RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Pulaupanggung

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII / Semester 1
Materi Pokok : Gerak Benda dan Makhluk Hidup di lingkungan Sekitar
Sub Materi : Konsep Gerak pada Benda
Alokasi waktu : 10 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
KI-3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Menganalisis gerak 3.2.1 mendeskripsikan konsep gerak lurus
lurus, pengaruh gaya 3.2.2 menganalisi perbedaan antara kelajuan dan kecepatan
terhadap gerak 3.2.3 menghitung kelajuan, kecepatan, dan ercepatan pada
berdasarkan hukum beberapa contoh kasus dengan menggunakan rumusan gerak
Newton, dan lurus beraturan
penerapannya pada 3.2.4 mmenghitung jarak tempuh hewan yang berlaru dengan
gerak benda dan kecepatan dan waktu tertentu
gerak makhluk hidup 3.2.5 mendeskripsikan konsep gaya
3.2.6 menyebutkan pasangan gaya aksi reaksi
3.2.7 membandingkan besar gaya aksi reaksi yang terjasi antara
burung dengan udara ketika burung sedang terbang
3.2.8 menganalisis penesapan hukum Newton dalam kehidupan
sehari-hari
3.2.9 menghitung berat benda dengan mmenggunakan
persamaan hukum II Newton
3.1.10 menganalisi penerapan hukum III Newton pada atlit
lompat tinggi
3.1.11 menganalisis hubungan antara gaya dan massa dengan
percepatan benda bergerak.
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 melakukan percobaan gerak lurus pada benda
 penyelidikan 4.2.2 melakukan percobaan tentang pengaruhgaya terhadap
pengaruh gaya gerak
terhadap gerak benda 4.2.3 menyelidiki sifat kelembaman suatu benda
4.2.4 melakukan percobaan hukum II Newton
4.2.5 membuat lapran tentang hasil identifikasi gaya yang
bekerja pada benda yng bergerak dalam kehidupan sehari-hari.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Mendeskripsikan konsep gerak lurus
2. Menganalisi perbedaan antara kelajuan dan kecepatan
3. Menghitung kelajuan, kecepatan, dan ercepatan pada beberapa contoh kasus dengan
menggunakan rumusan gerak lurus beraturan
4. Menghitung jarak tempuh hewan yang berlaru dengan kecepatan dan waktu tertentu
5. Mendeskripsikan konsep gaya
6. Menyebutkan pasangan gaya aksi reaksi
7. Membandingkan besar gaya aksi reaksi yang terjasi antara burung dengan udara ketika
burung sedang terbang
8. Menganalisis penesapan hukum newton dalam kehidupan sehari-hari
9. Menghitung berat benda dengan mmenggunakan persamaan hukum ii newton
10. Menganalisi penerapan hukum iii newton pada atlit lompat tinggi
11. Menganalisis hubungan antara gaya dan massa dengan percepatan benda bergerak.
12. melakukan percobaan gerak lurus pada benda
13. Melakukan percobaan tentang pengaruhgaya terhadap gerak
14. Menyelidiki sifat kelembaman suatu benda
15. Melakukan percobaan hukum ii newton
16. Membuat lapran tentang hasil identifikasi gaya yang bekerja pada benda yng bergerak
dalam kehidupan sehari-hari.

D. Materi Pembelajaran
Materi Reguler
Gaya
Gerak lurus
Hukum I Newton
Hukum II Newton
Hukum III Newton
Perbedaan Hukum I, II, III Newton

Materi Remedial
Hukum II Newton

Materi Pengayaan
Hukum II Newton, Gaya dan Gerka pada benda

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi dan Eksperimen
3. Model : Discovery Learning
F. Media Pembelajaran
 Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 Laboratorium IPA sekolah
 Perpustakaan sekolah

 Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
 Slide presentasi (ppt)

G. Sumber Belajar
 Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud
 Buku lain yang menunjang
 Multimedia interaktif dan Internet

