SILABUS

Nama Sekolah : SMA ISLAM AL-IKHLASH KASEMBON

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X/1
Kompetensi Inti
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahun tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Matri Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/
Dalam Kompetensi (IPK) (menit) Alat

1.1.Mengidentifikasi Kebutuhan Manusia  Mencari informasi  Mendeskripsikan Jenis Tagihan: 2x 45 Refrensi

kebutuhan manusia  Pengertian Kebutuhan tentang pengertian pengengertian  Kuis, menit yang
 Macam-macam kebutuhan manusia kebutuhan. pertanyaan lisan, relevan
kebutuhan melalui berbagai macam  ulangan, Tugas pada
sumber.  Mengidentifikasi bermacam - Individu, Tugas sumber
 Mengidentifikasi bermacam macam kebutuhan manusia. Kelompok bahan.
-macam kebutuhan Bentuk Tagihan:
manusia di daerah  Pilihan ganda,
setempat. uraian obyektif,
 Mendiskusikan kebutuhan Tes tertulis, uraian
manusia di daerah bebas, jawaban
setempat yang paling singkat.
dominan.
 Mengklasifikasikan jenis
kebutuhan berdasarkan
tingkatan kebutuhan.

1
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/
(menit) Alat
1.2 Mendeskripsikan Berbagai sumber ekonomi  Menggali informasi tentang  Mendeskripsikan pengertian 2x 45
berbagai sumber yang langka dan kelangkaan. kelangkaan menit
ekonomi yang kebutuhan manusia yang  Mendiskusikan faktor penyebab  Mengidentifikasi faktor- faktor
langka dan tidak terbatas. kelangkaan di daerah setempat penyebab kelangkaan
kebutuhan manusia  Pengertian kelangkaan dan sekitarnya.  Mengidentifikasi
yang tidak terbatas  Faktor penyebab  Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya
kelangkaan berbagai sumber ekonomi yang yang mendatangkan manfaat
 Pengalokasian sumber langka dan kebutuhan manusia bagi rakyat banyak.
daya ekonomi. yang tidak terbatas melalui studi
pustaka di daerah setempat dan
sekitarnya.
 Bersikap rasional dalam menyikapi
berbagai pilihan kebutuhan.

 Mengidentifikasi barang-
barang apa, bagaimana cara
memproduksi dan untuk siapa
barang diproduksi melalui studi
lapangan di suatu daerah.  Mengidentifikasi barang apa,
1.3.Mengidentifikasi Masalah Pokok Ekonomi bagaimana cara memproduksi 2x 45
masalah pokok  Barang apa yang dan untuk siapa barang menit
ekonomi, yaitu diproduksi. diproduksi.
tentang apa,  Bagaimana cara
bagaimana dan memproduksi.
untuk siapa barang  Untuk siapa barang
diproduksi diproduksi.

2
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/
(menit) Alat
1.4.Mengidentifikasi Biaya peluang.  Mengkaji referensi tentang  Mendeskripsikan 2x 45
hilangnya  Pengertian biaya permasalah ekonomi untuk pengertian biaya menit
kesempatan pada peluang. menemukan konsep biaya peluang.
tenaga kerja bila  Contoh biaya peluang peluang.  Menunjukan contoh biaya
melakukan produksi pada kesempatan kerja.  Mendiskusikan contoh biaya peluang pada kesempatan
di bidang lain peluang pada kesempatan kerja kerja bila melakukan
bila melakukan produksi di bidang produksi di bidang lain.
lain.
1.5 Mengidentifikasi Sistem Ekonomi  Mengkaji referensi tentang sistem  Mendeskripsikan 2x 45
sistem ekonomi  Pengertian sistem ekonomi pengertian sistem menit
untuk memecahkan eknomi ekonomi
masalah ekonomi  Macam-macam sistem  Mengidentifikasi sistem ekonomi
ekonomi yang ada dan cara memecahkan  Mengidentifikasi sistem
 Kebaikan dan masalah ekonomi melalui studi ekonomi yang ada dan cara
kelemahan sistem lapangan memecahkan masalah
ekonomi. ekonomi (produksi, distribusi
 Cara memecahkan dan konsumsi).
masalah ekonomi
melalui sistem ekonomi
yang dianut.

