Analisis Satuan Pendidikan

NO KOMPONEN KONDISI IDEAL KONDISI RIIL KESENJANGAN TINDAK LANJUT

Kemampuan rata-rata Kemampuan rata-rata
1 Peserta Didik
intake siswa minimal intake siswa minimal 6,50
7,50

Perkembangan bakat, Belum semua bakat dan

minat, dan kemampuan minat dapat
akademik siswa dengan dikembangkan secara
berbagai daya dukung optimal
optimal
Pendidik dan Pendidik
2
Tenaga 30 % pendidik berijazah S-2 7,67 % pendidik berijazah S-2
Kependidikan

Tenaga Kependidikan
Tenaga kependidikan yang 75 % semua tenaga
memiliki kompetensi dan kependidikan memiliki
kemampuan profesional kemampuan profesional sesuai
melayani proses administrasi bidang tugas masing-masing
kependidikan
RKB
3 Sarana
Prasarana a) RKB :luas ruang a)Luas semua RKB kurang
8x9m, dari 8x9m,
b) Mebel per siswa b) Mebelair per siswa 5
(mdh diatur), RKB
c) Ac c) Semua RKB Rombel
(kelas ) belum ber- Ac, 4
dari 7 R Lab. Sudah ber-
AC
TI
NO KOMPONEN KONDISI IDEAL KONDISI RIIL KESENJANGAN TINDAK LANJUT
a) Lap top a) Untuk guru laptop 100%
b) Lcd b) Lcd100% untuk tiap RKB
dan R Lab.
c) Hot spot c) Hot spot 100%
d)Lab.:100% siswa d)Lab. 100% siswa
cukup. terpenuhi

Perpustakaan
a) Perpustakaan digital, a)Perputakaan manual,

b) Pepust.maya, b) Perpustakaan maya

belum berjalan
c) Jumlah buku siswa c) Jumlah buku siswa
100% terpenuhi terpenuhi 100%

Terpenuhi biaya
4 Pembiayaan
pengembangan keunggulan
lokal:
a) Sarana prasarana a) Sarana fisik terpenuhi
Tersedianya anggaran 80% diperoleh dari
khusus untuk sarana dan sumber pendanaan siswa
prasarana pengembangan dan block grand
keunggulan lokal pemerintah

b)Jumlah siswa kurang

b) Peserta Didik
Semua orangtua siswa
memiliki kemampuan sosial
ekonomi yang dapat
mencukupi kebutuhan proses
pendidikan
mampu 20%. 40% siswa
tidak tepat waktu dalam
membayar SPP maupun
kewajiban keuangan
yang lain
NO KOMPONEN KONDISI IDEAL KONDISI RIIL KESENJANGAN TINDAK LANJUT
c) Honor/gaji pendidik
c) Pendidik guru tidak tetap dan
Memiliki penghasilan dan honorer belum sesuai
kesejahteraan yang layak dengan standar
sehingga menunjang kinerja penggajian pemerintah
tugas dan kewajibannya
d)Peningkatan
d) Tenaga Kependidikan kemampuan profesioanal
Tenaga kependidikan agak terhambat karena
yang memiliki biaya untuk peningkatan
kemampuan SDM belum sesuai
profesioanal dan kebutuhan
tuntutan kebutuhan
sesuai dengan bidang
tugas masing-masing
Sekolah memiliki RKJM Sekolah memiliki RKJM -
5 Program
Sekolah
Sekolah memiliki RKAS Sekolah memiliki RKAS

Gaji/ Honorarium Semua personil sekolah Terjadi perbedaan Menyesuaikan standar

Sekolah mampu menerima gaji/honor di pendapatan dan pendapatan dan
menggaji/ memberi bawah standar kesejahteraan yang kesejahteraan dari
honorarium pemerintah, kecuali guru- siknivikan antara tenaga pemerintah dengan
yang dapat guru DPK DPK dengan mempertimbangkan
mensejahterakan GTY/PTY/GTT/PTT kemampuan keuangan
seluruh personil sekolah sekolah.
dengan acuhan minimal
standar pemerintah

