SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas : X
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif
dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Memahami konsep dasar  Mendeskripsikan konsep dasar  Konsep dasar ilmu Melakukan pengamatan pengamatan Tes lisan: untuk
dalam ilmu ekonomi dalam ilmu ekonomi ekonomi aktivitas ekonomi dan cara pemenuhan mengukur  Buku IPS
 Menganalisis kelangkaan  Mendeskripsikan pengengertian  Kelangkaan (hubungan kebutuhan pada masyarakat kemampuan SMA
(hubungan antara sumber kebutuhan. antara sumber daya Menanya masyarakat tentang aktivitas pemahaman  LKS
daya dengan kebutuhan  Mengidentifikasi macam- dengan kebutuhan ekonomi dan cara pemenuhan konsep
manusia) dan strategi kebutuhan yang mereka lakukan dalam  Koperasi
macam kebutuhan manusia manusia) Penilaian Projek:
untuk mengatasi  Mengidentifikasi pengertian memenuhi kebutuhan sekolah
untuk menilai tugas
kelangkaan kelangkaan Mengolah data hasil pengamatan
projek (mengamati,  Media TV
 Mendeskripsikan berbagai tentang aktivitas ekonomi dan cara
menanya,
sumber ekonomi yang langka pemenuhan kebutuhan yang dilakukan
mengolah dan
dan kebutuhan manusia yang oleh masyarakat dalam memenuhi
menyajikan)
tidak terbatas kebutuhannya
 Mengidentifikasi contoh Menyajikan laporan hasil analisis data Penilaian produk:
kelangkaan (hubungan antara hasil pengamatan untuk menilai
sumber daya) laporan
 Mengidentifikasi faktor-faktor pengamatan
penyebab kelangkaan
 Mengidentifikasi sumber daya
yang mendatangkan manfaat
bagi rakyat banyak.
..
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menganalisis masalah  Mengidentifikasi masalah  Masalah pokok ekonomi  Melakukan pengamatan masalah Tes lisan: untuk
pokok ekonomi (apa, pokok ekonomi, yaitu tentang (apa, bagaimana, dan pokok ekonomi (apa, bagaimana, dan mengukur
bagaimana, dan untuk apa, bagaimana dan untuk siapa untuk siapa) untuk siapa) kemampuan
siapa) serta alternatif barang diproduksi  Perilaku konsumen dan  Menanya masyarakat tentang masalah pemahaman
pemecahannya melalui produsen pokok ekonomi (apa, bagaimana, dan konsep
berbagai sistem  Mengidentifikasi sistem
untuk siapa) yang terjadi di Penilaian Projek:
ekonomi ekonomi untuk memecahkan
masyarakat untuk menilai tugas
masalah ekonomi
 Mengolah data hasil pengamatan projek (mengamati,
 Memahami perilaku
konsumen dan produsen  Mendeskripsikan pola perilaku tentang masalah pokok ekonomi (apa, menanya,
konsumen dan produsen dalam bagaimana, dan untuk siapa) yang mengolah dan
serta peranannya dalam
kegiatan ekonomi terjadi di masyarakat menyajikan)
kegiatan ekonomi
 Menyajikan laporan hasil analisis data
 Mendeskripsikan Circulair Penilaian produk:
hasil pengamatan
Flow Diagram untuk menilai
 Mendeskripsikan peran laporan
konsumen dan produsen pengamatan

..
