3 Silabus Ekonomi Sma

[Type text]
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS
Mata Pelajaran : EKONOMI
Satuan Pendidikan : SMA AL-AZHARY
Kelas/Semester : X/1
Nama Guru : Drs. SUDRAJAT

NITP : 19601103 198603 1 007
Sekolah : SMA AL-AZHARY
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

NITP : 012.2011.GMP
Sekolah : MA AL-MUNAWWAROH
[Type text]
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA AL-AZHARY CIANJUR

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Program :X
Semester :1
Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomiAlokasi Waktu : 10 x 45 menit
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Alokasi Sumber/
Kompetensi
Dan Karakter Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/
Dasar Ekonomi Kreatif
Bangsa Kompetensi (menit) Alat
1.1 Mengidentifi  Kerja keras  Kerja keras.  Pengertian kebutuhan  Mencari informasi tentang pengertian  Mendeskripsikan Jenis tagihan: 3 x 45 Buku
kasi  Jujur  Jujur.  Macam-macam kebutuhan manusia melalui berbagai macam pengertian kuis dan menit Ekonomi
kebutuhan  saling  saling kebutuhan sumber. kebutuhan. pertanyaan dan
manusia menghargai menghargai  Mengidentifikasi bermacam-macam  Mendeskripsikan lisan melalui sumber
 Hal-hal yang Uji lain yang
orang lain mempengaruhi kebutuhan manusia di daerah setempat. jenis-jenis
kebutuhan. Penguasaan relevan
 inovatif, kebutuhan  Mendiskusikan kebutuhan manusia di Materi, tugas
 Pengertian benda daerah setempat yang paling dominan.  Mengidentifikasi individu dan
pemuas kebutuhan  Mengklasifikasi jenis kebutuhan hal-hal yang kelompok
berdasarkan tingkatannya. memengaruhi
 Macam-macam benda (diskusi).
kebutuhan.
pemuas kebutuhan  Menggali informasi tentang kelangkaan. Bentuk
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)  Mengidentifikasi
 Kegunaan benda  Mendiskusikan faktor penyebab kelangkaan di tagihan:
pemuas kebutuhan daerah setempat dan sekitarnya.
pengertian benda
pemuas kebutuhan.
pilihan ganda,
 Mengidentifikasi berbagai sumber ekonomi yang uraian
PEMETAAN SK KD DANlangka ASPEK dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas
 Mendeskripsikan obyektif,
macam-macam uraian bebas,
melalui studi pustaka di daerah setempat dan
benda pemuas skala sikap
Mata Pelajaran sekitarnya. : EKONOMI kebutuhan.
 Bersikap rasional dalam menyikapi berbagai
Satuan Pendidikan : SMA / MApilihan kebutuhan.  Mendeskripsikan
kegunaan benda
Kelas/Semester : X/2 pemuas kebutuhan.
 Mengidentifikasi barang-barang apa,
 Pengertian kelangkaan bagaimana cara memproduksi, dan untuk siapa
Nama Guru : Drs. TEDDY
 Penyebab kelangkaan RIDWANmelalui diskusi kelompok dan studi
memproduksi
 Mendeskripsikan 2 x 45
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
 Penentuan alokasi kepustakaan. pengertian menit

1.2 Mendeskripsi  Kerja keras  Kerja keras. sumber daya ekonomi kelangkaan.
kan berbagai  Jujur  Jujur.  Sikap rasional dalam  Mengkaji referensi tentang permasalahan  Mengidentifikasi
sumber  saling  saling memenuhi kebutuhan ekonomi untuk menemukan konsep biaya peluang. faktor-faktor
ekonomi menghargai menghargai penyebab
 Bertanya jawab tentang perbedaan biaya
yang langka orang lain kelangkaan.
sehari-hari dan biaya peluang.
dan  Mengidentifikasi
kebutuhan  inovatif,  Mendiskusikan contoh-contoh biaya
pengalokasian
manusia yang peluang.
sumber daya yang
tidak terbatas  Menggambar kurva kemungkinan mendatangkan
produksi. manfaat bagi rakyat
banyak.
 Barang apa  Mengkaji referensi tentang sistem  Bersikap rasional
yang akan diproduksi ekonomi. dalam menyikapi
dan berapa jumlahnya.  Mengidentifikasi sistem ekonomi yang berbagai pilihan.
 Bagaimana ada dan cara memecahkan masalah ekonomi
cara memproduksi melalui diskusi kelompok dan studi kepustakaan.
barang. 2 x 45

menit
 Untuk siapa barang Mendeskripsikan
1.3 Mengidentifi  Kerja keras  Kerja keras.
tersebut diproduksi. barang apa yang
kasi masalah  Jujur  Jujur. diproduksi.
pokok  saling
 saling  Pengertian 
ekonomi,
yaitu tentang
menghargai KURIKULUM
menghargai TINGKAT
biaya SATUAN
sehari-hari danPENDIDIKAN (KTSP) Mendeskripsikan
orang lain
apa, PERANGKAT PEMBELAJARAN
 inovatif,
biaya peluang bagaimana cara
memproduksi
bagaimana  Kurva kemungkinan
dan untuk PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
produksi
barang.
siapa barang 
diproduksi Mendeskripsikan
Mata Pelajaran : EKONOMI untuk siapa barang
 Pengertian diproduksi. 2 x 45
1.4 Mengidentifi
 Kerja keras
Satuan
 Kerja Pendidikan
keras. : SMA / MA
sistem ekonomi menit
kasi  Jujur.
hilangnya  Jujur Kelas/Semester  : X/2
Sistem 
 saling  saling ekonomi tradisional
kesempatan Membedakan biaya
menghargai
pada tenaga menghargai  Sistem sehari-hari dengan
kerja bila Nama
orangGuru
lain
ekonomi pasar: Drs. TEDDY RIDWAN biaya peluang
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
melakukan  inovatif,  Sistem 

produksi di ekonomi komando Menggambar kurva 2 x 45
bidang lain.  Sistem ekonomi kemungkinan menit
campuran produksi
 Kerja keras
1.5 Mengidentifi  Jujur  Kerja keras.
kasi sistem
ekonomi  saling  Jujur.
menghargai 
untuk  saling
Mendeskripsikan
memecahkan menghargai
pengertian sistem
masalah orang lain
ekonomi.
ekonomi.  inovatif,

Mendeskripsikan
ciri-ciri, kebaikan
dan keburukan
sistem ekonomi
tradisional.

Mendeskripsikan
ciri-ciri, kebaikan
dan keburukan
sistem ekonomi
pasar.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 
Mendeskripsikan
PERANGKAT PEMBELAJARAN ciri-ciri, kebaikan
dan keburukan
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK sistem ekonomi
komando.
Mata Pelajaran : EKONOMI 
Mendeskripsikan
Satuan Pendidikan : SMA / MA ciri-ciri, kebaikan
Kelas/Semester : X/2 dan keburukan
sistem ekonomi
campuran.
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
Mengetahui, Cianjur , Juli 2014

Kepala SMA AL-AZHARY Guru mapel Ekonomi
Drs. Cecep Firmansyah Drs. S u d r a j a t

NIP. 19590207 198303 1 010 Nip. 19601103 198603 1 007



NITP : 012.2011.GMP
[Type text]

