Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Geografi Tingkatan 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Geografi
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran

Tingkatan 2
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
April 2017

0
smksb/hulutrg/zz/2017
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Geografi Tingkatan 2

TAFSIRAN UMUM TAHAP PENGUASAAN GEOGRAFI

Tahap penguasaan Tafsiran

Mengetahui perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif terhadap
1
alam sekitar.

Memahami perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif terhadap
2
alam sekitar.

Menggunakan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi serta bersikap positif terhadap
3
alam sekitar.

Menguasai pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi secara sistematik serta bersikap
4
positif terhadap alam sekitar.

Membuat penilaian tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada situasi baharu mengikut
5
prosedur, sistematik, tekal dan bersikap positif terhadap alam sekitar.

Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi serta bersikap positif terhadap alam sekitar berdasarkan
6
pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari untuk digunakan pada situasi baharu.

1
smksb/hulutrg/zz/2017
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Geografi Tingkatan 2

STRATEGI P&P

Strategi P&P Keterangan

Berpusatkan murid Pelibatan murid secara aktif dalam pembelajaran iaitu dari mencari maklumat, membina kefahaman
sehingga membuat refleksi.

Pendekatan bersepadu Menjalin unsur ilmu, kemahiran, bahasa, nilai murni dan unsur patriotisme dalam p&p.

Pembelajaran berasaskan Mengkaji sesuatu isu, menyiasat isu tersebut dan menghasilkan sesuatu produk.
kerja projek

Pembelajaran berasaskan Mencari maklumat sesuatu tajuk atau isu melalui penerokaan dan penyiasatan.
inkuiri

Pembelajaran secara koperatif Bekerjasama melalui perbincangan, pencarian maklumat, mengolah dapatan dan mempersembahkan idea
secara berkumpulan.

Pengajaran tematik Menggunakan tema untuk perbincangan dalam bilik darjah atau secara berkumpulan.

2
smksb/hulutrg/zz/2017
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Geografi Tingkatan 2

SENARAI KANDUNGAN

1.0 Kemahiran Geografi

1.1 Skala dan jarak … 4
1.2 Peta topografi … 5-6

2.0 Geografi Fizikal

2.1 Pengaruh Pergerakan Bumi Terhadap Cuaca dan Iklim … 7
2.2 Cuaca dan Iklim di Malaysia … 8

3.0 Geografi Manusia

3.1 Pengangkutan di Malaysia … 9-10

3.2 Telekomunikasi di Malaysia … 11

4.0 Geografi Kawasan

4.1 Asia – Kepelbagaian Iklim dan Pengaruhnya Terhadap Kegiatan Manusia di Asia … 12
4.2 Asia – Jenis dan kemajuan Pengangkutan di Asia … 13

5.0 Isu dan Pengurusan Alam Sekitar

5.1 Pemanasan global … 14
5.2 Teknologi hijau … 15

6.0 Kerja Lapangan … 16

3
smksb/hulutrg/zz/2017
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Geografi Tingkatan 2

1.0 KEMAHIRAN GEOGRAFI

Standard Prestasi
Minggu Standard Standard Catatan
Kandungan Pembelajaran
Tahap Tafsiran
penguasaan

1&2 1.1 Menamakan jenis skala dan jenis jarak

Skala dan
Murid boleh:
Jarak
1.1.1 Menyatakan jarak
mutlak, jarak relatif,
skala penyata, skala
lurus dan pecahan
wakilan.
1.1.2 Menerangkan jarak
mutlak, jarak relatif,
skala penyata, skala
lurus dan pecahan
wakilan.
1.1.3 Menggunakan skala
penyata, skala lurus dan
pecahan wakilan untuk
menentukan jarak
sebenar
1.1.4 Menentukan jarak
sebenar berpandukan
skala pada peta
1
Cadangan Aktiviti
Menjelaskan jenis skala dan jenis jarak
2
 Membincangkan jarak
relatif dan jarak relatif
Menunjuk cara menggunakan skala untuk dan jarak mutlak dari
3
menentukan jarak. rumah murid ke sekolah
 Mengukur jarak antara
makmal dengan kantin
4 Membezakan penggunaan skala penyata, skala sekolah
lurus dan pecahan wakilan untuk menentukan
jarak sebenar.  Menunjukkan cara
mengukur jarak dengan
menggunakan skala
5 Menentukan jarak antara dua tempat pada peta
lurus
berdasarkan nisbah skala yang berbeza
6 Mencadangkan idea perjalanan ke sesuatu
destinasi dengan menggunakan peta
berdasarkan skala dan jarak