.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Memahami pasar dan  Mendeskripsikan berbagai
 Melakukan pengamatan pasar dan Tes lisan: untuk
Pasar dan bentuk-bentuk bentuk-bentuk pasar mengukur
bentuk-bentuk pasar bentuk pasar barang
(monopoli, oligopoli, pasar  Menanya masyarakat tentang pasar kemampuan
 Mendeskripsikan pasar input pemahaman
persaingan sempurna, dan bentuk-bentuk pasar
 Mengidentifikasi faktor-faktor konsep
persaingan monopolistik,  Mengolah data hasil pengamatan
yang mempengaruhi permintaan
dll) dan peranannya tentang pasar dan bentuk-bentuk Penilaian Projek:
dan penawaran
terhadap perekonomian pasar untuk menilai tugas
 Mendeskripsikan hukum
 Menyajikan laporan hasil analisis data projek (mengamati,
permintaan dan hukum
hasil pengamatan menanya,
penawaran serta asumsi yang
mendasarinya mengolah dan
 Mendeskripsikan pengertian menyajikan)
harga dan jumlah keseimbangan Penilaian produk:
 Mendeskripsikan berbagai untuk menilai
bentuk pasar Barang laporan
 Mendeskripsikan berbagai pengamatan
bentuk pasar output (pasar
persaingan sempurna dan pasar
persaingan tidak sempurna).
 Mengklasifikasikan berbagai
bentuk pasar input

..

Kompetensi Dasar Indikator
 Menganalisis masalah
 Mendeskripsikan perbedaan
dan kebijakan ekonomi
antara ekonomi mikro dan
(mikro dan makro)
ekonomi makro
 Mendeskripsikan contoh di
masyarakat tentang ekonomi
mikro (misal usaha industri
kecil) dan ekonomi makro
(misal inflasi, pendapatan
nasional dll)
 Mendeskripsikan masalah-
masalah yang dihadapi
pemerintah di bidang ekonomi
(kemiskinan,pemerataan
pendapatan).
 Mendeskripsikan pemecahan
masalah-masalah yang dihadapi
pemerintah di bidang ekonomi.

…
Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Masalah dan kebijakan  Melakukan pengamatan dan membaca Tes lisan: untuk
ekonomi (mikro dan tentang masalah dan kebijakan mengukur
makro) ekonomi (mikro dan makro) dari kemampuan
berbagai sumber (internet, surat kabar pemahaman
konsep
dlsb)
 Menanya masyarakat tentang masalah Penilaian Projek:
dan kebijakan ekonomi (mikro dan untuk menilai tugas
makro) yang terjadi di masyarakat projek (mengamati,
 Mengolah data hasil pengamatan menanya,
tentang masalah dan kebijakan mengolah dan
ekonomi (mikro dan makro) menyajikan)
 Menyajikan laporan hasil analisis data
hasil pengamatan Penilaian produk:
untuk menilai
laporan
pengamatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Melakukan pengamatan dan membaca Tes lisan: untuk
 Memahami konsep,  Mendeskripsikan konsep PDB,  konsep, metode, dan
tentang konsep, metode, dan manfaat mengukur
metode, dan manfaat PNB, PNN, PI, Pendapatan manfaat perhitungan
perhitungan pendapatan nasional dari kemampuan
perhitungan pendapatan Disposibel (disposible income) pendapatan nasional
berbagai sumber (internet, surat kabar pemahaman
nasional  Mendeskripsikan manfaat konsep
dlsb)
perhitungan pendapatan
 Menanya nara sumber dari Penilaian Projek:
nasional
masyarakat tentang konsep, metode, untuk menilai tugas
 Mendeskripsikan perbandingan
dan manfaat perhitungan pendapatan projek (mengamati,
PDB dan pendapatan perkapita
nasional menanya,
Indonesia dengan negara lain
 Mengolah data hasil pengamatan mengolah dan
 Menghitung Pendapatan Per
tentang konsep, metode, dan manfaat menyajikan)
Kapita.
perhitungan pendapatan nasional
 Mendeskripsikan manfaat Penilaian produk:
 Menyajikan laporan hasil analisis data
perhitungan pendapatan untuk menilai
hasil pengamatan
nasional laporan
 Menghitung pendapatan pengamatan
nasional menggunakan
pendekatan produksi,
pendapatan, dan pengeluaran
 Mendeskripsikan perbedaan
metode perhitungan pendapatan
nasional dengan pendekatan
pendapatan, produksi dan
pengeluaran
 Mendeskripsikan perbandingan
pendapatan perkapita Indonesia
dengan negara lain .