Kelas/Program :X
Semester :1
Standar Kompetensi : 2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi produsen dan konsumen.
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit
Kompetensi
2.1 Mendeskripsi  Kerja keras  Kerja keras.  Manfaat dan nilai  Membahas manfaat dan nilai suatu barang.  Mendeskripsikan Jenis 3 x 45 Buku
kan pola  Jujur  Jujur. suatu barang  Menganalisis hukum Gossen I dan II manfaat dan nilai tagihan: kuis menit Ekonomi
perilaku suatu barang. dan dan
 saling  saling  Hukum Gossen I  Mendeskripsikan perilaku konsumen dan
konsumen menghargai menghargai  Membuat pertanyaan sumber
dan II produsen melalui diskusi kelompok dan studi
dan produsen orang lain kesimpulan tentang lisan melalui lain yang
dalam  Teori perilaku kepustakaan. UPM, relevan
 inovatif, hukum Gossen.
kegiatan konsumen ulangan,
ekonomi.  Mendeskripsikan laporan kerja
 Pola hidup hemat teori perilaku
dan bersahaja praktik,
konsumen.
KURIKULUM TINGKAT
 SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Persamaan
tugas
 Menerapkan pola individu dan
PERANGKAT
produksiPEMBELAJARAN hidup hemat dan kelompok
 Teori produksi bersahaja dalam (diskusi).
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK perilaku konsumen.
 Perilaku produsen Bentuk
yang mengutamakan  Membuat tagihan:
kesimpulan dari pilihan
Mata Pelajaran kepentingan : EKONOMI
masyarakat dan yang tabel dan grafik ganda,
Satuan Pendidikanmerugikan : SMA / MA persamaan produksi. uraian
 Membuat model interaksi pelaku ekonomi (circular obyektif,
Kelas/Semester masyarakat.: X/2  Mendeskripsikan
flow diagram). uraian bebas,
teori produksi.
2.2 Mendeskripsi  Kerja keras  Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi manfaat skala sikap
 Mengidentifikasi
kan circular  Jujur circular flow diagram bagi pengambil kebijakan
ekonomi.
perilaku produsen
flow diagram  saling yang mengutamakan
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
menghargai kepentingan
 Menyebutkan peran konsumen dalam masyarakat dan yang
kegiatan ekonomi. merugikan 2 x 45
masyarakat. menit
2.3 Mendeskripsi  Kerja keras  Kerja keras.  Circular Flow  Menyebutkan peran produsen dalam
kan peran  Jujur  Jujur. Diagram kegiatan ekonomi.
konsumen  Membuat model
 saling  saling  Manfaat Circular interaksi pelaku
dan produsen menghargai menghargai Flow Diagram ekonomi (circular
orang lain
flow diagram).
 inovatif,
manfaat circular
flow diagram.
 2 x 45
Mengidentifikasi menit
peran konsumen
 Kerja keras. dalam kegiatan
 Peran konsumen dan ekonomi.
 Jujur. produsen  Mengidentifikasi
 saling
peran produsen
menghargai
dalam kegiatan
orang lain
ekonomi.
 inovatif,


NITP : 012.2011.GMP
[Type text]

Kelas/Program :X
Semester :1
Standar Kompetensi : 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar.
Kompetensi
3.1 Mengidentifi  Kerja keras  Kerja keras.  Pengertian  Mendeskripsikan pengertian permintaan  Jenis 2 x 45 Buku
k-asi faktor-  Jujur  Jujur. permintaan dan penawaran melalui pengamatan dan diskusi. Mendeskripsikan tagihan: kuis menit Ekono
faktor yang  saling  saling  Pengertian  Mengidentifikasi faktor-faktor yang pengertian dan mi dan
mempengaru menghargai menghargai penawaran mempengaruhi permintaan. permintaan dan pertanyaan
hi penawaran. lisan melalui
sumber
orang lain  Faktor-faktor  Mengidentifikasi faktor-faktor yang lain
permintaan  UPM,
dan  inovatif, yang mempengaruhi mempengaruhi penawaran. ulangan, yang
permintaan Mengidentifikasi
penawaran.  Menggambar kurva permintaan dan laporan kerja relevan
faktor-faktor yang
 Faktor-faktor yang penawaran dari contoh konsumsi dan produksi. praktik,
mempengaruhi
mempengaruhi tugas
permintaan.
penawaran. individu dan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)  Mengidentifikasi kelompok
faktor-faktor yang
PERANGKAT PEMBELAJARAN mempengaruhi
(diskusi).
penawaran. Bentuk
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK  Menggambar kurva
tagihan:
 Membuktikan hukum permintaan dan penawaran pilihan
melalui diskusi dan referensi. permintaan dan ganda,
Mata Pelajaran penawaran.
 Menyebutkan contoh: penerapan
EKONOMI hukum permintaan uraian
dan penawaran dalam kehidupan sehari-hari. obyektif,
uraian bebas,
Kelas/Semester : X/2 skala sikap
 Menemukan fungsi permintaan dan
penawaran melalui pengamatan kurva permintaan
dan penawaran terhadap barang.
 Merumuskan pengertian elastisitas dan
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
jenis-jenisnya melalui referensi dan sumber belajar

 Hukum permintaan sekunder.
dan penawaran  Memberi contoh proses terbentuknya harga
 Kerja keras  Kerja keras. dan jumlah keseimbangan dari suatu transaksi jual 2 x 45
beli. menit
3.2 Menjelaskan  Jujur  Jujur.  Menginterpretasikan
hukum  Menghitung elastisitas permintaan dan hukum permintaan
 saling  saling
permintaan penawaran secara matematis dengan menggunakan dan penawaran.
menghargai menghargai
dan hukum tabel dan kurva.
orang lain  Memberi contoh
penawaran  inovatif,  Menentukan harga dan jumlah penerapan hukum
serta asumsi keseimbangan dengan menggunakan tabel dan permintaan dan
yang kurva. penawaran.
mendasariny
a.
 Mendeskripsikan pengertian, ciri-ciri,
kebaikan dan keburukan berbagai bentuk pasar
 Fungsi permintaan barang melalui pengamatan dan referensi.
 Fungsi penawaran 2 x 45
 Menerapkan fungsi menit
 Kurva permintaan permintaan dan
 Kerja keras  Kerja keras. fungsi penawaran
 Kurva penawaran
3.3 Mendeskrips  Jujur  Jujur. serta
ikan  Harga dan jumlah
 saling  saling menggambarkan
pengertian keseimbangan
menghargai menghargai kurvanya.
harga dan orang lain
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)  Mendeskripsikan
jumlah  inovatif, proses terbentuknya
keseimbanga PERANGKAT PEMBELAJARAN harga dan jumlah
n
keseimbangan serta
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK menggambarkan
kurvanya.
Mata Pelajaran  Mendeskripsikan pengertian, bentuk, dan
: EKONOMI  Mendeskripsikan
teori dalam pasar faktor produksi melalui elastisitas dan jenis-
Satuan Pendidikan : SMA / MApengamatan, studi lapangan, dan referensi. jenisnya.

NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
 Pengertian
berbagai bentuk pasar
barang 
 Kerja keras  Kerja keras.  Ciri-ciri pasar Mendeskripsikan 2 x 45
persaingan sempurna, berbagai bentuk menit
 Jujur  Jujur.
pasar monopoli, pasar pasar barang.
 saling  saling oligopoli, dan pasar
menghargai menghargai 
3.4 Mendeskrips persaingan
KURIKULUM
orang lain TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mengidentifikasi
ikan berbagai monopolistik. ciri-ciri berbagai
bentuk pasar
barang
 inovatif,  Kebaikan dan bentuk pasar barang.
keburukan pasar 
PEMETAAN SKsempurna,
persaingan KD DAN ASPEK Mengidentifikasi
pasar monopoli, pasar kebaikan dan
oligopoli, dan pasar keburukan dari
Mata Pelajaran persaingan : EKONOMI
bentuk pasar.
Satuan Pendidikanmonopolistik.: SMA / MA  Memberi
 Contoh berbagai
Kelas/Semester bentuk pasar: X/2 contoh berbagai
bentuk pasar
Nama Guru  : Drs. TEDDY

Analisis RIDWAN
harga faktor produksi
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
 TPP, MPP,
dan MRP
 Sewa tanah
 Kerja keras  Kerja keras.  Upah pekerja 2 x 45
 Jujur  Jujur.  Bunga modal  menit
 saling  saling  Laba Mengidentifikasi
3.5 Mendeskrips menghargai menghargai pengusaha pentingnya analisis
ikan pasar orang lain harga faktor
input  inovatif, produksi.

Mendeskripsikan
teori produktivitas
marjinal.

Menjelaskan TPP,
MPP, dan MR.P

Mendeskripsikan
tinggi rendahnya
sewa tanah.

Mendeskripsikan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) tinggi rendahnya
PERANGKAT PEMBELAJARAN upah pekerja.

