PERANGKAT PERKULIAHAN

KONSEP DASAR
BIOSTATISTIK
SEMESTER GANJIL 2022/2023

DOSEN PENGAMPU:
Nurhasanah Nasuton, M.Si

APIKES IRIS
Program Studi Ilmu Rekam Medis
 Program Studi Ilmu Rekam Medis
APIKES IRIS

Visi
Menjadi institusi penyelenggaraan pendidikan tinggi rekam medis yang terdepan di bidang
pengodean dan manajemen informasi kesehatan di Sumatera tahun 2023

Misi
1. Pendidikan
Membekali peserta didik dengan pengetahuan terkini, komprehensif, dan terintegrasi, dengan
keterampilan yang selaras sesuai dengan perkembangan IPTEK serta sikap profesional
untuk mengabdikan ilmu pengetahuannya bagi kepentingan masyarakat luas.

2. Penelitian
Membekali peserta didik dengan pengalaman meneliti sehingga mampu melakukan penelitian
yang bermutu untuk pengembangan rekam medis dan manajemen informasi
kesehatan.

3. Pengabdian kepada Masyarakat

Melaksanakan pengabdian masyarakat yang berkualitas di bidang pengodean medis dan
manajemen informasi kesehatan dengan melibatkan peran serta masyarakat.
 LEMBAR PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini Direktur APIKES Iris menyatakan bahwa Perangkat
Perkuliahan ini disusun oleh:

Dosen pengampu Mata kuliah : Nurhasanah Nasution, M.Si

telah mengacu pada Standar Kurikulum APIKES Iris yang berbasis Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI) dan dapat digunakan sebagai pedoman dalam pelaksanaan praktek
mata kuliah Konsep Dasar Biostatistik pada Program Studi Ilmu Rekam Medis APIKES Iris
semester ganjil tahun ajaran 2022/2023

Demikianlah surat pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Padang, 29 Agustus 2022

Ketua Prodi Apikes Iris

Dewi Oktavia, M.Kes

NIDN 1006108702
 Kata Pengantar

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmatNya, penulis
dapat menyelesaikan Perangkat Perkuliahan Konsep Dasar Biostatistik Program Studi DIII
Ilmu Rekam Medis APIKES Iris. Panduan ini disusun berdasarkan Standar Kurikulum
APIKES Iris yang berbasis KKNI yang menitikberatkan kepada praktek dalam pendidikan
vokasi. Panduan ini juga dilengkapi dengan latihan soal untuk menguji pemahaman mahasiswa
terkait dengan materi yang terdapat pada modul.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan perangkat ini. Oleh
karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan kesempurnaan
panduan ini.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu proses
penyelesain panduan ini, semoga perangkat perkuliahan ini dapat bermanfaat bagi para peserta
didik.

Padang, 29 Agustus 2022

Pengampu Mata Kuliah

Nurhasanah Nasution, M.Si

 KONTRAK PERKULIAHAN

Mata kuliah : Konsep Dasar Biostatistik

Kelompok Matakuliah : MKK212
Beban Studi : 2 SKS (1 SKS TEORI + 1 SKS PRAKTEK)
Semester : III
Program Studi : Ilmu Rekam Medis
Sistem Perkuliahan : Tatap Muka
Dosen : Nurhasanah Nasution, M.Si

A. Deskripsi Perkuliahan
Mata kuliah ini menguraikan tentang pengetahuan dan keterampilan tentang konsep
dasar statistik, pengumpulan data kesehatan, pengolahan data kesehatan secara deskriptif,
pengenalan statistik infrensial, penyajian data secara deskriptif, central tendency, data dan
variable, tekik prediksi, perkembangan TI dalam pengolahan statistik di bidang kesehatan,
penerapan ilmu statistik dan penggunaan perangkat lunak staistik dalam terapan ilmu rekam
medis.

B. Manfaat Mata Kuliah

Mata kuliah ini membekali mahasiswa tentang pengetahuan dan keterampilan tentang
konsep dasar biostatistik secara deskriptif, bagaimana cara pengumpulan data, pengolahan
data secara deskriptif. Mahasiswa juga akan dibekali terkait central tendency seperti median,
mean, dll, serta bagaimana penerapan ilmu statistik dan perkembangan IT dalam perangkat
lunak untuk penerapan data rekam medis.

C. Kompetensi Utama
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu memahami dan
menjelaskan tentang tentang konsep dasar statistik, pengumpulan data kesehatan,
pengolahan data kesehatan secara deskriptif, pengenalan statistik infrensial, penyajian data
secara deskriptif, central tendency, data dan variable, tekik prediksi, perkembangan TI
dalam pengolahan statistik di bidang kesehatan, penerapan ilmu statistik dan penggunaan
perangkat lunaj staistik dalam terapan ilmu rekam medis.

