RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK SRI TANJUNG BANYUWANGI

Mata pelajaran : Pengetahuan bahan tekstil
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menggali infomasi melalui internet:
1. Peserta didik dapat menjelaskan tentang tekstil
2. Peserta didik dapat menyebutkan asal bahan tekstil
B.Media/alat, bahan dan sumber belajar
Media : Whatsapp, Modul Pdf, google classroom
Alat / Bahan : HP / Komputer, Internet, Browser
Sumber Belajar : Modul

C.Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa menurut kepercayaannya masing-masing untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik melalui group whatsapp

Memberikan motivasi peserta didik agar semangat belajarpengenalan bahan tekstiln perkembangannya

Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode dan media pembelajaran serta teknik penilaian yang akan digunakan

Kegiatan Inti 84 menit

PemberianStimulus Mengamati
 Guru menayangkan materi pembelajaran
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui HP (Critical
Thingking)
Mengidentifikasi masalah (Problem Menanya
Statement)  Peserta didik saling melakukan tanya jawab melalui group
whatsapp kelas mengenai tayangan yang diberikan
(Communication)
 Guru memberikan modul pdf melalui group whatsapp untuk
dipelajari oleh peserta didik (Critical Thingking)
 Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus
diselesaikan berdasarkan soal essay dan soal studi kasus yang
diberikan oleh guru melalui whatsapp atau link google
drive(Comunication, Crtical Thingking)
Pengumpulan Data ( Data Collecting) Mengumpulkan Data
 Peserta didik mengumpulkan informasi melalui modul atau
membaca berbagai literatur di internet mengenai bahan tekstil dan
macam asal serat tekstil perkembangannya(Creativity)
 Peserta didik dengan bimbingan guru mencoba menggali informasi
tetang pengetahuan bahan tekstil perkembangannya(Collaborative,
Creativity, Communication)

Mengolah Data (Data Processing) Mengasosiasi

 Peserta didik mencoba menyebutkan macam – macam serat
tekstildan perkembangannya(Critical Thingking)
  Guru Bersama peserta didik mendiskusikan tentang bahan tekstil
dan macam asal serat tekstil perkembangannya(Collaborative)
Pembuktian (Verification) Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyajikan hasil tentang permasalahan tentang bahan
tekstil perkembangannya(Communication)
 Guru memberikan tanggapan hasil penyebutkan serat asal tekstil
perkembangannya(Collaborative)
Menyimpulkan Guru dan peserta didik bersama-sama memberikan kesimpulan
(Generalization) tentang bahan tekstil dan macam asal serat tekstil dan
perkembangannya(Collaborative)

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Guru membimbing peserta didik untuk memberikan kesimpulan dalam materi bahan tekstil dan asal seratbahan
tekstil dan perkembangannya

Guru memberikan refleksi tentang manfaat dan materi dari proses pembelajaran yang telah dilakukan

Guru menyampaiakn rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya

A. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : kehadiran peserta didik, ketepatan mengumpulkan jawaban dan kejujuran
mengerjakan
Penilaian Pengetahuan :penyelesaian soal essay tentang materi pembelajaran dan dikirim melalui
Whatsapp
Penilaian keterampilan :penyelesaian soal studi kasus yang diberikan oleh guru

Banyuwangi, 13Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMKS SRI TANJUNG Guru Mata Pelajaran

Arif Deny Prasetiyo, S.Pd Ani Purwanti.S.Pd

NIPP. 17845. 12. 08014 NIPP .17845.09.01009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK SRI TANJUNG BANYUWANGI

Mata pelajaran : Pengetahuan bahan tekstil
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menggali infomasi melalui internet:
1.Peserta didik dapat menjelaskan tentang penyempurnan bahan tekstil
2.Peserta didik dapat menyebutkan pemilihan bahan tekstil berdasarkan tujuan kesempatan pemakaian
B.Media/alat, bahan dan sumber belajar
Media : Whatsapp, Modul Pdf, google classroom
Alat / Bahan : HP / Komputer, Internet, Browser
Sumber Belajar : Modul

C.Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa menurut kepercayaannya masing-masing untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik melalui group whatsapp

Memberikan motivasi peserta didik agar semangat tentang penyempuran bahan tekstil

Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode dan media pembelajaran serta teknik penilaian yang akan digunakan

Kegiatan Inti 100 menit

PemberianStimulus Mengamati
 Guru menayangkan materi pembelajaran
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui HP (Critical
Thingking)
Mengidentifikasi masalah (Problem Menanya
Statement)  Peserta didik saling melakukan tanya jawab melalui group
whatsapp kelas mengenai tayangan yang diberikan
(Communication)
 Guru memberikan modul pdf melalui group whatsapp untuk
dipelajari oleh peserta didik (Critical Thingking)
 Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus
diselesaikan berdasarkan soal essay dan soal studi kasus yang
diberikan oleh guru melalui whatsapp atau link google
drive(Comunication, Crtical Thingking)
Pengumpulan Data ( Data Collecting) Mengumpulkan Data
 Peserta didik mengumpulkan informasi melalui modul atau
membaca berbagai literatur di internet mengenai penyempurnan
bahan tekstil (Creativity)
 Peserta didik dengan bimbingan guru mencoba menggali informasi
tentang penyempuranan bahan tekstil (Collaborative, Creativity,
Communication)