PEMETAAN SK KD DAN ASPEK Mendeskripsikan
tinggi rendahnya
bunga modal.
Mata Pelajaran : EKONOMI  Mendeskrips
Satuan Pendidikan : SMA / MA ikan laba pengusaha.
Mengetahui, Cianjur, Juli 2014

NITP : 012.2011.GMP
[Type text]

NIP. 19590207 198303 1 010 Nip. 19601103 198603 1 007



NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
Nama Sekolah :SMA AL-AZHARY CIANJUR

Kelas/Program :X
Semester :2
Standar Kompetensi : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi.
Kompetensi
4.1 Mendeskrip  Kerja keras  Kerja keras.  Pengertian  Mendeskripsikan pengertian ekonomi mikro  Jenis 4 x 45 Buku
sikan  Jujur  Jujur. ekonomi mikro dan dan makro melalui referensi. Mendeskripsikan tagihan: kuis menit Ekonomi
perbedaan  saling  saling makro  Mendiskusikan perbedaan ekonomi mikro pengertian ekonomi dan dan
antara menghargai menghargai  Perbedaan dan makro. mikro dan makro. pertanyaan sumber
ekonomi orang lain antara ekonomi mikro   lisan melalui lain yang
mikro dan Memberi contoh ekonomi mikro dan UPM, relevan
 inovatif, dan makro masyarakat di lingkungannya. Mendeskripsikan
ekonomi perbedaan antara ulangan,
makro. ekonomi mikro dan laporan kerja
makro. praktik,
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)  Memberi contoh di
tugas
individu dan
PERANGKAT PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi
pemerintah di bidang ekonomi melalui pengamatan
masyarakat tentang
ekonomi mikro dan
kelompok
(diskusi).
PEMETAAN SK KD DANdiASPEK lingkungan sekitar. makro.
Bentuk
 Memecahkan masalah-masalah yang dihadapi
tagihan:
 Pertumbuhan pemerintah di bidang ekonomi melalui diskusi.
4.2 Mendeskrip  Kerja keras  Kerja
Mata keras.
Pelajaran : EKONOMI pilihan 2 x 45
sikan  Jujur. ekonomi  Mengidentifikasi ganda, menit
 Jujur
masalah- Satuan
 saling
Pendidikan
 : SMA
Inflasi / MA masalah-masalah uraian
 saling
masalah Kelas/Semester
menghargai  : X/2 yang dihadapi obyektif,
menghargai
yang orang lain Pengangguran pemerintah di uraian bebas,
dihadapi bidang ekonomi. skala sikap
 inovatif,  Kemiskinan
pemerintah Nama Guru  : Drs. TEDDY RIDWAN
Defisit
 Mendeskripsikan
di bidang cara mengatasi
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
ekonomi anggaran pemerintah masalah-masalah di

 Utang luar negeri bidang ekonomi.


NIP. 19590207 198303 1 010 Nip. 19601103 198603 1 007



NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
Kelas/Program :X
Semester :2
Standar Kompetensi : 5. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB), dan Pendapatan
Nasional (PN).
Kompetensi Materi
Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran
5.1 Menjelaska  Kerja keras  Kerja keras.  PDB  Mendeskripsikan pengertian PDB, PDRB,  Jenis tagihan: 2 x 45 Buku
n konsep  Jujur  Jujur.  PDRB PNB, PN (NNI), PI, dan DI melalui referensi. Mendeskripsikan kuis dan menit Ekonomi
PDB,  saling  saling  Menghitung pendapatan per kapita pengertian PDB, pertanyaan dan
PDRB,  PNB lisan melalui sumber
menghargai menghargai berdasarkan data BPS. PDRB, PNB, PN
PNB, dan  PN (NNI), PI, dan DI. UPM, lain yang
orang lain
PN  Pendapatan  Menghitung ulangan, relevan
 inovatif,  Mengidentifikasi manfaat penghitungan pendapatan laporan kerja
per kapita pendapatan per
nasional melalui referensi. praktik, tugas
kapita.
 Menunjukkan perbedaan metode penghitungan individu dan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN pendapatan nasional
(KTSP) dengan pendekatan produksi, kelompok
pendapatan, dan pengeluaran. (diskusi).
PERANGKAT PEMBELAJARAN  Membandingkan PDB dan pendapatan per Bentuk
1 x 45
 Manfaat kapita Indonesia dengan negara lain melalui tagihan:
 Kerja keras  Kerja PEMETAAN
keras. SK KD DAN
penghitungan ASPEK menit
referensi. pilihan ganda,
 Jujur  Jujur. pendapatan nasional uraian
5.2 Menjelaska 
 saling obyektif,
n manfaat  saling Mata Pelajaran  Menghitung
menghargai  : EKONOMI
Mendeskripsikan pengertian indeks harga Mengidentifikasi
uraian bebas,
perhitungan menghargai pendapatan nasional dan indeks harga konsumen. manfaat
pendapatan Satuan Pendidikan
orang lain : SMA / MA penghitungan skala sikap
 inovatif,  Menunjukkan hubungan indeks harga
nasional Kelas/Semester : X/2 dengan inflasi.
pendapatan nasional.
 Membandingkan  Menghitung
 Mendeskripsikan pengertian dan jenis-jenis
PDB dan pendapatan inflasi. pendapatan nasional
 Kerja keras Nama Guru
Kerja keras. : Drs. TEDDY RIDWAN
per kapita Indonesia dengan pendekatan
2 x 45
 Mengidentifikasi penyebab, dampak, dan produksi,
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
 Jujur  Jujur. dengan negara lain. cara-cara mengatasi inflasi melalui diskusi dan pendapatan, dan menit
5.3 Membandin  saling  saling referensi. pengeluaran.
gkan PDB menghargai menghargai  Menghitung angka inflasi.
dan orang lain  Membandingkan
pendapatan  inovatif, PDB dan pendapatan
per kapita per kapita Indonesia
Indonesia dengan negara lain.
dengan
negara lain
 Pengertian dan
hubungan indeks
harga dan inflasi
 Penyebab, dampak,
 Kerja keras  Kerja keras. dan cara mengatasi
3 x 45
 Jujur. inflasi
 Jujur menit
 saling  saling  Penghitungan inflasi
5.4 Mendeskrip menghargai menghargai
sikan orang lain 
indeks  inovatif, Mendeskripsikan
harga dan pengertian indeks
inflasi harga dan indeks
harga konsumen.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 
PERANGKAT PEMBELAJARAN Menghubungkan
indeks harga dengan
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK inflasi.

Mendeskripsikan
Mata Pelajaran : EKONOMI pengertian dan jenis-
jenis inflasi.
 Mengidentifi
Kelas/Semester : X/2 kasi penyebab,
dampak, dan cara-
cara mengatasi
Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN inflasi.
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
 Menghitung
angka inflasi.



NITP : 012.2011.GMP
[Type text]

Kelas/Program :X
Semester :2
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsumsi dan investasi.
Kompetensi Materi
Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran
6.1 Mendeskripsi  Kerja keras  Kerja keras.  Fungsi  Menentukan MPC, APC, MPS, dan APS  Jenis tagihan: 6 x 45 Buku
kan fungsi  Jujur  Jujur. konsumsi dengan fungsi matematis serta menggunakan Menggunakan fungsi kuis dan menit Ekonomi
konsumsi dan  saling  saling  Fungsi kurva. konsumsi dan cara pertanyaan dan
fungsi menghargai menghargai tabungan  Menggambar kurva fungsi konsumsi dan menggambarkannya. lisan melalui sumber
tabungan orang lain fungsi tabungan.  UPM, lain yang
Menggunakan fungsi ulangan, relevan
 inovatif, laporan kerja
tabungan dan cara
 Mendeskripsikan kurva permintaan investasi praktik, tugas
menggambarkannya.
melalui referensi. individu dan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) kelompok
PERANGKAT PEMBELAJARAN (diskusi).
Bentuk
 Kerja keras.
tagihan:
 Kerja keras pilihan ganda, 4 x 45
6.2 Mendeskripsi  Jujur. menit
kan kurva  Jujur  uraian
permintaan  saling Mata
 Pelajaran 
saling Kurva : EKONOMI Mendeskripsikan obyektif,
menghargai permintaan uraian bebas,
investasi menghargai Satuan Pendidikan
orang lain
: investasi
SMA / MA pengertian investasi.
skala sikap
Kelas/Semester : X/2  Mendeskripsikan
 inovatif,
fungsi investasi.
 Mendeskripsikan
Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN kurva permintaan
investasi.
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]

