Bimbingan Belajar Sebagai Pendampingan Belajar Bagi Anak-Anak Kelurahan

Enggal Kecamatan Enggal Kota Bandar Lampung

Riyo Setiawan1)
1)
Prodi Manajemen Dalwah FDIK UIN Raden Intan Lampung

Riyos3828@gmail.com

Abstrak

Program pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk bimbingan ini di laksanakan atas dasar
kerjasama mahasiswa KKN-DR UIN raden intan lampung dengan izin kepala Kelurahan dan
aparatur Kelurahan Enggal Kecamatan Enggal Kota Bandar Lampung provinsi Lampung untuk
memberikan bimbingan belajar Bimbingan belajar melalui Pendampingan Belajar Daring Bagi
Anak-Anak Di RT 08 RW 01 Kelurahan Enggal Kecamatan Enggal Kota Bandar Lampung
.Metode yang digunakan ialah melakukan pengajaran global, latihan keterampilan, dan ceramah
plus. Bimbingan belajara ini di adakan di posko KKN-DR kegiatan bimbingan belajar ini di
lakukan setiap hari senin-kamis mulai pukul 10.00-selesai Tujuannya ialah untuk Untuk
mengetahui apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi bimbingan belajar serta dapat
Memberikan peran dan fungsi bimbingan belajar ini. Hasilnya anak-anak di Kelurahan Enggal
mulai untuk mengikuti kegiatan bimbingan belajar di Kelurahan Enggal ini dan mampu
mengembangkan wawasan pemikiran,khasanah keilmuawan, mampu bersosialisasi dengan
temannya ,serta menambah pengetahuan dan keterampilan dan mampu memberikan informasi
serta peran penting dalam bimbimgan belajar ini meski di suasa covid-19.

Kata kunci: Komunitas ini, bimbingan belajar, covid-19

Abstrack

This community service program in the form of guidance is carried out on the basis of the
collaboration of KKN-DR UIN Raden Intan Lampung students with the permission of the Village
head and the Enggal Village apparatus, Enggal District, Bandar Lampung City, Lampung
Province to provide learning guidance Tutoring through Online Learning Assistance for Children
In RT 08 RW 01, Enggal Village, Enggal District, Bandar Lampung City. The methods used are
global teaching, skills training, and plus lectures. This tutoring is held at the KKN-DR post. This
tutoring activity is carried out every Monday-Thursday starting at 10.00-finish. The aim is to find
out what are the factors that affect tutoring and can provide the role and function of this tutoring.
As a result, children in Enggal Village began to take part in tutoring activities in Enggal Village
and were able to develop insight into thinking, scientific treasures, able to socialize with friends,
as well as increase knowledge and skills and were able to provide information and play an
important role in this learning guidance even in an atmosphere of covid-19.

