RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Islam

Tarikh : 1 Ogos 2013

Masa : 8.00 pagi – 9.30 pagi (30 minit)

Bilangan Murid : 25 orang

Kelas : 1 Siti Khadijah

Bidang : Jawi

Tajuk : Belajar Huruf Jawi

Standard Kandungan : 6.1 Mengenal, menyebut dan menulis huruf jawi

tunggal

Standard Pembelajaran : 6.1.1 Mengenal, menyebut dan menulis huruf jawi

tunggal dengan betul

6.1.2 Membezakan huruf-huruf yang hampir sama

bunyi dan bentuk dengan betul

Objektif pembelajaran : Di akhir pembelajaran tajuk ini, murid dapat :

Aras 1 : Mengenal dan menyebut huruf jawi tunggal dengan

betul

Aras 2 : Murid dapat menulis huruf jawi tunggal dengan betul

Aras 3 : Murid dapat membezakan huruf-huruf yang hampir

sama bunyi dan bentuk dengan betul

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah mendengar dan mengetahui cara

menyebut huruf tunggal jawi di tadika

Penggabungjalinan : Akhlak

Penyerapan : Pendidikan Seni Visual

Penerapan nilai : Tekun, bekerjasama, berdisiplin dan cintai tulisan jawi

Kemahiran Berfikir : Murid dapat membezakan bunyi dan bentuk huruf

yang hampir sama

Bahan Bantu Belajar : Komputer riba, LCD, video, kad huruf dan kertas A4

FASA/MASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI P&P CATATAN

Fasa Persediaan -Guru menayangkan BBM :
[Pemerhatian dan -Tayangan video huruf video huruf jawi tunggal Video huruf
Analisis] jawi tunggal kepada murid jawi tunggal
-Guru bersoal jawab
(5 minit) dengan murid
berkenaan video yang Kaedah :
ditonton Soal jawab
Contoh soalan :
1. Apakah yang
dapat kamu lihat Elemen :
daripada video Muzik
tadi?
2. Apakah perkara
yang disebut
berulang kali
dalam video tadi?
-Guru mengaitkan
jawapan murid dengan
tajuk ‘Belajar Huruf Jawi
 Fasa Imaginasi -Paparan slaid huruf -Guru memaparkan BBM :
[Penjanaan Idea jawi beserta contoh slaid huruf jawi tunggal Komputer,
dan Sintesis Idea] bunyi huruf bermula huruf alif LCD & Slaid
sehingga huruf ya
(10 minit) -Guru menyebut huruf Kaedah :
jawi tunggal beserta Pengulangan
bunyi huruf kepada
murid Nilai :
-Murid dikehendaki Tekun
menyebut huruf jawi
tunggal secara kelas,
kumpulan dan individu

-Melukis bentuk huruf -Kemudian, guru Elemen :

jawi di udara membimbing murid Pergerakan
membentuk huruf-huruf
jawi dengan melukis di Nilai :
udara mengikut arah Bekerjsama
yang betul & berdisiplin

Fasa -Huruf hampir sama -Pengajaran diteruskan BBM :

Perkembangan bentuk dengan permainan Kad huruf
[Penambahbaikkan ‘Lontaran ceper’
dan Menilai] -Guru menyediakan
kad-kad huruf yang
(12 minit) hampir sama bentuk Elemen :
-Permainan ini Pergerakan
melibatkan semua
 murid
‫ت‬-‫ب‬ ‫ش‬-‫س‬ ‫خ‬-‫ج‬ -Murid dikehendaki
‫غ‬-‫ع‬ ‫ ف‬-‫ف‬ ‫ذ‬-‫د‬ melontar ceper ke arah

‫ر‬-‫ز‬ ‫ت‬-‫ث‬ ‫ظ‬-‫ط‬ kad huruf

- ‫خ ض‬-‫ح‬ ‫ف‬-‫ق‬ -Kemudian murid perlu

‫ك‬ menyebut huruf yang

tertulis di atas kad huruf
‫ؤ‬-‫و‬ ‫ة‬-‫ه‬ ‫ص‬-‫ض‬
yang terpilih
-Guru boleh menukar
kedudukan kad huruf di
tempat yang lain
-Guru membetulkan
sebutan murid jika
terdapat kesalahan

-Guru mengedarkan BBM :

-Bunyi huruf jawi
sehelai kertas A4 Kertas A4
kepada setiap murid
-Murid dikehendaki

‫ا‬ melukis gambar yang Nilai :

mewakili bunyi huruf Tekun
jawi di atas kertas
Contoh : Murid melukis

‫ب‬ gambar ayam mewakili Elemen :

bunyi huruf alif Seni visual
-Lukisan yang kemas
dan cantik akan
‫ف‬ mendapat hadiah dan
akan ditampal di
hadapan kelas
 Fasa Tindakan - Penutup kognitif -Murid diminta Nilai :
[Pelaksanaan dan menyebut huruf jawi Cintai tulisan
Amalan bermula huruf alif jawi
Berterusan] sehingga huruf ya
-Guru mengingatkan
(3 minit) murid supaya
membentuk huruf
mengikut arah yang
betul
- Guru membuat
rumusan keseluruhan
tajuk pelajaran

- Penutup sosial : - Guru menerapkan nilai

murni dalam diri murid
iaitu cintai dan
budayakan tulisan jawi

Refleksi Kendiri :

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Ulasan Guru Pembimbing :

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Ulasan Pensyarah Pembimbing :

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………