Administrasi
Sekolah menjalankan Belum semua sistem Pengadministrasian/
sistem pengadministrasian Pendokumentasian/
NO KOMPONEN KONDISI IDEAL KONDISI RIIL KESENJANGAN TINDAK LANJUT
pengadminitrasian sekolah memakai sistem pelayanan menjadi kurang
sekolah yang berbasis TI TI efektif dan efisien
dengan tenaga
kependidikan yang
berdedikasi tinggi dan
profesional

Kurikulum
Sekolah mampu
menyelenggarakan
sistem pembelajaran
berbasis TI sehingga
menghasilkan out put
yang mampu
memenangkan
persaingan di perguruan
tinggi favorit maupun di
dunia kerja

Kesiswaan
Sekolah mampu
membentuk para siswa
yang memiliki budi
pekerti luhur,
bertanggung jawab, dan
bermoral tinggi.

Hukermas
Sekolah menjalin kerja
sama dengan berbagai
pihak dalam rangka
meningkatkan kualitas
pembelajaran maupun
NO KOMPONEN KONDISI IDEAL KONDISI RIIL KESENJANGAN TINDAK LANJUT
SDM sekolah

Sarpras
Sekolah memiliki sarana
dan prasarana yang
lengkap untuk proses
pembelajaran dan
pengembangan bakat
dan minat siswa

Lain-lain
Peningkatan mutu
sekolah ( auditor,
akreditasi, diklat, dll)
Dana p[endamping bloc
grand
Format Analisis Satuan Pendidikan

NO KOMPONEN KONDISI IDEAL KONDISI RIIL KESENJANGAN TINDAK LANJUT

Kemampuan rata-rata Kemampuan rata-rata Kemampuan rata-rata Pengelolaan Sekolah
1 Peserta Didik
intake siswa minimal intake siswa minimal 7,00 intake siswa masih ditingkatkan sehingga
7,50 dibawah 7,50 menghasilkan output yang
maksimal agar manarik calon
siswa yang nilainya baik
tertarik masuk sekolah
Pendidik dan 30 % pendidik berijazah S-2 12 % pendidik berijazah S-2 Belum terpenuhinya persentase Mempermudah dan Memberi
2
Tenaga pendidik berijasah S-2 bantuan kepada guru untuk
Kependidikan melanjutkan pendidikan ke
S-2
d) RKB :luas ruang a)RKB.:luas 8x9m, a)belum terpenuhi 100% Ac Perlu pemasangan Ac
3 Sarana
Prasarana 8x9m, Mebel per mebelair kuran 2 siswa, b)pengadaan Laptop 30% sehingga KBM berjalan
NO KOMPONEN KONDISI IDEAL KONDISI RIIL KESENJANGAN TINDAK LANJUT
siswa (mdh diatur), 70% Ac, c)Perpust: buku kurang maksimal dengan kondisi
Ac b)TI:laptop 70%Lcd,25% 30%, perpust belum yang sejuk dan nyaman
b)TI:Lap topLcd,Hot Hot spot dilaks Perpust: pengadaan buku scr
spot c)Lab. 60% siswa bertahap, perpust digital
c)Lab.:100% siswa terpenuhi akan segera diselesaikan
cukup. d)Perputakaan manual,
d)Perpustakaan:digital, 70%pengadaan buku,
pepust.maya, jumlah perpust digital dalam
buku siswa 100% proses
terpenuhi
Terpenuhi biaya a)sarana fisik terpenuhi a)siswa keluarga ekonomi Terjadinya pengalihan dana
4 Pembiayaan
pengembangan keunggulan 70% karena sumber mampu dan kurang untuk memenuhi yang lebih
lokal: pendanaan dari mampu utama sehinga tidak
a) Sarana prasarana masyarakat 70% b)praktikum kelompok menggangu kbm
b) Peserta Didik b)siswa kurang mampu mapel IPA dan IPS
c) Pendidik 10%
d) Tenaga Kependidikan c)penggabungan Studi
lapangan /field studi
untuk menghemat
pembiayaan
Sekolah memiliki RKJM Sekolah memiliki RKJM
5 Program
Sekolah
Sekolah memiliki RKAS Sekolah memiliki RKAS