Tema 3

YAYASAN DIPONEGORO SISWA
MADRASAH IBTIDAIYAH TANWIRUL FUAD

STATUS TERAKREDITASI A
NSM : 111 235 060 065 NPSN : 60714821
Jl. Kauman I Sumberjo Kandat Kediri Telp. ( 0354 ) 7440082 Prop. Jatim
e-mail: mitanwirulfuad@yahoo.co.id Web : www.mitanwirulfuad.blogspot.com
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1
Tema : Kayanya Negeriku

Satuan Pendidikan : MI Tanwirul Fuad
Kelas/Semester : IV/2
Materi Pokok/Subtema : Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia/3
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran
Pertemuan ke- : 1
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Bahasa Indonesia Setelah mempelajari
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar materi ini, diharapkan
pertanyaan. siswa mampu:
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif 1. memahami usaha
dalam bentuk teks tulis. pelestarian kekayaan
Ilmu Pengetahuan Alam hayati hewan dan
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber tumbuhan;
energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan 2. membuat peta pikiran;
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari. 3. mengidentifikasi
4.5Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai usaha pelestarian
perubahan bentuk energi. kekayaan hayati
Ilmu Pengetahuan Sosial hewan dan tum-
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk buhan;
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. 4. melakukan wawan-
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam cara.
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi.
Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Buku siswa, teks bacaan, gambar tentang pelestarian kekayaan hayati bangsa Indonesia, dan daftar pertanyaan wawancara.
Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)
1. Awal Pembelajaran
a. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar.
b. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan.
c. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.
2. Inti Pembelajaran
a. Siswa mengamati gambar kerusakan ekosistem akibat aktivitas manusia.
b. Siswa berdiskusi mengenai apa yang akan terjadi jika aktivitas manusia menyebabkan kerusakan ekosistem.
c. Siswa menggali informasi kerusakan ekosistem akibat aktivitas manusia melalui wawancara. Siswa menyimpulkan
hasil wawancara kemudian mengerjakan latihan yang ada di Buku Siswa.
d. Siswa melakukan penghematan energi dengan memanfaatkan kembali barang-barang bekas untuk membuat poster.
3. Akhir Pembelajaran
a. Sebagai penutup, guru merangkum semua kegiatan yang sudah dilakukan selama satu hari dan meminta siswa
melakukan refleksi kegiatan hari itu.
b. Kelas ditutup dengan doa bersama.
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Ketaatan beribadah, perilaku bersyukur, kebiasaan berdoa, toleransi, jujur, santun, disiplin, tanggung jawab, peduli, dan
percaya diri.
2. Penilaian Pengetahuan
Daftar periksa dan skor.
3. Penilaian Keterampilan
Penugasan, tanya jawab, diskusi, permainan, dan ceramah.
Mengetahui Sumberjo, 04 Januari 2021

Kepala Sekolah Wali Kelas IV
Aris Dinamika,S.Pd.I Afandi,S.Pd

NSM : 111 235 060 065 NPSN : 60714821

Pertemuan ke- : 2

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Setelah mempelajari materi
1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga masyarakat dalam ini, diharapkan siswa mampu:
kehidupan sehari-hari dalam menjalankan agama. 1. menyanyikan lagu
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi kewajiban dan berjudul “Aku Cinta
hak sebagai warga masyarakat sebagai wujud cinta tanah air. Lingkungan” dengan
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai memperhatikan nada dan
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. tempo:
4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak 2. mengidentifikasi hak dan
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. kewajiban terhadap
Seni Budaya dan Prakarya lingkungan.
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada.

Buku siswa, lirik lagu “Aku Cinta Lingkungan”, dan alat iring lagu sederhana.
a. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar.
b. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan
disampaikan.
a. Siswa mendengarkan dan mengamati guru saat menyanyikan lagu “Aku Cinta Lingkungan”.
b. Siswa menyanyikan lagu “Aku Cinta Lingkungan” sesuai tempo dan tinggi rendah nada.
c. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai Hari Air Sedunia.
d. Siswa berdiskusi mengenai sikap hemat energi air.
e. Siswa menjawab pertanyaan guru dan menunjukkan sikap hemat energi air.
a. Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari
ini.
b. Pelajaran ditutup dengan doa bersama.
1. Penilaian Sikap
Ketaatan beribadah, perilaku bersyukur, kebiasaan berdoa, toleransi, jujur, santun, disiplin, tanggung
jawab, peduli, dan percaya diri.


