Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,

Riset, dan Teknologi

Lembar Kerja
Ruang Kolaborasi 2
Kelompok 3
1. Mujiarso
2. Anih
3. Iswarini
4. Sugiri Mutaqin
5. Iyan Wisnu Setiawan
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Pertanyaan 1
Buatlah karya visual (poster/gambar/bagan/infografis) dalam satu halaman yang menggambarkan bagaimana
Bapak/Ibu melakukan adaptasi kurikulum !
Adaptasi Kurikulum
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Pertanyaan 2
Apa saja potensi tantangan yang akan dihadapi ketika melakukan adaptasi kurikulum?
1. Tantangan dari kondisi internal sekolah

a. Guru : Keterbatasan SDM baik jumlah maupun kompetensinya dalam melakukan adaptasi kurikulum
b. Siswa : Kurang aktif dan kreatif dalam pembelajaran, motivasi belajar rendah, kompetensi literasi dan numerasi
masih kurang
c. Sarpras : Terbatasnya sarpras sekolah untuk mendukungadaptasi kurikulum terutama terbatasnya laptop,
jaringan internet,yang terbatas. Kondisi Gedung kurang baik dsb.
d. Sumber Belajar : Terbatasnya sumber belajar baik dari buku maupun digital

2. Tantangan dari kondisi eksternal sekolah :

a. Lingkungan Fisik Sekolah : Berada ditengah persawahan dan jauh dari pemukiman penduduk
b. Lingkungan Sosial : kondisi keamanan sekolah sering mendapat gangguan (kasus pencurian)

3. Tantangan dari kebutuhan siswa : Perlunya pengembangan aspek kognitif, afektif, psikomotorik dan karakter
secara utuh dan dinamis
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Pertanyaan 3
Apa saja solusi untuk menanggulangi potensi tantangan tersebut?
Solusi terhadap tantangan tersebut adalah :

1. SDM guru baik jumlah maupun kompetensi dilakukan dengan koordinasi pemda dan dinas Pendidikan dan
kepemudaan untuk memenuhi kekurangan jumlah guru. Sedangkan kompetensi guru ditingkatkan dengan IHT
dan pelatihan lainnya.
2. Guru merancang pembelajaran yang merancang aktifitas dan kreatifitas belajar siswa juga meningkatkan
kemampuan literasi dan numerasinya.
3. Sekolah bekerjasama dengan stskeholder Pendidikan berupaya menambah dan melengkapi sarpras sekolah.
4. Memaksimalkan BOS regular dan kinerja untuk menyediakan sumber belajar yang lengkap bagi siswa
5. Memberdayakan kondisi lingkungan fisik sekolah untuk pembelajaran kontekstual sebagai bagian adaptasi
kurikulum
6. Sekolah bekerjasama dengan tokoh masyarakat, apparat pemerintah dan keamanan untuk mewujudkan
keamanan lingkungan sekolah
7. Merancang pembelajaran dan projek profilpelajar Pancasila untuk pengembangan kognitif, afektif,
psikomotorik dan karakter siswa secara utuh dan dinamis