LAPORAN HASIL INVENTORI , SOSIOMETRI

“PRILAKU AGRESIF SISWA”

Disajikan untuk memenuhi tugas ujian akhir semester (UAS)
Mata kuliah : Pemahaman Individu Teknik Non Tes
Dosen Pengampu :
Yudhi Purwa Nugraha, M.Pd., kons

Disusun oleh :
NOVILATUL FAJRIYAH (2003402021003)

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM JEMBER
2022
BAB 1.

A. Definisi konseptual

Agresif merupakan setiap tindakan yang dimaksudkan untuk menyakiti atau

melukai orang lain (Taylor, Peplau, & Sears, 2009).

Menurut Baron dan Richardson (dalam Krahe,2005) mendefinisikan agresi

sebagai suatu perilaku yang diwujudkan dalam berbagai bentuk yang dimaksudkan
untuk menyakiti atau melukai makhluk hidup lain yang terdorong untuk menghindari
perlakuan tersebut.

Menurut Myers (2002) menjelaskan bahwa agresi merupakan perilaku fisik

maupun verbal yang disengaja maupun tidak disengaja namun memiliki maksud
untuk menyakiti, menghancurkan atau merugikan orang lain untuk melukai objek
yang menjadi sasaran agresi. .

Menurut Sarwono (2009) perilaku agresif merupakan setiap perilaku yang

merugikan atau menimbulkan korban pada pihak lain.
Buss dan Perry (1992) menyatakan perilaku agresif sebagai perilaku atau
kecenderungan perilaku yang
niatnya untuk menyakiti orang lain baik secara fisik maupun secara psikologis .

B. Definisi operasional

Berdasarkan definisi konseptual diatas dapat disusun definisi oprasional

prilaku agresif siswa, dapat disimpulkan bahwa perilaku agresif adalah suatu tindakan
yang bermaksud untuk melukai baik itu secara verbal dan nonverbal terhadap individu
lain yang di sengaja sehingga dapat merugikan orang lain.
 Definisi operasional Aspek Indikator

Perilaku agresif dapat 1. Masalah yang Kendalikan diri agar

melukai baik itu secara verbal ditimbulkan dapat tidak mudah emosi
dan nonverbal terhadap merugikan orang
individu lain yang di sengaja. lan dll.

2. Jika dilihat dari Jangan melukai teman

kesehatan, dapat apalagi sampai memukul
mengakibatkan karena emosi
gangguan
psikologis seperti
(perasaan, suasana
hati,dan prilaku) dll.

INVENTORI

Aspek Indikator Jumlah No. item responden

pertanyaan
Prilaku yg 1. Kendalikan diri agar 3 Siswa
ditimbulkan tidak mudah emosi 1,5,10
dapat merugikan 2. Ubah prilaku negative 5 5,7,2,1,9 Siswa
orang lain. ke positive
dapat 1. Berhati-hati dalam 4 3,6,2,10 Siswa
mengakibatkan melakukan sesuatu
gangguan 2. Jangan main tangan 2 6,8 Siswa
psikologis ketika ada masalah
BAB 2. Populasi , sampel dan subjek
 Populasi dari pengambilan data yaitu siswa MA IBNU KHOLDUN. Untuk sampel
yang diamati dalam pengambilan data ialah siswa kelas XI, yang berjumlah 20 orang. Akan
tetapi hanya ada 5 siswa-siswi yang diteliti untuk dapat memperoleh data yang dibutuhkan 5
siswa yang menjadi subjek nantinya akan diteliti lebih mendalam untuk memperoleh data
mengenai prilaku agresif pada siswa.
 BAB 3. HASIL

A. INVENTORI

Skala Likert = T x Pn
Keterangan :
T : total jumlah responden yang memilih
Pn : pilihan angka skor likert

Skor tertinggi (Y) : 10 x 4 = 40

Skor terendah (X) : 10 x 1 = 10

Interval : 100 / jumlah skor ( Likert ) 100 / 4 = 25

Kriteria Interpretasi Skor Berdasarkan Hasil Interval :

 Angka 0% - 25% = Rendah

 Angka 26% - 50% = Sedang
 Angka 51% - 75% = Tinggi
 Angka 76% - 100% = Sangat tinggi

 Siswa A : total skor = 33 / 60 x 100 = 55 % ( Tinggi )

0 pilihan sangat setuju 0x3 =0

3 pilihan setuju 3x2=6
8 pilihan tidak setuju 8 x 3 = 24
3 pilihan sangat tidak setuju 3x1=3
Total item 33

 Siswa B : total skor = 20 / 60 x 100 = 33 % ( Sedang )

5 pilihan sangat setuju 5x0=0
2 pilihn setuju 2x4=8
2 pilihan tidak setuju 2x3=6
6 pilihan sangat tidak setuju 6x1=6
Total item 20
  Siswa C : total skor = 45 / 60 x 100 = 75 % ( Tinggi )

