KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP SDN 14 CAKRANEGARA

TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Mata Pelajaran/Tema : Tema 6
Kelas : 1 ( Satu )
Alokasi Waktu : 90 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 15
Isian singkat : 5
Nama Penyusun : Fitria Rahmawati, S.Pd
NIP : 199712292020122004

Muatan Bentuk Soal

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Pelajaran Soal Nomor

3.1. Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang Sub tema 3 / Lingkungan Siswa dapat menunjukkan
1 PG 1
negara “Garuda Pancasila”. Sekolahku simbol sila ke-3

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam Siswa dapat menjelaskan

2 kehidupan sehari-hari di rumah.
Sub tema 1/ Lingkungan Rumah PG 2
PPKn manfaat rumah.

Siswa dapat menjelaskan

suatu perbuatan atau sikap
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam Sub tema 2/ Lingkungan Sekitar
3 kehidupan sehari-hari di rumah.
yang harus dilakukan untuk PG 3
Rumahku
menjaga kebersihan
lingkungan rumah.
4 3.8. Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, Sub tema 2/ Lingkungan Sekitar Siswa dapat menyebutkan PG 4
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, Rumahku ciri-ciri lingkungan yang
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada sehat
Bahasa orang lain dengan
Indonesia menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa
daerah.
 3.8. Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada
Sub tema 3 / Lingkungan Siswa dapat mengidentifikasi
5 orang lain dengan PG 5
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan Sekolahku contoh kalimat perintah.
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa
daerah.
3.8. Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,
Bahasa
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
Indonesia
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada Sub tema 4/ Bekerja sama Menjaga Siswa dapat mengidentifikasi
6 orang lain dengan Kebersihan dan Kesehatan contoh kalimat PG 6
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan Lingkungan pemberitahuan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa
daerah.
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan Siswa dapat menentukan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
7 Sub tema 1/ Lingkungan Rumah hasil pengurangan suatu PG 7
sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlaha dan pengurangan. bilangan.

Matematik 3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun

Sub tema 2/ Lingkungan Sekitar Siswa dapat menentukan
8 a membentuk pola pengubinan PG 8
Rumah bentuk suatu bangun datar

3.8. Mengenal dan menentukan panjang dan berat Disediakan gambar, siswa
9 dengan satuan tidak baku menggunakan benda Sub tema 3 / Lingkungan dapat menjelaskan berat PG 9
konkret/situasi konkret. Sekolahku
suatu benda

Sub tema 3 / Lingkungan Siswa dapat membedakan karya

10 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
yang termasuk tiga dimensi
PG 10
SBdP Sekolahku

Siswa mampu membedakan kuat

11 3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu Sub tema 1/ Lingkungan Rumah lemahnya nada dengan tepukan PG 11
tangan
 3.3. Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari. Siswa dapat menentukan
Sub tema 2/ Lingkungan Sekitar
12 gerakan tarian memungut PG 12
Rumahku
sampah
3.5. Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, Sub tema 3 / Lingkungan Siswa dapat menjelaskan
13 tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)
PG 13
Sekolahku manfaat bergerak
dalam aktivitas senam lantai.
3.5. Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,
PJOK bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, Sub tema 3 / Lingkungan Siswa dapat mengidentifikasi
14 tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)
PG 14
Sekolahku gerak meloncat
dalam aktivitas senam lantai.
3.5. Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,
Siswa mampu
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, Sub tema 2/ Lingkungan Sekitar
15 tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)
mengidentifikasi PG 15
Rumahku
dalam aktivitas senam lantai. gerakan guling depan
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
Siswa dapat menyebutkan
16 PPKn kehidupan sehari-hari di rumah. Sub tema 1/ Lingkungan Rumah Isian 16
aturan di rumah
3.8. Merinci ungkapan penyampaian terimakasih,
permintaan ma’af, tolong dan pemberian pujian,
Siswa dapat menuliskan
Bahasa dan ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk Sub tema 2/ Lingkungan Sekitar
17 Indonesia
akibat tidak menjaga Isian 17
untuk orang lain dengan menggunakan bahasa Rumahku
kebersihan lingkungan rumah
yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah Siswa dapat menentukan
Matematik
18 a
sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta Sub tema 1/ Lingkungan Rumah pengurangan bersusun Isian 18
mengaitkan penjumlaha dan pengurangan. panjang

Sub tema 4/ Bekerja sama Menjaga Siswa dapat menyebutkan

19 SBdP 3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya. Kebersihan dan Kesehatan bahan alam dalam membuat Isian 19
Lingkungan karya
3.5. Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, Sub tema 4/ Bekerja sama Menjaga Siswa dapat mengidentifikasi
20 PJOK
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
Isian 20
Kebersihan dan Kesehatan gerakan berguling
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)
dalam aktivitas senam lantai.
Lingkungan