3
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA ISLAM AL IKHLASH KASEMBON

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X / 1
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahun tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Materi Alokasi Sumber/

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/
Pembelajaran
(menit) Alat

2.1.Mendeskripsikan pola Perilaku konsumen  Membahas manfaat  Mendeskripsikan manfaat Jenis Tagihan: 2x45 Refrensi
perilaku konsumen dan dan produsen dan nilai suatu barang dan nilai suatu barang.  Kuis, pertanyaan lisan, menit yang
produsen dalam  Manfaat dan nilai  Mendeskripsikan  Mendeskripsikan perilaku ulangan, responsi, relevan
kegiatan ekonomi suatu barang perilaku konsumen dan konsumen dan produsen laporan kerja praktik, pada
 Perilaku produsen melalui studi  Mendeskripsikan teori Tugas Individu, Tugas sumber
konsumen pustaka perilaku konsumen (Tabel Kelompok bahan.
 Perilaku produsen dan grafik)  BentukTagihan;
 Mendeskripsikan teori perilaku  Pilihan ganda, uraian
produsen (Tabel dan grafik) obyektif, Tes tertulis,
uraian bebas,
menjodohkan,
performance, portofolio,
jawaban singkat,

4
 Materi Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/
Pembelajaran
(menit) Alat
2.2.Mendeskripsikan Arus lingkaran  Membuat model  Membuat model diagram 2x45
Circulair Flow Diagram kegiatan ekonomi diagram interaksi interaksi pelaku ekonomi menit
 Diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram)
pelaku ekonomi. (Circulair Flow
(Circulair Flow Diagram).  Mengidentifikasi manfaat
Diagram) diagram interaksi pelaku
 Mengkaji referensi ekonomi.
 Manfaat interaksi untuk mengidentifikasi
pelaku ekonomi manfaat circular flow
diagram bagi
pengambil kebijakan
ekonomi.

2.3 Mendeskripsikan peran  Pelaku Ekonomi  Mendeskripsikan peran  Mendeskripsikan peran pelaku 2x45
konsumen dan pelaku ekonomi ekonomi (rumah tangga, menit
produsen (rumah tangga, perusahaan, pemerintah dan
perusahaan, masyarakat luar negeri).
pemerintah dan
masyarakat luar negeri)
melalui studi pustaka  Memberi contoh peran pelaku
 Menunjukan contoh ekonomi di masyarakat
peran pelaku ekonomi (rumah tangga, perusahaan,
di masyarakat (rumah pemerintah dan masyarakat
tangga, perusahaan, luar negeri).
pemerintah dan
masyarakat luar negeri)
melalui diskusi di kelas.

5
 SILABUS
Nama Sekolah : SMA ISLAM AL IKHLASH KASEMBON
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Program X
Semester 1
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahun tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/
Kompetensi (IPK) (menit) Alat

3.1.Mengidentifikasi faktor- Permintaan dan  Mendeskripsikan pengertian  Mendeskripsikan pengertian Jenis 2x45 Refrensi
faktor yang Penawaran permintaan dan penawaran melalui permintaan dan penawaran. Tagihan: menit yang
mempengaruhi  Pengertian studi pustaka.  Mendeskripsikan faktor-  Kuis, relevan
permintaan dan Permintaan dan  Mengidentifikasi faktor- faktor yang faktor yang mempengaruhi pertanyaa pada
penawaran kurva permintaan. mempengaruhi permintaan dan permintaan dan penawaran. n lisan, sumber
 Faktor yang penawaran terhadap barang (misal : ulangan, bahan.
mempengaruhi telur menjelang hari raya).  Menggambar kurva laporan
permintaan.  Menggambar kurva permintaan dan kerja
 Pengertian permintaan dan penawaran dari penawaran. praktik,
penawaran dan satu daftar transaksi ( misal : telur Tugas
kurva penawaran menjelang hari raya). Individu,
 Faktor yang Tugas
mempengaruhi Kelompok
penawaran