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Mendeskripsikan pengertian  Lembaga keuangan Bank  Melakukan pengamatan dan membaca Tes lisan: untuk
 Memahami lembaga
permintaan dan penawaran uang dan lembaga keuangan tentang lembaga keuangan Bank dan mengukur
keuangan Bank dan
 Mendeskripsikan kebijakan lain (konsep, fungsi, peran lembaga keuangan lain (konsep, kemampuan
lembaga keuangan lain
pemerintah di bidang moneter dan produk). fungsi, peran, dan produk) dari pemahaman
(konsep, fungsi, peran,
 Mengidentifikasi faktor-faktor berbagai sumber (internet, surat kabar konsep
dan produk).
yang mempengaruhi permintaan dlsb)
 Menghargai pengelolaan Penilaian Projek:
dan penawaran uang  Menanya nara sumber dari untuk menilai tugas
keuangan bank dan
 Mendeskripsikan fungsi bank masyarakat tentang lembaga projek (mengamati,
lembaga keuangan
sentral, bank umum, bank keuangan Bank dan lembaga menanya,
lainnya berdasarkan
syariah dan bank perkreditan keuangan lain (konsep, fungsi, peran, mengolah dan
ajaran agama
rakyat. dan produk). menyajikan)
 Mendeskripsikan perbedaan  Mengolah data hasil pengamatan
peran bank umum dan bank tentang konsep, metode, dan manfaat Penilaian produk:
sentral perhitungan pendapatan nasional untuk menilai
 Mengidentifikasi cara-cara  Menyajikan laporan hasil analisis data laporan
memanfaatkan produk Bank hasil pengamatan pengamatan
dalam kehidupan sehari-hari
 Mendeskripsikan konsep kredit
 Mendeskripsikan persyaratan
yang harus dimiliki calon
penerima kredit ( 5 C).

..
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 konsep pasar modal  Melakukan pengamatan dan membaca Tes lisan: untuk
 Memahami konsep pasar  Mendeskripsikan konsep
tentang konsep pasar modal dari mengukur
modal dan peranannya permintaan dan penawaran uang
berbagai sumber (internet, surat kabar kemampuan
dalam perekonomian Mengidentifikasi jenis produk
dlsb) pemahaman
dalam bursa efek
 Menanya nara sumber dari konsep
 Mendeskripsikan mekanisme
masyarakat tentang konsep pasar Penilaian Projek:
kerja bursa efek
modal untuk menilai tugas
 Mengolah data hasil pengamatan projek (mengamati,
tentang konsep pasar modal menanya,
 Menyajikan laporan hasil analisis data mengolah dan
hasil pengamatan menyajikan)
Penilaian produk:
untuk menilai
laporan
pengamatan

..
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Melakukan pengamatan dan membaca Tes lisan: untuk
 Menyajikan konsep  Mendeskripsikan pengertian
 konsep permintaan, tentang konsep permintaan, mengukur
permintaan, penawaran, permintaan dan penawaran.
penawaran, dan harga penawaran, dan harga keseimbangan kemampuan
dan harga keseimbangan  Mengidentifikasi faktor-faktor pemahaman
keseimbangan dari berbagai sumber (internet, surat
dalam bentuk yang mempengaruhi permintaan
kabar dlsb) konsep
skedul/tabel, fungsi, dan dan penawaran.
kurva  Menanya nara sumber dari Penilaian Projek:
 Menggambarkan kurva
masyarakat tentang konsep untuk menilai tugas
permintaan dan penawaran.
permintaan, penawaran, dan harga projek (mengamati,
 Menjelaskan hukum permintaan keseimbangan
dan hukum penawaran serta menanya,
 Mengolah data hasil pengamatan mengolah dan
asumsi-asumsinya
tentang konsep permintaan, menyajikan)
 Mendeskripsikan contoh penawaran, dan harga keseimbangan
penerapan hukum permintaan Penilaian produk:
 Menyajikan laporan hasil analisis data
dan penawaran dalam kehidupan untuk menilai
hasil pengamatan
di masyarakat. laporan
 Mendeskripsikan proses pengamatan
terbentuknya harga dan output
dalam keadaan keseimbangan.
