LEMBAR VALIDASI ANGKET

Judul Penelitian : Survei Kendala Pembelajaran Daring Mata Pelajaran

Fisika di Sekolah Menengah Selama Masa Pandemi Covid-

19 di Kota Palu.

Peneliti : Hijriah

Validator : Nurgan Tadeko, S.Pd., M.Pd

Petunjuk Pengisian Lembar Penilaian :

1. Lembar validasi digunakan untuk menilai kelayakan instrumen yang akan

digunakan untuk mengumpulkan data.

2. Pendapat serta pertimbangan Bapak/Ibu akan sangat membantu peneliti

dalam meningkatkan kualitas instrumen penelitian yang akan digunakan.

Untuk itu, Bapak/Ibu diharapkan dapat memberikan penilaian terhadap

setiap aspek yang menjadi parameter pada setiap pernyataan dengan

memberikan tanda centang (√) pada kolom penilaian. Instrumen penelitian

ini divalidasi dengan menggunakan skala sebagai berikut:

4 = baik sekali 2 = cukup

3 = baik 1 = kurang

3. Segala komentar, saran, serta perbaikan yang digunakan bagi peningkatan

kualitas instrumen dapat dituliskan pada kolom yang disediakan.

 Angket Penelitian

No Nilai
Indikator Sub Indikator Pernyataan Komentar
. 1 2 3 4
1. Kendala faktor Ketidakmampuan siswa Saya kurang maksimal dalam Silahkan dicek, subindikator apakah mengacu pada kompetensi siswa?
jika masalah adalah ketidaksediaan perangkat, maka bisa jadi siswa
internal dalam pembelajaran pembelajaran daring karena belum ✔ mampu hanya saja tidak ada perangkat pribadi. Kompetensi yang
dimaksud misalnya, tidak tahu menggunakan komputer atau tidak
daring memiliki hp/laptop sendiri tahu cara menghidupkan laptop.

Menurut saya aplikasi yang digunakan
untuk pembelajaran daring tidak cocok
untuk pelajaran Fisika
Keterampilan Saya kurang maksimal dalam
menggunakan teknologi pembelajaran daring mata pelajaran
Jika masalah aplikasi tidak cocok, maka sebenarnya siswa mampu
pembelajaran daring, hanya aplikasi yang berbelit. Bisa dikaji kembali
✔ jika acuan ada kemampuan siswa maka arah pertanyaan adalah
mampu dan tidak mampu.
Pertanyaan ini bisa saja dipecah menjadi beberapa pertanyaan lain
yang berkaitan dgn keterampilan yang digunakan saat elearning.
Misalnya, saya tidak mengetahui cara upload tugas di aplikasi.

Fisika karena saya tidak mahir dalam ✔

menggunakan aplikasi pembelajaran
daring
Motivasi dan minat Saya tidak bersemangat saat
siswa pembelajaran daring mata pelajaran ✔
Fisika dimulai
Saya kesulitan saat ingin bertanya Bisa diperjelas lagi, minat dan motivasinya terlihat cukup tinggi
karena ingin bertanya, kendalanya tidak diketahui kenapa sulit.
kepada guru jika ada hal-hal yang ✔ Misalnya: Saya tidak berminat bertanya karena sulit ........

belum dipahami
Menurut saya pembelajaran daring mata Sebaiknya gunakan pertanyaan yang mengacu hanya untuk satu
✔ pertanyaan, sulit dan membosankan dipisah jadi 2 pertanyaan
pelajaran Fisika sulit dan membosankan berbeda. krn bagaimana jika sulit namuntdk bosan atau sebaliknya.

Kesehatan Saya merasa stres dan cemas selama

pembelajaran daring mata pelajaran ✔
fisika
No Nilai
Indikator Sub Indikator Pernyataan Komentar
. 1 2 3 4
Saya tidak bisa tidur tepat waktu dan
beristirahat dengan cukup selama ✔
pembelajaran daring berlangsung
Saya sering mengalami kelelahan
selama pembelajaran daring mata ✔
pelajaran fisika
Saya sering mengalami sakit selama
pembelajaran daring mata pelajaran ✔
fisika
2. Kendala faktor Kendala sinyal Saya sering terkendala sinyal saat Arahkan pertanyaan bahwa tempatnya memang memiliki sinyal
yang buruk, sehingga tidak seolah-olah hanya ketika mata pelajaran
eksternal pembelajaran daring mata pelajaran ✔ fisika yang sinyal buruk.