4
smksb/hulutrg/zz/2017
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Geografi Tingkatan 2

Standard Prestasi
Minggu Standard Standard Catatan
Kandungan Pembelajaran
Tahap Tafsiran
penguasaan

1 Menyenaraikan maklumat yang terdapat dalam peta

3, 4 1.2 topografi.
dan Cadangan Aktiviti
Peta Murid boleh:
5 Menjelaskan cara membaca rujukan grid 4 angka  Menunjuk cara
topografi 2
1.2.1 Menyatakan dan 6 angka dalam peta topografi menentukan kedudukan
maksud peta topografi dengan menggunakan
rujukan grid berdasarkan
1.2.2 Mengenal pasti Menggunakan rujukan grid 4 angka dan rujukan grid peta topografi
3
garisan timuran dan 6 angka untuk menentukan kedudukan dalam peta
garisan utaraan dalam topografi.
peta topografi  Perbincangan untuk
mengenal pasti simbol
1.2.3 Menyatakan rujukan Menilai hubung kait ciri pandang darat fizikal dan yang terdapat dalam
4 peta topografi
grid ciri pandang darat budaya dalam peta topografi

1.2.4 Menerangkan
perbezaan kegunaan Membahaskan hubung kait ciri pandang darat
5
rujukan grid 4 angka dan 6 fizikal dan ciri pandang darat budaya dalam peta
angka topografi secara keseluruhan

1.2.5 Menunjuk cara

membaca rujukan grid 4
angka dan 6 angka untuk
menentukan kedudukan
dalam peta topografi

5
smksb/hulutrg/zz/2017
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Geografi Tingkatan 2

Standard Prestasi
Minggu Standard Standard Catatan
Kandungan Pembelajaran
Tahap Tafsiran
penguasaan

1.2.6 Menganalisis hubung Menjana idea dengan mencadangkan contoh

6
kait ciri pandang darat
fizikal dan ciri pandang
darat budaya dalam peta
topografi
pembangunan yang boleh dimajukan di kawasan
yang ditafsir berdasarkan pandang darat fizikal
dan pandang darat budaya dalam peta

1.2.7 Mentafsir peta

topografi secara
keseluruhan

6
smksb/hulutrg/zz/2017
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Geografi Tingkatan 2

2.0 GEOGRAFI FIZIKAL: CUACA DAN IKLIM

Standard Prestasi
Minggu Standard Standard Catatan
Kandungan Pembelajaran
Tahap Tafsiran
penguasaan

Menyatakan cara pergerakan bumi

1
6, 7, 8 2.1
dan 9 Menjelaskan putaran bumi dan peredaran Cadangan Aktiviti
2
Pengaruh Murid boleh: bumi
Pergerakan  Simulasi tentang jenis
Bumi pergerakan bumi
Terhadap 2.1.1 Mengenal pasti dua cara Menunjuk cara salah satu kesan yang
Cuaca dan pergerakan bumi 3  Membina peta
berlaku apabila bumi bergerak
Iklim pemikiran atau peta
2.1.2 Menerangkan tentang putaran minda untuk
dan peredaran bumi Membezakan kesan putaran bumi dan merumuskan tentang
4 pengaruh pergerakan
kesan peredaran bumi
2.1.3 Menunjukkan kesan putaran bumi terhadap cuaca
bumi dan iklim
Menilai kesan putaran bumi dan kesan
2.1.4 Menunjukkan kesan 5
peredaran bumi terhadap cuaca dan iklim
peredaran bumi

2.1.5 Membahaskan kesan Mempersembahkan idea yang kreatif dan

pergerakan bumi terhadap cuaca 6
menunjukkan keaslian tentang kesan
dan iklim pergerakan bumi terhadap cuaca dan iklim

7
smksb/hulutrg/zz/2017
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Geografi Tingkatan 2

Standard Prestasi
Minggu Standard Standard Catatan
Kandungan Pembelajaran
Tahap Tafsiran
penguasaan