6
  Menemukan hukum permintaan dan  Mendeskripsikan hukum Bentuk 2x45
3.2.Menjelaskan hukum Hukum Permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya permintaan dan hukum Tagihan; menit
permintaan dan hukum Penawaran melalui pengkajian referensi. penawaran serta asumsi-  Pilihan
penawaran serta  Menunjukan penerapan asumsinya ganda,
asumsi yang  Memberikan contoh uraian
mendasarinya penerapan hukum obyektif,

7
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/
(menit) Alat
hukum permintaan dan permintaan dan Tes
penawaran terhadap barang penawaran dalam tertulis,
dalam kehidupan di masyarakat kehidupan di masyarakat. uraian
(misal : jeruk pontianak). bebas,
portofolio,
jawaban
singkat,

3.3 Mendeskripsikan Harga Keseimbangan  Menemukan fungsi permintaan  Mendeskripsikan proses 6 x 45

pengertian harga dan  Fungsi permintaan dan
jumlah keseimbangan penawaran.
 Kurva permintaan dan
penawaran.
 Harga dan output
keseimbangan
dan penawaran melalui terbentuknya harga dan menit
pencermatan kurva permintaan output keseimbangan
dan penawaran terhadap barang dan menggambarkan
(misal jeruk pontianak). grafiknya.

 Pengertian elastisitas dan  Mengkaji referensi untuk  Mendeskripsikan

macam- macamnya. merumuskan pengertian
 Menentukan elastisitas dan macam - macam
Elastisitas elastisitas (misal : barang-
permintaan dan barang elektronik dan barang
penawaran kebutuhan pokok ).
 Menghitung elastisitas
permintaan dan penawaran
dengan menggunakan tabel,
grafik dan matematis.
 Menentukan elastisitas
permintaan dan penawaran
melalui pengkajian referensi.
pengertian elastisitas dan
macam -macam
elastisitas.
 Menghitung elastisitas
permintaan dan
penawaran dengan
menggunakan tabel,
grafik dan matematis

8
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/
(menit) Alat

 Peranan pemerintah  Mendeskripsikan peranan  Mendeskripsikan peranan

dalam pembentukan pemerintah dalam pembentukan
harga keseimbangan harga keseimbangan
 Menggambarkan kurva
terbentuknya harga
keseimbangan akibat
pengaruh peranan
pemerintah
pemerintah dalam
pembentukan harga
keseimbangan
 Menggambarkan kurva
terbentuknya harga
keseimbangan akibat
pengaruh peranan
pemerintah

3.4. Mendeskripsikan Pasar Barang  Mendeskripsikan pengertian  Mendeskripsikan 2 x 45

berbagai bentuk pasar  Pengertian pasar dan bentuk pasar barang berbagai bentuk pasar menit
barang barang melalui kajian referensi output (pasar
 Bentuk-bentuk Pasar persaingan sempurna
barang (pasar output) dan pasar persaingan
tidak sempurna).

3.5 Mendeskripsikan pasar Pasar Input  Merumuskan pasar input  Mendeskripsikan 2 x 45

input  Pasar Input (Pasar melalui kajian referensi berbagai bentuk pasar menit
faktor produksi)  Mencari berbagai bentuk pasar input
melalui studi lapangan.

