Lampiran 3 : Intrumen Penilaian

Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP dan Butir

Soal

Sikap Prilaku Karakter LP1 Deskripsi

Sikap Sosial LP2
Produk: LP 3 Produk Kunci LP 3 Produk
3.4.1 Menyimpulkan (C2pengertian, jenis
dan manfaat Virtual Local Area Butir 1,2, Butir 1,2,
Network Butir 3,4,5 Butir 3,4,5
3.4.2 Mengevaluasi konsep VLAN

Proses:
3.4.3 Menentukan langkah-langkah LP 4 Proses: RTK
konfigurasi VLAN 1, 2, 3, 4, 5, Dipercayakan kepada
judgement Penilai/Guru
Keterampilan:
4.4.1 Melakukan (P5) konfigurasi VLAN
LP 5 Keterampilan: Dipercayakan kepada
RTK 1, 2, 3, 4, 5, judgement Penilai/Guru
Peserta didik: Kelas: Tanggal:

LP 1: Format Penilaian Sikap Prilaku Karakter

Petunjuk:
Untuk setiap sikap berikut ini, beri penilaian atas Peserta didik Peserta didik dengan
menggunakan skala berikut ini:

Aspek Sikap /ranah Non- Skor Perolehan

instruksional/ (Attitude) Believe (B) Evaluation (E)
No (Preferensi (Oleh Guru/
(Standar Isi Kompetensi Inti SMK oleh Peserta mentor)
berdasarkan Lampiran Permendikbud didik ybs.)
No.21 Tahun 2016, halaman 11) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Kedisiplinan
2 Kejujuran
3 Kerja sama (Peduli)
4 Responsif terhadap informasi
5 Tanggung jawab
6 Memecahkan masalah
7 Kemandirian (Pro-aktif)
8 Ketekunan (berkesinambungan)

Padang 2022
Pengamat,

( )
DESKRIPSI PENETAPAN SKOR SIKAP (ATTITUDE)

N Deskripsi
o Komponen Skor
5 4 3 2 1
1 Kedisiplinan Mentaati Mentaati Mentaati Peraturan kerja Peraturan
semua semua pe- semua kadang-kadang kerja
peraturan raturan kerja peraturan dilanggar sering
kerja secara kerja meski- pun dilanggar
secara konsisten dengan diawasi meskipun
konsisten dengan sedikit penga- diawasi
tanpa pengawasan wasan
instruksi dari guru guru
dan
pengawasa
n guru
2 Kejujuran Selalu Jujur Kadang Kadang- Sering
jujur selama - kadang tidak tidak jujur
diawasi kadang jujur walaupun
jujur walaupun diawasi
diawasi
3 Kerja Dapat Bisa Dapat Hanya Tidak
sama bekerjasa bekerjasama bekerjasa- dapat dapat
(Peduli ma dengan ma dalam bekerjasam bekerjasa
) dengan group group a dengan ma
semua tertentu kerja guru
pihak tanpa selama
(sesama pengawasan diawasi
kalian guru
maupun
guru,
pegawai)
4 Respo Respon Respon Kadang Respon Kurang
nsif terhadap terhadap akses - terhadap mampu
terhad akses informasi tapi kadang akses mengakses
ap informasi kurang respon informasi informasi
infor dan memanfaatkan dalam baru tetapi baru
masi memanfaa n ya mencari terlambat
t informa
-kannya si
baru
5 Tanggung Dapat Bertanggungja Kadang Bertanggungja Kurang
jawab bertanggu w ab tetapi kadang w ab selama bertanggu
n g jawab n g- jawab
dalam hanya bertanggu menguntungka pada
segala sebagian saja n g- jawab n dan diawasi kewajiban
kewajiban jika n ya
diawasi
6 Memecah Dapat Dapat Dapat Dapat Semua
kan memecah memecahkan memecah memecahkan masalah
masalah k an masalah k an sebagian diselesaik
masalah dengan baik sebagian masalah a n selalu
dengan atas besar walau tanpa dengan
baik tanpa bimbingan masalah bimbingan bimbinga
bimbingan tanpa n
Semua bimbinga
n
7 Kemand Dapat Dapat belajar Kadan Kadang Kuran
 irian belajar sendiri g kadang g
(Pro- sendiri dengan kadang mandiri jika mamp
aktif) tanpa pengawasan dapat diawasi u
pengawasa guru belajar bekerj
n guru mandir a
i mandi
ri
8 Ketekunan Tekun Tekun Kadan Kadang Kurang
(berkesinam tanpa selama g kadang tekun
bung an) harus kadan kurang tekun walau
dibimbing dibimbing g walau dibimbing
tekun
Peserta didik: Kelas: Tanggal:

