Silabus Ekonomi Sma

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS
Mata Pelajaran : EKONOMI
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X/1
PEMETAAN
Nama Guru SK KD DAN
: ASPEK
NITP :
Mata Pelajaran
Sekolah : : EKONOMI
Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

NITP : 012.2011.GMP
Sekolah : MA AL-MUNAWWAROH
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Program :X
Semester :1
Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomi.
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi Kegiatan
Dan Karakter Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Pembelajaran
Bangsa Kompetensi (menit) Alat
1.1 Mengidentifi  Kerja keras  Kerja keras.  Pengertian  Mencari  Mendeskripsikan Jenis 3 x 45 Buku
kasi  Jujur  Jujur. kebutuhan informasi tentang pengertian tagihan: kuis menit Ekonomi
kebutuhan  saling  saling  Macam-macam pengertian kebutuhan. dan dan
manusia menghargai menghargai kebutuhan kebutuhan  Mendeskripsikan pertanyaan sumber
orang lain manusia melalui jenis-jenis lisan melalui lain yang
 Hal-hal yang Uji relevan
berbagai macam kebutuhan.
 inovatif, mempengaruhi
sumber. Penguasaan
kebutuhan  Mengidentifikasi Materi,
 hal-hal yang
 Pengertian benda tugas
Mengidentifikasi memengaruhi
KURIKULUM TINGKAT pemuas kebutuhan
SATUAN PENDIDIKAN
bermacam- (KTSP)kebutuhan. individu dan
 Macam-macam kelompok
benda pemuas
macam
kebutuhan
 Mengidentifikasi (diskusi).
kebutuhan pengertian benda Bentuk
PEMETAAN SK KD DANmanusia ASPEK di
pemuas kebutuhan. tagihan:
 Kegunaan benda daerah setempat.
pemuas kebutuhan   Mendeskripsikan pilihan
Mata Pelajaran Mendiskusikan : macam-macam
EKONOMI ganda,
benda pemuas uraian
kebutuhan
Satuan Pendidikan : SMA / MAmanusia di kebutuhan. obyektif,
Kelas/Semester : X/2 daerah setempat  Mendeskripsikan uraian
yang paling kegunaan benda bebas, skala
dominan. pemuas kebutuhan. sikap
Nama Guru : Drs. TEDDY
 RIDWAN
NITP : 012.2011.GMP
1.2 Mendeskripsi  Kerja keras  Kerja keras. Mengklasifikasi 2 x 45
kan berbagai  Jujur  Jujur.  Pengertian jenis kebutuhan  Mendeskripsikan menit
sumber  saling  saling kelangkaan berdasarkan pengertian
ekonomi menghargai menghargai tingkatannya. kelangkaan.
 Penyebab
yang langka orang lain  Menggali
kelangkaan  Mengidentifikasi
dan informasi tentang faktor-faktor
kebutuhan  inovatif,  Penentuan alokasi
kelangkaan. penyebab
manusia yang sumber daya
ekonomi  Mendiskusikan kelangkaan.
tidak terbatas
faktor penyebab  Mengidentifikasi
 Sikap rasional
kelangkaan di pengalokasian
dalam memenuhi
daerah setempat sumber daya yang
kebutuhan
dan sekitarnya. mendatangkan
 Mengidentifikasi manfaat bagi
berbagai sumber rakyat banyak.
ekonomi yang  Bersikap rasional
langka dan dalam menyikapi
kebutuhan berbagai pilihan.
manusia yang
tidak terbatas
melalui studi
pustaka di daerah
setempat dan
sekitarnya.
 Bersikap rasional
1.3 Mengidentifi
 Kerja keras.
dalam menyikapi 2 x 45
menit
 Kerja keras berbagai pilihan
kasi masalah  Jujur  PEMETAAN
Jujur.
 SK KD
Barang
apa yang akan
DAN ASPEK 
kebutuhan.
pokok Mendeskripsikan
 saling  saling diproduksi dan barang apa yang
ekonomi, menghargai
yaitu tentang
menghargai Mata Pelajaran berapa jumlahnya.  : diproduksi.
EKONOMI
orang lain Mengidentifikasi
apa,  
bagaimana
Satuan Pendidikan Bagaimana
 inovatif, : SMA
cara
/ MAbarang-barang Mendeskripsikan
apa, bagaimana
dan untuk Kelas/Semester : X/2
memproduksi bagaimana cara
barang. cara memproduksi
siapa barang
memproduksi, barang.
diproduksi  Untuk siapa barang dan untuk siapa
Nama Guru tersebut : Drs. TEDDY RIDWAN
memproduksi 
NITP : 012.2011.GMP
1.4 Mengidentifi  Kerja keras  Kerja keras. diproduksi. melalui diskusi Mendeskripsikan 2 x 45
kasi  Jujur  Jujur. kelompok dan untuk siapa barang menit
hilangnya  saling  saling studi diproduksi.
 Pengertian
kesempatan menghargai menghargai kepustakaan.
biaya sehari-hari
pada tenaga orang lain dan biaya peluang 
kerja bila
 inovatif,  Kurva  Membedakan
melakukan
kemungkinan Mengkaji biaya sehari-hari
produksi di
produksi referensi tentang dengan biaya
bidang lain.
permasalahan peluang
ekonomi untuk 
menemukan Menggambar
konsep biaya kurva
peluang. kemungkinan
 produksi
Bertanya jawab
tentang
perbedaan biaya
sehari-hari dan
biaya peluang.

1.5 Mengidentifi  Kerja keras  Kerja keras. Mendiskusikan 2 x 45
kasi sistem  Jujur. contoh-contoh menit
 Jujur
ekonomi  Pengertian biaya peluang.
 saling KURIKULUM
 saling TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
untuk menghargai sistem ekonomi 
memecahkan
menghargai
orang lain  Sistem Menggambar
masalah ekonomi kurva
ekonomi. PEMETAAN
 inovatif, SK KD DANkemungkinan
tradisional
ASPEK
produksi.
 Sistem

Mata Pelajaran ekonomi pasar : Mendeskripsikan
EKONOMI

Satuan Pendidikan  Sistem
: SMA / MAMengkaji pengertian sistem
ekonomi komando ekonomi.
Kelas/Semester  Sistem ekonomi : X/2 referensi tentang
sistem ekonomi. 
campuran Mendeskripsikan

Mengidentifikasi ciri-ciri, kebaikan
sistem ekonomi dan keburukan
NITP : 012.2011.GMP
yang ada dan sistem ekonomi
cara tradisional.
memecahkan 
masalah ekonomi Mendeskripsikan
melalui diskusi ciri-ciri, kebaikan
kelompok dan dan keburukan
studi sistem ekonomi
kepustakaan. pasar.

Mendeskripsikan
ciri-ciri, kebaikan
dan keburukan
sistem ekonomi
komando.

Mendeskripsikan
ciri-ciri, kebaikan
dan keburukan
sistem ekonomi
campuran.

Mengetahui, PEMETAAN SK KD DAN ASPEK , Juli 2011
Kepala , Guru mapel Ekonomi

NITP : 012.2011.GMP
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK


NITP : 012.2011.GMP
Nama Sekolah :
Kelas/Program :X
Semester :1
Standar Kompetensi : 2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi produsen dan konsumen.
2.1 Mendeskripsi  Kerja keras  Kerja keras.  Manfaat dan   Mendeskripsikan Jenis 3 x 45 Buku
kan pola  Jujur  Jujur. nilai suatu barang Membahas manfaat dan nilai tagihan: menit Ekonomi
perilaku  saling  saling manfaat dan suatu barang. kuis dan dan
 Hukum
konsumen menghargai menghargai nilai suatu  Membuat kesimpulan pertanyaa sumber
Gossen I dan II
dan produsen orang lain barang. tentang hukum n lisan lain yang
dalam  Teori perilaku
 Gossen. melalui relevan
kegiatan  inovatif, konsumen UPM,
Menganalisis  Mendeskripsikan
ekonomi.  Pola hidup hukum Gossen I ulangan,
teori perilaku
hemat dan dan II laporan
konsumen.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
bersahaja  (KTSP) kerja
 Menerapkan pola praktik,
 Persamaan Mendeskripsika
n perilaku
hidup hemat dan tugas
produksi bersahaja dalam individu
PEMETAAN  SK KD DAN
Teori produksi ASPEK
konsumen dan perilaku konsumen. dan
produsen
 Perilaku produsen  Membuat kesimpulan kelompok
melalui diskusi (diskusi).
Mata Pelajaran yang kelompok dan :dari tabel dan grafik
EKONOMI
mengutamakan persamaan produksi. Bentuk
Satuan Pendidikan kepentingan: SMA / MAstudi
kepustakaan.  Mendeskripsikan tagihan:
Kelas/Semester masyarakat dan
: X/2 teori produksi. pilihan
yang merugikan  Mengidentifikasi ganda,
masyarakat. perilaku produsen uraian
Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN yang mengutamakan obyektif,
kepentingan uraian
NITP : 012.2011.GMP
masyarakat dan yang bebas,
merugikan skala
masyarakat. sikap
2.2 Mendeskripsi  Kerja keras  Kerja keras.  Membuat model 2 x 45