9
 SILABUS
Nama Sekolah : SMA ISLAM AL WAHID KEPUNG
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Program X
Semester 2
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahun tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/
Kompetensi (IPK) (menit) Alat

4.1.Mendeskripsikan Ekonomi Mikro dan  Mendeskripsikan  Mendeskripsikan Jenis Tagihan: 2 x 45 Refrensi

perbedaan antara Makro pengertian pengertian Ekonomi  pertanyaan menit yang
ekonomi mikro dan  Pengertian  Ekonomi Mikro dan Makro Mikro dan Makro lisan, ulangan, relevan
ekonomi makro Ekonomi mikro melalui kajian referensi. laporan kerja pada
 dan Ekonomi  Mendiskusikan Perbedaan  Mendeskripsikan praktik, Tugas sumber
makro ekonomi mikro dan perbedaan Ekonomi Individu, bahan.
 Perbedaan ekonomi makro di kelas Mikro dan Makro Tugas
ekonomi mikro dan  Menunjukan contoh Kelompok
ekonomi makro dimasyarakat tentang  Memberi contoh di
ekonomi mikro dan ekonomi masyarakat tentang Bentuk Tagihan:
makro dalam diskusi. ekonomi mikro (misal  uraian
 Menyimpulkan hasil diskusi usaha industri kecil) dan obyektif, Tes
tentang ekonomi mikro dan ekonomi makro (misal tertulis, uraian
ekonomi makro inflasi, pendapatan bebas,
nasional dll)

10
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/
(menit) Alat

4.2 Mendeskripsikan Masalah-masalah 2x45

masalah-masalah yang yang dihadapi  Mengidentifikasi Masalah-
dihadapi pemerintah di pemerintah di masalah yang dihadapi
bidang ekonomi bidang ekonomi pemerintah di bidang ekonomi
 Kemiskinan melalui observasi lingkungan
 Pemerataan siswa.
pendapatan (kemiskinan,pemerataan
pendapatan).
 Memecahkan Masalah-
masalah yang dihadapi
pemerintah di bidang
ekonomi dalam diskusi.
 Mengkomunikasikan hasil
diskusi.
 Mengidentifikasi Masalah- menit
masalah yang dihadapi
pemerintah di bidang
ekonomi
(kemiskinan,pemerataa n
pendapatan).
 Memecahkan Masalah-
masalah yang dihadapi
pemerintah di bidang
ekonomi.

11
 SILABUS
Nama Sekolah : SMA ISLAM AL-IKHLASH KASEMBON
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Program X
Semester 2
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahun tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/
Kompetensi (IPK) (menit) Alat

5.1.Menjelaskan konsep Pendapatan Nasional  Merumuskan pengertian  Mendeskripsikan Jenis Tagihan 2 x 45 Refrensi
PDB, PDRB, PNB, PN  Pengertian PDB, PDRB, PNB, konsep PDB, PNB,  pertanyaan menit yang
Pendapatan PN(NNI), PI, Pendapatan PNN, PI, Pendapatan lisan, ulangan, relevan
nasional Disposibel (DI), melalui Disposibel (disposible Tugas Individu, pada
 konsep PDB, PDRB, pengkajian referensi income) Tugas sumber
PNB, PN(NNI), PI,  Menghitung Pendapatan Kelompok bahan.
dan DI perkapita berdasarkan data  Menghitung Bentuk
 Cara penghitungan BPS Pendapatan Per Tagihan;
pendapatan nasional Kapita.  Pilihan ganda,
uraian obyektif,
Tes tertulis, uraian
bebas.

12
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/
(menit) Alat
5.2. Menjelaskan manfaat Perhitungan pendapatan  Mengidentifikasi manfaat  Mengidentifikasi 2x45
perhitungan pendapatan nasional perhitungan pendapatan manfaat perhitungan menit
nasional  Manfaat nasional dengan mengkaji pendapatan nasional
perhitungan sumber referensi di kelas
Pendapatan  Menghitung
Nasional  Menunjukan perbedaan pendapatan nasional
metode perhitungan menggunakan
 Menghitung pendapatan nasional pendekatan produksi,
pendapatan nasional dengan pendekatan pendapatan, dan
menggunakan produksi , pendapatan, dan pengeluaran
pendekatan produksi, pengeluaran melalui  Membedakan metode
pendapatan, dan pengkajian referensi. perhitungan
pengeluaran pendapatan nasional
dengan pendekatan
pendapatan, produksi
dan pengeluaran.

