KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

USP-BKS MUHAMMADIYAH DAERAH LAMONGAN

TAHUN PELAJARAN 2020- 2021

Jenis Sekolah : SMP Muhammadiyah Kurikulum Acuan : 2013 Kelas : IX

Program Studi : - Alokasi Waktu : 90 Menit Tahun Pelajaran: 2020- 2021
Mata Pelajaran : BHS ARAB Jumlah soal : 40 PG Penyusun : Umayyah, S.Pd.I (SMPM 15 Brondong)

Level Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
3.1. Mendemonstrasikan tindak tutur menyapa - Menterjemahkan kata baru ke dalam (L.1) 2-3 PG
(salam, menanyakan keadaan), bahasa Indonesia
1. memperkenalkan diri. VII ‫التعاف‬ - Membuat dialog sederhana terkait (L.1) 1 PG
‫تعارف‬
3.2. Menyimak dan mengidentifikasi kalimat - Mengidentifikasi kalimat terkait topik (L.1) 4-5 PG
terkait ‫ فى المدرسة‬dengan memperhatikan ‫فى المدرسة‬
2. fungsi social, struktur teks dan unsur VII َ ‫فى المدرسة ِإس ُم االِ َش‬
‫ار ِة‬
kebahasaan baik lisan dan tulisan sesuai - Mengidentifikasi penggunaan ‫السم‬ (L.1) 6 PG
konteks. ‫ االشارة‬Dalam kalimat
4.4. Membuat kalimat sederhana terkait topik - Mengubah angka dalam arab (L.2) 7-8 PG
3. ‫ فى البيت‬dengan memperhatikan fungsi VII
‫لعدَ ُد لِلم َُّذ َك ِرو‬
َ َ‫ت ا‬ ِ ‫فِى ال َبي‬ dengan memperhatikan unsur ‫العدد‬
social, struktur teks dan unsur kebahasaan ِ ‫لعدَ ُد لِل ُمَؤ َّن‬
‫ث‬ َ َ‫ا‬ ‫للمدكر وللمؤنث‬
baik lisan dan tulisan sesuai konteks.
3.1. Memperoleh informasi umum tentang - Menentukan arti kata dalam teks (L.1) 9-10 PG
‫ االعمال اليومية‬dengan memperhatikan ‫االعمال اليومية النعل‬ terkait ‫االعمال اليوميه‬
4. fungsi social, struktur teks dan unsur VIII
kebahasaan baik lisan dan tulisan sesuai ‫المضارع‬
konteks.
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
3.2. Memperoleh informasi umum tentang - Membuat dialog sederhana dengan (L.2) 11-13 PG
penggunaan ‫ الماعة‬dalam kehidupan memperhatikan teori ‫الساعة‬
sehari-hari memperhatikan fungsi social, Mengidentifikasi ‫ ظرف الزمان‬Dalam
5.
struktur teks dan unsur kebahasaan baik
VIII ‫ان‬ َّ ُ‫السَّا َعة َظرف‬
ِ ‫الز َم‬
- (L.1) 14 PG
kalimat
lisan dan tulisan sesuai konteks. - Menyusun kalimat rumpang menjadi (L.3) 15 PG
kalimat sempurna
3.4. Memperoleh informasi umum tentang - Menentukan ‫ اسماء التفضيل‬Dalam (L.1) 16 PG
penggunaan ‫ اسماء التفضيل‬dengan kalimat
memperhatikan fungsi social, struktur teks - Membuat isim Tafdlil dari isim sifat
6.
dan unsur kebahasaan baik lisan dan
VIII ‫أسماء التفضيل‬ - Menggabungkan dua kalimat
(L.1) 17 PG
(L.2) 18 PG
tulisan sesuai konteks penggunaannya. menjadi kalimat sempurna dengan
menggunakan ‫التفضيل‬
4.4. Menulis dan menggabungkan kalimat - Menerjemahkan kalimat dari Bahasa (L.2) 19 PG
‫ اسماء التفضل‬dengan memperhatikan Indonesia ke Bahasa Arab yang
7. fungsi social, struktur teks dan unsur VIII ‫أسماء التفضيل‬ berkaitan dengan ‫اسماء التفضل‬
kebahasaan baik lisan dan tulisan sesuai
konteks penggunaannya.
4.6. Menceritakan teks tentang ‫فى القرية‬ - Menyusun kalimat rumpang menjadi (L.3) 20 PG
dengan memperhatikan fungsi social, ‫فى القرية‬ kalimat sempurna dengan unsur ‫خير‬
8. struktur teks dan unsur kebahasaan baik VIII
(‫)مبتد أخير‬ ‫مقدم مبتداعمؤخر‬
lisan dan tulisan sesuai konteks
penggunaannya.
3.1. Menyebutkan dan mengorientasikan - Melengkapi kalimat kosa-kata baru (L.2) 21,23,2 PG
‫ اعضء الجسم‬dengan memperhatikan tentang ‫اعضء الجسم‬ 4