kan circular interaksi pelaku menit
 Jujur  Jujur.  Circular Flow
flow diagram ekonomi (circular
 saling  saling Diagram  Membuat model flow diagram).
menghargai menghargai  Manfaat Circular interaksi pelaku
 Mengidentifikasi
orang lain Flow Diagram ekonomi
manfaat circular flow
 inovatif, (circular flow
diagram.
diagram).
 Mengkaji
referensi untuk
mengidentifikasi
manfaat circular
flow diagram
bagi pengambil
2.3 Mendeskripsi  Kerja keras. kebijakan
 Kerja keras
kan peran ekonomi.
 Jujur  Jujur.  2 x 45
konsumen  Peran konsumen
 saling  saling dan produsen Mengidentifikasi menit
dan produsen menghargai 
menghargai peran konsumen
orang lain Menyebutkan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)dalam kegiatan
peran konsumen
 inovatif, ekonomi.
PERANGKAT PEMBELAJARAN dalam kegiatan
ekonomi.  Mengidentifikasi
PEMETAAN SK KD DAN  ASPEK
peran produsen
dalam kegiatan
Menyebutkan ekonomi.
peran produsen
Mata Pelajaran dalam kegiatan : EKONOMI
Satuan Pendidikan : SMA / MAekonomi.

NITP : 012.2011.GMP
Nama Sekolah :
Kelas/Program :X
Semester :1
Standar Kompetensi : 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar.
Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/
Ekonomi Kreatif Pembelajaran Pembelajaran



NITP : 012.2011.GMP
3.1 Mengidentifik-  Kerja keras  Kerja keras.    Jenis 2 x 45 Buku
asi faktor-  Jujur  Jujur. Pengertian Mendeskripsikan Mendeskripsikan tagihan: menit Ekonomi
faktor yang  saling  saling permintaan pengertian pengertian kuis dan dan
mempengaruhi menghargai menghargai  permintaan dan permintaan dan pertanyaa sumber
permintaan dan orang lain Pengertian penawaran melalui penawaran. n lisan lain yang
penawaran. penawaran pengamatan dan  melalui relevan
 inovatif, UPM,
diskusi. Mengidentifikasi
 Faktor- ulangan,
faktor yang  faktor-faktor yang
Mengidentifikasi mempengaruhi laporan
mempengaruhi kerja
permintaan faktor-faktor yang permintaan.
mempengaruhi praktik,
 Faktor-faktor yang  Mengidentifikasi tugas
permintaan. faktor-faktor yang
mempengaruhi individu
penawaran.  mempengaruhi dan
Mengidentifikasi penawaran. kelompok
faktor-faktor yang  Menggambar kurva (diskusi).
mempengaruhi permintaan dan
penawaran. Bentuk
penawaran. tagihan:
 pilihan
Menggambar kurva ganda,
permintaan dan uraian
penawaran dari obyektif,
contoh konsumsi uraian
dan produksi. bebas,
skala
PERANGKAT PEMBELAJARAN sikap

3.2 Menjelaskan  Kerja keras  Kerja keras. 2 x 45
 Jujur  Jujur. menit
hukum Mata Pelajaran : EKONOMI
Menginterpretasikan
permintaan dan  saling  saling  Hukum permintaan hukum permintaan
hukum menghargai
Satuan Pendidikan dan penawaran
menghargai : SMA / MA
 Membuktikan dan penawaran.
penawaran orang lain
 inovatif, hukum permintaan  Memberi contoh
serta asumsi penerapan hukum
dan penawaran
yang permintaan dan
melalui diskusi dan
mendasarinya. Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN
referensi. penawaran.
NITP : 012.2011.GMP
 Menyebutkan
contoh penerapan
hukum permintaan
dan penawaran
 Kerja keras  Kerja keras. 2 x 45
dalam kehidupan
3.3 Mendeskripsik  Jujur  Jujur.  Menerapkan fungsi menit
sehari-hari.
an pengertian  saling  saling  Fungsi permintaan permintaan dan
harga dan menghargai menghargai fungsi penawaran
 Fungsi penawaran 
jumlah orang lain serta
keseimbangan  Kurva permintaan Menemukan fungsi menggambarkan
 inovatif, permintaan dan
 Kurva penawaran kurvanya.
penawaran melalui
 Harga dan jumlah
pengamatan kurva  Mendeskripsikan
keseimbangan proses terbentuknya
permintaan dan
penawaran harga dan jumlah
terhadap barang. keseimbangan serta
menggambarkan
 kurvanya.
Merumuskan
pengertian  Mendeskripsikan
elastisitas dan elastisitas dan jenis-
jenis-jenisnya jenisnya.
melalui referensi
dan sumber belajar
sekunder.
 Memberi
PERANGKAT PEMBELAJARAN contoh proses
terbentuknya harga
PEMETAAN SK KD DAN danASPEK
jumlah
keseimbangan dari
suatu transaksi jual
Mata Pelajaran beli. : EKONOMI

Menghitung
Kelas/Semester : X/2 elastisitas
permintaan dan
penawaran secara
matematis dengan
NITP : 012.2011.GMP
menggunakan tabel
 Kerja keras  Kerja keras. dan kurva. 2 x 45
3.4 Mendeskripsik  Jujur  Jujur.  menit
an berbagai  saling  saling Menentukan harga 
bentuk pasar menghargai menghargai dan jumlah Mendeskripsikan
 keseimbangan
barang orang lain berbagai bentuk
Pengertian dengan
 inovatif, berbagai bentuk pasar barang.
menggunakan tabel
pasar barang dan kurva. 
 Ciri-ciri pasar Mengidentifikasi
persaingan ciri-ciri berbagai
sempurna, pasar  bentuk pasar barang.
monopoli, pasar Mendeskripsikan

oligopoli, dan pengertian, ciri-
Mengidentifikasi
pasar persaingan ciri, kebaikan dan
kebaikan dan
monopolistik. keburukan
keburukan dari
berbagai bentuk
 Kebaikan dan bentuk pasar.
pasar barang
keburukan pasar melalui  Memberi
persaingan pengamatan dan contoh berbagai
sempurna, pasar referensi. bentuk pasar
monopoli, pasar
oligopoli, dan
pasar persaingan
 Kerja keras KURIKULUM
 Kerja keras.TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
monopolistik. 2 x 45
3.5 Mendeskripsik
an pasar input
 Jujur 
Jujur.
 saling
 Contoh
bentuk
berbagai
pasar
menit
 saling
menghargai PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
menghargai
orang lain  Analisis
 inovatif, harga faktor 
Mata Pelajaran produksi : EKONOMI
Mengidentifikasi
Satuan Pendidikan  : SMA / MA
TPP, pentingnya analisis
MPP, dan MRP harga faktor
Kelas/Semester : X/2 produksi.
 Sewa
 
tanah
Mendeskripsikan Mendeskripsikan
Nama Guru  : Drs. TEDDY
Upah RIDWAN
pengertian, bentuk, teori produktivitas
pekerja
NITP : 012.2011.GMP
 Bunga dan teori dalam marjinal.
modal pasar faktor 
 Laba produksi melalui Menjelaskan TPP,
pengusaha pengamatan, studi MPP, dan MR.P
lapangan, dan

referensi.
Mendeskripsikan
tinggi rendahnya
sewa tanah.

Mendeskripsikan
tinggi rendahnya
upah pekerja.

