MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA

1. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun :
Sekolah : SDN 28 Talang Kelapa
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
Fase / Semester : B ( Kelas 4 ) / genap
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 2 JP ( 1 jam 35 menit )
B. KOMPETENSI AWAL
1. Peserta didik dapat mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pada bilangan
cacah sampai 100.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi, meniru dan mengembangkan pola gambar atau
obyek sederhana dan pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Mandiri, kreatif dan gotong royong
D. SARANA PRASARANA
Ruang kelas dengan tempat duduk yang dipersiapkan untuk kelompok dimana satu kelompok
terdiri 3-4 siswa.
E. TARGET PESERTA DIDIK
Siswa regular berjumlah 28 siswa
F. MODA
Luring
2. KOMPONEN INTI
Peserta didik dapat mengisi nilai yang belum diketahui dalam kalimat matematika
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
● Melalui kegiatan mengidentifikasi pola bilangan membesar dan mengecil.

● Melalui pola gambar atau objek sederhana siswa dapat menjumlahkan dan mengurangkan
pada bilangan cacah sampai 100.
● Melalui menyimak siswa dapat mengetahui nilai yang belum diketahui dalam kalimat
matematika.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA

● Kalimat matematika

● Bilangan cacah sampai 100

● Nilai angka
 C. PERTANYAAN PEMANTIK
Sikap baik apa yang telah mereka lakukan dalam kegiatan pembelajaran?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal
1. Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas
(menyapa, berdoa, dan mengecek kehadiran).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Guru mengecek kehadiran siswa dengan mengabsen
4. Melakukan ice breaking
5. Menyebutkan bilangan cacah sampai 100
B. Inti
1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Tiap kelompok terdiri dari 3-4
orang. Lalu dibentuk kelompok Paham sedikit, Paham Sebagian, dan Paham
Utuh. Pembagian kelompok berdasarkan asesmen awal yang telah dilakukan pada
hari sebelumnya.
2. Peserta didik mengidentifikasi pola gambar dan pola bilangan cacah
3. Peserta didik diberikan pertanyaan,
“Apa yang dapat kalian ketahui mengenai angka bilangan cacah….
4. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru
5. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang bilangan cacah
6. Guru menjelaskan tugas dari masing-masing kelompok berupa LKPD.
7. Guru membagikan LKPD ke masing-masing kelompok
● Untuk siswa yang Paham Utuh guru memberikan tugas berupa LKPD
Menuliskan semua bilangan cacah sampai 100 dan menjawab pertanyaan tentang
bilangan cacah di nilai ratusan
● Untuk siswa yang Paham Sebagian guru memberikan tugas LKPD berupa
menjawab pertanyaan tentang bilangan cacah di nilai puluhan.
● Untuk siswa yang Paham Sedikit guru memberikan tugas LKPD berupa
menjawab pertanyaan tentang bilangan cacah di nilai satuan.
8. Guru memberikan pendampingan yang lebih pada kelompok siswa yang paham
sedikit.
9. Tiap kelompok melaporkan hasil diskusi LKPD secara bergantian di depan kelas atau
guru dapat berkeliling ke tiap kelompok untuk melihat hasil diskusinya;
10. Peserta didik mendapatkan feedback atau balikan atas pekerjaannya dari guru
C. Penutup
1. Guru dan peserta didik membuat refleksi tentang materi yang telah dipelajari;
2. Peserta didik dan guru membuat kesimpulan;
3. Peserta didik mengerjakan asesmen formatif (akhir pembelajaran);
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan
agama dan kepercayaannya masing-masing.

E. ASESMEN
Rubrik Asesmen Pengetahuan (Civic Knowledge)
Mulai
Komponen Berkembang Sangat mahir
berkembang Mahir (3)
Penilaian (2) (4)
(1)
Kelengkapan Menuliskan 2 Menuliskan 3 Menuliskan 4 Menuliskan 5
informasi hasil contoh aturan di contoh aturan di contoh aturan di contoh aturan di
diskusi sekolah dengan sekolah dengan sekolah dengan sekolah dengan
benar benar benar benar
Kurang percaya Materi kurang Materi dikuasai Materi dikuasai
diri dan tidak dikuasai namun dengan baik, dengan baik,
menguasai hasil presentasi bahasa pun runut penyampaian
Penyampaian materi tersampaikan dan santun, runut dan
hasil diskusi presentasi. secara namun dalam santun,
kesluruhan menyampaikan menyampaikan
masih kurang dengan percaya
percaya diri diri, memiliki
ekspresi dan
daya tarik yang
tinggi
Ketepatan Belum selesai Selesai sedikit Selesai sesuai Selesai sebelum
waktu sampai batas melebihi waktu dengan waktu batas waktu
menyelesaikan toleransi yang yang diberikan yang diberikan yang diberikan
tugas dan diberikan (tidak
diskusi selesai)
Tugas tidak Hampir separuh Sebagian besar Semua anggota
selesai dan tidak anggota anggota kelompok
terlihat adanya kelompok kelompok berpartisipasi
Kerjasama kerjasama yang berpartiisipasi berpartisipasi aktif dalam
kelompok baik dalam aktif namun aktif namun menyelesaikan
kelompok belum konsisten masih ada yang tugas kelompok
sehingga tugas tidak konsisten, dari awal sampai
tidak selesai namun tugas akhir dan tugas
sempurna selesai sempurna selesai dengan
sesuai dengan sempurna
tujuan melebihi tujuan
pembelajaran pembelajaran
yang diharapkan
Lembar Penilaian Diskusi Kelompok dan Presentasi

Skor Skor Skor Skor Skor Nilai/

Kelompok komponen 1 komponen 2 komponen 3 komponen 4 Rata- Predikat
rata

Kelompok 1
Anggota :

Kelompok 2
Anggota:

Kelompok 3
Anggota:
 F. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Kegiatan pengayaan guru mengangkat topik yang berbeda dengan materi diajarkan yang tujuan
pembelajarannya melebihi TP

Kegiatan remedial guru mengulang materi, mendampingi dan membimbing agar

peserta didik memahami materi sesuai dengan TP

 3.LAMPIRAN

MATERI LKPD
BILANGAN CACAH

Bilangan cacah adalah bilangan yang terdiri dari bilangan positif dan bilangan nol 0.
Contoh bilangan cacah adalah 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, dan seterusnya.
Bilangan cacah juga memiliki jumlah yang tidak terbatas.
Bilangan cacah ada yang di nilai satuan, puluhan, ratusan dan seterusnya.

LKPD
(Paham Sedikit)
Petunjuk:
A. Pasangkanlah gambar bagian-bagian rumah di bawah ini!

1. 5+3 =  9

2. 6 + 4 =  8

3. 7+2 =  10

 12
 LKPD
(Paham Setengah)
Petunjuk:
1. 5 + 39 =

2. 38 + 23 =

3. 55 - 30 =
 LKPD
(PAHAM UTUH)

1. 215 + 143 =
2. 328 + 215 =
3. 132 + 232 =