Mengolah Data (Data Processing) Mengasosiasi

Pembuktian (Verification)
 Peserta didik mencoba untuk menguraikan penyempurnan bahan
tekstil(Critical Thingking)
 Guru Bersama peserta didik mendiskusikan penyempurnaan bahan
tekstil (Collaborative)
Mengkomunikasikan
  Peserta didik menyajikan hasil tentang permasalahan
penyempurnan bahan tekstil (Communication)
 Guru memberikan tanggapan hasil penyelesaian soal pempurnaan
bahan tekstil(Collaborative)
Menyimpulkan Guru dan peserta didik dapat menyimpulkan tentang penyempurnan
(Generalization) bahan tekstil (Collaborative)

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Guru membimbing peserta didik untuk memberikan kesimpulan dalam materi penyempurnaan bahan tekstil

Guru memberikan refleksi tentang manfaat dan materi dari proses pembelajaran yang telah dilakukan

Guru menyampaiakn rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya

B. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : kehadiran peserta didik, ketepatan mengumpulkan jawaban dan kejujuran
mengerjakan
Penilaian Pengetahuan :penyelesaian soal essay tentang materi pembelajaran dan dikirim melalui
Whatsapp
Penilaian keterampilan :penyelesaian soal studi kasus yang diberikan oleh guru

Banyuwangi, 13Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMKS SRI TANJUNG Guru Mata Pelajaran

Arif Deny Prasetiyo, S.Pd Ani Purwanti.S.Pd

NIPP. 17845. 12. 08014 NIPP .17845.09.01009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK SRI TANJUNG BANYUWANGI

Mata pelajaran : Pengetahuan bahan tekstil
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menggali infomasi melalui internet:
1.Peserta didik dapat menjelaskan tentang pengertian bahan pelapis
2.Peserta didik dapat menyebutkan macam – macam bahan pelapis
B.Media/alat, bahan dan sumber belajar
Media : Whatsapp, Modul Pdf, google classroom
Alat / Bahan : HP / Komputer, Internet, Browser
Sumber Belajar : Modul
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa menurut kepercayaannya masing-masing untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik melalui group whatsapp

Memberikan motivasi peserta didik agar semangat belajar mengembangkan bahan pelapis

Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode dan media pembelajaran serta teknik penilaian yang akan digunakan

Kegiatan Inti 100 menit

PemberianStimulus
Mengidentifikasi masalah
Statement)
Pengumpulan Data ( Data Collecting)
Mengolah Data (Data Processing)
Pembuktian (Verification)
Menyimpulkan
(Generalization)
Mengamati
 Guru menayangkan materi pembelajaran
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui HP (Critical
Thingking)
(Problem Menanya
 Peserta didik saling melakukan tanya jawab melalui group
whatsapp kelas mengenai tayangan yang diberikan
(Communication)
 Guru memberikan modul pdf melalui group whatsapp untuk
dipelajari oleh peserta didik (Critical Thingking)
 Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus
diselesaikan berdasarkan soal essay dan soal studi kasus yang
diberikan oleh guru melalui whatsapp atau link google
drive(Comunication, Crtical Thingking)
Mengumpulkan Data
 Peserta didik mengumpulkan informasi melalui modul atau
membaca berbagai literatur di internet mengenai bahan pelapis
(Creativity)
 Peserta didik dengan bimbingan guru mencoba menggali informasi
tetang bahan pelapis(Collaborative, Creativity, Communication)
Mengasosiasi
 Peserta didik mencoba untuk menguraikan tentang bahan pelapis
(Critical Thingking)
 Guru Bersama peserta didik tentang bahan pelapis(Collaborative)
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyajikan hasil tentang permasalahan bahan
pelapis(Communication)
 Guru memberikan tanggapan hasil penyelesaian soal mengenai
bahan pelapis (Collaborative)
Guru dan peserta didik bersama-sama memberikan kesimpulan
tentang bahan pelapis (Collaborative)
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru membimbing peserta didik untuk memberikan kesimpulan dalam materi bahan pelapis

Guru memberikan refleksi tentang manfaat dan materi dari proses pembelajaran yang telah dilakukan

Guru menyampaiakn rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : kehadiran peserta didik, ketepatan mengumpulkan jawaban dan kejujuran
mengerjakan
Penilaian Pengetahuan :penyelesaian soal essay tentang materi pembelajaran dan dikirim melalui
Whatsapp
Penilaian keterampilan :penyelesaian soal studi kasus yang diberikan oleh guru

Banyuwangi, 13 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMKS SRI TANJUNG Guru Mata Pelajaran

