Tema 4

YAYASAN DIPONEGORO SISWA
MADRASAH IBTIDAIYAH TANWIRUL FUAD

STATUS TERAKREDITASI A
NSM : 111 235 060 065 NPSN : 60714821
Jl. Kauman I Sumberjo Kandat Kediri Telp. ( 0354 ) 7440082 Prop. Jatim
e-mail: mitanwirulfuad@yahoo.co.id Web : www.mitanwirulfuad.blogspot.com
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1
Tema : Kayanya Negeriku

Satuan Pendidikan : MI Tanwirul Fuad
Kelas/Semester : IV/2
Materi Pokok/Subtema : Proyek Kelas/4
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran
Pertemuan ke- : 1
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam Setelah mempelajari materi ini, diharapkan
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, siswa mampu:
perubahan bentuk energi, dan sumber energi 1. memahami konsep jenis-jenis sumber
alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan energi;
bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan 2. membuat listrik dari buah.
sehari-hari
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
penelusuran informasi tentang berbagai perubahan
bentuk energi
Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Buku tematik kelas IV tema 9, buku penunjang, internet, koran, atau majalah, dan lingkungan.
Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)

1. Awal Pembelajaran
a. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar.
b. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
c. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan
disampaikan.
2. Inti Pembelajaran
a. Mencari beberapa contoh energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari.
b. Membaca teks tentang sumber energi alternatif dari buah dan sayur.
c. Melakukan percobaan membuat baterai buah.
d. Mempresentasikan hasil percobaan tentang membuat baterai buah.
3. Akhir Pembelajaran
a. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran dan mendorong untuk selalu bersyukur
kepada Tuhan.
b. Guru melakukan refleksi dengan siswa atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Setelah selesai kegiatan refleksi, guru memberi salam penutup.
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Tanggung jawab, peduli, rasa ingin tahu, dan gemar membaca.
2. Penilaian Pengetahuan
Daftar periksa dan skor.
3. Penilaian Keterampilan
Penugasan, tanya jawab, diskusi, permainan, dan ceramah.
Mengetahui Sumberjo, 04 Januari 2021

Kepala Sekolah Wali Kelas IV
Aris Dinamika,S.Pd.I Afandi,S.Pd

NSM : 111 235 060 065 NPSN : 60714821

Pertemuan ke- : 2

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Setelah mempelajari materi ini,
1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga masyarakat diharapkan siswa mampu:
dalam kehidupan sehari-hari dalam menjalankan 1. menjelaskan pelaksanaan hak dan
agama. kewajiban sebagai warga negara
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi berkaitan dengan usaha pelestarian
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat sebagai lingkungan dalam kehidupan sehari-
wujud cinta tanah air. hari dengan tepat;
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak 2. menjelaskan usaha pelestarian
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari- lingkungan dengan tepat;
hari. 3. membuat media tanam dari barang
4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan bekas.
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.


a. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar. Selanjutnya, meminta satu siswa
memimpin doa.
b. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan
disampaikan.
a. Mencari beberapa contoh pelaksanaan hak dan kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-
hari.
b. Mendiskusikan usaha pelestarian lingkungan dalam kehidupan sehari-hari.
c. Mengidentifikasi usaha pelestarian lingkungan dalam kehidupan sehari-hari.
d. Membuat media tanam dari barang bekas.
kepada Tuhan.
1. Penilaian Sikap


NSM : 111 235 060 065 NPSN : 60714821

Pertemuan ke- : 3

Ilmu Pengetahuan Alam Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, mampu:
perubahan bentuk energi, dan sumber energi 1. mengidentifikasi usaha-usaha pelestarian
alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, lingkungan alam dan sumber daya alam dengan
bahan bakar organik, dan nuklir) dalam tepat;
kehidupan sehari-hari. 2. menyebutkan contoh-contoh usaha pelestarian
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan ling-kungan alam dan sumber daya alam;
dan penelusuran informasi tentang berbagai 3. mengidentifikasi syarat sebuah poster;
perubahan bentuk energi. 4. membuat poster bertema pelestarian
lingkungan alam dan sumber daya alam.


disampaikan.
a. Mencari beberapa contoh usaha pelestarian lingkungan alam dan sumber daya alam dalam kehidupan
sehari-hari.
b. Menulis contoh usaha pelestarian lingkungan alam dan sumber daya alam.
c. Mengidentifikasi syarat sebuah poster yang baik.
d. Membuat poster bertema pelestarian lingkungan alam dan sumber daya alam.
kepada Tuhan.
1. Penilaian Sikap