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2 x 40 menit)
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
Pendahuluan - Guru menyampaikan salah dan menanyakan kehadirann 10 menit
siswa
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti - Guru membagi siswa menjadi 8 kelompok 60 menit
Merumuskan - Peserta didik melakukan pengamatan
pertanyaan terhadap panjang lintasan jarak
rumah ke sekolah
- Guru mendorong peserta didik
mengajukan pertnyaan untuk berfikir
kritis
Merencanakan - Peserta didik merncanakan langkah-
langkah pembuplan dan analisi data
Mengumpulkan - Peserta didik mengamati jarak dan
informasi dan waktu tempuh seorang atlit yang
merumuskan berlari ada gambar
data - Peserta didik mencatat hasil
pengamatan
- Peserta didik menuliskan hasil
analisis data pada setiap percobaan
untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan.
- Peserta didik melakukan diskusi
mengenai perbecaan kecepatan
dengan kelajuan
Menarik - Peserta didik menarik kesimpulan
kesimpulan dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang telah dirumuskan
 dan data pengamatan dihasilkan
dalam diskusi kelompok.
- Peserta didik mempresentasikan
hasil pengamatan dan hasil dikusi
Aplikasi dan - Peserta didik dari kelompok lain
tindak lanjut menanggapi
- Guru mengevaluasi hasil diskusi
peserta didik
Penutup - Peserta didik dan guru mereview 10 menit
hasil kegiatan pembelajaran
- Guru memberikan penghargaan
- Guru memberikan tugas untuk
materi selanjutnya

Pertemuan 2 (3 x 40 menit)
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
Pendahuluan - Guru menyampaikan salah dan menanyakan kehadirann 10 menit
siswa
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat
mempelajari Konsep Hukum I Newton
- Guru menyampaikan informasi tentang kegiatan yang
akan dilakukan
Inti - Guru membagi siswa menjadi 8 kelompok 100
Merumuskan - Peserta didik melakukan pengamatan menit
pertanyaan kelembaman zat cair
- Berdasarkan pengamatan guru
membimbing peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan sebagai
proses berpikir kritis
Merencanakan - Peserta didik merncanakan langkah-
langkah pembuplan dan analisi data
Mengumpulkan - Peserta didik melakukan percobaan
informasi dan pada kegiatan LK Hukum 1 Newton
merumuskan Aktivitas 1.2 dan LK Hk. II Newton
data - Peserta didik mencatat hasil
pengamatannya
- Peserta didik mengolah dan
menganalisi data dari setiap
eprcobaan untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan
Menarik - Peserta didik menarik kesimpulan
kesimpulan dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang telah dirumuskan
dan data pengamatan mengenai gaya
dan gerak lurus suatu benda
 Aplikasi dan - Peserta didik mempresentasikan
tindak lanjut hasil pengamatan dan hasil dikusi
- Peserta didik dari kelompok lain
menanggapi
- Guru memvimving peserta didik
untuk mencapai kesimpulan akurat.
- Guru mengevaluasi hasil diskusi
peserta didik
Penutup - Peserta didik dan guru mereview 10 menit
hasil kegiatan pembelajaran
- Guru memberikan penghargaan
- Guru memberikan tugas untuk
materi selanjutnya mempelajari
tentang Hukum III Newton

Pertemuan ketiga (2 x 40 menit)

Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
Pendahuluan - Guru menyampaikan salah dan menanyakan kehadirann 10 menit
siswa
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat
mempelajari Konsep Hukum III Newton dan perbedaan
hukum I, II, dan III Newton
- Guru menyampaikan informasi tentang kegiatan yang
akan dilakukan
Inti - Guru membagi siswa menjadi 8 kelompok 60 menit
Merumuskan - Peserta didik melakukan pengamatan
pertanyaan gaya aksi reaksi yang bekerja pada
benda
- Berdasarkan pengamatan guru
membimbing peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan sebagai
proses berpikir kritis
Merencanakan - Peserta didik merncanakan langkah-
langkah pembuplan dan analisi data
Mengumpulkan - Peserta didik melakukan diskusi
informasi dan tentang hukum III Newton pada
merumuskan kegiatan ayo kita diskusikan
data - Peserta didik mencatat hasil diksusi
kelompoknya
- Peserta didik menjawab pertanyaan-
pertanyaan
Menarik - Peserta didik menarik kesimpulan
kesimpulan dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang telah dirumuskan
dan data pengamatan mengenai gaya
 dan gerak lurus suatu benda
Aplikasi dan - Peserta didik mempresentasikan
tindak lanjut hasil dikusi
- Peserta didik dari kelompok lain
menanggapi
- Guru memvimving peserta didik
untuk mencapai kesimpulan akurat.
- Guru mengevaluasi hasil diskusi
peserta didik
Penutup - Peserta didik dan guru mereview 10 menit
hasil kegiatan pembelajaran
- Guru memberikan penghargaan
untuk kelompok yang bekerja
dengan baik

Pertemuan Keempat (3x40 menit)

Ulangan Harian

I. Penialaian, Remedial, dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Sikap Spiritual dan Sosial
- Teknik : observasi
- Bentuk : Jurnal
b. Pengetahuan
- Teknik : Tes Tulis
- Bentuk : pilihan ganda
- Instrumen : lampiran 2
c. Keterampilan
- Teknik : Kinerja
- Bentuk : Tugas
- Instrumen : lampiran 3

2. Remedial
Dilaksanakan tutor sebaya

3. Pengayaan
Pembelajaran pengayaan diberikan kepada siswa yang telah tuntas dengan meminta
peserta didik mengerjakan tugas halaman 71 Ayo Kita kerjakan Proyek

Pulaupanggung, Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMPN 1 Pulaupanggung Guru Mata Pelajaran
Hi. Aswanto, S.Pd. Maghfira Alimatussaumi, S.Pd.
NIP. 19630109 1989910 1 002 NIP. 19960210 201903 2 001
Lampiran 1a
No Waktu Nama Siswa Catatan Butir Sikap TTD Siswa Renc
Perilaku Tindak
Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
Lampiran 2

Penilaian Pengetahuan

Kisi-kisi

No Indikator Jumlah soal No

Soal
1 Menghitung kelajuan, kecepatan, dan ercepatan pada 1 1
beberapa contoh kasus dengan menggunakan rumusan
gerak lurus beraturan
2 Mendeskripsikan konsep gaya 1 1
3 Menganalisis penerapan hukum Newton dalam kehidupan 1 1
sehari-hari
4 Menghitung berat benda dengan menggunakan persamaan 1 1
hukum II Newton
5 Menganalisis penerapan hukum III Newton pada atlit 1 1
lompat
5

Soal

No Soal Kunci Jawaban Skor

1 Sebuah sepedah bergerak dari titik A ke titik D dan a. GLBB 6
mengalami perubahan percepatan dipercepat
b. GLB
c. GLBB
diperlambat

Tentukan jenis gerak benda titik

a. A-B
b. B-C
c. C-D
2 Jelaskan tiga pengaruh gaya pada suatu benda Merubah posisi 3
Merubah kecepatan
Merubah bentuk
benda
3 Perhatikan gambar di bawah ini, yang merupakan 1 dan 3 4
contoh Hukum I Newton adalah Karena benda
memiliki
kecenderungan
mempertahankan
posisi
4 Sebuah benda bermassa 500 gram dikenai gaya Dik: m = 0,5 kg 4
sebesar 50 N. Berapa percepatan yang bekerja pada F = 50 N
benda tsb? Dit: a = ?
a = F/m = 50/0,5 =
100 m/s2
5 Atlit renang merupakan contoh penerapan Hukum Contoh Hukum III 3
Newton? Dan jelaskan alasanmu! Newton

Karena terjadi aksi

reaksi dari perenang
dengan air. Perenang
memberikan
dorongan terhada air
dan air mendorong
perenang untuk
bergerak.
Skor Maksimal 20
LKS 1
LKS 2
LKS 3
LKS 4