 Mendeskripsikan pengertian
elastisitas dan macam-macam
elastisitas.
 Menghitung elastisitas
permintaan dan penawaran
dengan menggunakan tabel,
grafik dan matematis
 Mendeskripsikan proses
terbentuknya harga dan output
keseimbangan dan
menggambar-kan grafiknya.
 Menghitung harga dan output
dalam keadaan keseimbangan.
 Mendeskripsikan berbagai
bentuk pasar output (pasar
persaingan sempurna dan pasar
persaingan tidak sempurna).
 Mengklasifikasi-kan berbagai
bentuk pasar input
 ..
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Mendeskripsikan fungsi  fungsi konsumsi,  Melakukan pengamatan dan membaca Tes lisan: untuk
 Menyajikan fungsi
konsumsi dan fungsi tabungan tabungan, investasi, dan tentang fungsi konsumsi, tabungan, mengukur
konsumsi, tabungan,
 Mendeskripsikan kurva pendapatan keseimbangan investasi, dan pendapatan kemampuan
investasi, dan
permintaan investasi keseimbangan dari berbagai sumber pemahaman
pendapatan
 (internet, surat kabar dlsb) konsep
keseimbangan dalam
bentuk grafik (dalam  Menanya nara sumber dari Penilaian Projek:
perekonomian tertutup masyarakat tentang fungsi konsumsi, untuk menilai tugas
sederhana/ekonomi dua tabungan, investasi, dan pendapatan projek (mengamati,
sektor) keseimbangan menanya,
 Mengolah data hasil pengamatan
 Bersikap peduli, mengolah dan
tentang fungsi konsumsi, tabungan, menyajikan)
kreatif, mandiri dan
investasi, dan pendapatan
kerja sama dalam Penilaian produk:
keseimbangan
mengatasi untuk menilai
 Menyajikan laporan hasil analisis data
permasalahan ekonomi laporan
hasil pengamatan
di lingkungan sekitar pengamatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 indeks harga dan inflasi
 Melakukan pengamatan dan membaca Tes lisan: untuk
 Menghitung indeks  Mendeskripsikan pengertian (konsep, faktor
tentang indeks harga dan inflasi dari mengukur
harga dan inflasi inflasi. penyebab dan dampak
berbagai sumber (internet, surat kabar kemampuan
(konsep, faktor  Mendeskripsikan indeks harga inflasi terhadap
pemahaman
dlsb)
penyebab dan dampak dan inflasi perekonomian
 Menanya nara sumber dari konsep
inflasi terhadap  Mengidentifikasi sebab-sebab Indonesia)
masyarakat tentang indeks harga dan
perekonomian timbulnya inflasi dan cara  konsep permintaan dan Penilaian Projek:
Indonesia) inflasi untuk menilai tugas
mengatasinya penawaran uang dalam
 Menyajikan konsep bentuk fungsi dan grafik  Mengolah data hasil pengamatan projek (mengamati,
 Mengumpulkan informasi
permintaan dan tentang indeks harga dan inflasi menanya,
terhadap pegawai negeri dan
penawaran uang dalam  Menyajikan laporan hasil analisis data mengolah dan
swasta untuk mengetahui
bentuk fungsi dan hasil pengamatan menyajikan)
dampak inflasi
grafik  Menjelaskan indeks harga Penilaian produk:
konsumen dan produsen untuk menilai
 Menghitung inflasi dengan laporan
indeks harga produsen dan pengamatan
konsumen.