NSM : 111 235 060 065 NPSN : 60714821

Pertemuan ke- : 4

Ilmu Pengetahuan Sosial Setelah mempelajari materi ini, diharapkan
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan siswa mampu:
pemanfaatan sumber daya alam untuk 1. mengidentifikasi kekayaan sumber daya
kesejahteraan masyarakat dari tingkat alam Indonesia dengan tepat;
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. 2. menjelaskan kekayaan sumber daya alam
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang Indonesia;
dan pemanfaatan sumber daya alam untuk 3. membuat kliping tentang kekayaan sumber
kesejahteraan masyarakat dari tingkat daya alam Indonesia.
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.


disampaikan.
a. Siswa mengidentifikasi kekayaan sumber daya alam Indonesia.
b. Siswa menjelaskan kekayaan sumber daya alam Indonesia.
c. Siswa membuat kliping kekayaan sumber daya alam Indonesia.
kepada Tuhan.
1. Penilaian Sikap


NSM : 111 235 060 065 NPSN : 60714821

Pertemuan ke- : 5

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Setelah mempelajari materi ini,
1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga masyarakat diharapkan siswa mampu:
dalam kehidupan sehari-hari dalam menjalankan 1. mengidentifikasi perilaku yang
agama. selaras dan tidak selaras dengan
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi lingkungan alam.
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat sebagai 2. menyebutkan perilaku yang selaras
wujud cinta tanah air. dan tidak selaras dengan lingkungan
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak alam;
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari- 3. memerankan perilaku yang selaras
hari. dan tidak selaras dengan lingkungan
4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan alam.
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.


disampaikan.
a. Siswa mengidentifikasi perilaku yang selaras dan tidak selaras dengan lingkungan alam.
b. Siswa mengidentifikasi hal-hal yang perlu diperhatikan saat mementaskan sebuah naskah drama.
c. Siswa mementaskan sebuah naskah drama yang menunjukkan perilaku yang selaras dan tidak selaras
dengan lingkungan alam.
kepada Tuhan.
1. Penilaian Sikap
Penugasan, tanya jawab, diskusi, permainan, dan ceramah


NSM : 111 235 060 065 NPSN : 60714821

Pertemuan ke- : 6

Bahasa Indonesia Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa mampu:
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh 1. mengidentifikasi kegiatan manusia yang
melalui wawancara menggunakan memanfaatkan sumber daya alam;
daftar pertanyaan. 2. menyebutkan contoh kegiatan manusia yang
4.3 Melaporkan hasil wawancara memanfaatkan sumber daya alam;
menggunakan kosakata baku dan 3. melakukan wawancara tentang kegiatan ekonomi
kalimat efektif dalam bentuk teks masyarakat yang memanfaatkan sumber daya alam.
tulis.


disampaikan.
a. Mengidentifikasi kegiatan manusia yang memanfaatkan sumber daya alam.
b. Menyebutkan contoh kegiatan manusia yang memanfaatkan sumber daya alam
c. Mewawancarai narasumber berkaitan dengan kegiatan manusia yang memanfaatkan sumber daya alam.
kepada Tuhan.
1. Penilaian Sikap


Tema 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tema 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN DIPONEGORO SISWA

MADRASAH IBTIDAIYAH TANWIRUL FUAD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1

Tema : Kayanya Negeriku

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)

Mengetahui Sumberjo, 04 Januari 2021

Aris Dinamika,S.Pd.I Afandi,S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2

Tema : Kayanya Negeriku

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)

Mengetahui Sumberjo, 04 Januari 2021

Aris Dinamika,S.Pd.I Afandi,S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3

Tema : Kayanya Negeriku

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)

Mengetahui Sumberjo, 04 Januari 2021

Aris Dinamika,S.Pd.I Afandi,S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4

Tema : Kayanya Negeriku

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)

Mengetahui Sumberjo, 04 Januari 2021

Aris Dinamika,S.Pd.I Afandi,S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 5

Tema : Kayanya Negeriku

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)

Mengetahui Sumberjo, 04 Januari 2021

Aris Dinamika,S.Pd.I Afandi,S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 6

Tema : Kayanya Negeriku

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)

Mengetahui Sumberjo, 04 Januari 2021

Aris Dinamika,S.Pd.I Afandi,S.Pd

Anda mungkin juga menyukai