5.3. Membandingkan PDB PDB dan pendapatan

dan pendapatan perkapita  Mengkaji referensi untuk  Membandingkan PDB
perkapita Indonesia  Membandingkan PDB membandingkan PDB dan dan pendapatan 2 x 45
dengan negara lain dan Pendapatan Pendapatan perkapita perkapita Indonesia menit
perkapita Indonesia Indonesia dengan negara dengan negara lain.
dengan negara lain. lain.

13
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/
(menit) Alat

5.4 Mendeskripsikan indeks Inflasi  Mengkaji referensi  Mendeskripsikan 2 x 45

harga dan inflasi  Pengertian inflasi. tentang inflasi.
 Sebab dan cara  Mengidentifikasi sebab-
mengatasi inflasi. sebab timbulnya inflasi
 Dampak inflasi dan cara mengatasinya
melalui pengkajian
referensi.
pengertian inflasi. menit
 Mengidentifikasi
sebab-sebab timbulnya
inflasi dan cara
mengatasinya

 Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan

terhadap pegawai negeri
dan swasta di lingkungan
sekitar siswa untuk
mengetahui dampak inflasi
yang mereka alami.
informasi terhadap
pegawai negeri dan
swasta untuk
mengetahui dampak
inflasi .

Indeks Harga  Mencari data tentang  Mendeskripsikan 2 x 45

 Indeks Harga perkembangan harga indeks harga menit
Konsumen dan kebutuhan pokok di konsumen dan
Produsen lingkungan siswa, dan produsen
 Menghitung inflasi menghitung inflasi dengan
dengan indeks harga indeks harga produsen dan  Menghitung inflasi
konsumen dengan indeks harga
produsen dan
konsumen.

14
 SILABUS
Nama Sekolah : SMA ISLAM AL-WAHID KEPUNG
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Program X
Semester 2
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahun tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/
(menit) Alat

6.1.Mendeskripsikan fungsi Penerapan fungsi  Mengkaji referensi untuk  Menggunakan fungsi Jenis Tagihan: 4 x 45 Refrensi
konsumsi dan fungsi matematika dalam menentukan harga, out put konsumsi dan cara  ulangan, menit yang
tabungan ekonomi keseimbangan, laba / rugi dan menggambarkannya laporan individu relevan
 Fungsi Konsumsi produksi optimum dengan  Menggunakan fungsi atau kelompok pada
 Fungsi Tabungan fungsi matematis dan dan tabungan dan cara Bentuk Tagihan; sumber
menggunakan tabel dan menggambarkannya  uraian bahan.
grafik. obyektif, Tes
tertulis, uraian
bebas.
6.2 Mendeskripsikan kurva  MengKaji referensi tentang
permintaan investasi  Kurva Permintaan 4 x 45
kurva permintaan investasi  Memberi contoh beberapa
Investasi menit
penggunaan fungsi
matematis dan statistik
dalam analisis ekonomi

15
 SILABUS

Nama Sekolah : SMA ISLAM AL-WAHID KEPUNG

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester X/2
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahun tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/
Kompetensi (IPK) (menit) Alat

