METODE PENELITIAN

PSIKOLOGI PERKEMBANGAN 1

http://www.free-powerpoint-templates-design.com
 Metode Penelitian
Bagaimana ilmuwan perkembangan mempelajari individu?

Penelitian Kuantitatif Penelitian Kualitatif

Penelitian yang melibatkan
Penelitian yang berfokus pada data
pengukuran data yang objektif, data
non-numerik, misalnya pengalaman
numerik, dan secara umum menjawab
subjektif, perasaan atau keyakinan.
pertanyaan “berapa banyak”.

Contoh : Berapa banyak kecemasan Contoh : Penelitian mengenai

yang dihadapi anak sebelum operasi?
bagaimana anak mendeskripsikan
perasaannya sebelum operasi.
Penelitian psikologi banyak
menggunakan penelitian kuantitatif.
 Metode Penelitian
Penelitian Kuantitatif Penelitian Kualitatif
Penelitian kuantitatif pada perkembangan
Penelitian kualitatif lebih fleksibel,
manusia berdasarkan pada metode ilmiah
kurang terstruktur dan sistematis.
→ sistem membangun prinsip dan proses
penyelidikan ilmiah.
Penelitian kualitatif melakukan
investigator kualitatif untuk
Langkah-langkah umum metode ilmiah:
mengumpulkan dan mnguji data yang
1. Identifikasi masalah
sangat banyak dan besar untuk
2. Memformulasikan hipotesis
melihat hipotesis yang mungkin
3. Pengumpulan data
muncul.
4. Analisis statistik dari data yang
menentukan apakah hasilnya
mendukung hipotesis
5. Membentuk kesimpulan sementara
6. Desiminasi temuan

Pemilihan metode kualitatif atau kuantitatif ditentukan berdasarkan tujuan penelitian.

S
Sampel adalah kelompok partisipan yang dipilih untuk
merepresentasikan keseluruhan populasi studi
(penelitian).
Sampel diambil karena mempelajari keseluruhan

A populasi terlalu mahal dan menghabiskan waktu.

Sampel harus merepresentasikan populasi agar
hasilnya bisa digeneralisasikan secara tepat dan bisa

M
diterapkan pada populasi lain.
Penelitian kuantitatif menggunakan seleksi acak untuk
memeroleh representasi.

P Seleksi Acak : seleksi dari sampel sedemikian rupa,

yakni tiap orang dari populasi memiliki kesempatan
yang sama dan independen untuk terpilih.

E
L
 Bentuk-bentuk Pengumpulan Data
Laporan Pribadi
Contoh: buku harian, teknik visual, wawancara, angket.
01 Partisipan ditanya mengenai beberapa aspek dalam
kehidupan mereka; pertanyaan mungkin terstruktur atau
lebih fleksibel.
Kelebihan : menyediakan informasi dari tangan pertama
mengenai kehidupannya.
Kekurangan : partisipan mungkin tidak bisa mengingat
semua secara akurat.
Observasi Laboratorium
Partisipan diobservasi dalam laboratorium dengan
03 tanpa ada usaha untuk memanipulasi perilaku.
Kelebihan : menyediakan deskripsi yang bagus
serta kontrol yang besar karena semua partisipan
diobservasi pada kontrol kondisi yang sama.
Kekurangan : Bias observer, situasi kontrol hanya
dipermukaan.
Observasi Naturalistik
Individu diobservasi dalam pengaturan
02 norma, tanpa ada usaha untuk
memanipulasi perilaku.
Kelebihan : menyediakan deskripsi
yang bagus tentang perilaku.
Kekurangan : kurang kontrol, bias
observer.
Pengukuran Perilaku Performa
Partisipan diuji dalam hal kemampuan,
04 keterampilan, pengetahuan, kompetensi atau
respon fisik.
Kelebihan : menyediakan informasi objektif
yang bisa diukur, menghindari distorsi
subjektivitas.
Kekurangan : tidak dapat mengukur sikap
atau fenomena non perilaku yang lain; hasil
mungkin berdampak oleh faktor-faktor asing
01 Studi Kasus : studi mendalam dari individu tunggal. Desain
Kelebihan : menawarkan informasi yang mendalam.
Kekurangan : tidak bisa digeneralisasikan ke yang lain, konklusi tidak secara
langsung dapat diuji, tidak dapat menjelaskan sebab-akibat.
Penelitian Dasar
02 Studi Etnografi : studi mendalam dari budaya atau sub-budaya.
Kelebihan : dapat membantu mengatasi bias budaya dalam teori atau
penelitian; dapat diuji secara universal dari perkembangan fenomena.
Kekurangan : subjek yang diobservasi bias.

03 Studi Korelasi : usaha untuk menemukan hubungan positif antar variabel.

Kelebihan : memungkinkan prediksi dari satu variabel menjadi dasar bagi
yang lain, dapat menyarankan hipotesis mengenai hubungan sebab-akibat.
Kekurangan : tidak dapat membangun sebab-akibat.