Kelas/Program :X
Semester :2
Standar Kompetensi : 7. Memahami uang dan perbankan.
Kompetensi Dasar Dan Karakter Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Penilaian Waktu Bahan/
Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi (menit) Alat
7.1 Menjelaskan  Kerja keras  Kerja keras.  Pengertian  Mendeskripsikan pengertian dan fungsi  Jenis tagihan: 2 x 45 Buku
konsep  Jujur  Jujur. uang uang melalui referensi. Mendeskripsikan kuis dan menit Ekonomi
permintaan dan  saling  saling  Fungsi uang  Mendeskripsikan pengertian permintaan pengertian uang. pertanyaan dan
penawaran uang  lisan melalui sumber
menghargai menghargai  Permintaan dan penawaran uang dan menggambarkan UPM, lain yang
orang lain uang kurvanya. Mengidentifikasi
fungsi uang. ulangan, relevan
 inovatif,  Penawaran  Mengidentifikasi faktor-faktor yang laporan kerja
uang memengaruhi pergeseran kurva permintaan dan  praktik, tugas
KURIKULUM TINGKAT penawaran uang.
SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mendeskripsikan individu dan
permintaan uang.
PERANGKAT PEMBELAJARAN 
kelompok
(diskusi).
Mendeskripsikan
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK penawaran uang.
Bentuk
tagihan:
pilihan ganda,
Mata Pelajaran : EKONOMI uraian
 Mendeskripsikan pengertian, jenis, dan fungsi obyektif,
Satuan Pendidikan : SMA / MAbank, serta cara memanfaatkan produk perbankan uraian bebas,
bagi siswa dan pengusaha melalui diskusi dan
Kelas/Semester : X/2 studi lapangan.
skala sikap
 Mendeskripsikan pengertian kredit dan

Nama Guru : persyaratannya,
Drs. TEDDY RIDWAN serta kebaikan dan keburukan
kredit melalui referensi.
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
7.2 Membedakan
peran bank  Kerja keras  Kerja keras. 4 x 45
umum dan bank  Jujur  Jujur. menit
sentral
 saling  saling  Pengertian
menghargai menghargai bank
orang lain  Fungsi bank  Mendeskripsikan
 inovatif,  Peran bank pengertian bank.
umum dan bank  Menguraikan fungsi
sentral bank sentral.
 Produk-  Menguraikan fungsi
produk perbankan bank umum.
 5C  Menguraikan fungsi
 Kebaikan dan bank syariah.
keburukan kredit  Menguraikan fungsi
bank perkreditan
rakyat.
 Merumuskan kebijakan melalui referensi.  Mengidentifikasi
peran bank umum
dan bank sentral.
produk-produk
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) perbankan.
PERANGKAT PEMBELAJARAN  Menyebutkan jenis
dan fungsi lembaga
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK keuangan.
 Menguraikan 5C.
 Mendeskripsikan
Mata Pelajaran : EKONOMI kebaikan dan
Satuan Pendidikan : SMA / MA keburukan kredit
bagi nasabah

NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
7.3 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan

kebijakan  Kerja keras  Kerja keras. tujuan kebijakan 2 x 45
pemerintah di  Jujur  Jujur. moneter. menit
bidang moneter  Mendeskripsikan
 saling  saling  Tujuan
menghargai menghargai kebijakan moneter kebijakan dan
orang lain instrumen kebijakan
 Kebijakan moneter
 inovatif, moneter pasar terbuka
 Kebijakan
moneter diskonto
 Kebijakan
moneter cadangan kas
 Kebijakan
moneter dorongan
moral


Nip. 19590207 198303 1 010 Nip. 19601103 1989603 1 007

NITP : 012.2011.GMP
[Type text]

Kelas/Program : XI
Semester :1
Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi.
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Alokasi Sumber/
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Dan Karakter Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Bahan/
Ekonomi Kreatif Kompetensi
Bangsa (menit) Alat
1.1 Mengklasifikasi  Kerja keras  Kerja keras.  Hubungan jumlah  Mencari informasi tentang pengertian  Menjelaskan Jenis tagihan: 8 x 45 Buku
ketenagakerjaan  Jujur  Jujur. penduduk, tenaga jumlah penduduk, tenaga kerja, angkatan kerja, pengertian jumlah kuis dan menit Ekonomi
 saling  saling kerja, angkatan kerja, dan kesempatan kerja. penduduk, tenaga pertanyaan dan
menghargai menghargai dan kesempatan kerja  Mendiskusikan hubungan jumlah kerja, angkatan kerja, lisan melalui sumber
orang lain  Pengangguran penduduk, tenaga kerja, angkatan kerja, dan dan kesempatan kerja. Uji lain yang
kesempatan kerja.  Menjelaskan penyebab Penguasaan relevan
 inovatif,  Cara-cara mengatasi Materi, tugas
pengangguran  Mendiskusikan masalah pengangguran pengangguran.
individu dan
 Usaha peningkatan dan cara-cara mengatasinya.  Menjelaskan cara kelompok
mutu tenaga  Mendiskusikan
kerja PENDIDIKAN usaha peningkatan mutu tenaga mengatasi masalah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN (KTSP) pengangguran di
(diskusi).
 Sistem upah yang kerja dan sistem upah yang berlaku di Indonesia.
berlaku di Indonesia
Indonesia.
Bentuk
 Menjelaskan cara
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK meningkatkan kualitas
tagihan:
pilihan ganda,
tenaga kerja.
uraian
 Menjelaskan sistem
 Mencari informasi tentang pengertian
obyektif,
pengupahan dan uraian bebas,
Satuan Pendidikan : SMA / MApembangunan ekonomi. penggajian yang skala sikap
 Mencari informasi tentang pengertian dan tujuan berlaku di Indonesia.
pembangunan nasional.
 Mencari informasi tentang pola dan tahapan  Menjelaskan
Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWANnasional.
pembangunan pengertian
pembangunan
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
 Pengertian  Mendiskusikan keberhasilan dan kegagalan ekonomi.

pembangunan pembangunan ekonomi Indonesia.  Menilai kondisi
ekonomi perekonomian
 Pengertian dan tujuan Indonesia dan
pembangunan menjelaskan tujuan
nasional pembangunan
 Kerja keras  Kerja keras.  Mengumpulkan informasi tentang ekonomi di Indonesia. 4 x 45
 Pola dan tahapan pengertian dan teori pertumbuhan ekonomi. menit
1.2 Mendeskripsik-an  Jujur  Jujur. pembangunan  Mengidentifikasi
tujuan  saling  saling nasional  Mendiskusikan faktor-faktor yang permasalahan
pembangunan menghargai menghargai memengaruhi pertumbuhan ekonomi. pembangunan
Keberhasilan dan
ekonomi orang lain ekonomi di Indonesia.
kegagalan
 inovatif, pembangunan  Mengidentifikasi
ekonomi Indonesia  Mendikusikan dampak keberhasilan dan
pengangguran terhadap kegagalan
pembangunan nasional. pembangunan
ekonomi Indonesia.