Keyword: This community, learning guidance,covid-19

PENDAHULUAN
Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN)
merupakan sebuah program pengabdian
kepada masyarakat yang wajib diikuti oleh
penulis di seluruh perguruan tinggi. Kuliah
Kerja Nyata (KKN) merupakan
implementasi dari salah satu Tri Dharma
Perguruan Tinggi yakni pengabdian kepada
masyarakat, dimana pada kegiatan ini
penulis akan diterjunkan langsung ke
masyarakat serta diharapkan dapat
mengamalkan ilmu yang telah diperoleh
dalam perkuliahan untuk meningkatkan
kualitas kehidupan masyarakat. Pengabdian
kepada masyarakat yang dilakukan harus
diupayakan secara berkesinambungan
dengan melakukan berbagai program
pelatihan yang dampaknya dapat dirasakan
langsung oleh masyarakat setempat.
Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN)
bertujuan untuk memberikan pengalaman
kerja nyata lapangan pada penulis dalam
membentuk sikap mandiri dan tanggung
jawab dalam pelaksanaan pekerjaan di
lapangan tersebut.Selain itu juga bertujuan
untuk membantu masyarakat dalam
meningkatkan taraf pengetahuan dan
keterampilan sehingga dapat di harapkan
meningkatkan taraf kehidupannya. Namun,
sejak sejak tahun 2020 kegiatan Kuliah
Kerja Nyata (KKN) khususya di Universitas
Islam Negri Raden Intan Lampung sedikit
berbeda dari tahun-tahun sebelumnya.
Pada tahun ini kegiatan tersebut menjadi
Kuliah Kerja Nyata – Dari Rumah (KKN-
DR).Dimana kegiatan Kuliah Kerja Nyata
ini dilakukan dari rumah tidak disebar ke
desa-desa seperti tahun-tahun sebelumnya,
dikarenakan pandemi Covid-19 di
Indonesia.Maka dari itu kegiatan KKN-DR
kali ini bersifat individu di desa masing–
masing dan tidak berkelompok.Kuliah Kerja
Nyata – Dari Rumah ini tertera pada surat
keputusan Rektor Universitas Islam Negri
Raden Intan Lampung Nomor 129 Tahun
2020 tentang Pelaksanaan Kuliah Kerja
Nyata – Dari Rumah Tahun 2020.
Tujuan dari KKN-DR tahun ini adalah
memberikan informasi tentang cara
pencegahan dan menghentikan penyebaran
serta mengurangi resiko terkena covid-19 di
lingkungan kita berada dan untuk
memberikan pengarahan tentang
pelaksanaan yang harus dipatuhi pada saat
pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN)
serta untuk memastikan pelaksanaan KKN
pada tahun ini bisa berjalan lancar meskipun
banyak peraturan yang harus dipatuhi pada
masa pandemi seperti sekarang ini.
Selain itu salah satu dampak dari pandemi
ini adalah dihentikannya kegiatan belajar
mengajar di sekolah atau tatap muka,
sehingga anak-anak mau tidak mau harus seperti ini membuat siswa menjadi mandiri
belajar di rumah dan guru membagikan dalam mempersiapkan dirinya dalam belajar
materi melalui gawai dan sosial media.anak- karena pembelajaran dilakukan di rumah
anak belajar di rumah dengan bimbingan masing-masing. Banyak pihak yang
orang tua mereka.Karena hal ini lah Dengan kemudian mulai menyoroti model
pengadaan Bimbingan Belajar ini kiranya pembelajaran ini, mulai dari jenis, manfaat,
dapat membantu para anak-anak saat hingga dampaknya bagi siswa.
mengalami kesulitan dalam belajar.Selain
Salah satu dampak terbesar dari
itu dapat membantu para anak-anak ketika
pembelajaran daring bagi siswa adalah
ada tugas rumah yang belum di mengerti
keterbatasan komunikasi langsung/ tatap
serta membantu para guru dalam perannya
muka antara guru dan siswa. Tak bisa
sebagai pengajar,.
dipungkiri, pembelajaran model langsung
adalah pembelajaran yang paling banyak
Kegiatan Kuliah Kerja Nyata – Dari Rumah
digemari oleh siswa, terutama untuk mata
ini terdapat 3 bentuk kegiatan yang harus
pelajaran eksak seperti Matematika. Hal ini
dijalani oleh penulis yaitu, Kuliah Kerja
dikarenakan penguraian mengenai cara
Nyata Dari Rumah (KKN-DR) berbasis
pengerjaannya lebih jelas ketika dilakukan
Media Sosial, lalu KKN-DR berbasis
oleh guru secara langsung/ tatap muka.
pengabdian kepada masyarakat, dan yang
Walaupun di era modern seperti ini sudah
terakhir KKN-DR berbasis produktivitas
banyak video pembelajaran yang dapat
keilmuan. Oleh karena itu disini penulis
diakses siswa secara gratis, namun pada
akan menjabarkan kegiatan yang penulis