1 Menyatakan iklim di Malaysia

10, 11 2.2
dan 12 Menerangkan ciri iklim Khatulistiwa di Cadangan Aktiviti
2
Cuaca dan iklim Murid boleh: Malaysia
di Malaysia  Mencerakinkan
2.2.1 Mengenal pasti jenis dan maklumat tentang ciri
ciri iklim di Malaysia iklim Khatulistiwa di
3 Menyesuaikan pengaruh cuaca setempat Malaysia yang dikumpul
2.2.2 Menjelaskan ciri iklim di Malaysia dengan aktiviti harian manusia. melalui sumber seperti
khatulistiwa di Malaysia internet, buku dan pusat
kaji cuaca
2.2.3 Menghuraikan pengaruh Menjelaskan melalui contoh hubung kait
4  Membina peta pemikiran
cuaca dan iklim terhadap
iklim Khatulistiwa dengan kegiatan atau peta minda untuk
kegiatan manusia di Malaysia
manusia di Malaysia menghubungkaitkan
pengaruh cuaca dan
2.2.4. Menilai kesan kegiatan
iklim terhadap kegiatan
manusia terhadap cuaca dan
manusia di Malaysia
iklim di Malaysia Membahaskan kesan kegiatan manusia
5 dan sebaliknya
terhadap cuaca dan iklim di Malaysia
2.2.5 Merumuskan perubahan
cuaca dan iklim di Malaysia

6 Mencadangkan langkah-langkah untuk

mengurangkan kesan perubahan cuaca dan
iklim di Malaysia

8
smksb/hulutrg/zz/2017
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Geografi Tingkatan 2

3.0 GEOGRAFI MANUSIA: PENGANGKUTAN DAN TELEKOMUNIKASI

Standard Prestasi
Minggu Standard Standard Catatan
Kandungan Pembelajaran
Tahap Tafsiran
penguasaan

1 Menamakan salah satu contoh

lebuh raya, landasan kereta api,
17 & 18 3.1
lapangan terbang antarabangsa dan
Pengangkutan di Murid boleh: pelabuhan Cadangan Aktiviti
Malaysia
3.1.1 Mengenal pasti jaringan  Membuat pameran mini
jalan raya dan jaringan Menjelaskan salah satu faktor yang tentang jenis dan
2
landasan kereta api di Malaysia mempengaruhi jaringan pengangkutan di kepentingan
Malaysia. pengangkutan
3.1.2 Mengenal pasti lapangan
terbang antarabangsa dan
pelabuhan utama di Malaysia  Menghasilkan buku
3 Menggunakan maklumat berkaitan skrap tentang
3.1.3 Memberi contoh jaringan pengangkutan untuk ke pengangkutan awam
pengangkutan awam di sesuatu tempat.
Malaysia

3.1.4 Menghuraikan faktor-  Mengadakan tayangan

faktor yang mempengaruhi
jaringan pengangkutan di
Malaysia
4 Menjelaskan melalui contoh kepentingan
video tentang
pengangkutan di kawasan setempat
pengangkutan awam

3.1.5 Membezakan kepentingan Membahaskan langkah untuk

pengangkutan darat, udara dan 5
meningkatkan perkhidmatan
air di Malaysia
pengangkutan awam di Malaysia

9
smksb/hulutrg/zz/2017
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Geografi Tingkatan 2

Standard Prestasi
Minggu Standard Standard Catatan
Kandungan Pembelajaran
Tahap Tafsiran
penguasaan

6 Menghasilkan idea kreatif dan inovatif

3.1.6 Menilai kepentingan berkaitan pengangkutan yang memberi
pengangkutan awam di kesan yang minimum kepada alam sekitar
Malaysia

3.1.7 Mencadangkan amalan

pengangkutan dan perjalanan
lestari

10
smksb/hulutrg/zz/2017
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Geografi Tingkatan 2

Standard Prestasi
Minggu Standard Standard Catatan
Kandungan Pembelajaran
Tahap Tafsiran
penguasaan

1 Menyatakan alat telekomunikasi di Malaysia

19 & 20 3.2

Telekomunikasi Murid boleh: Cadangan Aktiviti

di Malaysia
3.2.1 Mengenal pasti alat
telekomunikasi di Malaysia
3.2.2 Menerangkan kemajuan
alat telekomunikasi di Malaysia
2 Menjelaskan kemajuan alat telekomunikasi di
Malaysia
 Mengadakan aktiviti
forum untuk
Menunjukkan kepentingan alat telekomunikasi membincangkan tajuk
3
dalam kehidupan seharian manusia kesan komunikasi