Mendeskripsikan
tinggi rendahnya
bunga modal.
 Mendeskrips
ikan laba pengusaha.
Mengetahui, , Juli 2011

Kepala , KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)Guru mapel Ekonomi


NITP : 012.2011.GMP
SILABUS
PEMETAAN
Nama GuruSK KD DAN ASPEK
:
NITP :
Mata Pelajaran
Sekolah : : EKONOMI

NITP : 012.2011.GMP
Nama Sekolah :
Kelas/Program :X
Semester :2
Standar Kompetensi : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi.
Dan Karakter Ekonomi Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
Bangsa Kreatif Kompetensi (menit) Alat
4.1 Mendeskripsi  Kerja keras  Kerja keras.    Jenis 4 x 45 Buku
kan  Jujur  Jujur. Pengertian Mendeskripsikan Mendeskripsikan tagihan: kuis menit Ekonomi
perbedaan  saling  saling ekonomi mikro pengertian ekonomi pengertian dan dan
antara menghargai menghargai dan makro mikro dan makro ekonomi mikro pertanyaan sumber
ekonomi orang lain  melalui referensi. dan makro. lisan melalui lain yang
mikro dan Perbedaan   UPM, relevan
ekonomi  inovatif, ulangan,
antara ekonomi
Mendiskusikan Mendeskripsikan
makro. mikro dan
perbedaan ekonomi perbedaan antara laporan
makromikro dan makro. ekonomi mikro kerja
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) dan makro. praktik,
 Memberi
PERANGKAT PEMBELAJARAN contoh ekonomi  Memberi contoh di
tugas
individu dan
mikro dan masyarakat kelompok
masyarakat di tentang ekonomi (diskusi).
lingkungannya. mikro dan makro.
Bentuk
Mata Pelajaran : EKONOMI tagihan:
pilihan
Satuan Pendidikan : SMA / MA ganda,
Kelas/Semester : X/2 uraian
obyektif,
uraian
Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN bebas, skala
sikap
NITP : 012.2011.GMP
 Kerja keras.
4.2 Mendeskripsi  Kerja keras  Jujur. 2 x 45
kan masalah-  Jujur  saling   Mengidentifikasi menit
masalah yang  saling menghargai Pertumbuhan masalah-masalah
dihadapi menghargai orang lain ekonomi yang dihadapi
masalah-masalah
pemerintah di  inovatif, pemerintah di
 Inflasi yang dihadapi
bidang bidang ekonomi.
 pemerintah di
ekonomi
Pengangguran bidang ekonomi  Mendeskripsikan
melalui pengamatan cara mengatasi
 di lingkungan masalah-masalah
Kemiskinan sekitar. di bidang
 Defisit  Memecahkan ekonomi.
anggaran masalah-masalah
pemerintah yang dihadapi
 Utang luar pemerintah di
negeri bidang ekonomi
melalui diskusi.
Mengetahui, KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP), Juli 2011

Kepala , PERANGKAT PEMBELAJARAN Guru mapel Ekonomi


NITP : 012.2011.GMP


NITP : 012.2011.GMP
Nama Sekolah :
Kelas/Program :X
Semester :2
Standar Kompetensi : 5. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto
(PNB), dan Pendapatan Nasional (PN).
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian
Dan Karakter Penilaian Waktu Bahan/
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi
Bangsa (menit) Alat
5.1 Menjelaskan  Kerja keras  Kerja keras.  PDB   Jenis 2 x 45 Buku
konsep PDB,  Jujur  Jujur.  PDRB Mendeskripsikan Mendeskripsikan tagihan: menit Ekonomi
PDRB, PNB,  saling  saling pengertian PDB, pengertian PDB, kuis dan dan
 PNB
dan PN menghargai menghargai PDRB, PNB, PN PDRB, PNB, PN pertanyaa sumber
 PN (NNI), PI, dan DI (NNI), PI, dan DI. n lisan lain yang
orang lain
 melalui referensi.  Menghitung melalui relevan
 inovatif, UPM,
Pendapatan per  pendapatan per kapita.
kapita Menghitung ulangan,
pendapatan per laporan
kapita (KTSP) kerja
berdasarkan data praktik,
PERANGKAT PEMBELAJARAN BPS. tugas
1 x 45
individu
5.2 Menjelaskan  Kerja keras PEMETAAN
 Kerja keras.  SK Manfaa
KD DAN ASPEK dan menit
manfaat 
 Jujur  Jujur. t penghitungan  Mengidentifikasi Mengidentifikasi
kelompok
perhitungan manfaat
 saling  saling pendapatan (diskusi).
pendapatan Mata menghargai
Pelajaran penghitungan manfaat penghitungan
: EKONOMI
menghargai nasional pendapatan nasional. Bentuk
nasional pendapatan
Satuan Pendidikan
orang lain : SMA / MA
 Menghitung nasional melalui 
tagihan:
Menghitung pilihan
 inovatif, pendapatan
Kelas/Semester : X/2 referensi. pendapatan nasional ganda,
nasional dengan pendekatan
 Menunjukkan uraian
perbedaan produksi, pendapatan, obyektif,
 Kerja keras
Nama
 Guru
Kerja keras. : Drs. TEDDY
metodeRIDWAN dan pengeluaran. uraian 2 x 45
5.3 Membanding
NITP : 012.2011.GMP
kan PDB dan  Jujur  Jujur.  Membandingkan penghitungan bebas, menit
pendapatan  saling  saling PDB dan pendapatan  Membandingkan PDB skala
per kapita menghargai menghargai pendapatan per nasional dengan dan pendapatan per sikap
Indonesia orang lain kapita Indonesia pendekatan kapita Indonesia
dengan negara  inovatif, dengan negara produksi, dengan negara lain.
lain lain. pendapatan, dan
pengeluaran.

Membandingkan
PDB dan
pendapatan per
kapita Indonesia
dengan negara
lain melalui
 Kerja keras  Kerja keras. referensi. 3 x 45
5.4 Mendeskripsi  Pengertian dan
kan indeks  Jujur  Jujur. menit
hubungan
harga dan  saling  saling indeks harga 

inflasi menghargai menghargai dan inflasi Mendeskripsikan
Mendeskripsikan
orang lain pengertian indeks
 Penyebab, pengertian indeks
 inovatif, harga dan indeks harga
dampak, dan harga dan indeks
konsumen.
cara mengatasi harga konsumen.
inflasi 

Menghubungkan
 Penghitungan Menunjukkan
hubungan indeks
(KTSP)indeks harga dengan
inflasi
PERANGKAT PEMBELAJARAN harga dengan

inflasi.
inflasi.
PEMETAAN SK KD DAN  ASPEK Mendeskripsikan
pengertian dan jenis-
Mendeskripsikan
jenis inflasi.
pengertian dan
Mata Pelajaran jenis-jenis inflasi.  : EKONOMIMengidentifik
Satuan Pendidikan : SMA / MA asi penyebab, dampak,
dan cara-cara
Mengidentifikasi
Kelas/Semester : X/2 mengatasi inflasi.
penyebab,
dampak, dan  Menghitung
cara-cara angka inflasi.
mengatasi inflasi
NITP : 012.2011.GMP
melalui diskusi
dan referensi.

Menghitung
angka inflasi.



NITP : 012.2011.GMP
Nama Sekolah :
Kelas/Program :X
Semester :2
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsumsi dan investasi.
Dan Karakter Ekonomi Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
6.1 Mendeskripsi  Kerja keras  Kerja keras.  Fungsi   Jenis 6 x 45 Buku
kan fungsi  Jujur  Jujur. konsumsi Menentukan Menggunakan fungsi tagihan: kuis menit Ekonomi
konsumsi dan  saling  saling  Fungsi MPC, APC, konsumsi dan cara dan dan
fungsi menghargai menghargai tabungan MPS, dan APS menggambarkannya. pertanyaan sumber
tabungan orang lain dengan fungsi  lisan melalui lain yang
matematis serta Menggunakan fungsi UPM, relevan
 inovatif, ulangan,
menggunakan tabungan dan cara
kurva. menggambarkannya. laporan
 kerja
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) praktik,
Menggambar
kurva fungsi tugas
individu dan
konsumsi dan