04 Eksperimen : prosedur terkontrol dalam penelitian.

Peneliti mengontrol variabel bebas untuk menentukan dampak dari variabel tetap; dapat dilaksanakan di laboratorium
atau lapangan.
Kelebihan : membangun hubungan sebab-akibat, kontrol terbesar dan dapat diulang oleh investigator lainnya.
Tingkat pengendalian terbesar adalah dalam kontrol laboratorium eksperimen.
Kekurangan : temuan, khususnya ketika berasal dari laboratorium eksperimen mungkin tidak bisa digeneralisasikan
pada situasi di luar laboratorium.
 Cara yang paling umum untuk
melakukan eksperimen adalah
dengan memisahkan partisipan
dalam dua jenis kelompok.
Kelompok Eksperimen (KE)
Kelompok yang mendapat perlakuan dalam
studi.

Kelompok Kontrol (KK)

Kelompok yang berisi individu yang serupa
dengan kelompok eksperimental, tetapi tidak
mendapat perlakuan eksperimental atau
mungkin menerima perlakuan yang berbeda.

Desain Penelitian
Ekperimen
 Desain Penelitian Perkembangan
Dua strategi yang paling umum digunakan untuk studi perkembangan, yaitu :
Penelitian Cross-sectional Penelitian Longitudinal
Studi yang didesain untuk menguji hubungan perbedaan Studi yang didesain untuk menguji
01 usia, yakni individu-individu beda usia diuji pada satu
kesempatan.
02 perubahan usia dengan sampel seiring
berjalannya waktu.
Kelebihan : dapat menunjukkan persamaan dan Kelebihan : dapat menunjukkan
perbedaan antar kelompok umur; cepat; ekonomis; tidak perubahan atau kelangsungan terkait
menimbulkan masalah penggerusan, atau pengulangan usia, menghindari kekacauan usia
tes. dengan efek cohort.
Kekurangan : tidak dapat membangun efek usia, Kekurangan : menghabiskan waktu,
menutupi perbedaan usia, dapat dikacaukan dengan efek mahal, sampel bias, dampak dari
cohort. pengulangan tes, hasil mungkin valid
untuk tes cohort/studi sampel.
Penelitian Sequential
Studi yang mengkombinasi teknik cross-sectional dan longitudinal.
03 Kelebihan : dapat menghindari kekurangan dua tipe sebelumnya.
Kekurangan : membutuhkan waktu yang banyak, usaha dan analisis
data yang kompleks.
Etika dalam Penelitian
Tiga prinsip dasar dalam etika penelitian, yaitu :

1. Kemanfaatan (beneficence), berorientasi pada

kepentingan anak (subjek penelitian) dan
meminimalkan bahaya.

2. Peneliti harus menghormati kemandirian subjek

penelitian. Anak dapat menentukan apakah
bersedia untuk menjadi subjek penelitian atau
tidak.

3. Prinsip keadilan, penyertaan kelompok yang

beragam dengan kesensitifan terhadap dampak
apapun yang mungkin diakibatkan oleh penelitian.
 Tugas  Buatlah Paper dan PPT sesuai tema pembahasan.
 Deadline Pengumpulan Tugas : M7 – 18 April 2022 melalui VClass
 Bahasan tiap kelompok, yaitu :
Kelompok Kelompok 1
Pembentukan Kehidupan Baru dan Proses Kelahiran
Kelompok 2
Perkembangan Fisik dan Kognitif selama tiga tahun pertama
Kelompok 3
Perkembangan Bahasa dan Psikososial selama tiga tahun pertama
Kelompok 4
Perkembangan Fisik dan Kognitif pada Early Childhood
Kelompok 5
Perkembangan Psikososial pada Early Childhood dan Peran Bermain
Kelompok 6
Parenting Style dan Relasi Sosial
 TEMA SUBTEMA

Kelompok 1  Fase Pembuahan

 Pengaruh faktor bawaan dan lingkungan
 Tahap Perkembangan Prenatal dan Faktor yg mempengaruhinya
 Tahap Kelahiran secara normal; dengan bantuan medis & kelahiran prematur

Kelompok 2  Perkembangan Fisik, meliputi : nutrisi, perkembangan otak, refleks, sensoirs, dan motorik.
 Perkembangan Kognitif ditinjau dari Pendekatan : Behavior, Psikometrik, Piagetian, Proses Informasi, Neurosains, dan
Konteks Sosial

Kelompok 3  Perkembangan bahasa awal dan faktor yang mempengaruhinya

 Perkembangan psikososial, meliputi :
 konsep emosi dan tempramen serta faktor yang berpengaruh;
 Attachment (Pengertian, Bentuk, Karakteristik dan Dampak Jangka Panjang)
 Self (Pengertian Self Concept, Self Esteem, Self Awareness, Self Regulation)
 Interaksi sosial dengan Sibling dan non Sibling

Kelompok 4  Perkembangan Fisiik : Perubahan dan pertumbuhan Fisik; Pola Tidur; Perkembangan Otak; Keterampilan Motorik.
 Perkembangan Kognitif : Ciri-ciri; Penjelasan rinci tahap praoperasional dan kaitannya dengan perkembangan bahasa
Kelompok 5  Perkembangan Self (Self Concept, Self Esteem)
 Gender, meliputi : konsep, perspektif biologis, perspektif evolusioner, perspektif psikoanalisa, perspektif kognitif,
perspektif belajar sosial.
 Peran Bermain (Deskripsi, Jenis Permainan, Dimensi sosial Permainan)
Kelompok 6  Parenting Style (Pengertian, Bentuk disiplin, Jenis/Macam)
 Relasi Sosial (Sibling dan non Sibling)