3.2.3 Membahaskan
kepentingan telekomunikasi di
Malaysia
3.2.4 Menilai kesan
telekomunikasi terhadap
pembangunan negara di
Malaysia
3.2.5 Menentukan penggunaan
alat telekomunikasi secara
beretika
 Membuat buku skrap
4 Menjelaskan melalui contoh kesan berkaitan
telekomunikasi di Malaysia telekomunikasi
 Kerja lapangan
5 Membahaskan penggunaan perkhidmatan alat
berkaitan aktiviti Hari
komunikasi secara beretika
Tanpa Alat
Telekomunikasi
Mencadangkan idea yang kreatif dan inovasi
6
alat komunikasi yang dapat memacu
pembangunan negara pada masa hadapan

4.0 GEOGRAFI KAWASAN: ASIA

11
smksb/hulutrg/zz/2017
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Geografi Tingkatan 2

Standard Prestasi
Minggu Standard Standard Catatan
Kandungan Pembelajaran
Tahap Tafsiran
penguasaan

1 Menyatakan sekurang-kurangnya dua jenis

21, 22 4.1 iklim di Asia.
& 23 .
Kepelbagaian Murid boleh:
Iklim dan Cadangan Aktiviti
2 Menjelaskan jenis iklim dan negara yang
Pengaruhnya 4.1.1 Mengenal pasti mengalaminya di setiap zon iklim di Asia.
Terhadap kepelbagaian iklim di Asia.
Kegiatan  Mengadakan aktiviti
Manusia di kuiz tentang
Asia. 4.1.2 Menerangkan ciri iklim di 3 Menyesuaikan kepelbagaian iklim dengan kepelbagaian iklim di
zon iklim panas, zon iklim panas kegiatan manusia di Asia. benua Asia.
sederhana, zon iklim sejuk dan
zon iklim sejuk sederhana di  Membuat persembahan
Asia. 4 Menjelaskan melalui contoh kegiatan manusia multimedia tentang
di mana-mana negara Asia berdasarkan kepelbagaian iklim dan
kepelbagaian iklim. pengaruhnya terhadap
4.1.3 Menunjukkan negara di kegiatan manusia di
Asia yang mengalami iklim di benua Asia.
zon iklim panas, zon iklim panas Menentukan kegiatan manusia yang boleh
sederhana, zon iklim sejuk dan 5
dijalankan di empat buah negara Asia di zon
zon iklim sejuk sederhana. iklim yang berbeza.

4.1.4 Membandingkan pengaruh

iklim terhadap kegiatan manusia 6 Menghasilkan idea yang kreatif dan inovatif
di Asia. berkaitan pengaruh iklim terhadap kegiatan
manusia di salah sebuah negara Asia.

12
smksb/hulutrg/zz/2017
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Geografi Tingkatan 2

Standard Prestasi
Minggu Standard Standard Catatan
Kandungan Pembelajaran Tahap
penguasaan Tafsiran

Menamakan salah satu jaringan landasan

24, 25 4.2 Murid boleh:
& 26
Jenis dan 4.2.1 Mengenal pasti jaringan
Kemajuan landasan kereta api, lapangan
Pengangkutan terbang antarabangsa dan
di Asia. pelabuhan utama di Asia.
4.2.2 Menghuraikan kemajuan
pengangkutan di Asia.
4.2.3 Menilai kesan
pengangkutan terhadap
masyarakat, ekonomi dan
alam sekitar di Asia.
1 kereta api, lapangan terbang antarabangsa
dan pelabuhan utama di mana-mana negara
Asia. Cadangan Aktiviti
 Mengadakan tayangan
Menjelaskan kemajuan salah satu jenis
2 video tentang
pengangkutan di mana-mana negara Asia.
pengangkutan moden
di benua Asia.
Menunjukkan kesan kemajuan pengangkutan
3 terhadap masyarakat dan ekonomi di salah  Mereka cipta poster
sebuah negara Asia. kemajuan
pengangkutan di benua
Asia.
Membandingkan kesan kemajuan
4 pengangkutan terhadap alam sekitar di negara  Meramal pengangkutan
Asia. yang sesuai bagi
menghubungkan
negara-negara di Asia
Menentukan kemajuan pengangkutan di Asia pada masa hadapan.
5
pada masa hadapan.

