L.K. 1. 3 .

Penentuan Penyebab Masalah

Nama : Esha Nur Hikmah

SMK PGRI 2 TAMAN

LPTK : UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Kelas 002 Teknik Komputer dan Informatika

NO Hasil eksplorasi penyebab Akar penyebab Analisis akar penyebab

masalah
1. Hasil ekplorasi faktor-faktor
Penyebab Masalah rendahnya
Motivasi belajar siswa :
1. kurangnya inovasi
pembelajaran guru saat
mengajar
2. Kesehatan Mental dan
fisik siswa
3. Sarana prasana di
sekolah
masalah masalah
Motivasi belajar siswa Kurangnya pemahaman
rendah guru terhadap model
pembelajaran yang
inovatif dan kurangnya
pendekatan guru
terhadap siswa untuk
memotivasi belajar
2. Rizki Permatasari
(2018)
motivasi belajar siswa
rendah disebabkan oleh
Faktor internal siswa
meliputi:
1. Kejenuhan
2. minat belajar
3. kesehatan fisik dan
mental.

faktor eksternal siswa

adalah:
1. keadaan keluarga
2. lingkungan di rumah,
3. dan sarana prasarana
disekolah
Di perkuat dengan
Wawancara
narasumber
 ibu purnami S.pd , Guru
sejarah, Komite
Pembelajar selaku rekan
guru
faktor penyebab motivasi
belajar siswa rendah
terdiri dari faktor
internal dan faktor
eksternal
1. Faktor Internal
- Minat belajar siswa
- kesehatan mental dan
fisik.
2. Faktor eksternal
Lingkungan belajar
meliputi:
- Suasana kelas, meliputi
keaktifan kelas
- waktu jam pelajaran
- Gaya mengajar guru
- Media mengajar
- Lingkungan
Keluarga meliputi:
Pola asuh dan peran
orang tua dalam
kegiatan belajar siswa

2. Hasil ekplorasi faktor-faktor Siswa awam Hasil analisis akar

Penyebab Masalah menggunakan penyebab masalah belum
Rendahnya literasi Digital teknologi maksimalnya
siswa pemanfaatan teknologi
inovasi
1. Masih banyak siswa yang dalam pembelajaran
 belum maksimal dalam siswa belum mengenal
pemanfaatan teknologi dasar teknologi
2. Siswa belum terbiasa
menggunakan tools Software Berdasarkan literatur
praktikum Diana Rahmawati (Staf
3. Pengetahuan dasar siswa Pengajar FISE
tentang teknologi masih Universitas Negeri
rendah Yogyakarta) 2008
faktor yang
mempengaruhi
pemanfaatan teknologi
informasi yaitu:
1. faktor social
2. faktor affect
3. factor kompleksitas,
4. kesesuaian tugas,
5. faktor konsekuensi
jangka panjang dan
6. faktor kondisi yang
memfasilitasi.

Di perkuat wawancara
dengan Wawancara
dengan bpk Sutrisno, S.Pd.
M.Pd. Selaku Pengawas
SMK di Kab. Pemalang.
1.Kompetensi guru dalam
pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran;
2. Keterbatasan waktu
yang digunakan untuk
mempersiapkan media
TIK di dalam
pembelajaran;
3. Anggapan guru yang
menganggap bahwa
materi yang ada di buku
sudah cukup untuk
mengajarkan siswa
dengan baik sehingga
tidak diperlukan media
TIK.
3. Hasil ekplorasi faktor-faktor
Penyebab Masalah rendahnya
Kreatifitas siswa dalam
pembelajaran
1. Siswa Takut salah
2. latar belakang keluarga di
rumah, kadangkadang
banyak kegiatan-kegiatan
anak yang dilarang
3. guru yang mendorong kerja
‘cepat’;
4. siswa berpikir pasif
5. Kegiatan Belajar yang
monoton
siswa berpikir pasif ( Hasil analisis akar
tidak memiliki ide penyebab masalah
asli) rendahnya Kreatifitas
siswa dalam
pembelajaran
Kurangnya peran guru
dalam menggali
kreatifitas siswa.
Literatu
Suryana, 2012, hlm. 3)
yang menyatakan bahwa
“kreativitas perlu
dikembangkan melalui
jalur pendidikan guna
mengembangkan potensi
anak secara utuh”.
Wawancara rekan
sejawat ibu anis, S.pd
guru seni Budaya
1.Budaya siswa harus
selalu “seragam”
2.latar belakang keluarga
di rumah,
kadangkadang banyak
kegiatan-kegiatan anak
yang dilarang