PEMETAAN SK KD DAN
Kerja keras.
ASPEK
fungsi tabungan. kelompok
 Kerja keras (diskusi). 4 x 45
6.2 Mendeskripsi  Jujur. menit
 Jujur Bentuk
kan kurva
Mata
 Pelajaran
saling  Mendeskripsikan  : EKONOMI tagihan:
permintaan  saling  Kurva Mendeskripsikan
menghargai kurva permintaan
menghargai permintaan pilihan
investasi Satuanorang
Pendidikan
lain
: SMA / MAinvestasi melalui pengertian investasi.
investasi ganda,
Kelas/Semester : X/2 referensi.  Mendeskripsikan
 inovatif, uraian
fungsi investasi. obyektif,
 Mendeskripsikan uraian
Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN kurva permintaan bebas, skala
investasi. sikap
NITP : 012.2011.GMP
Nama Sekolah :
Kelas/Program :X
Semester :2
Standar Kompetensi : 7. Memahami uang dan perbankan.
Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/
Pembelajaran Pembelajaran
7.1 Menjelaskan  Kerja keras  Kerja keras.  Pengert   Jenis 2 x 45 Buku
konsep  Jujur  Jujur. ian uang Mendeskripsikan Mendeskripsikan tagihan: kuis menit Ekonomi
permintaan dan  saling  saling  Fungsi pengertian dan pengertian uang. dan dan
penawaran menghargai menghargai uang fungsi uang  pertanyaan sumber
uang orang lain melalui referensi. Mengidentifikasi lisan melalui lain yang
 Permint
 fungsi uang. UPM, relevan
 inovatif, aan uang ulangan,
Mendeskripsikan 
 laporan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN pengertian
Penawaran uang PENDIDIKAN (KTSP) Mendeskripsikan kerja
permintaan dan permintaan uang.
PERANGKAT PEMBELAJARAN penawaran uang

praktik,
tugas
dan
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK Mendeskripsikan
menggambarkan individu dan
penawaran uang. kelompok
kurvanya.
(diskusi).

Mata Pelajaran Mengidentifikasi
: EKONOMI Bentuk
Satuan Pendidikan : SMA / MAfaktor-faktor yang tagihan:
memengaruhi pilihan
Kelas/Semester : X/2 pergeseran kurva ganda,
permintaan dan uraian
penawaran uang. obyektif,
Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN uraian
NITP : 012.2011.GMP
bebas, skala
7.2 Membedakan  Kerja keras. sikap
peran bank  Kerja keras  Jujur. 4 x 45
umum dan  Jujur  saling menit
bank sentral menghargai
 saling   Mendeskripsikan
menghargai orang lain Pengertian pengertian, jenis,  Mendeskripsikan
 inovatif, bank dan fungsi bank, pengertian bank.
 Fungsi serta cara
 Menguraikan
bank memanfaatkan
fungsi bank
produk perbankan
 Peran sentral.
bagi siswa dan
bank umum dan  Menguraikan
pengusaha
bank sentral fungsi bank
melalui diskusi
 dan studi umum.
Produk-produk lapangan.  Menguraikan
perbankan fungsi bank
 Mendeskripsikan
 5C pengertian kredit syariah.
 dan  Menguraikan
Kebaikan dan persyaratannya, fungsi bank
keburukan serta kebaikan perkreditan
kredit dan keburukan rakyat.
kredit melalui  Mengidentifikasi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN referensi. (KTSP)peran bank
umum dan bank
PERANGKAT PEMBELAJARAN sentral.
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK  Mengidentifikasi produk-produk
perbankan.
 Menyebutkan
jenis dan fungsi
Satuan Pendidikan : SMA / MA lembaga
Kelas/Semester : X/2 keuangan.
 Menguraikan 5C.
 Mendeskripsikan
Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN kebaikan dan
NITP : 012.2011.GMP
keburukan kredit
7.3 Mendeskripsik  Kerja keras. bagi nasabah
an kebijakan  Kerja keras  Jujur. 2 x 45
pemerintah di  Jujur  saling menit
bidang moneter menghargai
 saling 
menghargai orang lain Merumuskan  Mendeskripsikan
 inovatif, kebijakan melalui tujuan kebijakan
referensi. moneter.
 Mendeskripsikan
 Tujuan
kebijakan dan
kebijakan
instrumen
moneter
kebijakan
 moneter
Kebijakan
moneter pasar
terbuka

Kebijakan
moneter
diskonto

Kebijakan
moneter
cadangan kas

Kebijakan
moneter
dorongan moral
Mengetahui, Kelas/Semester : X/2 , Juli 2011
NITP : 012.2011.GMP


NITP : 012.2011.GMP
SILABUS
Kelas/Semester : XI/1 (KTSP)
PEMETAAN
Nama Guru SK KD DAN
: ASPEK
NITP :
Mata Pelajaran
Sekolah : : EKONOMI

NITP : 012.2011.GMP
Nama Sekolah :
Kelas/Program : XI
Semester :1
Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi.
Materi Kegiatan
1.1 Mengklasifikasi  Kerja keras  Kerja keras.  Hubungan  Mencari  Menjelaskan Jenis 8 x 45 Buku
ketenagakerjaan  Jujur  Jujur. jumlah informasi tentang pengertian tagihan: menit Ekonomi
 saling  saling penduduk, tenaga pengertian jumlah jumlah kuis dan dan
menghargai menghargai kerja, angkatan penduduk, tenaga penduduk, tenaga pertanyaan sumber
orang lain kerja, dan kerja, angkatan kerja, angkatan lisan lain yang
kesempatan kerja kerja, dan kerja, dan melalui Uji relevan
 inovatif, Penguasaa
 Pengangguran kesempatan kerja. kesempatan
 kerja. n Materi,
 Cara-cara
Mendiskusikan  Menjelaskan tugas
mengatasi
pengangguran (KTSP) penyebab
hubungan jumlah individu
dan
 Usaha
penduduk, tenaga
kerja, angkatan
pengangguran.
 Menjelaskan cara
kelompok
peningkatan (diskusi).
PEMETAANmutu SKtenaga
KD DANkerja, ASPEKdan mengatasi
kesempatan kerja. masalah
kerja
 pengangguran di Bentuk
 Sistem upah yang tagihan:
Mata Pelajaran Mendiskusikan : EKONOMI
Indonesia.
berlaku di pilihan
masalah
Satuan Pendidikan Indonesia : SMA / MApengangguran dan  Menjelaskan cara ganda,
meningkatkan
Kelas/Semester : X/2 cara-cara uraian
kualitas tenaga
mengatasinya. obyektif,
kerja.
uraian
 Mendiskusikan  Menjelaskan
Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN bebas,
usaha peningkatan sistem skala sikap
NITP : 012.2011.GMP
mutu tenaga kerja pengupahan dan
dan sistem upah penggajian yang
yang berlaku di berlaku di
Indonesia. Indonesia.
 Menjelaskan
 Kerja keras  Kerja keras.
 Pengertian 4 x 45
pengertian
1.2 Mendeskripsik-  Jujur  Jujur. pembangunan menit
pembangunan
an tujuan  saling  saling ekonomi ekonomi.
pembangunan menghargai menghargai Pengertian dan  Mencari informasi
orang lain tujuan tentang pengertian  Menilai kondisi
ekonomi perekonomian
pembangunan pembangunan
 inovatif, Indonesia dan
nasional ekonomi.
menjelaskan
 Pola dan tahapan  Mencari informasi tujuan
pembangunan tentang pengertian pembangunan
nasional dan tujuan ekonomi di
pembangunan Indonesia.
Keberhasilan dan
nasional.
kegagalan  Mengidentifikasi
pembangunan  Mencari informasi permasalahan
ekonomi tentang pola dan pembangunan
Indonesia tahapan ekonomi di
pembangunan Indonesia.
nasional.
 Mendiskusikan(KTSP) Mengidentifikasi
keberhasilan dan
PERANGKAT PEMBELAJARAN keberhasilan dan
kegagalan
kegagalan
pembangunan
PEMETAAN SK KD DANpembangunan ASPEK ekonomi
ekonomi Indonesia.
Indonesia.
Mata Pelajaran  Arti
: EKONOMI
 Kerja keras  Kerja keras.  4 x 45
Satuan Pendidikan
 Jujur.
: SMA / MA
pertumbuhan Mendeskripsikan menit
1.3 Mendeskripsik-  Jujur ekonomi
an proses Kelas/Semester
 saling : X/2 pertumbuhan
 saling  Teori  ekonomi.
pertumbuhan menghargai menghargai
orang lain pertumbuhan Mengumpulkan 
ekonomi ekonomi informasi tentang
Nama Guru
inovatif, : Drs. TEDDY RIDWAN Mengidentifikasi
 Faktor-faktor pengertian dan faktor-faktor
NITP : 012.2011.GMP
yang teori pertumbuhan yang
memengaruhi ekonomi. memengaruhi
pertumbuhan  pertumbuhan
ekonomi Mendiskusikan ekonomi.
faktor-faktor yang
 Kerja keras  Kerja keras. 4 x 45
Dampak memengaruhi
1.4 Mendeskripsik-  Jujur  Jujur. pertumbuhan menit
an pengangguran
 saling  saling ekonomi.
pengangguran menghargai menghargai terhadap 
beserta orang lain pembangunan Menjelaskan
dampaknya  inovatif, nasional dampak
 pengangguran
terhadap Mendikusikan
pembangunan terhadap
dampak
nasional pembangunan
pengangguran
terhadap nasional.
pembangunan
nasional.