LP 2 : Format Pengamatan Sikap Sosial

Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial Peserta
didik dengan menggunakan skala berikut ini:

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Memerlukan Sangat
Rincian Tugas Menunjukkan Memuaskan
No perbaikan baik (A)
Kinerja (RTK) kemajuan (C) (B)
(D)
1 Bertanya
Menyumbang ide
2 atau pendapat
Menjadi pendengar
3 yang baik
4 Berkomunikasi

Keterangan;
D = Memerlukan perbaikan C
= Menunjukkan kemajuan B =
Memuaskan
A = Sangat Baik

Padang, 2022
Pengamat,

( )
Nama : NIS : Tanggal :

LP3 : Produk

1. Disebuah sekolah terdapat 2 Lab yaitu lab A dan lab B. Didalam masing-masing lab ada 20
PC yang masing-masing PC terhubung dengan sebuah Switch. Agar Lab A dan LaB dapat
terhubung dalam satu switch dalam jaringan yang berbeda dan performa jaringan yang
meningkat, sehingga lalu lintas informasi efisien, maka dapat dibuat konfigurasi Virtual
Local Area Network pada perangkat...
a. PC
b. Jaringan LAN
c. Switch
d. VLAN Native
e. Router
2. Pernyataan :
1. VLAN sudah ada sejak switch diaktifkan
2. VLAN menggunakan IP voice over
3. VLAN secara otomatis dinamakan VLAN1
4. VLAN tidak dapat diubah
5. VLAN tidak dapat dinonaktifkan
6. VLAN digunakan untuk membagi seluruh jaringan menjadi 2 kelompok
Dari Pernyaataan diatas, manakah yang sesuai dengan karakter VLAN default?
a. 1,2,35
b. 1,3,4,5
c. 1,3,4,6
d. 2,4,5,6
e. 2,3,5,6
3. Dalam membuat sebuah VLAN dibutuhkan apa yang disebut dengan VLAN ID. Untuk
memisahkan sebuah jaringan LAN dalam sebuah sekolah antara kepala sekolah, guru dan siswa
agar tidak tidak dapat saling mengakses meskipun dalam satu perangkat switch, berapakah
jumlah VLAN ID yang diperlukan?
a. 3 VLAN ID
b. 4 VLAN ID
c. 2 VLAN ID
d. 5 VLAN ID
e. 6 VLAN ID
4. Perhatikan perintah
Switch>еnаblе
Swіtсh#соnfіgurе tеrmіnаl
Swіtсh(соnfіg)#vlаn 10
Swіtсh(соnfіg-vlаn)#nаmе VLAN10
Swіtсh(соnfіg-vlаn)#vlаn 20
Swіtсh(соnfіg-vlаn)#nаmе VLAN20
Swіtсh(соnfіg-vlаn)#exit
Penggalan perintah diatas adalah perintah untuk :
a. Memberi identitas pada VLAN 10
b. Membuat VLAN 10
c. Memberi identitas pada VLAN 20
d. Memberi identitas pada VLAN 10 dan VLAN 20
e. Membuat VLAN 10 dan t VLAN 20
5. Secara garis besar jika ingin membuat sebuah konfigurasi VLAN dengan Cisco Packet Tracer,
maka langkah – langkah yang dapat dilakukan adalah:
a. Mengkonfigurasi VLAN → Membuat topologi → Mengimplementasikan Ip Address
b. Membuat topologi → Mengkonfigurasi VLAN → Mengimplementasikan Ip Address
c. Membuat topologi → Mengimplementasikan Ip Address → Mengkonfigurasi VLAN
d. Mengimplementasikan Ip Address → Mengkonfigurasi VLAN → Membuat topologi
e. Mengkonfigurasi VLAN → Mengimplementasikan Ip Address → Membuat topologi
 Kunci LP3 : Produk
1. C
2. B
3. A
4. D
5. C
nama : NIS : Tanggal :