9.
fungsi social, struktur teks dan unsur
IX
‫اعضاء الجسم‬ - Melengkapi kalimat dengan ‫فعل‬ (L.2) PG
kebahasaan baik lisan dan tulisan sesuai
konteks penggunaannya.
‫الفعل المضرع‬ ‫مضارع‬ 22
- Membuat dialog sederhana terkait (L.3) PG
…. 25
3.2. Mendiskusikan wacana terkait ‫الصحة‬ - Mengartikan kosa-kata baru terkait (L.1) 27-28 PG

10.
dengan memperhatikan fungsi social,
IX
‫اَلصِ حَّ ة‬ ‫الصحة‬ (L.2) 26 PG
struktur teks dan unsur kebahasaan baik
lisan dan tulisan sesuai konteks ‫الفعل المضارع‬ - Melengkapi kalimat dengan yang
penggunaannya. sesuai ‫الفعل المضارع‬
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
3.3 Membaca teks ‫ المستشف‬dengan - Menyempurnakan kalimat dengan (L.2) 29 PG
11. memperhatikan fungsi social, struktur teks IX
‫المستشفى‬ kata yang tepat
Melengkapi kalimat dengan ‫فعل امر‬ (L.2) 30-31 PG
dan unsur kebahasaan baik lisan dan ‫فعل االمر‬ -
tulisan sesuai konteks penggunaannya.
3.4. Membaca teks ‫ فى الصيدليّة‬dengan - Melengkapi kalimat dengan kata (L.2) 32 PG
12. memperhatikan fungsi social, struktur teks IX
‫فى الصَّيدَ لِيَّة‬ yang tepat
dan unsur kebahasaan baik lisan dan ‫فعل االمر‬
tulisan sesuai konteks penggunaannya.
3.5 Menyebutkan dan menghafal kalimat ‫للمهنة‬ - Menterjemahkan teks tentang ‫المهنة‬ (L.2) 33 PG
dengan memperhatikan fungsi social, (L.2) 34 PG
‫المهنة فعل‬ - Membuat dialog sederhana terkait (L.3) 39 PG
13. struktur teks dan unsur kebahasaan baik IX
lisan dan tulisan sesuai konteks ‫الماض‬ ‫مهنة‬
penggunaannya. - Menyusunkata yang rumpang
menjadi kalimat sempurna
4.6. Menulis kalimat tentang ُ‫ الم ََراكِب‬dengan - Melengkapi kalimat dengan ‫فعل‬ (L.2) 35 & 37 PG

14.
memperhatikan fungsi social, struktur teks
IX
‫المراكب‬ ‫ماض‬
(L.2) 38 PG
dan unsur kebahasaan baik lisan dan ‫الفعل الماض‬ - Membuat kalimat Tanya dengan
tulisan sesuai konteks penggunaannya. menganalisis jawaban yang tersedia
4.5. Menulis kalimat sederhana tentang ‫الفعل‬ - Mengidentifikasi ‫الماض‬ ‫ للفعل‬Dalam (L.2) 40 PG
‫ الماض‬dengan memperhatikan fungsi ‫المهنه‬ kalimat sesuai dengan ‫ضمير هو‬
15. social, struktur teks dan unsur kebahasaan IX
baik lisan dan tulisan sesuai konteks
‫الفعل الماض‬
penggunaannya.
3.7 Memperoleh informasi terkait ‫ر‬ُ ‫اَل َّدرسُ اآل ِخ‬ - Mengidentifikasi ‫الماض‬
‫ الفعل‬dari fi’il (L.3) 36 PG

16.
Dengan memperhatikan fungsi social,
IX
‫الدرس اآلخر‬ ِ ‫ضمير اَن‬
‫ مضارع‬Sesuai dengan ‫ت‬
struktur teks dan unsur kebahasaan baik
lisan dan tulisan sesuai konteks (‫)الفل الماض والمضارع‬
penggunaannya.

Brondong, 01 Maret 2021

Penyusun,
Umayyah, S.Pd.I