Arif Deny Prasetiyo, S.Pd Ani Purwanti.S.Pd

NIPP. 17845. 12. 08014 NIPP .17845.09.01009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK SRI TANJUNG BANYUWANGI

Mata pelajaran : Pengetahuan bahan tekstil
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menggali infomasi melalui internet:
1.Peserta didik dapat menjelaskan pengetahuai bahan pelengkap
2.Peserta didik dapat menyebutkan macam – macam bahan pelengkap
B.Media/alat, bahan dan sumber belajar
Media : Whatsapp, Modul Pdf, google classroom
Alat / Bahan : HP / Komputer, Internet, Browser
Sumber Belajar : Modul
E. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa menurut kepercayaannya masing-masing untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik melalui group whatsapp

Memberikan motivasi peserta didik agar semangat belajar untuk memilih bahan pelengkap dan perkembangannya

Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode dan media pembelajaran serta teknik penilaian yang akan digunakan

Kegiatan Inti 100 menit

PemberianStimulus Mengamati
 Guru menayangkan materi pembelajaran
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui HP (Critical
Thingking)
Mengidentifikasi masalah (Problem Menanya
Statement)  Peserta didik saling melakukan tanya jawab melalui group
whatsapp kelas mengenai tayangan yang diberikan
(Communication)
 Guru memberikan modul pdf melalui group whatsapp untuk
dipelajari oleh peserta didik (Critical Thingking)
 Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus
diselesaikan berdasarkan soal essay dan soal studi kasus yang
diberikan oleh guru melalui whatsapp atau link google
drive(Comunication, Crtical Thingking)
Pengumpulan Data ( Data Collecting) Mengumpulkan Data
 Peserta didik mengumpulkan informasi melalui modul atau
membaca berbagai literatur tentang bahan penlengkap(Creativity)
 Peserta didik dengan bimbingan guru mencoba menggali informasi
tentang bahan pelengkap (Collaborative, Creativity,
Communication)

Mengolah Data (Data Processing) Mengasosiasi

 Peserta didik mencoba untuk menguraikan bahan
penlengkap(Critical Thingking)
 Guru Bersama peserta didik mendiskusikan bahan pelengkap
(Collaborative)
Pembuktian (Verification) Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyajikan hasil tentang permasalahan bahan
pelengkap (Communication)
 Guru memberikan tanggapan hasil penyelesaian soal bahan
pelengkap (Collaborative)
Menyimpulkan Guru dan peserta didik bersama-sama memberikan kesimpulan
tentang bahan pelengkap (Collaborative)
 (Generalization)

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Guru membimbing peserta didik untuk memberikan kesimpulan dalam materi bahan pelengkap

Guru memberikan refleksi tentang manfaat dan materi dari proses pembelajaran yang telah dilakukan

Guru menyampaiakn rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya

F. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : kehadiran peserta didik, ketepatan mengumpulkan jawaban dan kejujuran
mengerjakan
Penilaian Pengetahuan :penyelesaian soal essay tentang materi pembelajaran dan dikirim melalui
Whatsapp
Penilaian keterampilan :penyelesaian soal studi kasus yang diberikan oleh guru

Banyuwangi, 13Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMKS SRI TANJUNG Guru Mata Pelajaran

Arif Deny Prasetiyo, S.Pd Ani Purwanti.S.Pd

NIPP. 17845. 12. 08014 NIPP .17845.09.01009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK SRI TANJUNG BANYUWANGI

Mata pelajaran : Pengetahuan bahan tekstil
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menggali infomasi melalui internet:
1.Peserta didik dapat menjelaskan tentang menyusun rencana belanja
 2.Peserta didik dapat menyebutkan pemilihan bahan dan merancang bahan dan harga
B.Media/alat, bahan dan sumber belajar
Media : Whatsapp, Modul Pdf, google classroom
Alat / Bahan : HP / Komputer, Internet, Browser
Sumber Belajar : Modul
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa menurut kepercayaannya masing-masing untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik melalui group whatsapp

Memberikan motivasi peserta didik agar semangat belajar menyusun rencana bahan dan rancangan harga

Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode dan media pembelajaran serta teknik penilaian yang akan digunakan

Kegiatan Inti 100 menit

PemberianStimulus Mengamati
 Guru menayangkan materi pembelajaran
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui HP (Critical
Thingking)
Mengidentifikasi masalah (Problem Menanya
Statement)  Peserta didik saling melakukan tanya jawab melalui group
whatsapp kelas mengenai tayangan yang diberikan
(Communication)
 Guru memberikan modul pdf melalui group whatsapp untuk
dipelajari oleh peserta didik (Critical Thingking)
 Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus
diselesaikan berdasarkan soal essay dan soal studi kasus yang
diberikan oleh guru melalui whatsapp atau link google
drive(Comunication, Crtical Thingking)
Pengumpulan Data ( Data Collecting) Mengumpulkan Data
 Peserta didik mengumpulkan informasi melalui modul atau
membaca berbagai literatur di internet mengenai bahan
pelengkap(Creativity)
 Peserta didik dengan bimbingan guru mencoba menggali informasi
tetang bahan pelengkap (Collaborative, Creativity,
Communication)