Mendeskripsikan
pertumbuhan
ekonomi.
 Arti 
KURIKULUM TINGKAT SATUAN
pertumbuhan PENDIDIKAN (KTSP)
ekonomi Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
 Teori
pertumbuhan ekonomi memengaruhi
pertumbuhan
PEMETAAN SK KD
 Faktor-faktor yang DAN ASPEK
ekonomi.
memengaruhi
pertumbuhan ekonomi
 Kerja keras  Kerja keras. 4 x 45
Satuan Pendidikan
 Jujur.
Dampak : SMA / MA menit
1.3 Mendeskripsik-an  Jujur  Menjelaskan
pengangguran
proses  saling Kelas/Semester
saling : X/2
terhadap dampak
pertumbuhan menghargai menghargai
orang lain pembangunan pengangguran
ekonomi
Nama Guru
inovatif, nasional : Drs. TEDDY RIDWAN terhadap
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
pembangunan
nasional.
 Kerja keras  Kerja keras. 4 x 45

1.4 Mendeskripsik-an  Jujur  Jujur. menit
pengangguran  saling  saling
beserta menghargai menghargai
dampaknya orang lain
terhadap  inovatif,
pembangunan
nasional


PEMETAAN
Nip. 19590207 198303 1 010 SK KD DAN ASPEK Nip. 19601103 1989603 1 007


NITP : 012.2011.GMP
[Type text]

Kelas/Program : XI
Semester :1
Standar Kompetensi : 2. Memahami APBNdan APBD
Bangsa (menit) Alat
2.1 Menjelaskan  Kerja keras  Kerja keras.  Pengertian, fungsi,  Mencari informasi tentang pengertian, fungsi,  Menjelaskan pengaruh Jenis tagihan: Buku
pengertian,  Jujur  Jujur. tujuan APBN dan tujuan APBN dan APBD. dan pentingnya kuis dan 2 x 45 Ekonomi
fungsi, tujuan  saling  saling APBD anggaran bagi pertanyaan menit dan
APBN dan menghargai menghargai pemerintah pusat dan lisan melalui sumber
APBD orang lain daerah. UPM, lain yang
 Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi ulangan, relevan
 inovatif, sumber-sumber pendapatan negara dan hibah laporan kerja
dalam APBN/APBD. praktik, tugas
2.2 Mengidentifi-kasi  Mengidentifikasi individu dan
 Pendapatan negara dan sumber-sumber
4 x 45
sumber-sumber  KURIKULUM
Kerja keras. TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) kelompok menit
 Kerja keras hibah dalam pendapatan negara dan
penerimaan (diskusi).
pemerintah pusat  Jujur PERANGKAT PEMBELAJARAN
 Jujur.
 saling
APBN/APBD  Mengkaji referensi untuk menjelaskan
macam-macam kebijakan fiskal yang berlaku di
hibah dalam
dan pemerintah  saling APBN/APBD.
daerah menghargai PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
menghargai Indonesia. Bentuk
orang lain tagihan:
 inovatif, pilihan ganda,
2.3 Mendeskripsikan  Mengkaji referensi tentang pengeluaran
negara dalam APBN/APBD
uraian
kebijakan obyektif,
pemerintah di Satuan Pendidikan : SMA / MA
 Pengertian,tujuan,  Menjelaskan uraian
bidang fiskal Kelas/Semester macam-macam : X/2 macam-macam bebas, skala 6 x 45
 Kerja keras  Kerja keras. kebijakan fiskal kebijakan fiskal yang sikap menit
 Jujur  Jujur. berlaku di Indonesia.
 saling Nama
saling Guru : Drs. TEDDY RIDWAN
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
2.4 Mengidentifi-kasi menghargai menghargai

jenis-jenis orang lain  Pengeluaran negara
pengeluaran  inovatif, dalam APBN/APBD  Mengidentifikasi
pemerintah pusat pengeluaran negara
dan pemerintah  Kerja keras  Kerja keras. dalam APBN/APBD 2 x 45
daerah  Jujur  Jujur. menit
orang lain
 inovatif,
Mengetahui, Cianjur, Juli 2014 ,


Nip. 19590207 198303 1 010 Nip. 19601103 1989603 1 007


NITP : 012.2011.GMP
[Type text]

Kelas/Program : XI
Semester :1
Standar Kompetensi : 3. Mengenal pasar modal
Bangsa (menit) Alat
3.1 Mengenal jenis  Kerja keras PERANGKAT PEMBELAJARAN
 Kerja keras.  Pengertian  Mengkaji referensi tentang pasar  Menjelaskan Jenis tagihan: 4 x 45 Buku
produk dalam  Jujur  Jujur. dan fungsi pasar modal pengertian dan fungsi kuis dan menit Ekonomi
bursa efek  saling  saling
PEMETAAN modal SK KD DAN ASPEK pasar modal. pertanyaan dan
menghargai menghargai  Faktor-faktor  Menjelaskan lisan melalui sumber
orang lain yang memengaruhi faktor-faktor yang UPM, lain yang
Mata Pelajaran perkembangan pasar : EKONOMI memengaruhi ulangan, relevan
 inovatif, laporan kerja
Satuan Pendidikanmodal : SMA / MA perkembangan pasar
modal. praktik, tugas
Kelas/Semester : X/2 individu dan
kelompok
(diskusi).
Nama Guru 
: Drs. TEDDY RIDWAN
Mensimulasi mekanisme transaksi  Mendeskripsikan
Bursa Efek Jakarta.
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
 Pasar Modal di  Mengkaji referensi tentang investasi mekanisme transaksi Bentuk 6 x 45

3.2 Mendeskripsikan  Kerja keras  Kerja keras. Indonesia pada sekuritas Bursa Efek Jakarta. tagihan: menit
mekanisme kerja  Jujur  Jujur.  Menjelaskan pengertian pilihan ganda,
bursa efek sekuritas serta uraian
 saling  saling  Investasi pada
membedakan saham dan obyektif,
menghargai menghargai sekuritas
obligasi. uraian
orang lain
 inovatif,  Menjelaskan proses
investasi pada sekuritas. bebas, skala
sikap


PEMETAAN
Nip. 19590207 198303 1 010 SK KD DAN ASPEK Nip. 19601103 1989603 1 007


NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
Nama Sekolah : SMA AL- AZHARY CIANJUR

Kelas/Program : XI
Semester :1
Standar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbuka
Materi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Bahan/
Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi
Bangsa (menit) Alat
4.1 Mengidentifikasi  Kerja keras  Kerja keras.  Faktor-  Mengkaji referensi tentang faktor-  Mengidentifikasi Jenis tagihan: 8 x 45 Buku
manfaat,  Jujur  Jujur. faktor pendorong faktor pendorong terjadinya perdagangan faktor-faktor pendorong kuis dan menit Ekonomi
keuntungan dan  saling  saling terjadinya internasional. terjadinya perdagangan pertanyaan dan
faktor-faktor menghargai menghargai perdagangan  Mendikusikan manfaat perdagangan internasional. lisan melalui sumber
pendorong orang lain internasional internasional.  Menjelaskan UPM, lain yang
perdagangan  Manfaat manfaat perdagangan ulangan, relevan
internasional  inovatif,  Mengkaji referensi tentang teori-teori laporan kerja
perdagangan perdagangan internasional. internasional
internasional praktik, tugas
 Mengkaji referensi dan mendikusikan dampak  Menjelaskan teori-teori individu dan
 Teori-teori perdagangan internasional perdagangan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
perdagangan (KTSP) terhadap internasional.
kelompok
produktivitas dan konsumsi. (diskusi).
internasional
 Mencari informasi tentang devisa.  Menganalisis dampak Bentuk
 Dampak perdagangan internasional tagihan:
perdagangan terhadap produktivitas pilihan ganda,
internasional  Mencari informasi tentang pengertian kurs dan dan konsumsi.
perubahannya. uraian
terhadap  Menjelaskan konsep obyektif,
Mata Pelajaran produktivitas dan : valuta
 Menghitung nilai tukar EKONOMIberdasarkan kurs devisa uraian bebas,
Satuan Pendidikankonsumsi : SMA / MA yang berlaku. skala sikap
 Devisa  Mencari informasi tentang perkembangan nilai
Kelas/Semester : X/2 rupiah terhadap valuta asing.
 Cara dan alat pembayaran internasional.
 Mendeskripsikan
Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN pembayaran internasional.
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
 Mengkaji referensi tentang pengertian

dan jenis-jenis kebijakan perdagangan
internasional
4.2 Mengidentifika-si  Kerja keras  Kerja keras.  Kurs 6 x 45
kurs tukar valuta  Jujur  Jujur.  Pembayaran menit
asing dan neraca  saling  saling internasional
pembayaran menghargai menghargai
orang lain
 inovatif,
 Pengertian  Mendeskrpsikan 2 x 45
 Kerja keras  Kerja keras. kebijakan kebijakan perdagangan menit
4.3 Menjelaskan  Jujur  Jujur. perdagangan internasional
konsep tarif, kuota,  saling internasional
larangan ekspor,  saling
menghargai menghargai  Jenis-jenis
larangan impor, orang lain kebijakan
subsidi, premi,
 inovatif, perdagangan
diskriminasi harga
internasional
dan dumping
 Kerja keras  Kerja keras.
 saling  KURIKULUM
saling TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
orang lain
 inovatif,


NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
Mengetahui, Cianjur Juli 2014


Nip. 19590207 198303 1 010 Nip. 19601103 1989603 1 007



NITP : 012.2011.GMP
[Type text]

Kelas/Program : XI
Semester :2
Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Bangsa (menit) Alat
5.1 Mendeskripsikan  Kerja keras  Kerja keras.  Akuntansi  Mengkaji referensi tentang akuntansi  Mendeskripsikan Jenis tagihan: 4 x 45 Buku
akuntansi sebagai  Jujur  Jujur. sebagai sistem sebagai sistem informasi. akuntansi sebagai sistem kuis dan menit Ekonomi
sistem informasi  saling  saling nformasi  Mengkaji referensi tentang syarat- informasi. pertanyaan dan
menghargai menghargai  Kualitas syarat kualitas sistem informasi.  Menjelaskan lisan melalui sumber
orang lain informasi akuntansi  syarat-syarat kualitas UPM, lain yang
Mencari informasi tentang pemakai ulangan, relevan
 inovatif,  Pemakai informasi akuntansi internal dan eksternal. sistem informasi.
laporan kerja
informasi akuntansi  Mencari informasi tentang bidang  Membedakan praktik, tugas
 Bidang dalam akuntansi. antara pemakai informasi individu dan
akuntansi akuntansi internal dan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
 (KTSP)
Mencari informasi tentang bidang
eksternal.
kelompok
 Bidang pofesi dalam akuntansi. (diskusi).
profesi akuntansi  Mencari informasi tentang etika
 Menjelaskan Bentuk
bidang-bidang dalam tagihan:
 Etika profesi akuntan.
akuntansi. pilihan ganda,
profesi akuntan  Mengkaji referensi tentang SAK.
 Menjelaskan uraian
 Standar
bidang bidang profesi obyektif,
Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan : EKONOMI
dalam akuntansi. uraian bebas,
Satuan Pendidikan : SMA / MA Mengkaji referensi tentang penggolongan  Menghubungkan skala sikap
Kelas/Semester : X/2 transaksi keuangan. prinsip etika profesi
 Mengkaji referensi tentang persamaan akuntan dengan kenyataan
akuntansi. pelanggaran etika yang
 Mengkaji referensi tentang penyusunan laporan nyata terjadi.
 Menjelaskan
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
keuangan. kegunaan SAK bagi

akuntan.
 Menggolongkan
5.2 Menafsirkan suatu transaksi keuangan
persamaan menurut pihak yang
 Kerja keras  Kerja keras.  Mencari informasi tenatng perusahaan melakukan transaksi
4 x 45
akuntansi  Jujur  Jujur. jasa. menit
tersebut.
 saling  saling   Mengkaji referensi tentang transaksi  Membedakan antara
menghargai menghargai Penggolongan keuangan. transaksi modal dan
orang lain transaksi keuangan usaha.
 inovatif,  Persamaan akuntansi  Memahami persamaan
 Laporan keuangan  Mengkaji referensi tentang pengertian akuntansi.
dan fungsi jurnal.  Menghitung besarnya
 Menunjukkan bentuk jurnal. modal akhir.
 Mengkaji referensi untuk membuat  Menyusun laporan laba-
jurnal. rugi, laporan perubahan
modal, dan neraca.
 Menyusun laporan arus
 Mengkaji referensi untuk melakukan kas metode langsung dan
posting dari jurnal ke buku besar. tidak langsung.

 Menjelaskan ciri-ciri
PERANGKAT PEMBELAJARAN perusahaan jasa.
 Membedakan antara bukti
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
Mengkaji referensi untuk membuat
transaksi keuangan
neraca saldo.
internal dan eksternal.
 Mengkaji referensi untuk membuat
jurnal penyesuaian.
5.3 Mencatat transaksi  Menjelaskan 4 x 45
berdasarkan Satuan Pendidikan
 Kerja keras.
: SMA / MA Mengkaji referensi untuk menyusun
fungsi jurnal menit
 Kerja keras kertas kerja.
mekanisme debit Kelas/Semester : X/2
 Jujur  Jujur.  Membuat jurnal
dan kredit
 saling  saling  Definisi dan ciri-ciri dari berbagai jenis
menghargai menghargai perusahaan jasa transaksi.
Nama Guru
orang lain : Drs. TEDDYRIDWAN
 Transaksi keuangan
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
 inovatif,
5.4 Mencatat
transaksi/dokumen  Kerja keras  Kerja keras.  Mengkaji referensi untuk menyusun 8 x 45
ke dalam jurnal laporan keuangan berdasarkan saldo akun menit
 Jujur  Jujur.  Pengertian dan  Melakukan
umum dalam kertas kerja.
 saling  saling fungsi jurnal posting dari jurnal ke
menghargai menghargai  Bentuk jurnal  Mengkaji referensi untuk membuat buku besar.
orang lain jurnal penutup.
 Langkah-langkah
 inovatif, dalam membuat  Mengkaji referensi untuk menyusun
jurnal neraca saldo setelah penutupan.
 Mengkaji referensi untuk membuat
jurnal pembalik.
 Menyusun neraca
5.5 Melakukan posting saldo berdasarkan saldo
dari jurnal ke buku  Kerja keras. dalam buku besar.
 Kerja keras 8 x 45
besar  Mengoreksi
 Jujur  Jujur.  Buku besar menit
 saling apabila terjadi kesalahan
 saling dalam neraca saldo.
orang lain  Membuat jurnal
5.6 Membuat ikhtisar  inovatif, penyesuaian untuk akun
deferal.
siklus akuntansi  Kerja keras 20 x 45
perusahaan jasa  Membuat jurnal
 Jujur  Kerja keras. menit
 Neraca saldo penyesuaian untuk akun
 Jujur.
KURIKULUM TINGKAT
 saling  JurnalSATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
penyesuaian akrual.
menghargai  saling
menghargai  Kertas kerja 
kerja.
Menyusun kertas
orang lain
 inovatif,
 Menyusun
laporan laba-rugi
berdasarkan saldo akun
Mata Pelajaran : EKONOMI dalam kertas kerja.
Satuan Pendidikan : SMA / MA  Menyusun
laporan perubahan modal
Kelas/Semester : X/2 berdasarkan saldo akun
5.7 Menyusun laporan
dalam kertas kerja.
keuangan
 Menyusun neraca
perusahaan jasa Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN berdasarkan saldo akun
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
 Kerja keras dalam kertas kerja. 20 x 45

 Jujur  Kerja keras.  Pembuatan laporan  Menyusun menit
 saling  Jujur. keuangan laporan arus kas
menghargai  saling  Jurnal penutup berdasarkan saldo akun
menghargai dalam kertas kerja.
 Neraca saldo setelah
orang lain penutupan  Membuat jurnal
 inovatif, penutup.
 Jurnal pembalik
 Menyusun neraca
saldo setelah penutupan.
 Membuat jurnal
pembalik.
 Mendeskripsikan
siklus akuntansi
perusahaan jasa


Mata198303
Nip. 19590207 Pelajaran
1 010 : EKONOMI Nip. 19601103 1989603 1 007

NITP : 012.2011.GMP
[Type text]

