkatan mutu pendidikan yang berkelanjutan.2
EDS merupakan proses pemberian amanat dan tanggung jawab kepada sekolah
dalam mengevaluasi kinerja sendiri dan mendorong sekolah untuk menetapkan prioritas
program dalam melaksanakan perbaikan mutu sekolah.3 Ridwan Abdullah Sani dkk
mengungkapkan bahwa EDS merupakan upaya sekolah untuk mengetahui gambaran
mengenai kinerja dan keadaan dirinya, melalui pengkajian dan analisis yang dilakukan
oleh sekolah sendiri, berkenaan dengan kekuatan, kelemahan, peluang, tantangan, kendala,
bahkan ancaman.4
Jika disimpulkan, maka evaluasi diri sekolah dapat didefinisikan sebagai proses
pelaksanaan program evaluasi internal yang dilakukan sekolah untuk mengetahui kinerja
sekolah berdasarkan SPM dan SNP, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan sekolah
serta sebagai bahan masukan untuk membuat Rencana Kerja Sekolah (RKS) dalam upaya
peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.

1
Asrohah, Manajemen Mutu Pendidikan, 120.
2
Fitri Ning Tyas dan Desi Nurhikmahyanti, “Penerapan Program Evaluasi Diri Sekolah (EDS) (Studi Kasus di SMA
Negeri 1 Gresik),” Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan 3 no. 3 (Januari 2014): 91.
3
Kementerian Pendidikan Nasional, Modul Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah, 59.
4
Sani dkk, Penjaminan Mutu Sekolah, 115.

4
B. Ruang Lingkup dan Instrumen Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah
Ruang lingkup evaluasi diri sekolah meliputi delapan Standar Nasional Pendidikan
(SNP), yaitu Standar Isi, Standar Proses, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Pendidik
dan Tenaga Kependidikan, Standar Sarana dan Prasarana, Standar Pengelolaan, Standar
Pembiayaan, dan Standar Penilaian.
Alat yang digunakan untuk mengukur ketercapaian standar mutu pada satuan
pendidikan adalah instrumen Evaluasi Diri Sekolah.5 Instrumen EDS terdiri atas:
a. Standar (berjumlah delapan yang disebut sebagai 8 Standar Nasional Pendidikan).
b. Komponen (sub standar atau turunan dari setiap standar). Setiap standar mempunyai
beberapa komponen.
c. Indikator (sub komponen atau turunan dari setiap komponen). Setiap komponen
mempunyai beberapa indikator yang memberi uraian rinci dari informasi kinerja
sekolah.
d. Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik (terdiri atas kekuatan dan
kelemahan).
e. Bukti-Bukti Fisik (dokumen pendukung deskripsi indikator).
f. Tahapan Pengembangan (menunjukkan sampai dimana kondisi sekolah) yang terdiri
atas tahap ke-1 (belum memenuhi SPM), tahap ke-2 (memenuhi SPM), tahap ke-3
(memenuhi SNP), dan tahap ke-4 (melampaui SNP).
g. Rekomendasi (rumusan perbaikan tindak lanjut atas bukti fisik, ringkasan deskripsi
indikator dan tahapan pengembangan).6

5
Fattah, Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan, 28.
6
Asrohah, Manajemen Mutu Pendidikan, 121-122.

5
C. Contoh Instrumen EDS/M SMA/MA

6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
EDS merupakan proses pelaksanaan program evaluasi internal yang dilakukan
sekolah untuk mengetahui kinerja sekolah, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan
sekolah serta sebagai bahan masukan untuk membuat Rencana Kerja Sekolah (RKS)
dalam upaya peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Instrument EDS adalah alat yang digunakan untuk mengukur ketercapaian standar
mutu pada satuan pendidikan.

23
 DAFTAR PUSTAKA

Pamungkas, Bayu Candra. 2020. Implementasi Evaluasi Diri Sekolah dalam

Meningkatkan Mutu Pendidikan. Skripsi. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam.
Surabaya.

http://digilib.uinsby.ac.id/41977/2/Bayu%20Candra%20Pamungkas_D93216041.pdf

Syafruddin. 2019. Evaluasi Diri Sekolah.

www.sembilansijunjung.sch.id/upload/file/65848001edstahun2019-2020.pdf (diakses tanggal 27
Mei 2022).

24