Mengolah Data (Data Processing) Mengasosiasi

 Peserta didik mencoba untuk menguraikan bahan pelengkap
(Critical Thingking)
 Guru Bersama peserta didik mendiskusikan tentang bahan
pelengkap (Collaborative)
Pembuktian (Verification) Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyajikan hasil tentang permasalahan bahan
pelengkap (Communication)
 Guru memberikan tanggapan hasil penyelesaian soal bahan
pelengkap (Collaborative)
Menyimpulkan Guru dan peserta didik bersama-sama memberikan kesimpulan
(Generalization) tentang bahan pelengkap(Collaborative)
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru membimbing peserta didik untuk memberikan kesimpulan dalam materi bahan pelengkap

Guru memberikan refleksi tentang manfaat dan materi dari proses pembelajaran yang telah dilakukan

Guru menyampaiakn rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : kehadiran peserta didik, ketepatan mengumpulkan jawaban dan kejujuran
mengerjakan
Penilaian Pengetahuan :penyelesaian soal essay tentang materi pembelajaran dan dikirim melalui
Whatsapp
Penilaian keterampilan :penyelesaian soal studi kasus yang diberikan oleh guru

Banyuwangi, 13Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMKS SRI TANJUNG Guru Mata Pelajaran

Arif Deny Prasetiyo, S.Pd Ani Purwanti.S.Pd

NIPP. 17845. 12. 08014 NIPP .17845.09.01009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK SRI TANJUNG BANYUWANGI

Mata pelajaran : Pengetahuan bahan tekstil
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menggali infomasi melalui internet:
1.Peserta didik dapat menjelaskan tentang finishing busana dan pelabelan
2.Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan pelabelan
B.Media/alat, bahan dan sumber belajar
Media : Whatsapp, Modul Pdf, google classroom
 Alat / Bahan : HP / Komputer, Internet, Browser
Sumber Belajar : Modul
I. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa menurut kepercayaannya masing-masing untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik melalui group whatsapp

Memberikan motivasi peserta didik agar semangat belajar dalam finishing busana dan pelabelan

Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode dan media pembelajaran serta teknik penilaian yang akan digunakan

Kegiatan Inti 100 menit

PemberianStimulus
Mengidentifikasi masalah
Statement)
Pengumpulan Data ( Data Collecting)
Mengolah Data (Data Processing)
Pembuktian (Verification)
Menyimpulkan
(Generalization)
Mengamati
 Guru menayangkan materi pembelajaran
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui HP (Critical
Thingking)
(Problem Menanya
 Peserta didik saling melakukan tanya jawab melalui group
whatsapp kelas mengenai tayangan yang diberikan
(Communication)
 Guru memberikan modul pdf melalui group whatsapp untuk
dipelajari oleh peserta didik (Critical Thingking)
 Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus
diselesaikan berdasarkan soal essay dan soal studi kasus yang
diberikan oleh guru melalui whatsapp atau link google
drive(Comunication, Crtical Thingking)
Mengumpulkan Data
 Peserta didik mengumpulkan informasi melalui modul atau
membaca berbagai literatur di internet mengenai tentang finishing
dan pelabelan (Creativity)
 Peserta didik dengan bimbingan guru mencoba menggali informasi
tetang finishing(Collaborative, Creativity, Communication)
Mengasosiasi
 Peserta didik mencoba untuk menguraikan finishing dan pelabelan
(Critical Thingking)
 Guru Bersama peserta didik mendiskusikan tentang finishing dan
pelabelan (Collaborative)
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyajikan hasil tentang permasalahan finishing
(Communication)
 Guru memberikan tanggapan hasil penyelesaian soal finishing
(Collaborative)
Guru dan peserta didik bersama-sama memberikan kesimpulan tentan
finishing dan pelabelan (Collaborative)

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Guru membimbing peserta didik untuk memberikan kesimpulan dalam materi finishing

Guru memberikan refleksi tentang manfaat dan materi dari proses pembelajaran yang telah dilakukan

Guru menyampaiakn rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya

J. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Sikap : kehadiran peserta didik, ketepatan mengumpulkan jawaban dan kejujuran
mengerjakan
Penilaian Pengetahuan :penyelesaian soal essay tentang materi pembelajaran dan dikirim melalui
Whatsapp
Penilaian keterampilan :penyelesaian soal studi kasus yang diberikan oleh guru

Banyuwangi, 13 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMKS SRI TANJUNG Guru Mata Pelajaran

Arif Deny Prasetiyo, S.Pd Ani Purwanti.S.Pd

NIPP. 17845. 12. 08014 NIPP .17845.09.01009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK SRI TANJUNG BANYUWANGI