NITP : 012.2011.GMP
Nama Sekolah :
Kelas/Program : XI
Semester :1
Standar Kompetensi : 2. Memahami APBNdan APBD
2.1 Menjelaskan  Kerja keras  Kerja keras.  Pengertian,  Mencari  Menjelaskan Jenis Buku
pengertian,  Jujur  Jujur. fungsi, tujuan informasi tentang pengaruh dan tagihan: kuis 2 x 45 Ekonomi
fungsi,  saling  saling APBN dan pengertian, pentingnya dan menit dan
tujuan APBN menghargai menghargai APBD fungsi, tujuan anggaran bagi pertanyaan sumber
dan orang lain APBN dan pemerintah pusat lisan melalui lain yang
APBD APBD. dan daerah. UPM, relevan
 inovatif, ulangan,
laporan kerja
praktik, 4 x 45
2.2 Mengidentifi-  Mengkaji  Mengidentifikasi
 Kerja keras KURIKULUM
 Kerja keras.TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
 Pendapatan (KTSP) tugas menit
kasi referensi untuk sumber-sumber individu dan
sumber-  Jujur PERANGKAT
 Jujur.
 saling
PEMBELAJARAN
negara dan
hibah dalam
mengidentifikasi pendapatan negara kelompok
sumber  saling sumber-sumber dan hibah dalam (diskusi).
penerimaan menghargai PEMETAAN
menghargai SK KD
APBN/APBD DAN ASPEK
pendapatan APBN/APBD.
pemerintah orang lain negara dan hibah
pusat dan  inovatif, dalam Bentuk
pemerintah Mata Pelajaran APBN/APBD. : EKONOMI tagihan:
daerah pilihan
Satuan Pendidikan : SMA / MA ganda,
Kelas/Semester : X/2  uraian 6 x 45
2.3 Mendeskripsi
 Kerja keras  Kerja keras.  Pengertian,tujua  Menjelaskan obyektif, menit
kan kebijakan Mengkaji uraian
 Jujur. n, macam- macam-macam
pemerintah di  Jujur
Nama Guru
 saling macam : Drs. referensiRIDWAN
TEDDY untuk kebijakan fiskal bebas, skala
bidang fiskal  saling menjelaskan
NITP : 012.2011.GMP
menghargai menghargai kebijakan macam-macam yang berlaku di sikap
orang lain fiskal kebijakan fiskal Indonesia.
 inovatif, yang berlaku di
Indonesia.
2.4 Mengidentifi-
kasi jenis-  Kerja keras  Kerja keras. 2 x 45
jenis  Jujur.   Mengidentifikasi menit
 Jujur  Pengeluaran
pengeluaran Mengkaji pengeluaran
 saling  saling negara dalam
referensi tentang negara dalam
pemerintah menghargai menghargai APBN/APBD
pengeluaran APBN/APBD
pusat dan orang lain
negara dalam
pemerintah  inovatif, APBN/APBD
daerah




NITP : 012.2011.GMP
Nama Sekolah :
Kelas/Program : XI
Semester :1
Standar Kompetensi : 3. Mengenal pasar modal
Materi Kegiatan
3.1 Mengenal jenis  Kerja keras  Kerja keras.    Jenis 4 x 45 Buku

produk dalam  Jujur  Jujur. Pengertian dan Mengkaji Menjelaskan tagihan: kuis menit Ekonomi
bursa efek  saling  saling fungsi pasar referensi pengertian dan dan dan
menghargai menghargai modal tentang pasar fungsi pasar pertanyaan sumber
orang lain  modal modal. lisan melalui lain yang
KURIKULUM UPM, relevan
 inovatif,TINGKATFaktor-faktor
SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 
ulangan,
yang Menjelaskan
memengaruhi faktor-faktor laporan
perkembangan kerja
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK yang
pasar modal memengaruhi praktik,
perkembangan tugas
pasar modal. individu dan
Mata Pelajaran : EKONOMI kelompok
Satuan Pendidikan : SMA / MA (diskusi). 6 x 45
3.2 Mendeskripsikan  Kerja keras.  menit
 Kerja keras
mekanisme kerja Kelas/Semester
 Jujur. : X/2 Mensimulasi  Mendeskripsikan
 Jujur  Pasar Modal di mekanisme Bentuk
bursa efek  saling Indonesia mekanisme
 saling transaksi Bursa tagihan:
menghargai transaksi Bursa
menghargai pilihan
Nama Guru
orang lain
EfekRIDWAN
: Drs. TEDDY Jakarta. Efek Jakarta.
 Investasi pada ganda,
NITP : 012.2011.GMP
 inovatif, sekuritas   Menjelaskan uraian
Mengkaji pengertian obyektif,
referensi sekuritas serta uraian
tentang membedakan
investasi pada saham dan bebas, skala
sekuritas obligasi. sikap
 Menjelaskan
proses investasi
pada sekuritas.




NITP : 012.2011.GMP
Nama Sekolah :
Kelas/Program : XI
Semester :1
Standar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbuka
Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/
Pembelajaran Pembelajaran
4.1 Mengidentifikas  Kerja keras  Kerja keras.  Faktor-  Mengkaji  Jenis 8 x 45 Buku
i manfaat,  Jujur  Jujur. faktor pendorong referensi tentang Mengidentifikasi tagihan: menit Ekonomi
keuntungan dan  saling  saling terjadinya faktor-faktor faktor-faktor kuis dan dan
faktor-faktor menghargai menghargai perdagangan pendorong pendorong pertanyaa sumber
pendorong orang lain internasional terjadinya terjadinya n lisan lain yang
perdagangan  Manfaat perdagangan perdagangan melalui relevan
internasional  inovatif, UPM,
perdagangan internasional. internasional.
internasional   ulangan,
laporan
KURIKULUM TINGKAT  SATUAN Teori- PENDIDIKAN (KTSP) Menjelaskan
Mendikusikan
manfaat manfaat kerja
teori perdagangan
internasional perdagangan
internasional.
perdagangan
internasional
praktik,
tugas
 Dampak individu
PEMETAANperdagangan
SK KD DAN ASPEK
 Mengkaji referensi  Menjelaskan teori- dan
internasional tentang teori-teori teori perdagangan kelompok
terhadap perdagangan internasional.
Mata Pelajaran : EKONOMI (diskusi).
produktivitas dan internasional.  Menganalisis Bentuk
Satuan Pendidikan konsumsi : SMA / MA  Mengkaji referensi dampak tagihan:
 dan mendikusikan perdagangan
Kelas/Semester : Devisa
X/2 dampak internasional
pilihan
ganda,
perdagangan terhadap uraian
internasional produktivitas dan obyektif,
terhadap konsumsi. uraian
NITP : 012.2011.GMP
produktivitas dan  Menjelaskan bebas,
konsumsi. konsep devisa skala
 Mencari sikap
4.2 Mengidentifika-  Kerja keras.  Kurs informasi tentang
si kurs tukar devisa.
 Kerja keras  Jujur.  6 x 45
valuta asing dan  Jujur  saling Pembayaran  Mendeskripsikan menit
neraca menghargai internasional  Mencari informasi pembayaran
pembayaran  saling
orang lain tentang pengertian internasional.
menghargai
kurs dan
 inovatif,
perubahannya.
 Menghitung nilai
tukar valuta
berdasarkan kurs
yang berlaku.
 Mencari informasi
tentang
perkembangan
nilai rupiah
terhadap valuta
asing.
 Cara dan alat
4.3 Menjelaskan  Kerja keras. pembayaran
konsep tarif,
kuota,  Kerja keras KURIKULUM
 Jujur. TINGKAT  SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
internasional. 2 x 45
larangan
ekspor,
 Jujur PERANGKAT PEMBELAJARAN
 saling
menghargai
Pengertian
kebijakan  Mengkaji