Kelas/Program : XII
Semester :1
Standar Kompetensi : 1. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang
Alokas
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/
Materi Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan/
Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu
Bangsa Alat
(menit)
1.1 Mencatat  Kerja keras  Kerja keras.  Pengertian dan ciri-  Mencari informasi tentang  Membedakan antara Jenis tagihan: 12 x 45 Buku
transaksi/  Jujur  Jujur. ciri perusahaan perusahaan dagang. perusahaan dagang dan kuis dan menit Ekonomi
dokumen ke dalam  saling  saling dagang  Mendiskusikan metode pencatatan perusahaan jasa. pertanyaan dan
jurnal khusus menghargai menghargai  Transaksi, akun- FIFO, LIFO, dan biaya rata-rata.  Memahami akun-akun yang lisan melalui sumber
orang lain akun, syarat lazim digunakan dalam Uji lain yang
 Mendiskusikan tentang sistem Penguasaan relevan
 inovatif, pembayaran, dan perpetual dan periodik. perusahaan dagang.
syarat penyerahan Materi, tugas
KURIKULUM TINGKAT SATUAN  Mendiskusikan pengertian, manfaat, dan  Menjelaskan syarat-syarat
barang dalam PENDIDIKAN (KTSP) pembayaran perusahaan
individu dan
pengelompokkan transaksi jurnal khusus. kelompok
perusahaan dagang dagang. (diskusi).
 Bukti transaksi  Menjelaskan syarat-syarat
PEMETAAN SKpencatatan
 Ilustrasi KD DAN ASPEK penyerahan barang.
Bentuk
transaksi perusahaan  Menjelaskan istilah rabat tagihan:
dagang dalam perusahaan dagang.
Mata Pelajaran : EKONOMI pilihan ganda,
 Persediaan barang  Membedakan metode uraian
Satuan Pendidikan dagang : SMA / MA pencatatan FIFO, LIFO, obyektif,
Kelas/Semester  Pengertian, : X/2
manfaat, dan biaya rata-rata. uraian bebas,
dan  Mencatat persediaan barang skala sikap.
pengelompokkan dagang dengan metode
Nama Guru transaksi:jurnal
Drs. TEDDY RIDWAN FIFO, LIFO, dan biaya
khusus
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
rata-rata.
 Melakukan posting bukti transaksi ke dalam  Membedakan antara sistem
buku besar pembantu. perpetual dan periodik.
 Melakukan posting jurnal khusus ke buku  Mengelompokkan transaksi
besar utama. ke dalam jurnal khusus.
 Melakukan posting jurnal umum ke dalam
buku besar utama.  Memosting bukti transaksi
ke dalam buku besar
pembantu.
 Memosting jurnal umum
1.2 Melakukan posting
dan khusus ke dalam buku
dari jurnal khusus  Pencatatan transaksi  Melakukan penghitungan pembelian
besar utama. 4 x 45
ke buku besar pada buku besar bersih. menit
 Kerja keras  Kerja keras.
 Jujur  Jujur. pembantu dan utama  Melakukan penghitungan jumlah
 Posting jurnal barang yang tersedia untuk dijual.
menghargai menghargai khusus ke buku  Melakukan penghitungan harga
orang lain besar utama pokok penjualan.
 inovatif,  Posting jurnal umum
ke buku besar utama  Menyusun jurnal penyesuaian
 Ilustrasi pencatatan persediaan barang dagang dengan pendekatan
transaksi pada buku ikhtisar laba-rugi dan pendekatan harga
besar pembantu dan pokok penjualan.
KURIKULUM TINGKATbukuSATUAN
besar utamaPENDIDIKAN
 (KTSP)jurnal penyesuaian
Menyusun  Menghitung
PERANGKAT PEMBELAJARAN persediaan barang dagang untuk sistem
perpetual.
pembelian bersih.
  Menghitung
1.3 Menghitung harga PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
Penghitungan Menyusun kertas kerja perusahaan jumlah barang yang tersedia
pokok penjualan pembelian bersih dagang. untuk dijual.
 
Mata Pelajaran : EKONOMI Menghitung harga
Penghitungan  Mendiskusikan pembuatan laporan pokok penjualan. 4 x 45
Satuan Pendidikan jumlah barang
 Kerja keras.
: SMA / MA laba-rugi dan laporan perubahan modal.
yang menit
 Kerja keras tersedia untuk dijual 
 Jujur Kelas/Semester
 Jujur. : X/2 Mendiskusikan pembuatan neraca
 dan laporan arus kas.
Penghitungan harga
Nama Guru
orang lain : Drs. TEDDY RIDWAN
pokok penjualan
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
 inovatif,
 Membuat jurnal
penyesuaian persediaan
1.4 Membuat ikhtisar barang dagang dengan
pendekatan ikhtisar laba-
siklus akuntansi  Neraca saldo rugi.
perusahaan dagang  Jurnal penyesuaian  Membuat jurnal
perusahaan dagang penyesuaian persediaan 20 x 45
 Kertas kerja barang dagang dengan menit
 Kerja keras  Kerja keras. pendekatan harga pokok
 Jujur  Jujur. penjualan.
 saling  saling  Membuat jurnal
menghargai menghargai penyesuaian persediaan
orang lain barang dagang untuk sistem
 inovatif, perpetual.
 Menyusun kertas
kerja perusahaan dagang.
 Menyusun laporan
1.5 Menyusun laporan laba-rugi dan laporan
keuangan perubahan modal.
perusahaan dagang  Menyusun neraca
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) dan laporan arus kas.
 Laporan laba-rugi
 Laporan perubahan
modal
 Neraca 14 x 45
 Kerja keras.
 Kerja keras Mata Pelajaran  Laporan arus kas : EKONOMI menit
Satuan Pendidikan
 saling
: SMA / MA
 saling
menghargai Kelas/Semester
menghargai : X/2
orang lain
 inovatif,
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]

Kelas/Program : XII
Semester :1
Standar Kompetensi : 2. Memahami penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang
Bangsa (menit) Alat
2.1 Membuat jurnal  Kerja keras  Kerja keras.  Jurnal penutup  Mendiskusikan pembuatan jurnal penutup.  Membuat jurnal penutup. Jenis 2 x 45 Buku
penutupan  Jujur  Jujur. tagihan: kuis menit Ekonomi
 saling  saling dan dan
menghargai menghargai pertanyaan sumber
orang lain lisan melalui lain yang
UPM, relevan
 inovatif, ulangan,
 Melakukan posting jurnal penutupan ke buku
besar.  Memosting jurnal laporan kerja
 Posting jurnal
2.2 Melakukan posting  Kerja keras  Kerja keras. penutupan ke buku besar. praktik, 2 x 45
penutupan ke buku
jurnal penutupan  Jujur KURIKULUM
 Jujur. TINGKATbesar
SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) tugas menit
 saling individu dan
ke buku besar  saling
menghargai
menghargai
 Mendiskusikan penyusunan neraca kelompok
saldo setelah penutupan. (diskusi).
orang lain
PEMETAAN SK KD DAN ASPEKMendiskusikan penyusunan jurnal  Menyusun neraca
 inovatif,
2.3.Membuat neraca  Neraca saldo setelah pembalik. saldo setelah penutupan. Bentuk
saldo setelah penutupan  Membuat jurnal tagihan:
penutupan buku Mata
 Pelajaran
Kerja keras. : EKONOMI
 Kerja keras pembalik. pilihan 2 x 45
Satuan Pendidikan
 Jujur.  Jurnal pembalik
: SMA / MA
 Jujur ganda, menit
 saling uraian
 saling Kelas/Semester : X/2
menghargai menghargai obyektif,
orang lain uraian
 inovatif,
Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN bebas, skala
sikap.
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
Mengetahui,
Kepala Sekolah , Cianjur, Juli 2014
Guru mapel Ekonomi
Drs. Cecep Firmansyah

Drs. Sudrajat
NIP. 195902071983031010 NIP. 196011031986031007



NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
Nama Sekolah :SMA AL-AZHARY CIANJUR