Mata pelajaran : Tehnologi Menjahit
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 8 JP ( 2 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menggali infomasi melalui internet:
1.Peserta didik dapat menjelaskan tentang keselamatan dan kecelakaan kerja /K3
2.Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan keselamatan dan kecelakaan kerja
B.Media/alat, bahan dan sumber belajar
 Media : Whatsapp, Modul Pdf, google classroom
Alat / Bahan : HP / Komputer, Internet, Browser
Sumber Belajar : Modul
K. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa menurut kepercayaannya masing-masing untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik melalui group whatsapp

Memberikan motivasi peserta didik agar semangat belajar dalam keselamatan dan kecelakaan kerja

Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode dan media pembelajaran serta teknik penilaian yang akan digunakan

Kegiatan Inti 100 menit

PemberianStimulus
Mengidentifikasi masalah
Statement)
Pengumpulan Data ( Data Collecting)
Mengolah Data (Data Processing)
Pembuktian (Verification)
Menyimpulkan
(Generalization)
Mengamati
 Guru menayangkan materi pembelajaran
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui HP (Critical
Thingking)
(Problem Menanya
 Peserta didik saling melakukan tanya jawab melalui group
whatsapp kelas mengenai tayangan yang diberikan
(Communication)
 Guru memberikan modul pdf melalui group whatsapp untuk
dipelajari oleh peserta didik (Critical Thingking)
 Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus
diselesaikan berdasarkan soal essay dan soal studi kasus yang
diberikan oleh guru melalui whatsapp atau link google
drive(Comunication, Crtical Thingking)
Mengumpulkan Data
 Peserta didik mengumpulkan informasi melalui modul
keselamatan dan kecelakaan kerja (Creativity)
 Peserta didik dengan bimbingan guru mencoba menggali informasi
tetang keselamatan dan kecelakaan kerja (Collaborative,
Creativity, Communication)
Mengasosiasi
 Peserta didik mencoba untuk menguraikan keselamatan dan
kecelakaan kerja (Critical Thingking)
 Guru Bersama peserta didik mendiskusikan keselamatan dan
kecelakaan kerja (Collaborative)
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyajikan hasil tentang permasalahan keselamatan
dan kecelakan kerja (Communication)
 Guru memberikan tanggapan hasil penyelesaian soal keselamatan
dan kecelakaan kerja (Collaborative)
Guru dan peserta didik bersama-sama memberikan kesimpulan
tentang keselamtan dan kecelakaan kerja (Collaborative)

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Guru membimbing peserta didik untuk memberikan kesimpulan dalam materi keselamatan dan kecelakaan kerja

Guru memberikan refleksi tentang manfaat dan materi dari proses pembelajaran yang telah dilakukan

Guru menyampaiakn rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya

L. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Sikap : kehadiran peserta didik, ketepatan mengumpulkan jawaban dan kejujuran
mengerjakan
Penilaian Pengetahuan :penyelesaian soal essay tentang materi pembelajaran dan dikirim melalui
Whatsapp
Penilaian keterampilan :penyelesaian soal studi kasus yang diberikan oleh guru

Banyuwangi, 13 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMKS SRI TANJUNG Guru Mata Pelajaran

Arif Deny Prasetiyo, S.Pd Ani Purwanti.S.Pd

NIPP. 17845. 12. 08014 NIPP .17845.09.01009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK SRI TANJUNG BANYUWANGI

Mata pelajaran : Tehnologi Menjahit
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 8 JP ( 2 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menggali infomasi melalui internet:
1.Peserta didik dapat menjelaskan tentang teknik menjahit
2.Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan pengopersian mesin jahit
B.Media/alat, bahan dan sumber belajar
Media : Whatsapp, Modul Pdf, google classroom
Alat / Bahan : HP / Komputer, Internet, Browser
Sumber Belajar : Modul
M. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa menurut kepercayaannya masing-masing untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik melalui group whatsapp

Memberikan motivasi peserta didik agar semangat belajar dalam pengoperasian mesin jahit

Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode dan media pembelajaran serta teknik penilaian yang akan digunakan

Kegiatan Inti 100 menit

PemberianStimulus
Mengidentifikasi masalah
Statement)
Pengumpulan Data ( Data Collecting)
Mengolah Data (Data Processing)
Pembuktian (Verification)
Menyimpulkan
(Generalization)
Mengamati
 Guru menayangkan materi pembelajaran
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui HP (Critical
Thingking)
(Problem Menanya
 Peserta didik saling melakukan tanya jawab melalui group
whatsapp kelas mengenai tayangan yang diberikan
(Communication)
 Guru memberikan modul pdf melalui group whatsapp untuk
dipelajari oleh peserta didik (Critical Thingking)
 Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus
diselesaikan berdasarkan soal essay dan soal studi kasus yang
diberikan oleh guru melalui whatsapp atau link google
drive(Comunication, Crtical Thingking)
Mengumpulkan Data
 Peserta didik mengumpulkan informasi melalui modul atau
membaca berbagai literatur di internet mengenai pengoperasian
mesin jahit (Creativity)
 Peserta didik dengan bimbingan guru mencoba menggali informasi
tetang fpengoperasian mesin jahit (Collaborative, Creativity,
Communication)
Mengasosiasi
 Peserta didik mencoba untuk menguraikan tentang pengoperasian
mesin jahit (Critical Thingking)
 Guru Bersama peserta didik mendiskusikan tentang
pengoperasikan mesiin jahit(Collaborative)
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyajikan hasil tentang permasalahan tentang
pengoperasikan mesin jahit(Communication)
 Guru memberikan tanggapan hasil penyelesaian soal tentang
pengoperasikan mesin jahit (Collaborative)
Guru dan peserta didik bersama-sama memberikan kesimpulan
tentang pengoperasikan mesin jahit(Collaborative)