Mendeskrpsikan
menit
 saling
larangan impor, menghargai PEMETAANperdagangan
orang lain SK KD DANreferensi
ASPEK tentang kebijakan
subsidi, premi,  inovatif, internasional pengertian dan perdagangan
diskriminasi  Jenis- jenis-jenis internasional
harga MataPelajaran
Kerja keras. jenis kebijakan kebijakan : EKONOMI
dan dumping
 Kerja keras
Satuan
 Pendidikan
Jujur. : SMA / MAperdagangan
perdagangan
internasional internasional
 Jujur  saling
menghargai
 saling orang lain
menghargai
Nama Guru
 inovatif, : Drs. TEDDY RIDWAN
NITP : 012.2011.GMP


NITP : 012.2011.GMP



NITP : 012.2011.GMP
SILABUS
Kelas/Semester : XI/2
PERANGKAT
Nama Guru PEMBELAJARAN
:
NITP PEMETAAN SK KD: DAN ASPEK
Sekolah :

NITP : 012.2011.GMP
Nama Sekolah :
Kelas/Program : XI
Semester :2
Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Materi Kegiatan
5.1 Mendeskripsik  Kerja keras  Kerja keras.  Akuntansi  Mengkaji  Jenis 4 x 45 Buku
an akuntansi  Jujur  Jujur. sebagai sistem referensi tentang Mendeskripsikan tagihan: menit Ekonomi
sebagai sistem  saling  saling nformasi akuntansi sebagai akuntansi sebagai kuis dan dan
informasi menghargai menghargai  Kualitas sistem informasi. sistem informasi. pertanyaa sumber
orang lain informasi  Mengkaji  n lisan lain yang
akuntansi referensi tentang Menjelaskan melalui relevan
 inovatif, UPM,
 Pemakai syarat-syarat syarat-syarat
kualitas sistem kualitas sistem ulangan,
informasi
informasi. informasi. laporan
akuntansi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN  (KTSP)
Mencari 
kerja
 Bidang praktik,
akuntansi informasi tentang
pemakai informasi
Membedakan
antara pemakai
tugas
 Bidang individu
PEMETAAN SK KD
profesi akuntansi
DAN ASPEK
akuntansi internal informasi akuntansi dan
dan eksternal. internal dan
 Etika kelompok
 Mencari eksternal. (diskusi).
Mata Pelajaran profesi akuntan : EKONOMI
informasi tentang  Bentuk
 Standar
Satuan Pendidikan Akuntansi: SMA / MAbidang dalam Menjelaskan tagihan:
akuntansi. bidang-bidang pilihan
Kelas/Semester Keuangan: X/2
 Mencari dalam akuntansi. ganda,
informasi tentang  uraian
bidang pofesi Menjelaskan obyektif,
dalam akuntansi. bidang bidang uraian
NITP : 012.2011.GMP
 Mencari profesi dalam bebas,
informasi tentang akuntansi. skala
etika profesi  sikap
akuntan. Menghubungkan
 Mengkaji prinsip etika profesi
referensi tentang akuntan dengan
5.2 Menafsirkan  Kerja keras  Kerja keras. SAK. kenyataan 4 x 45
persamaan  Jujur  Jujur. pelanggaran etika menit
akuntansi  saling  saling yang nyata terjadi.
menghargai menghargai 
orang lain  Mengkaji referensi
 Menjelaskan
tentang
 inovatif, Penggolongan kegunaan SAK
penggolongan
transaksi keuangan bagi akuntan.
transaksi
 Persamaan keuangan.
akuntansi  Mengkaji referensi 
 Laporan keuangan tentang persamaan Menggolongkan
akuntansi. suatu transaksi
keuangan menurut
 Mengkaji referensi
pihak yang
tentang
melakukan
penyusunan
transaksi tersebut.
laporan keuangan.
 Membedakan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) antara transaksi
modal dan usaha.
PERANGKAT PEMBELAJARAN  Memahami
persamaan
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK akuntansi.
 Menghitung
Mata Pelajaran besarnya modal
: EKONOMI
akhir. 4 x 45
5.3 Mencatat
 Kerja keras  Kerja keras.  Menyusun laporan menit
transaksi  Jujur Kelas/Semester
 Jujur. : X/2 laba- rugi, laporan
berdasarkan  saling perubahan modal,
mekanisme  saling
menghargai dan neraca.
menghargai
debit dan kredit Namaorang
Gurulain : Drs. TEDDY
 RIDWAN
Mencari  Menyusun laporan
informasi tenatng
NITP : 012.2011.GMP
 inovatif,  Definisi dan ciri- perusahaan jasa. arus kas metode
ciri perusahaan  Mengkaji langsung dan tidak
 Kerja keras  Kerja keras. jasa referensi tentang langsung. 8 x 45
5.4 Mencatat  Jujur  Jujur.  Transaksi transaksi menit
transaksi/doku keuangan keuangan. 
Menjelaskan ciri-
 saling  saling
men ke dalam menghargai menghargai ciri perusahaan
jurnal umum orang lain jasa.
 inovatif,  Mengkaji  Membedakan
referensi tentang antara bukti
 Pengertian dan
pengertian dan transaksi keuangan
fungsi jurnal
fungsi jurnal. internal dan
 Bentuk jurnal eksternal.

 Langkah-langkah
Menunjukkan
 Kerja keras. dalam membuat
 Kerja keras bentuk jurnal.  8 x 45
5.5 Melakukan jurnal
 Jujur  Jujur.  Mengkaji Menjelaskan fungsi menit
posting  saling jurnal
 saling referensi untuk
dari jurnal ke menghargai menghargai membuat jurnal.  Membuat
buku besar orang lain jurnal dari berbagai
 inovatif, jenis transaksi.
 Kerja keras  Buku besar  Mengkaji 20 x 45
 Jujur  Kerja keras. referensi untuk menit
5.6 Membuat  Jujur. melakukan (KTSP)
ikhtisar  saling KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
 saling posting dari jurnal
menghargai
siklus PERANGKAT PEMBELAJARAN
menghargai ke buku besar.  Melakukan
akuntansi orang lain posting dari jurnal
perusahaan jasa PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
 inovatif, ke buku besar.
 Neraca saldo
 Jurnal penyesuaian
Mata Pelajaran  Mengkaji : EKONOMI
 Kertas kerja
referensi untuk
Satuan Pendidikan : SMA / MAmembuat neraca
Kelas/Semester : X/2 saldo.
 Menyusun
 Mengkaji neraca saldo
referensi untuk berdasarkan saldo
membuat jurnal dalam buku besar.
NITP : 012.2011.GMP
 Kerja keras penyesuaian.  20 x 45
5.7 Menyusun  Jujur  Kerja keras.  Mengkaji Mengoreksi apabila menit
laporan  saling  Jujur. referensi untuk terjadi kesalahan
keuangan menghargai menyusun kertas dalam neraca saldo.
 saling
perusahaan jasa menghargai kerja.  Membuat
orang lain jurnal penyesuaian
untuk akun deferal.
 inovatif,
 Pembuatan laporan  Membuat
keuangan jurnal penyesuaian
 Jurnal penutup untuk akun akrual.
 Neraca saldo  Menyusun
setelah penutupan  Mengkaji kertas kerja.
referensi untuk
 Jurnal pembalik
menyusun laporan  Menyusun
keuangan laporan laba-rugi
berdasarkan saldo berdasarkan saldo
akun dalam kertas akun dalam kertas
kerja. kerja.
 Mengkaji  Menyusun
referensi untuk laporan perubahan
membuat jurnal modal berdasarkan
penutup. saldo akun dalam
kertas kerja.
 Mengkaji
referensi untuk  Menyusun
PERANGKAT PEMBELAJARAN menyusun neraca neraca berdasarkan
saldo akun dalam
saldo setelah
PEMETAAN SK KD DANpenutupan. ASPEK kertas kerja.
 Mengkaji  Menyusun
referensi untuk laporan arus kas
Mata Pelajaran membuat jurnal : EKONOMI
berdasarkan saldo
akun dalam kertas
Satuan Pendidikan : SMA / MApembalik. kerja.
Kelas/Semester : X/2  Membuat
jurnal penutup.
 Menyusun
Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN neraca saldo setelah
NITP : 012.2011.GMP
penutupan.
 Membuat
jurnal pembalik.