Fisika
Penjelasan guru Penjelasan guru dalam pembelajaran
daring mata pelajaran Fisika bagi saya ✔
tidak menarik
Penjelasan guru dalam pembelajaran Penjelasan guru membuat pembelajaran daring mata pelajaran fisika
menjadi sulit dipahami.
daring mata pelajaran Fisika sulit ✔
dipahami
Pertanyaan harus dirubah dan sebaiknya dipecah menjadi beberapa
Partisipasi siswa Saya jarang mengikuti pembelajaran
✔
pertanyaan, karena paramter jarang tidak dijelaskan, jika siswa tidak
hadir karena sakit 2 kali, alpa 2 kali, izin 1 kali maka siswa termasuk
daring mata pelajaran Fisika jarang, kurang, atau sedang?

Saya sering terkendala dalam mengikuti Apakah di Sekolah masih ada masalah ini? karena biasanya jadwal
kelas selalu sama dan hampir tidak pernah jadwal MP di jam yang
pembelajaran daring mata pelajaran sama.

Fisika karena jadwal pelajaran yang ✔

tidak menentu atau sering berbenturan
dengan pelajaran lainnya
No Nilai
Indikator Sub Indikator Pernyataan Komentar
. 1 2 3 4
Pembelajaran daring mata pelajaran Bisa diperjelas pertanyaan ini, bagaimana jika tugasnya sengaja
dibuat berkelompok karena isi materi yang berat?
Fisika membuat saya tidak mandiri ✔
dalam mengerjakan tugas
Pembelajaran daring mata pelajaran
Fisika membuat saya tidak aktif selama ✔
proses pembelajaran
Selama pembelajaran daring mata
pelajaran Fisika, saya tidak terlalu
✔
memahami langkah-langkah kegiatan
pembelajaran
Pemberian tugas Saya merasa terbebani dengan tugas
Fisika yang guru berikan selama ✔
pembelajaran daring
Soal-soal Fisika yang guru berikan
selama pembelajaran daring sulit ✔
dikerjakan
Pemberian tugas mata pelajaran Fisika Pertanyaan sama seperti pertanyaan sebelumnya. Atau perjelas yang
tugas itu apakah tugas rumah, makalah, atau tugas seperti apa
secara daring menyulitkan saya dalam ✔
mengerjakan tugas
Kendala ekonomi Selama pembelajaran daring saya sering
tidak mampu membeli kuota karena ✔
tidak mempunyai uang
Dukungan dari Orang tua saya tidak mendukung dan Bisa menggunakan 2 pertanyaan tentang tidak mendukung dan tidak
memberi semangat.
lingkungan dan orang tidak memberi semangat selama ✔
tua pembelajaran daring di rumah
No Nilai
Indikator Sub Indikator Pernyataan Komentar
. 1 2 3 4
Saya malas mengikuti pembelajaran
Fisika secara daring karena orang di
✔
sekitar saya tidak ada yang bisa
membantu mengerjakan tugas
Dukungan dari sekolah Wali kelas tidak memberi kami Pastikan memang selama pembelajaran daring komunikasi antar
wali kelas dan siswa tetap difasilitasi.
dukungan dan semangat dalam
✔
pembelajaran daring mata pelajaran
Fisika
Guru Fisika kami tidak memberi kami
dukungan dan semangat dalam ✔
pembelajaran daring mata pelajaran
Fisika
 LEMBAR SARAN DAN KRITIK

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Berdasarkan penilaian, maka dapat disimpulkan bahwa angket ini :

(Lingkari salah satu)

1. Layak untuk digunakan

✔
2. Layak untuk digunakan dengan revisi sesuai saran

3. Tidak layak digunakan

Palu,15Juni 2021

Validator

Nurgan Tadeko
.........................................
NIP.