KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KEPRIBADIAN GURU

Disusun Oleh:

Nama : NUR ISMI

Nim : 105361102220

Jurusan : Pendidikan Matematika

Semester : TIGA

Mata kuliah:

PROFESI KEGURUAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR

2020
KISI KISI

Kompetensi Judul Indikator soal Level soal Bentuk Skor Nomo

dasar materi soal soal r soal

Mengidentifik Kopetensis Mengidentifiksi C1 Piihan 1 1

asi potensi pedagogik kecerdasan SEDANG ganda
peserta didik guru peserta didik
dalam mata
pelajaran yang
diampuh

Mengidentifikasi C2 Piihan 1 3
bakat peserta SEDANG ganda
didik

Langkah guru C2 Piihan 1 2

dalam mengolah MUDAH ganda
hasil penilaian
tes belajar

Memahami Peserta didik C1 Piihan 1 4

karakteristik kesulitan SUKAR ganda
peserta didik memahami
dan guru materi pelajaran

Hubungan guru C1 Piihan 1 5

dengan guru SEDANG ganda
lainnya

Memahami Kopetensi Mendefinisikan C2 Piihan 1 6

definisi,syarat, kepribadian pengertian SEDANG ganda
sifat kopetensi guru kopetensi
kepribadian kepribadian guru
guru

Memahami C1 Piihan 1 7
syarat kopetensi MUDAH ganda
kepribadian guru

Pencapaian dari C2 Piihan 1 8

sisi kompetensi
 yang harus MUDAH ganda
dimiliki seorang
guru

9 Potensi C3 Piihan 1 9
kepribadian yang MUDAH ganda
harus dimiliki
seorang guru

10 Sifat yang harus C2 Piihan 1 10

dimiliki seorang SUKAR ganda
guru

Pedoman penskoran :

Jumlah soal = 10

Jumlah skor maksimal = 10

Jumlah yang benar / jumlah maksimal x 100

Panduan Konversi Nilai

Konversi Nilai Predikat Klasifikasi

(Skala 0-100)

90 – 100 A SB (Sangat Baik)

70 – 80 B B (Baik)

50 – 60 C C (Cukup)

0 – 40 D K (Kurang)
SOAL PILIHAN GANDA

No Soal Jawaban

1 Guru menggunakan hasil analisis untuk menentukan D

ketuntasan belajar antara lain sebagaiberikut....

a. menentukan kriteria keberhasilan belajar

b. mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian

belajarnya

c. mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari

kriteria keberhasilan yan diharapkan

d.merencanakan pengajaran remedi

2 Langkah guru dalam mengolah hasil penilaian tes D

belajar untuk soal pilihan ganda antara lain...

a. membuat tabel berisi nama-nama siswa, nomor soal

pilihan ganda

b. menklasifikasi jawaban semua siswa terhadap setiap

soal

c. mencari berapa rata-rata nilai kelas

d.memberikan pembobotan nilai untuk tiap soal

3 Salah satu upaya guru dalam melaksanakan langkah- B

langkah perbaikan pembelajaran yang telahdirancang
melalui Penelitian Tindakan Kelas antara lain....

a.guru meyakini ada masalah dalam pembelajaran

selama ini yang memerlukan peningkatan

b.guru mengevaluasi kembali rancangan, mengatasi

kelemahan yang ada

c.guru merancang upaya latihan mengerjakan soal-soal

untuk persiapan Ujian Nasional

d.guru melakukan introspeksi terhadap kelemahan yang

 ada dari aspek guru

4 Bila anda sebagai guru menemukan peserta didik B

mengalami kesulitan memahami materi pelajaran yang
diberikan, tindakan apa yang akan dilakukan ?

A. Memindahkantempat duduk peserta didik ke meja

yang paling depan

B. Memberikan bantuan belajar kepada peserta didik

yang bersangkutan

C. Mengulangi penjelasan bahan ajar kepada seluruh

peserta didik

D. Menugaskan seluruh peserta didik membaca buku

sumber

5 Di dalam membina hubungan yang baik antara guru C

dengan teman sejawat, guru harus ….

A. selalu memberikan sesuatu

B. selalu mengalah

C. berkomunikasi dengan baik

D. merasa lebih dari yang lain

6 Seorang guru yang mantap, stabil, dewasa, arif, A

bijaksana dan berwibawa menjadi teladan bagi peserta
didik yang berakhlak mulia merupakan bagian…..

a. kompetensi kepribadian

b. kompetensi pedagogik

c. kompetensi sosial

d. kompetensi profesi

7 Berikut termasuk syarat seorang guru memiliki C

kompetensi kepribadian guru yaitu, kecuali....
 a. Sehat jasmani dan rohani

b. Berijazah seorang guru harus memiliki ijazah S1

c. Mementingkan diri sendiri

d. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur berahlak

mulia teladan bagi peserta didik dan masyarakat.

8 pencapaian dari sisi kompetensi yang harus dimiliki C

seorang guru salah satunya kompetensi kepribadian
yaitu , kecuali...

a. Memiliki kepribadian yang tegus serta konsisten tiap

berperilaku selaras dengan norma sosial,hukum,juga
agama, serta koheren antara perkataan juga perbuatan.

b. Mandiri dalam berperilaku sebagai pendidik, beretos

kerja juga bangga menjadi pendidik.

c. Memiliki kepribadian yang selalu emosi apabila

siswanya tidak bisa

d. Berkepribadian arif, berlaku sebagai kegunaan

sekolah, anak didik, juga masyarakat serta menampilkan
open minded juga berbuat.

9 Seorang guru matematika yang baik harus memiliki D

kompetensi kepribadian yang memiliki….

a. stabil, dewasa arif dan bijaksana, pemarah,berwibawa,

berakhlak mulia, menjadi teladan bagi peserta didik dan
masyarakat, secara objektif mengevaluasi kinerja sendiri
mengembangkan diri secara mandiri dan berkelanjutan.

b. stabil, dewasa arif dan bijaksana, berwibawa,

berakhlak mulia, mementingkan diri sendiri, menjadi
teladan bagi peserta didik dan masyarakat, secara
objektif mengevaluasi kinerja sendiri mengembangkan
diri secara mandiri dan berkelanjutan.

c. Tidak bermoral, stabil, dewasa arif dan bijaksana,

berwibawa, berakhlak mulia, menjadi teladan bagi
peserta didik dan masyarakat, secara objektif
mengevaluasi kinerja sendiri mengembangkan diri
 secara mandiri dan berkelanjutan.

d. Baik mantap, stabil, dewasa arif dan bijaksana,

berwibawa, berakhlak mulia, menjadi teladan bagi
peserta didik dan masyarakat, secara objektif
mengevaluasi kinerja sendiri mengembangkan diri
secara mandiri dan berkelanjutan.

10 Berikut ini sifat yang tidak menunjukkan kesejawatan D

dan persahabatan yang dilakukan guru adalah ….

A. mau mendengarkan dan tidak mendominasi

B. bersikap akrab dan melebur

C. menghargai dan rendah hati

D. bersikap lebih pandai