kenyataannya masih banyak siswa yang
terapkan di domisili penulis yaitu,Kelurahan
merasa kurang puas dengan penjelasan
Enggal Kecamatan Enggal Kota Bandar
melalui video tersebut. Kasus ini pastinya
Lampung
tidak sama untuk setiap siswa, karena daya
tangkap siswa pasti berbeda-beda.
MASALAH DAN TARGET LUARAN
Keterbatasan komunikasi langsung ini
Sejak pandemic Covid-19 merebak di
membuat bimbingan belajar berperan
Indonesia, banyak sektor kehidupan
penting dalam mengurangi keresahan siswa
mendadak lumpuh. Tak terkecuali sektor
yang memiliki daya tangkap rendah.
pendidikan yang harus merasakan
Bimbingan belajar memiliki kelebihan
pembelajaran jarak jauh (PJJ) atau terkenal
dalam penanganan siswa yang merasa
dengan nama daring. Pembelajaran model
tertinggal dalam menangkap materi yang
disampaikan guru dalam pembelajaran Bimbingan Belajar Sebagai Pendampingan
daring. Kelebihan ini mulai dirasakan Belajar Daring Bagi Anak-Anak Di RT 08
membantu siswa, apalagi untuk siswa RW 01 Kelurahan Enggal Kecamatan
tingkat dasar. Pada era pandemi ini, siswa Enggal Kota Bandar Lampung.
tingkat dasar dalam belajar masih perlu
Luaran dalam pengabdian masyarakat ini
didampingi oleh orang tua, bagaimana jika
meliputi:
orang tua mereka bekerja? Bimbingan
belajar menjadi solusi praktis dalam 1. Untuk mengetahui bagaimana peran
menjawab keresahan orang tua siswa pula. dan fungsi Bimbingan Belajar
Orang tua siswa yang sibuk bekerja dan Sebagai Pendampingan Belajar
merasa tidak mampu untuk mendampingi Bagi Anak-Anak Di RT 08 RW 01
anaknya belajar, dapat mendaftarkan Kelurahan Enggal Kecamatan
anaknya ke bimbingan belajar terdekat. Enggal Kota Bandar Lampung.
2. Untuk mengetahui apa saja faktor-
Bimbingan belajar tidak serta-merta
faktor yang mempengaruhi
langsung melejit di era pandemi ini,
bimbingan belajar
beberapa banyak yang memperbaiki sistem
mereka dan muncul dengan menaati TEORI YANG DIGUNAKAN
protokol kesehatan dan keamanan Covid-19.
Menurut tohirin Bimbingan merupakan
Beberapa orang mulai menilai kehadiran
terjemahan dari kata”guidance”yang kata
bimbingan belajar ini penting di sektor
dasarnya “guide” mempunyai beberapa arti:
pendidikan, meskipun ada yang menilai
menunjukan jalan, memimpin, memberikan
biasa saja. Terlepas dari itu, beberapa
petunjuk, mengatur, mengarahkan dan
bimbingan belajar mencoba meyakinkan
memberikan nasehat. Istilah “guidance juga
semua orang mengenai esensinya, bahwa
di terjemahkan dengan arti bantuan atau
adanya pandemi ini kita masih punya
tuntunan jadi kata “guidance” berarti
secercah harapan untuk selamat dari
pemberian petunjuk, pemberian bimbingan
ancaman keterpurukan dunia
atau tuntunan kepada orang lain yang
pendidikan.Permasalahan yang terjadi di
memvutuhkannya.
Kelurahan Enggal adalah kurangnya
pengetahuan, kesadaran terhadap Bimbingan merupakan suatu usaha yang di
pentingnya belajar, Target sasaran dari berikan pembimbingan anak-anak dalam
pelaksanaan kegiatan Pengabdian kepada menemukan dan mengembangkan potensi
anak-anak masyarakat dengan tema dangan ushanya sendiri, memahaminya
dirinya sendiri, sehingga meraka sanggup
mengarahkan dirinya seirinya sendiri dan
dapat bertindak secara wajar, sesuai dengan
dengan tuntunan dan keadaan lingkungan
sekolah keluarga dan masyarakat pada
umumnya,
Belajar merupakan suatu proses yang
dilakukan individu untuk memperoleh suatu
perubahan tingkahlaku yang baru secara
keseluruhan, sebagai hasilpengalaman
individu itu sendiri di dalam interaksidengan
lingkunganya. Dengan kata lain, perubahan
tingkah laku dalam belajar adalah suatu
tindakan yang dapat diamati.
Dalam hal ini, Dengan demikian dapat di
pahami bahwa bimbingan belajar adalah
suatu proses pemberian bantuan oleh orang
yang ahli dibidang itu kepada individu atau
sekelompok orang baik anak-anak,mremaja,
dewasa, dalam mengembangkan
sikap,kebiasaan belajar yang baik, untuk
menguasai pengetahuan dan keterampilan
yang di laksanakan secara sistematis, agar ia
dapat mengembangi potensi mereka.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Media sosial layaknya sebuah koin yang
