7.

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran 1
Keanekaragaman Hayati

Alokasi waktu: 2 JP
Tujuan :
 Mengidentifikasi tingkatan keanekaragaman hayati.
 Mendeskripsikan keanekaragaman hayati Indonesia dan peranannya.
 Menyebutkan upaya pelestarian keanekaragaman hayati.

Kegiatan Pendahuluan
1. Menyiapkan sarana prasarana yang digunakan.
2. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
3. Memeriksa kehadiran peserta didik.
4. Mengingatkan kembali materi prasyarat yaitu membaca, menyebutkan,
mendeskripsikan, mengumpulkan informasi tentang keanekaragaman hayati.

Kegiatan Inti

● Pemahaman Bermakna
Indonesia merupakan negara kepulauan yang terbentang di antara Benua
Asia dan Australia serta di antara Samudra Pasifik dan Hindia. Indonesia juga
merupakan salah satu negara dengan jumlah gunungapi serta hutan hujan
terbanyak di dunia. Selain itu, Indonesia termasuk sebagai negara kepulauan
yang dikelilingi oleh perairan. Hal tersebut membuat Indonesia memiliki
keanekaragaman hayati yang tinggi.

● Pertanyaan pemantik
1. Bagaimana keanekaragaman fauna di Indonesia?
2. Bagaimana keanekaragaman flora di Indonesia?
3. Apakah perbedaan keanearagaman flora dan fauna di Indonesia dengan di
negara lain?

● Kegiatan Pembelajaran
1. Guru meminta peserta didik untuk menyimak pengantar dari guru terkait
keanekaragaman hayati Indonesia.

4 Modul Ajar IPA untuk SMA Kelas X

 2. Guru meminta peserta didik untuk membuat kelompok dan berdiskusi tentang
jenis-jenis flora dan fauna di Indonesia beserta upaya pelestariannya.
3. Guru dapat meminta peserta didik untuk mencari referensi lain dari buku,
surat kabar, maupun internet tentang jenis-jenis flora dan fauna di Indonesia
yang kini berstatus terancam punah, beserta upaya pelestariannya.
4. Guru meminta peserta didik membuat laporan pengamatan beserta
dokumentasi foto untuk memperjelas.
5. Guru meminta peserta didik untuk melaporkan hasil pengamatan tersebut
seperti pada LKPD 1 (seperti pada halaman lampiran).
6. Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikannya di depan kelas.
7. Guru merangkum serta menjelaskan secara menyeluruh tentang
keanekaragaman flora dan fauna di Indonesia.
8. Guru mengapresiasi partisipasi peserta didik dalam tindakan mempelajari
keanekaragaman flora dan fauna di Indonesia.

Penutup
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi keanekaragaman hayati.
2. Guru dan peserta didik melakukan refleksi kegiatan belajar yang telah
dilaksanakan.
3. Guru dan peserta didik mensyukuri apa yang telah diperoleh dari kegiatan belajar
1 dengan berdoa bersama.
4. Guru merangsang rasa penasaran peserta didik terkait materi kegiatan belajar 2.

Refleksi

Refleksi Guru
 Apakah seluruh siswa mengikuti proses pembelajaran dengan baik?
 Apakah siswa nampak mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran?
 Langkah apa yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?

Refleksi Peserta Didik

 Apakah kamu dapat mengidentifikasi tingkatan keanekaragaman hayati?
 Apakah kamu dapat mendeskripsikan keanekaragaman hayati Indonesia dan
peranannya?
 Apakah kamu menyebutkan upaya pelestarian keanekaragaman hayati?
 Saat melakukan aktivitas dengan kelompok, apakah kamu menemukan kendala?

Keanekaragaman Hayati dan Interaksi Mahkluk Hidup 5