LP4 : Proses
Prosedur:

1. Guru meminta peserta didik untuk memaparkan langkah-langkah konfigurasi VLAN pada
Jaringan Komputer baik secara lisan dan konfigurasi menggunakan tools network simulator
2. Penentuan skor kinerja Peserta didik mengacu pada Format Assessmen Kinerja pada tabel
3. Berikan format ini kepada Peserta didik sebelum assessmen dimulai
4. Peserta didik diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format
yang tersedia
Format Assessmen Kinerja Proses

Skor Assesmen
Skor Oleh Peserta Oleh
No Rincian Tugas Kinerja
Maksimum didik Sendiri Gur
u
A. Langkah-langkah dalam memaparkan
dan mengevaluasi konfigurasi VLAN
pada jaringan
1 Peserta didik menyimpulkan langkah untuk 20
mendesain topologi jaringan

2 Peserta didik merancang langkah 20

membuat konfigurasi ip address.
3 Peserta didik merancang langkah 20
memberikan konfigurasi VLAN pada
switch
4 Peserta didik mengevaluasi langkah 20
menggunakan tools ping untuk
mengecek konektifitas
5 Peserta didik merekonstruksi langkah 20
dalam melakukan penyimpanan
konfigurasi
Skor Total 100

Padang 2022
Peserta didik Guru,

( ) ( )
 Nama : NIS : Tanggal :

LP5 : Keterampilan
Prosedur:

1. Siapkan komputer untuk digunakan masing-masing Peserta didik

2. Berikan desain topologi jaringan yang perlu di implementasi konfigurasi VLAN
3. Berikan tugas untuk melakukan penyelesaian konfigurasi VLAN pada topologi tersebut
4. Penentuan skor kinerja peserta didik mengacu pada Format Assessmen Kinerja pada tabel
5. Berikan format ini kepada peserta didik sebelum assessmen dilakukan
6. Peserta didik diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format
ini
Format Assessmen Kinerja Keterampilan

Skor Assesmen
No Rincian Tugas Kinerja Skor
Oleh Peserta
Maksimu Oleh Guru Padang,2022
didik Sendiri
m Peserta
A Langkah kinerja melakukan konfigurasi didik
pada jaringan berbasis VLAN Guru
1 Mendesain topologi jaringan 10
2 Melakukan pengolahan data dari yang
dikumpulkan 10
3 Memilih media transmisi kabel ()
yang tepat 10 (
4 Melakukan konfigurasi VLAN pada )
Switch sesuai desain topologi 10
5 Mendaftarkan VLAN ID dan
mengecek tabel VLAN 10
6 Mengarahkan port yang ditentukkan
untuk mengakses VLAN ID yang 10
sesuai dengan topologi
7 Mengecek access port pada Switch jika
sudah sesuai dengan VLAN yang 10
ditentukkan
8 Melakukan simulasi ujicoba interkoneksi
antara PC pada VLAN yang sama dan 10
berbeda
9 Mengevaluasi konfigurasi vlan pada
switch dan menyimpan hasil konfigurasi 10
10 Mendokumentasikan hasil konfigurasi
VLAN 10
Skor Total 100