6 Menghasilkan idea yang kreatif dan inovatif

berkaitan kemajuan pengangkutan di Asia.

5.0 ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR

13
smksb/hulutrg/zz/2017
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran
Minggu Standard Standard
Kandungan Pembelajaran
penguasaan
27, 28 5.1 Murid boleh:
& 29
Pemanasan global
5.1.1 Menyatakan konsep
pemanasan global.
5.1.2 Memberi contoh faktor
yang menyebabkan pemanasan
global.
5.1.3 Menghuraikan aktiviti
manusia yang menyebabkan
pemanasan global.
5.1.4 Menghuraikan faktor
semula jadi yang menyebabkan
pemanasan global.
5.1.5 Menilai kesan pemanasan
global.
5.1.6 Membahaskan langkah-
langkah mengurangkan
pemanasan global.
smksb/hulutrg/zz/2017
Geografi Tingkatan 2
Standard Prestasi
Catatan
Tahap
Tafsiran
Memberitahu maksud pemanasan
1
global.
Menjelaskan punca pemanasan global. Cadangan Aktiviti
2
Menunjukkan langkah untuk
3 Mengadakan tayangan
mengurangkan pemanasan global.
video tentang pemanasan
global.
Mengadakan aktiviti forum
Memaparkan maklumat tentang kesan
4 berkaitan pemanasan
pemanasan global.
global.
Menilai keberkesanan langkah
5
mengurangkan kesan pemanasan
global.
Mencadangkan idea yang kreatif dan
6
inovatif untuk mengurangkan
pemanasan global.
14
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Geografi Tingkatan 2

Standard Prestasi
Minggu Standard Standard Catatan
Kandungan Pembelajaran Tahap
penguasaan Tafsiran

1 Memberitahu maksud teknologi hijau.

30, 31 5.2 Murid boleh:
& 32
Teknologi Cadangan Aktiviti
2 Menjelaskan ciri-ciri produk teknologi hijau.
hijau 5.2.1 Menyatakan konsep
teknologi hijau.
 Mencerakin maklumat
3 Menunjuk cara amalan berkonsepkan teknologi tentang teknologi hijau
5.2.2 Menerangkan ciri-ciri hijau. yang dikumpul daripada
produk teknologi hijau. sumber seperti internet,
buku, majalah dan
Memaparkan maklumat tentang kepentingan akhbar.
4
5.2.3 Menunjukkan contoh teknologi hijau.
produk teknologi hijau.
 Mengadakan
Menilai keberkesanan amalan berkonsepkan pertandingan
5.2.4 Membahaskan 5 menghasilkan alat atau
teknologi hijau dalam kehidupan.
kepentingan teknologi idea yang mempunyai
hijau. konsep teknologi hijau.

6 Menghasilkan alat atau mempersembahkan idea

5.2.5 Mencadangkan berkaitan teknologi hijau yang kreatif dan inovatif.
amalan berkonsepkan
teknologi hijau.

15
smksb/hulutrg/zz/2017
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Geografi Tingkatan 2

6.0 KAJIAN LAPANGAN GEOGRAFI TINGKATAN 2

Cadangan masa ( 6 minggu )

Kerja lapangan merupakan salah satu komponen yang sangat penting dalam kurikulum Geografi. Kerja lapangan dapat mengukuhkan lagi
pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah dan dapat memberi peluang kepada murid untuk mengembangkan idea serta mempraktikkan
kemahiran geografi yang dipelajari

Kerja lapangan adalah berdasarkan pengetahuan dan kemahiran kurikulum Geografi yang telah dipelajari daripada bahagian Kemahiran Geografi,
Geografi Fizikal, Geografi Manusia, Geografi Kawasan serta Isu dan Pengurusan Alam Sekitar. Kemahiran seperti Kemahiran Abad Ke-21, KBAT,
kemahiran mentafsir, kemahiran kajian masa depan, kemahiran sosial, kemahiran berkomunikasi dan kemahiran TMK dapat disemai melalui
pelaksanaan kerja lapangan. Kerja lapangan wajib dilaksanakan oleh murid sekali di setiap tingkatan.

Panduan Kerja Lapangan yang disediakan ini diharap dapat membantu guru untuk merancang pelaksanaan kerja lapangan dengan lebih mudah,
teratur dan sistematik

16
smksb/hulutrg/zz/2017