7.1. Menjelaskan konsep Permintaan dan  Mendeskripsikan pengertian  Mendeskripsikan Jenis Tagihan: 2x 45
permintaan dan penawaran uang dan faktor- faktor yang pengertian permintaan  ulangan, menit
penawaran uang  Pengertian mempengaruhi permintaan dan penawaran uang laporan kerja
Permintaan dan dan penawaran uang melalui  Mengidentifikasi faktor- praktik, Tugas
Penawaran Uang kajian referensi faktor yang mempengaruhi Individu,
 Faktor-faktor yang permintaan dan Tugas
mempengaruhi penawaran uang Kelompok
permintaan dan Bentuk Tagihan;
penawaran uang  Pilihan ganda,
uraian obyektif,
7.2. Membedakan peran bank Bank  Mendiskusikan jenis, fungsi,  Menguraikan fungsi Tes tertulis, 4x 45
umum dan bank sentral  Pengertian Bank serta cara memanfaatkan bank sentral, bank uraian bebas, menit
 Peran bank umum produk bank dan lembaga umum, bank syariah dan portofolio.
dan bank sentral keuangan lainnya dalam bank perkreditan rakyat.
 Lembaga Keuangan kehidupan sehari-hari melalui  Mengidentifikasi cara-
Bukan BanK kajian referensi/studi cara memanfaatkan
lapangan. produk Bank dalam
kehidupan sehari-hari.
 Kredit.  Mengkaji referensi tentang  Mendeskripsikan
pengertian kredit, persyaratan konsep kredit.
yang harus  Menguraikan
16
 Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/
(menit) Alat
dimiliki calon penerima persyaratan yang harus
kredit, kebaikan kredit dan dimiliki calon penerima
keburukan kredit. kredit ( 5 C).

7.3 Mendeskripsikan Kebijakan pemerintah di  Merumuskan kebijakan  Menentukan pengaruh 2x45

kebijakan pemerintah di bidang moneter moneter dengan mengkaji jumlah uang beredar menit
bidang moneter  Kebijakan sumber bahan terhadap tingkat harga
moneter.  Mendeskripsikan
kebijakan moneter

Sumber bahan :
A. Boediono. (1990), Ekonomi mikro, Yogyakarta: BPFE
B. Hadjam, Adnan.(1984). Pengantar ekonomi mikro dan soal-soal latihan, Yogyakarta: BPFE.
C. Samuelson, Paul A. & Nordhaus, Willam D. (1985). Economics, New York: McGraw-Hill Book Company.
D. Sudarman, Ari, (1996). Teori ekonomi mikro, Jilid I, Yogyakarta: BPFE.
E. Ace Partadiredja. (1985). Pengantar ekonomika. Yogyakarta: BPFE
F. Danoewikarsa D. (1977). Tanya-jawab tentang koperasi. Jakarta: Departemen Koperasi.
G. Dornbusch, R. and Fischer, S, (1992). Macroeconomics. (Terjemahan), Jakarta: Erlangga.
H. Dumairy, (1996). Matematika terapan untuk bisnis dan ekonomi. Yogyakarta: BPFE.
I. Irawan dan Suparmoko, M.,(1981). Ekonomi pembangunan. Yogyakarta: BPFE.
J. Lindert, Peter H and Kindleberger, Charles P, (1986). International economics. (Terjemahan), Jakarta: Erlangga.
K. Naisbitt, John (1994). Global Paradox (alih bahasa: Budijanto), Jakarta: Binarupa Aksara
L. Nopirin, (1999). Ekonomi internasional. Yogyakarta: BPFE.
M. Soediyono, R., (1987). Ekonomi internasional: Pengantar lalu-lintas pembayaran internasional. Yogyakarta: Liberty.
N. Sukirno, Sadono, (1985). Ekonomi pembangunan: proses, masalah, dan dasar kebijaksanaan. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas
Indonesia.
O. Bank Indonesia, sebuah pengantar, Pusat Pendidikan dan Studi Kebanksentralan, Agustus 2004
P. Undang-undang Republik Indonesia nomor 23 tahun 1999 tentang Bank Indonesia sebagaimana telah diubah dengan Undang-undang Republik
Indonesia Nomor 3 tahun

17
18