Kelas/Program : XII
Semester :2
Standar Kompetensi : 3. Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional
Bangsa (menit) Alat
3.1 Menjelaskan unsur-  Kerja keras  Kerja keras.  Pengertian  Mencari informasi tentang  Menjelaskan Jenis 3 x 45 Buku
unsur manajemen  Jujur  Jujur. manajemen pengertian manajemen. pengertian manajemen. tagihan: kuis menit Ekonomi
 saling  saling menghargai  Jenjang  Mendiskusikan jenjang manajemen.  Menjelaskan dan dan
menghargai orang lain manajemen jenjang manajemen serta pertanyaan sumber
 Mencari informasi tentang prinsip- lisan melalui lain yang
 inovatif,  Prinsip- prinsip manajemen. mendeskripsikan arah
komando dan UPM, relevan
prinsip manajemen ulangan,
pertanggungjawaban di
antara jenjang manajemen laporan kerja
tersebut. praktik,
 Mendiskusikan fungsi-fungsi manajemen. tugas
individu dan
 Mencari informasi tentang teori-teori  Mendeskripsikan fungsi- kelompok
manajemen. fungsi manajemen. (diskusi).
PEMETAAN SK KD DAN ASPEK
Mengidentifikasi bidang-bidang manajemen.  Menjelaskan teori-teori
3.2 Menjelaskan fungsi  Kerja keras. manajemen. Bentuk
manajemen dalam  Kerja keras Mata Pelajaran
 Jujur.  Fungsi-fungsi  Mendiskusikan perbedaan
: EKONOMI badan usaha dan  Mengidentifikasi bidang- tagihan:
pengelolaan badan  Jujur  saling menghargai manajemen perusahaan. bidang manajemen. pilihan 3 x 45
usaha Satuan Pendidikan : SMA
 Teori-teori / MA ganda,
 saling orang lain  Mencari informasi tentang jenis dan bentuk menit
menghargai Kelas/Semester
 inovatif, : X/2
manajemen badan usaha. uraian
 Bidang-bidang obyektif,
 Mendeskripsikan fungsi badan usaha.  Membedakan badan usaha
manajemen uraian
dan perusahaan.
Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN bebas, skala
 Mengidentifikasi jenis sikap.
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
badan usaha.
 Mengidentifikasi berbagai
3.3 Mendeskripsikan  Kerja keras. bentuk badan usaha.
peran badan usaha  Jujur.  Menjelaskan fungsi badan
dalam perekonomian  Kerja keras  saling menghargai  Pengertian badan usaha. 4 x 45
Indonesia  Jujur orang lain usaha menit
 saling  inovatif,  Jenis badan usaha
menghargai  Berbagai bentuk
badan usaha
 Fungsi badan usaha
Mengetahui,
Guru mapel Ekonomi
PEMETAAN
Drs. SK
Cecep Firmansyah KD DAN ASPEK
Drs. Sudrajat
NIP. Pelajaran
Mata 195902071983031010 NIP.: 196011031986031007
EKONOMI

NITP : 012.2011.GMP
[Type text]

Kelas/Program : XII
Semester :2
Standar Kompetensi : 4. Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan
Alokas
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Materi Indikator Pencapaian i Sumber/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
Bangsa
(menit)
4.1 Mendeskripsikan  Kerja keras  Kerja keras.  Pengertian  Mengkaji referensi tentang koperasi.  Menjelaskan Jenis 8 x 45 Buku
cara pengembangan  Jujur  Jujur. serta landasan, asas,  Mengkaji referensi tentang proses dan koperasi sebagai badan tagihan: kuis menit Ekonomi
koperasi dan  saling  saling menghargai tujuan, fungsi, peran, operasionalisasi koperasi sekolah. usaha yang paling cocok di dan dan sumber
koperasi sekolah menghargai orang lain dan prinsip koperasi Indonesia. pertanyaan lain yang
 Mengkaji referensi dan mendikusikan
KURIKULUM
 inovatif, TINGKAT
 SATUAN PENDIDIKAN
Organisasi (KTSP)
perbedaan koperasi dengan badan usaha yang  Menjelaskan lisan melalui relevan
UPM,
dan pengelolaan
koperasi
lain. proses pendirian dan
operasionalisai koperasi ulangan,
laporan kerja
PEMETAAN  SK KD DAN ASPEK
Kehidupan
Mencari informasi tentang pengertian,
sekolah.
praktik,
dan usaha  Menganalisis perbedaan tugas
penghitungan, dan pembagian sisa hasil
pengembangan koperasi dengan badan individu dan
usaha.
Mata Pelajaran koperasi : EKONOMI usaha yang lain. kelompok
 Menghitung pembagian sisa hasil usaha.
Satuan Pendidikan  : Koperasi
SMA / MA (diskusi).
sekolah
Bentuk
4.2 Menghitung  Kerja keras.  Menghitung pembagian sisa tagihan:
pembagian sisa hasil
 Kerja keras Nama Guru
 Jujur.  : Pengertian
Drs. TEDDY
RIDWAN hasil usaha. pilihan
usaha
sisa hasil usaha ganda,
NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
 Jujur  saling menghargai  Informasi  Mengkaji referensi tentang uraian 4 x 45

 saling orang lain dasar penghitungan pengertian wirausaha. obyektif, menit
menghargai  inovatif, sisa hasil usaha  Menganalisis peranan wirausaha uraian bebas,
 Rumus dalam perekonomian nasional. skala sikap.
pembagian sisa hasil  Mendiskusikan bidang usaha
usaha kegiatan wirausaha.
 Prinsip-  Mengkaji referensi dan menganalisis
prinsip pembagian keberhasilan dan kegagalan wirausahawan.
sisa hasil usaha
 Pembagian  Menjelaskan
sisa hasil usaha per pengertian wirausaha dan
anggota peranannya terhadap
 Kerja keras. perekonomian nasional.
 Jujur.  Wirausaha  Mengidentifikasi 8 x 45
4.3 Mendeskripsikan
dan wirausahawan sektor-sektor yang dapat menit
peran dan jiwa  Kerja keras  saling menghargai
dimasuki oleh seorang
kewirausahaan  Jujur orang lain  Bidang wirausahawan.
 saling  inovatif, usaha kegiatan
wirausaha  Meneliti penyebab
menghargai keberhasilan dan kegagalan
 Penelitian wirausahawan di
kegiatan wirausaha lingkungan sekitar.
 Perencanaan  Memanfaatkan
bisnis wirausaha
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) sumber daya ekonomi di
 Ciri-ciri lingkungan sekitar.
wirausahawan sukses  Menerapkan sikap
PEMETAAN  SK KD SyaratDAN ASPEK dan jiwa wirausaha dalam
menjadi diri.
wirausahawan

NITP : 012.2011.GMP
[Type text]
Mengetahui,
Guru mapel Ekonomi
Drs. Cecep Firmansyah

Drs. Sudrajat
NIP. 195902071983031010 NIP. 196011031986031007



NITP : 012.2011.GMP
[Type text]



NITP : 012.2011.GMP

3 Silabus Ekonomi Sma

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

3 Silabus Ekonomi Sma

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

[Type text]

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nama Guru : Drs. SUDRAJAT

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Nama Sekolah : SMA AL-AZHARY CIANJUR

 Penentuan alokasi kepustakaan. pengertian menit

melakukan  inovatif,  Sistem 

Mengetahui, Cianjur , Juli 2014

Drs. Cecep Firmansyah Drs. S u d r a j a t

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Nama Sekolah : SMA AL-AZHARY CIANJUR

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Nama Sekolah : SMA AL-AZHARY CIANJUR

jenis-jenisnya melalui referensi dan sumber belajar

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Nama Guru  : Drs. TEDDY

Mengetahui, Cianjur, Juli 2014

Drs. Cecep Firmansyah Drs. S u d r a j a t

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Nama Sekolah :SMA AL-AZHARY CIANJUR

ekonomi anggaran pemerintah masalah-masalah di

Mengetahui, Cianjur, Juli 2014

Drs. Cecep Firmansyah Drs. S u d r a j a t

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Nama Sekolah : SMA AL-AZHARY CIANJUR

Nama Sekolah : SMA AL-AZHARY CIANJUR

 Mendeskripsikan pengertian kredit dan

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

7.3 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan

Mengetahui, Cianjur, Juli 2014

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Nama Sekolah : SMA AL-AZHARY CIANJUR

 Pengertian  Mendiskusikan keberhasilan dan kegagalan ekonomi.

 Kerja keras  Kerja keras. 4 x 45

Mengetahui, Cianjur, Juli 2014

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Nama Sekolah : SMA AL-AZHARY CIANJUR

2.4 Mengidentifi-kasi menghargai menghargai

Mengetahui, Cianjur, Juli 2014 ,

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Nama Sekolah : SMA AL-AZHARY CIANJUR

 Pasar Modal di  Mengkaji referensi tentang investasi mekanisme transaksi Bentuk 6 x 45

Mengetahui, Cianjur, Juli 2014

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : EKONOMI

Nama Guru : Drs. TEDDY RIDWAN

Nama Sekolah : SMA AL- AZHARY CIANJUR