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Guru membimbing peserta didik untuk memberikan kesimpulan dalam materi tentang pengoperasikan mesin jahit

Guru memberikan refleksi tentang manfaat dan materi dari proses pembelajaran yang telah dilakukan

Guru menyampaiakn rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya

N. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Sikap : kehadiran peserta didik, ketepatan mengumpulkan jawaban dan kejujuran
mengerjakan
Penilaian Pengetahuan :penyelesaian soal essay tentang materi pembelajaran dan dikirim melalui
Whatsapp
Penilaian keterampilan :penyelesaian soal studi kasus yang diberikan oleh guru

Banyuwangi, 13 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMKS SRI TANJUNG Guru Mata Pelajaran

Arif Deny Prasetiyo, S.Pd Ani Purwanti.S.Pd

NIPP. 17845. 12. 08014 NIPP .17845.09.01009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK SRI TANJUNG BANYUWANGI

Mata pelajaran : Tehnologi Menjahit
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menggali infomasi melalui internet:
1.Peserta didik dapat menjelaskan tentang macam-macam mesin jahit
2.Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan fungsinya mesin jahit
B.Media/alat, bahan dan sumber belajar
Media : Whatsapp, Modul Pdf, google classroom
Alat / Bahan : HP / Komputer, Internet, Browser
Sumber Belajar : Modul
O. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa menurut kepercayaannya masing-masing untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik melalui group whatsapp

Memberikan motivasi peserta didik agar semangat belajar dalam macam-macam mesin jahit

Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode dan media pembelajaran serta teknik penilaian yang akan digunakan

Kegiatan Inti 100 menit

PemberianStimulus
Mengidentifikasi masalah
Statement)
Pengumpulan Data ( Data Collecting)
Mengolah Data (Data Processing)
Pembuktian (Verification)
Menyimpulkan
(Generalization)
Mengamati
 Guru menayangkan materi pembelajaran
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui HP (Critical
Thingking)
(Problem Menanya
 Peserta didik saling melakukan tanya jawab melalui group
whatsapp kelas mengenai tayangan yang diberikan
(Communication)
 Guru memberikan modul pdf melalui group whatsapp untuk
dipelajari oleh peserta didik (Critical Thingking)
 Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus
diselesaikan berdasarkan soal essay dan soal studi kasus yang
diberikan oleh guru melalui whatsapp atau link google
drive(Comunication, Crtical Thingking)
Mengumpulkan Data
 Peserta didik mengumpulkan informasi melalui modul atau
membaca berbagai literatur di internet mengenai macam-macam
mesin jahit (Creativity)
 Peserta didik dengan bimbingan guru mencoba menggali informasi
tetang Macam-macam mesin jahit (Collaborative, Creativity,
Communication)
Mengasosiasi
 Peserta didik mencoba untuk menguraikan macam-macam mesin
jahit (Critical Thingking)
 Guru Bersama peserta didik dapat menyebutkan macam-macam
mesin jahit (Collaborative)
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyajikan hasil tentang permasalahan Macama-
macam msein jahit (Communication)
 Guru memberikan tanggapan hasil penyelesaian soal Macam-
macam mesin jahit (Collaborative)
Guru dan peserta didik bersama-sama memberikan kesimpulan
tentang Macam-macam mesin jahit (Collaborative)

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Guru membimbing peserta didik untuk memberikan kesimpulan dalam materi macam-macm mesin jahit

Guru memberikan refleksi tentang manfaat dan materi dari proses pembelajaran yang telah dilakukan

Guru menyampaiakn rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya

P. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Sikap : kehadiran peserta didik, ketepatan mengumpulkan jawaban dan kejujuran
mengerjakan
Penilaian Pengetahuan :penyelesaian soal essay tentang materi pembelajaran dan dikirim melalui
Whatsapp
Penilaian keterampilan :penyelesaian soal studi kasus yang diberikan oleh guru

Banyuwangi, 13 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMKS SRI TANJUNG Guru Mata Pelajaran

Arif Deny Prasetiyo, S.Pd Ani Purwanti.S.Pd

NIPP. 17845. 12. 08014 NIPP .17845.09.01009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK SRI TANJUNG BANYUWANGI