memiliki dua sisi yang tidak
dipisahkan, media sosial memiliki sisi yang
positif bila digunakan dengan bijak dan
sebaliknya memiliki sisi negatif
digunakan untuk hal yang
bermanfaat. Pada zaman sekarang dapat
dikatakan bahwa semua kalangan hampir
memiliki media sosial, dan Pendidikan pun
semakin rendah dikarenakan anak-anak
sibuk dengan permainan online dan hal
lainnya, oleh karena itu pada program KKN-
DR di Kelurahan Enggal Kecamatan Enggal
Kota Bandar Lampung ini penyusun
menggunakan media sosial sebagai alat yang
utama untuk meningkatkan kesadaran
masyarakat akan isu yang sedang menjadi
sorotan di negara bahkan dunia, yakni isu
mengenai pandemi Covid-19.
Kita tidak dapat memungkiri bahwa diluar
sana masih banyak berita yang kurang
bermanfaat, karena masih banyak berita
hoax yang malah membuat masyarakat
merasa takut, panik bahkan stres karena
Covid-19. Sehingga penyusun
melaksanakan program yang mengedukasi
baik itu kepada masyarakat maupun ke siswa
diri,
sekolah dasar, sehingga walaupun di rumah
saja tetapi pengetahuan tetap dapat diperoleh
dari media sosial yang kini akrab di
masyarakat.
Dan untuk hal pendidikannya KKN-DR
memiliki program mengajar, yaitu dengan
jadwal pada hari senin – kamis, saya
dapat membuka beimbingan belajar untuk anak-
anak di Kelurahan Enggal.
Pada kuliah Kerja Nyata di Kelurahan
jika
Enggal, penulis melaksanakan beberapa
kurang
program, yaitu pendataan penduduk yang
terkait dengan upaya pencegahan Covid-19 nilai siswa. kegiatan Bimbingan Belajar
di lingkungan sekitar, program pencegahan Sebagai Pendampingan Belajar Bagi Anak-
Covid-19 bagi siswa Sekolah Dasar secara Anak Di RT 08 RW 01 Kelurahan Enggal
daring, dan program edukasi pencegahan Kecamatan Enggal Kota Bandar Lampung
Covid-19 bagi masyarakat.. sosialisasi yang diawali dengan menentukan
target / sampel yang akan dilakukan serta
Program edukasi kepada siswa pun dapat
pada pengabdian bimbingan belajar
berjalan dengan baik, awalnya sebelum
menggunakan metode pembelajaran edukasi
pandemi siswa belum meggunakan media
yang menyenangkan agar murid-murid
digital dalam pembelajaran, pihak sekolah
mampu menerima materi yang diajarkan dan
tidak membenarkan siswa untuk membawa
dilaksanakan di posko KKN-DR Kelurahan
gadget ke sekolah, sehingga pembelajaran
Enggal.
daring ini merupakan sesuatu yang baru bagi
siswa. Menurut guru pembelajaran daring ini Faktor Pendorong Dalam pelaksanaan
cukup berjalan dengan baik, namun karena kegiatan tentu terdapat faktor-faktor
tidak tatap muka, masih banyak siswa yang pendorong yang membuat suatu kegiatan
kurang dalam memahami materi berjalan lancer adapun faktor pendukungnya
pembelajaran, oleh karena itu penulis antara lain :Adanya dukungan dari aparatur
bekerjasama dengan guru untuk membuat desa khususnya Kepala Kelurahan dengan
media pembelajaran digital berupa video harapan anak-anak Kelurahan Enggal
dengan materi pecahan untuk siswa kelas memiliki wawasan serta ilmu yang luas atas
tiga SD. kehadiran mahasiswa yang akan
memberikan Bimbingan Belajar Sebagai
Materi pecahan ini salah satu materi yang
Pendampingan Belajar Daring Bagi Anak-
belum dipahami oleh siswa, sehingga
Anak Di RT 08 RW 01 Kelurahan Enggal
penulis membuat video dengan tampilan
Kecamatan Enggal Kota Bandar Lampung
yang menarik dan mendukung cara berpikir
untuk membantu kegiatan pembelajaran
anak, seperti pemberian contoh kongkret, di
anak-anak mereka di rumah. Besarnya
sertakan gambar-gambar, dan suara
partisipasi anak-anak dalam kegiatan
penjelasan guru agar siswa lebih memahami
pelaksanaan BIMBEL hubungan antara
materi.
mahasiswa dan warga/masyarakat
Video ini cukup memberikan pengaruh menciptakan suasana yang harmonis dan
kepada siswa, karena guru pun kekeluargaan yang kuat serta masyarakat
mengkonfirmasi terdapatnya peningkatan yang terbuka dan mendukung program kerja
KKN-DR .Faktor Penghambat Faktor
penghambat dalam realisasi program kerja
ini antara lain: adanya penerapan protokol
kesehatan dari pemerintah yang melarang
untuk berkerumun,Serta dalam pelaksanaan
kegiatan sebagian kecil siswa/i kurang
memperhatikan penjelasan.