0 pilihan sangat setuju 0x4=0

10 pilihan setuju 10 x 3 = 30
5 pilihan tidak setuju 5 x 3 = 15
0 pilihan sangat tidak setuju 0x3=0
Total item 45

 Siswa D : total skor = 38 / 60 x 100 = 63 % ( Tinggi )

0 pilihan sangat setuju 0x4=0

11 pilihan setuju 11 x 2 = 22
4 pilihan tidak setuju 4 x 4 = 16
0 pilihan sangat tidak setuju 0x3=0
Total item 38

 Mahasiswa E : total skor = 46 / 60 x 100 = 76 % ( Sangat Tinggi )

0 pilihan sangat setuju 0x2=0

8 pilihan setuju 8 x 4 = 32
7 pilihan tidak setuju 7 x 2 = 14
0 pilihan sangat tidak setuju 0x2=0
Total item 46

B. Sosiometri

Skor tertinggi : 2
Skor terendah : 1
NO pemilih L/P A B C D E F G H I J Memilih
 L P P P L P L L L L
1. A L 2 1 1 2 2
2. B P 2 2 2 2
3. C P 1 2 2 2 2
4. D P 2 1 2
5. E L 1 1 1 1 2
6. F P 1 1 2 2 2
7. G L 1 2 1 1 2
8. H L 2 1 2
9. I L 2 1 2 1 2
10. J L 1 1 2 1 2
JUMLAH 0 0 1 0 0 6 7 6 7 4 5 20
Pemilih 1 0 0 0 0 0 2 4 4 4 3 2
Pemilih 2 0 0 0 0 0 4 3 2 3 1 2
Skor 0 0 1 0 0 8 11 10 11 7 8

***Dari hasil angket sosiometri yang telah dilakukan terhadap 10 mahasiswa terpilih
mengenai siapa yang paling agresif di dalam kelas dapat disimpulkan bahwa mahasiswa F
dan H merupakan sosok yang paling banyak dipilih oleh para responden.

C. DOKUMENTASI
 Prilaku diatas adalah contoh prilaku agresif terhadap temannya yaitu sering menjailin
teman sekelas.

BAB 4. KESIMPULAN
Perilaku agresif merupakan suatu tindakan yang dilakukan secara sengaja atau
tidak sengaja yang ditunjukkan dalam bentuk menyerang pihak lain untuk mencapai
tujuan yang diinginkannya. Perilaku agresif memiliki dua karakteristik yaitu
agresivitas yang wajar dan agresivitas yang tidak wajar. Perilaku agresif
dikelompokkan menjadi tiga jenis yaitu agresif fisik, agresif verbal dan agresif pasif.
Adapun tanda-tanda agresifitas ditunjukkan dengan menggigit, memukul, mendorong,
dan menggoda. Penyebab perilaku agresif antara lain adalah faktor biologis dan faktor
lingkungan.
Perilaku agresif ini adalah merupakan gangguan perilaku yang dapat dibawa
anak hingga dewasa. Dengan begitu akan sangat baik apabila perilaku agresif ini
dideteksi dan dicegah sejak anak usia dini. Apabila anak sudah menunjukkan perilaku
agresif maka harus segera ditangani dengan baik sehingga perilaku tersebut dapat
berkurang atau hilang agar tidak dibawanya hingga dewasa.
Lampiran 1. inventori prilaku agresif pada siswa
Identitas responden :

Nama :

NIM :

Jenis kelamin :
 Petunjuk pengisian :

Berilah tanda () pada pernyataan yang sesuai dengan keadaan anda

SS : sangat setuju

S : setuju

TS : tidak setuju

STS : sangat tidak setuju

Tabel pernyataan

NO PERNYATAAN SS S TS STS
1. Saya suka memulai perdebatan dengan teman yang
saya anggap kepandaian nya menyaingi saya.
2. Saya akan marah bila saat diskusi pendapat saya tidak
dihiraukan.
3. Saya merasa senang bila ikut menyalahkan dan
menertawakan teman yang mendapat nilai ujian buruk
bersama teman-teman saya.
4. Jika teman memukul saya, maka saya membalasnya.
5. Bila ada teman saya mengejek saya bodoh, maka saya
akan berkata kasar kepadanya.
6. Saya akan marah bila saat diskusi pendapat saya
dihiraukan.
7. Bila anggota kelompok saya berdebat dalam diskusi,
maka saya akan membela sekuat tenaga pendapat
teman saya.
8. Bila saya disuruh belajar oleh orang tua, saya tidak
akan mendengarkan dan menentang mereka.
9. Saya merasa bahwa diri saya menjadi marah karena
hal-hal sepele.
10. Saya menemukan diri saya mudah merasa kesal.
Lampiran 3 sosiometri

Nama :

Kelas :

Alamat :

Tanggal mengisi :

Jawablah sesuai kata hati, usahakan tidak bekerja sama dengan teman anda !

1. Siapa 2 teman anda yang paling disukai di dalam kelas ? sebutkan dan sertakan
alasannya ?
1. Nama :
Alasan :
2. Nama :
Alasan :