Mendeskripsikan
siklus akuntansi
perusahaan jasa




NITP : 012.2011.GMP
SILABUS
Kelas/Semester
KURIKULUM : XII/1
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Nama Guru :
NITP :
Sekolah :

NITP : 012.2011.GMP
Nama Sekolah :
Kelas/Program : XII
Semester :1
Standar Kompetensi : 1. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Alokasi Sumber/
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian
Dan Karakter Penilaian Waktu Bahan/
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi
Bangsa (menit) Alat
1.1 Mencatat  Kerja keras  Kerja keras.  Pengertian dan  Mencari  Membedakan antara Jenis 12 x 45 Buku
transaksi/  Jujur  Jujur. ciri-ciri informasi tentang perusahaan dagang tagihan: menit Ekonomi
dokumen ke  saling  saling perusahaan dagang perusahaan dan perusahaan jasa. kuis dan dan
dalam menghargai menghargai  Transaksi, akun- dagang.  Memahami akun-akun pertanyaa sumber
jurnal khusus orang lain akun, syarat  yang lazim digunakan n lisan lain yang
pembayaran, dan Mendiskusikan dalam perusahaan melalui relevan
 inovatif, Uji
syarat penyerahan metode dagang.
barang dalam pencatatan FIFO,  Menjelaskan syarat- Penguasaa
KURIKULUM TINGKAT SATUAN
perusahaan dagangPENDIDIKAN
LIFO, dan biaya(KTSP) n Materi,
syarat pembayaran
 Bukti transaksi rata-rata. perusahaan dagang.
tugas
individu
 Ilustrasi pencatatan 
PEMETAAN SK KD DAN
transaksi ASPEK  Menjelaskan
Mendiskusikan
syarat-
syarat penyerahan
dan
kelompok
perusahaan dagang tentang sistem barang. (diskusi).
perpetual dan
Mata Pelajaran  Persediaan barang  Menjelaskan
: EKONOMI istilah
periodik.
dagang rabat dalam Bentuk
Satuan Pendidikan Pengertian,: SMA / MA Mendiskusikan perusahaan dagang. tagihan:
pengertian,
Kelas/Semester manfaat, dan: X/2 manfaat, dan
 Membedakan metode pilihan
pengelompokkan pencatatan FIFO, ganda,
pengelompokkan
transaksi jurnal LIFO, dan biaya rata- uraian
transaksi jurnal
Nama Guru khusus : Drs. TEDDY RIDWAN rata.
khusus. obyektif,
uraian
NITP : 012.2011.GMP
 Mencatat persediaan bebas,
barang dagang dengan skala
metode FIFO, LIFO, sikap.
dan biaya rata-rata.
 Membedakan antara
sistem perpetual dan
periodik.
 Mengelompokkan
transaksi ke dalam
jurnal khusus.
1.2 Melakukan 4 x 45
posting  Kerja keras  Kerja keras.
 Pencatatan  Memosting bukti menit
dari jurnal  Jujur  Jujur. transaksi pada transaksi ke dalam
 Melakukan
khusus ke buku besar buku besar pembantu.
 saling  saling posting bukti
buku besar pembantu dan
menghargai menghargai transaksi ke  Memosting jurnal
orang lain utama dalam buku besar umum dan khusus ke
 inovatif,  Posting jurnal pembantu. dalam buku besar
khusus ke buku  Melakukan utama.
besar utama posting jurnal
 Posting jurnal khusus ke buku
umum ke buku besar utama.
besar utama  Melakukan
KURIKULUM TINGKAT
 IlustrasiSATUAN
pencatatanPENDIDIKAN
posting jurnal (KTSP)
transaksi pada
buku besar
umum ke dalam
buku besar
PEMETAAN SK KD DAN
pembantu dan ASPEK
utama.
buku besar utama
1.3 Menghitung
harga Mata Pelajaran  : EKONOMI 4 x 45
 Menghitung
 Kerja keras  Kerja keras. menit
pokok Satuan Pendidikan Penghitungan
 Jujur.
: SMA / MA pembelian bersih.
penjualan  Jujur pembelian bersih
Kelas/Semester : X/2 Melakukan  Menghitung
 saling  saling  penghitungan jumlah barang yang
menghargai menghargai Penghitungan pembelian tersedia untuk dijual.
orang lain jumlah barang
Nama Guru : Drs. bersih.RIDWAN
TEDDY  Menghitung
 inovatif, yang tersedia  harga pokok
NITP : 012.2011.GMP
untuk dijual Melakukan penjualan.
 penghitungan
Penghitungan jumlah barang
harga pokok yang tersedia
penjualan untuk dijual.

Melakukan 20 x 45
penghitungan menit
1.4 Membuat  Kerja keras  Kerja keras. harga pokok  Membuat
ikhtisar  Jujur  Jujur. penjualan. jurnal penyesuaian
siklus  saling  saling persediaan barang
akuntansi menghargai menghargai  Neraca saldo  dagang dengan
perusahaan orang lain  Jurnal penyesuaian Menyusun jurnal pendekatan ikhtisar
dagang perusahaan dagang penyesuaian laba-rugi.
 inovatif,
 Kertas kerja persediaan  Membuat
barang dagang jurnal penyesuaian
dengan persediaan barang
pendekatan dagang dengan
ikhtisar laba-rugi pendekatan harga
dan pendekatan pokok penjualan.
harga pokok  Membuat
penjualan. jurnal penyesuaian
 persediaan barang
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Menyusun jurnal
(KTSP)dagang untuk sistem
PERANGKAT PEMBELAJARAN penyesuaian perpetual.
persediaan  Menyusun
barang dagang kertas kerja 14 x 45
1.5 Menyusun untuk sistem perusahaan dagang.
 Kerja keras  Kerja keras. menit
laporan perpetual.
 Jujur  Jujur.
keuangan Mata Pelajaran  : EKONOMI
 saling  saling  Menyusun
perusahaan Satuan Pendidikan : SMA / Menyusun kertas
MA laporan laba-rugi dan
menghargai menghargai  Laporan laba-rugi
dagang kerja perusahaan laporan perubahan
orang lain
Kelas/Semester  Laporan perubahan
: X/2 dagang. modal.
 inovatif, modal
 Neraca  Menyusun
Nama Guru 
: Drs. TEDDY RIDWAN neraca dan laporan
 Laporan arus kas Mendiskusikan arus kas.
NITP : 012.2011.GMP
pembuatan
laporan laba-rugi
dan laporan
perubahan
modal.

Mendiskusikan
pembuatan
neraca dan
laporan arus kas.
Nama Sekolah :
Kelas/Program : XII
Semester :1
Standar Kompetensi : 2. Memahami penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang
Materi Kegiatan
Ekonomi Kreatif
KURIKULUM TINGKATPembelajaran Pembelajaran
SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Kompetensi
Bangsa (menit) Alat
2.1 Membuat jurnal  Kerja keras PERANGKAT PEMBELAJARAN
 Kerja keras.  Jurnal penutup  Mendiskusikan  Membuat jurnal Jenis tagihan:
kuis dan
2 x 45
menit
Buku
Ekonomi
penutupan  Jujur  Jujur. pembuatan jurnal penutup.
 saling PEMETAAN
 saling SK KD DAN ASPEK
penutup. pertanyaan dan
menghargai menghargai lisan melalui sumber
orang lain UPM, lain yang
Mata Pelajaran : EKONOMI ulangan, relevan
 inovatif, laporan kerja
Satuan Pendidikan : SMA / MA praktik, tugas
 Posting jurnal
2.2 Melakukan  Kerja keras Kelas/Semester
 Kerja keras. : X/2  Melakukan
penutupan ke  Memosting jurnal individu dan 2 x 45
posting  Jujur  Jujur. posting jurnal penutupan ke buku kelompok menit
buku besar
jurnal  saling penutupan ke besar. (diskusi).
 saling
penutupan menghargai
Nama menghargai
Guru : Drs. TEDDY RIDWAN
buku besar.
NITP : 012.2011.GMP
ke buku besar orang lain Bentuk
 inovatif,  Neraca saldo tagihan:
setelah pilihan ganda,
  Menyusun
penutupan uraian
2.3.Membuat  Kerja keras  Kerja keras. Mendiskusikan neraca saldo 2 x 45
neraca saldo penyusunan setelah penutupan. obyektif, menit
 Jujur  Jujur.  Jurnal pembalik
setelah neraca saldo uraian
 saling  saling  Membuat
penutupan setelah jurnal pembalik. bebas, skala
menghargai menghargai sikap.
buku penutupan.
orang lain

 inovatif,
Mendiskusikan
penyusunan
jurnal pembalik.