Kemudian program edukasi kepada siswa
yang kedua yaitu video pencegahan Covid-
19, sama halnya dengan video penguatan
materi pembelajaran, video ini pun di kemas
dengan menarik dan informasi yang cukup
padat. Hasil dari edukasi ini siswa lebih
menyadari akan pentingnya menjaga pola
hidup bersih dan sehat, siswa sadar akan
pentingnya mencuci tangan dalam upaya
pencegahan Covid-19.
Program edukasi kepada masyarakat yaitu
membagikan beberapa poster terkait dengan
upaya pencegahan Covid-19 secara dai
rumah ke rumah. Adapaun poster yang
dibuat yaitu mengenai tips ceria dan bahagia
selama di rumah saja. olahraga yang bisa
dilakukan selama di rumah, enam langkah
mencuci tangan yang benar, menjaga gizi
seimbang selama di rumah, penjelasan
mengenai adaptasi kebiasaan baru. Poster ini
di bagikan di media sosial pribadi penulis,
dan ketua RT pun membantu dengan ikut
serta menyebarkan poster di sosial medianya
dan di grup.
Program ini cukup berjalan dengan baik,
namun masih banyak masyarakat yang
belum sadar akan pentingnya pencegahan
Covid-19, Dengan harapan masyarakat
mampu meningkatkan kesadaran pentingnya
melakukan pencegahan Covid-19.
KESIMPULAN
Setelah 40 hari melaksanakan program
Kuliah Kerja Nyata (KKN) saya dapat
menyimpulkan bahwa pelaksanaan Kuliah
Kerja Nyata Tematik Pencegahan Covid-19
untuk Mewujudkan Merdeka Belajar yang
telah terprogramkan bisa berjalan dengan
lancar sesuai dengan program yang telah
direncanakan meskipun tidak dapat
dipungkiri adanya perubahan dan
penambahan kegiatan. Kuliah Kerja Nyata
ini dapat membentuk mahasiswa menjadi
lebih dewasa dalam menyikapi
permasalahan yang ada dan dapat
menumbuhkan rasa peduli terhadap isu-isu
di masyarakat. Selain itu dapat membentuk
keperibadian yang mandiri dan bertanggung
jawab terhadap tugasnya yaitu mengabdi
pada masyarakat serta Berdasarkan dari
pembahasan dan program kerja yang telah
penulis laksanakan, maka dapat disimpulkan
bahwa kegiatan Bimbingan Belajar Sebagai
Pendampingan Belajar Bagi Anak-Anak Di
RT 08 RW 01 Kelurahan Enggal Kecamatan
Enggal Kota Bandar Lampung dapat
meningkatkan kesadaran akan pentingnya
belajar walaupun dalam kondisi daring, tetap
mematuhi protokol kesehatan yang sesuai dengan kemampuan peserta KKN,
dianjurkan oleh pemerintah supaya meskipun terdapat kendala-kendala dalam
mengurangi penularan covid-19, serta pelaksanaannya.
meningkatkan kesadaran bahwa pentingnya
SARAN
bimbingan belajar sebagai pendamping
belajar daring bagi anak-anak.kita sebagai Dari kegiatan ini penulis berharap
Orang tua, sebagi kakak harus ikut andil masyarakat dapat mencegah penularan
dalam segi pendidikan an ak-anak atau adik COVID-19 dan tetap mematuhi protokol
kita, sehingga terciptanya hubungan baik kesehatan yang sudah di tetapkan
dengan anak maupun guru dan berujung pemerintah. Penulis juga berharap dari
meningkatkan prestasi anak-anak itu sendiri. kegiatan ini dapat membantu meningkatkan
kesadaran,ketrampilan,kemandirian serta
Melalui pendampingan terhadap anak-anak,
dapat meningkatkan pengetahuan yang lebih
mahasiswa peserta KKN melakukan
luas khususnya anak-anak dan para orang
penggalian data tentang persoalan, ataupun
tua untuk mendukung dan membimbing
kondisi masyarakat sekitar yang selanjutnya
anak-anak nya belajar dari, untuk
dirumuskan dalam bentuk program kerja,
kedepannya penulis mengharapkan adanya
serta realisasinya yang diharapkan dapat
sosialisai atai bimbingan belajar di bidang
menjawab persoalan yang ada bersama
pendidikan untuk mengedukasi lagi anak-
anak-anak dan masyarakat, bahkan
anak di Kelurahan Enggal agar dapat
dipecahkan oleh anak-anak dan masyarakat
memotivasi dan meningkatkan prestasi anak
sendiri. Program kerja yang terumuskan
anak di Kelurahan Enggal
syukur Alhamdulillah sudah terealisasikan
DAFTAR PUSTAKA Tohirin, Bimbingan Dan Konseling Di
Sekolah dan Madrasah (Berbasis
Firman, F., & Rahayu, S. (2020).
Integrasi), 15
Pembelajaran Online di Tengah
Pandemi Covid-19. Indonesian Suherman. 2007. Bimbingan belajar.
Journal of Educational Science http://file.upi.edu/suherman/bimbinganbelaj
(IJES), 2(2), 81-89. ar.