Mata pelajaran : Tehnologi Menjahit
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menggali infomasi melalui internet:
1.Peserta didik dapat menjelaskan tentang alat jahit penunjang
2.Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam alat jahit penujang dan fungsinya
B.Media/alat, bahan dan sumber belajar
Media : Whatsapp, Modul Pdf, google classroom
Alat / Bahan : HP / Komputer, Internet, Browser
Sumber Belajar : Modul
Q. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa menurut kepercayaannya masing-masing untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik melalui group whatsapp

Memberikan motivasi peserta didik agar semangat belajar dalam tentang alat jahit penunjang

Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode dan media pembelajaran serta teknik penilaian yang akan digunakan

Kegiatan Inti 100 menit

PemberianStimulus
Mengidentifikasi masalah
Statement)
Pengumpulan Data ( Data Collecting)
Mengolah Data (Data Processing)
Pembuktian (Verification)
Menyimpulkan
(Generalization)
Mengamati
 Guru menayangkan materi pembelajaran
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui HP (Critical
Thingking)
(Problem Menanya
 Peserta didik saling melakukan tanya jawab melalui group
whatsapp kelas mengenai tayangan yang diberikan
(Communication)
 Guru memberikan modul pdf melalui group whatsapp untuk
dipelajari oleh peserta didik (Critical Thingking)
 Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus
diselesaikan berdasarkan soal essay dan soal studi kasus yang
diberikan oleh guru melalui whatsapp atau link google
drive(Comunication, Crtical Thingking)
Mengumpulkan Data
 Peserta didik mengumpulkan informasi melalui modul atau
membaca berbagai literatur di internet mengenai Macam –macam
alat jahit penunjang (Creativity)
 Peserta didik dengan bimbingan guru mencoba menggali informasi
tetang Macam-macam alat jahit penunjang (Collaborative,
Creativity, Communication)
Mengasosiasi
 Peserta didik mencoba untuk menguraikan macam-macam alat
jahit penunjang (Critical Thingking)
 Guru Bersama peserta didik mendiskusikan macam-macam
alatjahit penunjang (Collaborative)
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyajikan hasil tentang permasalaha macam alat
jahit penunjang (Communication)
 Guru memberikan tanggapan hasil penyelesaian soal Macam-
macam alat jahit penunjang (Collaborative)
Guru dan peserta didik bersama-sama memberikan kesimpulan
tentang macam-macam alat jahit penunjang (Collaborative)

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Guru membimbing peserta didik untuk memberikan kesimpulan dalam materi macam-macam alat jahit penunjang

Guru memberikan refleksi tentang manfaat dan materi dari proses pembelajaran yang telah dilakukan

Guru menyampaiakn rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya

R. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : kehadiran peserta didik, ketepatan mengumpulkan jawaban dan kejujuran
mengerjakan
 Penilaian Pengetahuan :penyelesaian soal essay tentang materi pembelajaran dan dikirim melalui
Whatsapp
Penilaian keterampilan :penyelesaian soal studi kasus yang diberikan oleh guru

Banyuwangi, 13 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMKS SRI TANJUNG Guru Mata Pelajaran

Arif Deny Prasetiyo, S.Pd Ani Purwanti.S.Pd

NIPP. 17845. 12. 08014 NIPP .17845.09.01009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK SRI TANJUNG BANYUWANGI

Mata pelajaran : Tehnologi Menjahit
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 JP ( 1 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menggali infomasi melalui internet
1.Peserta didik dapat menjelaskan tentang alat jahit bantu dan fungsinya
2.Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan macam-macam alat bantu jahit
B.Media/alat, bahan dan sumber belajar
Media : Whatsapp, Modul Pdf, google classroom
Alat / Bahan : HP / Komputer, Internet, Browser
Sumber Belajar : Modul
S. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa menurut kepercayaannya masing-masing untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik melalui group whatsapp
Memberikan motivasi peserta didik agar semangat belajar dalam mengetahui macam-macam alat jahit bantu

Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode dan media pembelajaran serta teknik penilaian yang akan digunakan

Kegiatan Inti 84 menit

PemberianStimulus Mengamati
 Guru menayangkan materi pembelajaran
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui HP (Critical
Thingking)
Mengidentifikasi masalah (Problem Menanya
Statement)  Peserta didik saling melakukan tanya jawab melalui group
whatsapp kelas mengenai tayangan yang diberikan
(Communication)
 Guru memberikan modul pdf melalui group whatsapp untuk
dipelajari oleh peserta didik (Critical Thingking)
 Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus
diselesaikan berdasarkan soal essay dan soal studi kasus yang
diberikan oleh guru melalui whatsapp atau link google
drive(Comunication, Crtical Thingking)
Pengumpulan Data ( Data Collecting) Mengumpulkan Data
 Peserta didik mengumpulkan informasi melalui modul atau
membaca berbagai literatur di internet mengenai Macam-macam
alat jahit bantu (Creativity)
 Peserta didik dengan bimbingan guru mencoba menggali informasi
tetang macam-macam alat jahit bantu (Collaborative, Creativity,
Communication)