NITP : 012.2011.GMP
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA / MA (KTSP)
Kelas/Semester : XII/2
PEMETAAN
Nama Guru
SK KD DAN
:
ASPEK
NITP :
Sekolah :

NITP : 012.2011.GMP
Nama Sekolah :
Kelas/Program : XII
Semester :2
Standar Kompetensi : 3. Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional
Materi Kegiatan
3.1 Menjelaskan  Kerja keras  Kerja keras.   Mencari  Jenis 3 x 45 Buku
unsur-unsur  Jujur  Jujur. Pengertian informasi tentang Menjelaskan tagihan: menit Ekonomi
manajemen  saling  saling manajemen pengertian pengertian kuis dan dan
menghargai menghargai  Jenjang manajemen. manajemen. pertanyaa sumber
orang lain manajemen   n lisan lain yang
Mendiskusikan Menjelaskan melalui relevan
 inovatif,  Prinsip- UPM,
prinsip manajemen jenjang jenjang
ulangan,
manajemen. manajemen serta
mendeskripsikan laporan
 Mencari
informasi tentang arah komando kerja
praktik,
PERANGKAT PEMBELAJARAN prinsip-prinsip
manajemen.
dan
pertanggungjawa tugas
individu
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK ban di antara
dan
jenjang
manajemen kelompok
3.2 Menjelaskan  Pelajaran
 Kerja kerasMata Kerja keras. tersebut. (diskusi).
: EKONOMI
fungsi  Jujur  Jujur.  Fungsi-fungsi  Mendiskusikan 3 x 45
manajemen Satuan Pendidikan manajemen
 saling
: SMA / MA fungsi-fungsi Bentuk menit
dalam  saling  Mendeskripsikan
menghargaiKelas/Semester
menghargai : X/2
 Teori-teori manajemen. fungsi-fungsi tagihan:
pengelolaan orang lain manajemen pilihan
 Mencari manajemen.
badan usaha ganda,
 inovatif,  Bidang-bidang informasi tentang  Menjelaskan
Nama Guru : Drs. TEDDY
manajemen RIDWAN
teori-teori uraian
teori-teori obyektif,
NITP : 012.2011.GMP
manajemen. manajemen. uraian
 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi bebas,
bidang-bidang bidang-bidang skala
manajemen. manajemen. sikap.
3.3 Mendeskripsikan  Kerja keras  Kerja keras. 4 x 45
peran badan  Jujur  Jujur.  Pengertian badan  Mendiskusikan menit
usaha usaha perbedaan badan  Membedakan
 saling  saling
usaha dan badan usaha dan
dalam menghargai menghargai  Jenis badan usaha perusahaan. perusahaan.
perekonomian orang lain  Berbagai bentuk
Indonesia  inovatif,  Mencari  Mengidentifikasi
badan usaha informasi tentang jenis badan
 Fungsi badan jenis dan bentuk usaha.
usaha badan usaha.
 Mendeskripsikan berbagai bentuk
fungsi badan badan usaha.
usaha.
 Menjelaskan
fungsi badan
usaha.

Kepala , KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)Guru mapel Ekonomi


NITP : 012.2011.GMP
Nama Sekolah :
Kelas/Program : XII
Semester :2
Standar Kompetensi : 4. Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan
Materi Kegiatan
4.1 Mendeskripsikan  Kerja keras  Kerja keras.   Mengkaji  Jenis 8 x 45 Buku
cara  Jujur  Jujur. Pengertian serta referensi tentang Menjelaskan tagihan: menit Ekonomi
pengembangan  saling  saling landasan, asas, koperasi. koperasi sebagai kuis dan dan
koperasi dan menghargai menghargai tujuan, fungsi,  Mengkaji badan usaha yang pertanyaa sumber
koperasi sekolah orang lain peran, dan prinsip referensi tentang paling cocok di n lisan lain yang
koperasi proses dan Indonesia. melalui relevan
 inovatif, UPM,
 operasionalisasi 
Organisasi dan koperasi sekolah. Menjelaskan ulangan,
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) proses pendirian
pengelolaan laporan
 Mengkaji
koperasi referensi dan dan operasionalisai
koperasi sekolah.
kerja
praktik,
 mendikusikan tugas
PEMETAANKehidupanSK KD danDANperbedaan
ASPEK  Menganalisis individu
usaha koperasi dengan perbedaan koperasi dan
pengembangan badan usaha yang dengan badan
Mata Pelajaran : EKONOMI kelompok
koperasi lain. usaha yang lain. (diskusi).
4.2 Menghitung Satuan Pendidikan
 Kerja keras.
 : SMA / MA
Koperasi
pembagian sisa  Kerja keras sekolah
Kelas/Semester : X/2  Mencari informasi Bentuk
hasil usaha  Jujur  Jujur. 4 x 45
tentang tagihan:
 saling  saling pengertian, menit
menghargai  Menghitung pilihan
menghargai penghitungan,
Nama Guru
orang lain  : Drs. TEDDY RIDWAN pembagian sisa ganda,
dan pembagian hasil usaha. uraian
NITP : 012.2011.GMP
 inovatif, Pengertian sisa sisa hasil usaha. obyektif,
hasil usaha  Menghitung uraian
 Informasi pembagian sisa bebas,
dasar hasil usaha. skala
penghitungan sisa sikap.
hasil usaha
 Rumus
pembagian sisa
hasil usaha
 Prinsip- 8 x 45
 Kerja keras  Kerja keras. prinsip pembagian  Mengkaji  menit
sisa hasil usaha referensi tentang Menjelaskan
4.3 Mendeskripsikan  Jujur  Jujur.
pengertian pengertian
peran dan jiwa  saling  saling 
wirausaha. wirausaha dan
kewirausahaan menghargai menghargai Pembagian sisa
orang lain hasil usaha per  peranannya
anggota Menganalisis terhadap
 inovatif, peranan perekonomian
wirausaha dalam nasional.
 perekonomian
Wirausaha dan 
nasional. Mengidentifikasi
wirausahawan
 sektor-sektor yang
 Bidang Mendiskusikan dapat dimasuki
usaha kegiatan bidang usaha
wirausaha kegiatan
(KTSP) oleh seorang
wirausahawan.
 Penelitian wirausaha.  Meneliti
kegiatan  Mengkaji penyebab
PEMETAANwirausaha SK KD DANreferensi ASPEK dan keberhasilan dan
 menganalisis kegagalan
Perencanaan keberhasilan dan wirausahawan di
Mata Pelajaran bisnis wirausaha kegagalan : EKONOMI
lingkungan sekitar.
Satuan Pendidikan  : Ciri-ciri
SMA / MA wirausahawan. 
wirausahawan Memanfaatkan
sukses sumber daya
 Syarat ekonomi di
Nama Guru menjadi : Drs. TEDDY RIDWAN lingkungan sekitar.
wirausahawan 
NITP : 012.2011.GMP
Menerapkan sikap
dan jiwa wirausaha
dalam diri.



NITP : 012.2011.GMP



NITP : 012.2011.GMP

Silabus Ekonomi Sma

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Ekonomi Sma

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

2.2 Mendeskripsi  Kerja keras  Kerja keras.  Membuat model 2 x 45

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

PEMETAAN SK KD DAN ASPEK

Mengetahui, , Juli 2011

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Mengetahui, KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP), Juli 2011

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Mengetahui, , Juli 2011

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Mengetahui, , Juli 2011

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

3.1 Mengenal jenis  Kerja keras  Kerja keras.    Jenis 4 x 45 Buku

Mengetahui, , Juli 2011

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Mengetahui, , Juli 2011

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Mengetahui, , Juli 2011

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Mengetahui, , Juli 2011

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : EKONOMI