Theresia, Aprillia, Dkk, Pembangunan

Gunawan, Yusuf, Pengantar Bimbingan dan
Berbasis Masyarakat, Bandung:
Konseling: Buku Panduan
Alfabeta, 2015.
Mahasiswa, Jakarta: APTIK dan
Gramedia Pustaka Utama, 1992.
Anindita Maya Prameswar. 2020. Sosialisasi
Pencegahan covid-19 Melalui
Perilaku Hidup Bersih. Al-
Mu’awanah: Jurnal Pengabdian
kepada Masyakarat . Vol.1, No.2,hh.
37.

Nelly Apriningrum, Eka, et al. 2021.

Sukseskan Gerakan Masyarakat
melalui Cuci Tangan yang Baik dan
Benar. Al-Mu’awanah: Jurnal
Pengabdian kepada Masyakarat Vol. 1
No. 2 hh. 5

https://www.neutron.co.id/info/peran-
bimbingan-belajar-di-era-pandemi-
covid-19

https://pintek.id/blog/bimbingan-belajar-
dapat-membantu-anak-lebih-cerdas-
benarkah

Jamaluddin, D., Ratnasih, T., Gunawan, H.,

& Paujiah, E. (2020). Pembelajaran
daring masa pandemik Covid-19 pada
calon guru: hambatan, solusi dan
proyeksi. LP2M.