NSM : 111 235 060 065 NPSN : 60714821

Pertemuan ke- : 3

Bahasa Indonesia Setelah mempelajari materi ini,
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara diharapkan siswa mampu:
menggunakan daftar pertanyaan. 1. mengidentifikasi sumber daya
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku alam yang bisa dimanfaatkan
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis. sebagai sumber energi
Ilmu Pengetahuan Alam alternatif;
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk 2. mengetahui usaha-usaha
energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, pelestarian lingkungan hidup;
panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam 3. mengetahui usaha-usaha
kehidupan sehari-hari. pelestarian lingkungan hidup.
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran
informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi.

Buku siswa, bacaan dan gambar, dan daftar pertanyaan wawancara.

a. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar. Selanjutnya, guru meminta salah
satu siswa untuk memimpin doa.
disampaikan.
a. Siswa diminta untuk mengamati energi yang digunakan manusia.
b. Siswa mengamati berbagai jenis sumber energi alternatif.
c. Siswa membuat karangan dan poster bertema energi alternatif.
a. Sebagai akhir dari kegiatan, guru meminta siswa melakukan refleksi seluruh kegiatan yang sudah
dilakukan selama satu hari.
b. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama.
1. Penilaian Sikap
Ketaatan beribadah, perilaku bersyukur, kebiasaan berdoa, toleransi, jujur, santun, disiplin, tanggung jawab,
peduli, dan percaya diri.


NSM : 111 235 060 065 NPSN : 60714821

Pertemuan ke- : 4

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Setelah mempelajari materi ini,
1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga masyarakat diharapkan siswa mampu:
dalam kehidupan sehari-hari dalam menjalankan agama. 1. mengidentifikasi perilaku-
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi kewajiban perilaku yang menunjukkan
dan hak sebagai warga masyarakat sebagai wujud cinta pelaksanaan hak dan kewajiban
tanah air. dalam kehidupan sehari-hari;
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak 2. menemukan contoh perilaku
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. yang yang menunjukkan
4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan pelaksanaan hak dan kewajiban
hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan sehari-hari;
Bahasa Indonesia 3. mengetahui kerja bakti dan
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara manfaatnya.
menggunakan daftar pertanyaan.
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.

Buku siswa, gambar, dan daftar pertanyaan wawancara.

a. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar. Guru meminta salah satu siswa
untuk memimpin doa.
disampaikan.
a. Siswa mengamati perilaku orang-orang di sekitarnya, yaitu di rumah, sekolah, dan masyarakat. Siswa
kemudian berdiskusi mengenai perilaku yang menunjukkan pelaksanaan hak dan kewajiban.
b. Siswa melakukan wawancara untuk mencari informasi dan data kerja bakti yang sering dilakukan oleh
warga masyarakat di sekitar tempat tinggal.
a. Akhiri pelajaran dengan melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan.
b. Minta salah seorang siswa untuk memimpin doa sebelum kegiatan berakhir.
1. Penilaian Sikap
Ketaatan beribadah, perilaku bersyukur, kebiasaan berdoa, dan toleransi, jujur, santun, disiplin, tanggung
jawab, peduli, percaya diri.


NSM : 111 235 060 065 NPSN : 60714821

Pertemuan ke- : 5

Ilmu Pengetahuan Alam Setelah mempelajari materi
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk ini, diharapkan siswa mampu:
energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas 1. mengidentifikasi usaha-
bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari- usaha pelestarian sumber
hari. daya alam;
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran 2. menyanyikan lagu dengan
informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi. memperhatikan ketepatan
Seni Budaya dan Prakarya nada dan tempo.
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada.