Mengolah Data (Data Processing) Mengasosiasi

 Peserta didik mencoba untuk menguraikan macam alat jahit bantu
dan fungsinya (Critical Thingking)
 Guru Bersama peserta didik mendiskusikan tentang macam alat
jahit bantu (Collaborative)
Pembuktian (Verification) Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyajikan hasil tentang permasalahan macam alat
jahit bantu dan fungsinya (Communication)
 Guru memberikan tanggapan hasil penyelesaian soal Macam alat
jahit bantu (Collaborative)
Menyimpulkan Guru dan peserta didik bersama-sama memberikan kesimpulan
(Generalization) tentang Macam-macam alat jahit bantu (Collaborative)

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Guru membimbing peserta didik untuk memberikan kesimpulan dalam materi Macam –macam alat jahit bantu

Guru memberikan refleksi tentang manfaat dan materi dari proses pembelajaran yang telah dilakukan

Guru menyampaiakn rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya

T. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : kehadiran peserta didik, ketepatan mengumpulkan jawaban dan kejujuran
mengerjakan
 Penilaian Pengetahuan :penyelesaian soal essay tentang materi pembelajaran dan dikirim melalui
Whatsapp
Penilaian keterampilan :penyelesaian soal studi kasus yang diberikan oleh guru

Banyuwangi, 13 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMKS SRI TANJUNG Guru Mata Pelajaran

Arif Deny Prasetiyo, S.Pd Ani Purwanti.S.Pd

NIPP. 17845. 12. 08014 NIPP .17845.09.01009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK SRI TANJUNG BANYUWANGI

Mata pelajaran : Tehnologi Menjahit
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 JP ( 3 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menggali infomasi melalui internet:
1.Peserta didik dapat menjelaskan tentang dan fungsi mutu jahitan
2.Peserta didik dapat menyebutkan dan memeriksa mutu hasil jahitan
B.Media/alat, bahan dan sumber belajar
Media : Whatsapp, Modul Pdf, google classroom
Alat / Bahan : HP / Komputer, Internet, Browser
Sumber Belajar : Modul
U. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa menurut kepercayaannya masing-masing untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik melalui group whatsapp

Memberikan motivasi peserta didik agar semangat belajar dalam fungsi mutujahitan

Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode dan media pembelajaran serta teknik penilaian yang akan digunakan
Kegiatan Inti 100 menit
PemberianStimulus
Mengidentifikasi masalah
Statement)
Pengumpulan Data ( Data Collecting)
Mengolah Data (Data Processing)
Pembuktian (Verification)
Menyimpulkan
(Generalization)
Mengamati
 Guru menayangkan materi pembelajaran
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui HP (Critical
Thingking)
(Problem Menanya
 Peserta didik saling melakukan tanya jawab melalui group
whatsapp kelas mengenai tayangan yang diberikan
(Communication)
 Guru memberikan modul pdf melalui group whatsapp untuk
dipelajari oleh peserta didik (Critical Thingking)
 Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus
diselesaikan berdasarkan soal essay dan soal studi kasus yang
diberikan oleh guru melalui whatsapp atau link google
drive(Comunication, Crtical Thingking)
Mengumpulkan Data
 Peserta didik mengumpulkan informasi melalui modul atau
membaca berbagai literatur di internet fungsi mutu jahitan
(Creativity)
 Peserta didik dengan bimbingan guru mencoba menggali info
tentang fungsi dan mutu jahitan(Collaborative, Creativity,
Communication)
Mengasosiasi
 Peserta didik mencoba untuk menguraikan tentang mutu jahitan
(Critical Thingking)
 Guru Bersama peserta didik mendiskusikan cara memeriksa mutu
hasil jahitan perkembangannya(Collaborative)
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyajikan hasil tentang mutu hasil
jahitan(Communication)
 Guru memberikan tanggapan hasil penyelesaian soal fungsi dan
mutu hasil jahitan(Collaborative)
Guru dan peserta didik bersama-sama memberikan kesimpulan
tentang fungsi dan mutu jahitan(Collaborative)

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Guru membimbing peserta didik untuk memberikan kesimpulan dalam materi fungsi dan mutu hasil jahitan

Guru memberikan refleksi tentang manfaat dan materi dari proses pembelajaran yang telah dilakukan

Guru menyampaiakn rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya

V. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : kehadiran peserta didik, ketepatan mengumpulkan jawaban dan kejujuran
mengerjakan
Penilaian Pengetahuan :penyelesaian soal essay tentang materi pembelajaran dan dikirim melalui
Whatsapp
Penilaian keterampilan :penyelesaian soal studi kasus yang diberikan oleh guru

Banyuwangi, 13 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMKS SRI TANJUNG Guru Mata Pelajaran
Arif Deny Prasetiyo, S.Pd Ani Purwanti.S.Pd
NIPP. 17845. 12. 08014 NIPP .17845.09.01009