Buku siswa, lirik lagu “Memandang Alam”, dan alat iring lagu sederhana.

a. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar. Selanjutnya, salah satu siswa
diminta untuk memimpin doa.
disampaikan.
d. Siswa menyimak penjelasan tentang apa kegiatan belajar yang akan dilakukan hari ini.
a. Siswa menyimak dengan saksama penjelasan guru tentang perubahan alam akibat aktivitas manusia.
Siswa bertanya mengenai jenis-jenis aktivitas manusia yang merusak alam.
b. Siswa mendengarkan guru menyanyikan lagu “Memandang Alam”.
c. Siswa menyanyikan lagu “Memandang Alam” seperti yang dicontohkan guru.
Guru menutup pelajaran dengan refleksi dan doa.
1. Penilaian Sikap
Ketaatan beribadah, perilaku bersyukur, kebiasaan berdoa, dan toleransi, jujur, santun, disiplin, tanggung
jawab, peduli, dan percaya diri.


NSM : 111 235 060 065 NPSN : 60714821

Pertemuan ke- : 6

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Setelah mempelajari materi ini,
1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga masyarakat diharapkan siswa mampu:
dalam kehidupan sehari-hari dalam menjalankan agama. 1. mengidentifikasi perilaku orang-
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi orang di sekitarnya yang
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat sebagai menunjukkan akibat tidak
wujud cinta tanah air. dilaksanakannya hak dan
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak kewajiban dalam kehidupan
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. sehari-hari;
4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban 2. Menemukan contoh perilaku yang
dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan merusak lingkungan alam;
sehari-hari. 3. Mengetahui bentuk-bentuk usaha
Bahasa Indonesia pelestarian lingkungan alam.
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.

Buku siswa, gambar usaha pelestarian lingkungan, dan daftar pertanyaan wawancara.
a. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar. Selanjutnya, guru meminta salah
satu siswa untuk memimpin doa.
disampaikan.
a. Siswa memperhatikan gambar yang ditunjukkan guru tentang perilaku manusia yang mengakibatkan
perubahan lingkungan.
b. Siswa berdiskusi mengenai contoh perubahan-perubahan alam yang disebabkan karena aktivitas manusia
melalui tulisan pada buku, majalah, surat kabar, atau artikel di internet.
c. Siswa membaca teks sederhana yang terdapat di Buku Siswa.
d. Siswa menuliskan isi informasi dalam bacaan tersebut dengan menyusun peta pikiran.
e. Siswa melakukan wawancara tentang akibat yang ditimbulkan jika manusia merusak lingkungan.
a. Sebelum kegiatan belajar ditutup siswa melakukan refleksi kegiatan hari ini.
b. Kegiatan ditutup dengan doa bersama.
1. Penilaian Sikap
Ketaatan beribadah, perilaku bersyukur, kebiasaan berdoa, toleransi, jujur, santun, disiplin, tanggung jawab,
peduli, dan percaya diri.


Tema 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tema 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN DIPONEGORO SISWA

MADRASAH IBTIDAIYAH TANWIRUL FUAD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1

Tema : Kayanya Negeriku

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Mengetahui Sumberjo, 04 Januari 2021

Aris Dinamika,S.Pd.I Afandi,S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2

Tema : Kayanya Negeriku

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Mengetahui Sumberjo, 04 Januari 2021

Aris Dinamika,S.Pd.I Afandi,S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3

Tema : Kayanya Negeriku

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)

Mengetahui Sumberjo, 04 Januari 2021

Aris Dinamika,S.Pd.I Afandi,S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4

Tema : Kayanya Negeriku

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)

Mengetahui Sumberjo, 04 Januari 2021

Aris Dinamika,S.Pd.I Afandi,S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 5

Tema : Kayanya Negeriku

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)

Mengetahui Sumberjo, 04 Januari 2021

Aris Dinamika,S.Pd.I Afandi,S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 6

Tema : Kayanya Negeriku

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Mengetahui Sumberjo, 04 Januari 2021

Aris Dinamika,S.Pd.I Afandi,S.Pd

Anda mungkin juga menyukai