D. Kompetensi Khusus
Pada akhir perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan :
1. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar biostatistik
2. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar pengumpulan data
kesehatan, pengolahan dan penyajian data kesehatan
 3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami tentang analisis infrensial
4. Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami tentang central tendency
5. Mahasiswa mampu memahami data dan variable
6. Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan bistatistik dalam rekam medis

E. Bentuk Perkuliahan
Adapun strategi perkuliahan dengan pendekatan Student Center Learning dengan
harapan mahasiswa dapat berpartisipasi aktif dalam proses perkuliahan. Bentuk
pembelajaran berupa kuliah, diskusi kelompok

F. Bahan Bacaan

1. Buku Biostatistik
2. Buku Ajar Biostatistik Kesehatan
3. Jurnal Biostatistik
4. Buku referensi
5. Podcast
6. Video

G. Metode Perkuliahan
1. Diskusi Kelompok
2. Studi Kasus
3. Pembelajaran kolaboratif
4. Pembelajaran kooperatif
5. Pemberlajaran berbasis proyek
6. Pembelajaran berbasis masalah

H. Kriteria Penilaian
Penilaian mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang
dilakukan secara terintegrasi. Kriteria menunjuk pada standar keberhasilan mahasiswa
dalam sebuah tahapan pembelajaran, sedangkan indikator merupakan unsur-unsur yang
menunjukkan kualitas kinerja mahasiswa. Bobot penilaian merupakan ukuran dalam persen
(%) yang menunjukkan persentase penilaian keberhasilan satu tahap belajar terhadap nilai
keberhasilan keseluruhan dalam mata kuliah.
Penilaian dilakukan dengan memantau kegiatan mahasiswa yang terkait dengan
perkuliahan ini, kategori penilaian terdiri dari beberapa komponen sebagai berikut:
a. UTS : 25%
b. UAS : 25%
c. Tugas : 15%
d. Diskusi : 20%
e. Afektif : 10%
f. Kehadiran : 5%
I. Proses Perkuliahan
Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumber belajar pada
suatu lingkungan belajar. Karakteristik proses pembelajaran bersifat interaktif, holistik,
integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa.
Berpusat pada mahasiswa yang dimaksud adalah bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih
melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pengembangan kreativitas, kapasitas,
kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam mencari
dan menemukan pengetahuan. Karakteristik proses pembelajaran tersebut di atas memiliki arti
masing-masing adalah sebagai berikut:
1. Interaktif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih dengan mengutamakan
proses interaksi dua arah antara mahasiswa dan dosen. Bentuk pembelajaran interaktif
meliputi diskusi kelompok, penayangan video, dsb.
2. Holistik menyatakan bahwa proses pembelajaran mendorong terbentuknya pola pikir yang
komprehensif dan luas dengan menginternalisasi keunggulan dan kearifan lokal maupun
nasional. Bentuk pembelajaran holistik meliputi mahasiswa diberikan skenario sebuah
permasalah kemudian diminta menganalisis penyebab dan penyelesaian masalahnya.
3. Integratif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses
pembelajaran yang terintegrasi untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan secara
keseluruhan dalam satu kesatuan program melalui pendekatan antardisiplin dan
multidisiplin. Bentuk pembelajaran integratif meliputi materi perkuliahan disesuaikan
dengan kebutuhan dunia kerja
4. Saintifik menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses
pembelajaran yang mengutamakan pendekatan ilmiah sehingga tercipta lingkungan
akademik yang berdasarkan sistem nilai, norma, dan kaidah ilmu pengetahuan serta
menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan kebangsaan.
5. Kontekstual menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses
pembelajaran yang disesuaikan dengan tuntutan kemampuan menyelesaikan masalah
dalam ranah keahliannya.
6. Tematik menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses
pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik keilmuan program studi dan dikaitkan
dengan permasalahan nyata melalui pendekatan transdisiplin.
7. Efektif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih secara berhasil guna
dengan mementingkan internalisasi materi secara baik dan benar dalam kurun waktu yang
optimum.
8. Kolaboratif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses
pembelajaran bersama yang melibatkan interaksi antar individu pembelajar untuk
menghasilkan kapitalisasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
J. Jadwal Perkuliahan
Pertemuan Pokok Bahasan Sumber Bacaan
1 Pengantar (konsep dasar • Buku Statistik Kesehatan
biostatistik) • Jurnal-Jurnal terkait Biostatistik
Kontrak Perkuliahan Kesehatan

2 Konsep Dasar Biostatistik • Buku Statistik Kesehatan

Deskriptif • Jurnal-Jurnal terkait Biostatistik
Kesehatan
3 Pengumpulan Data Kesehatan • Buku Statistik Kesehatan
Secara Deskriptif • Jurnal-Jurnal terkait Biostatistik
Kesehatan
4 Pengolahan Data Kesehatan Secara • Buku Statistik Kesehatan
Deskriptif • Jurnal-Jurnal terkait Biostatistik
Kesehatan
5 Analisis Inferensial • Buku Statistik Kesehatan
Jurnal-Jurnal terkait Biostatistik
Kesehatan
6 Penyajian Data • Buku Statistik Kesehatan
• Jurnal-Jurnal terkait Biostatistik
Kesehatan
7 Central Tendency (Bag. 1) • Buku Statistik Kesehatan
• Jurnal-Jurnal terkait Biostatistik
Kesehatan
8 Central Tendency (Bag. 2) • Buku Statistik Kesehatan
• Jurnal-Jurnal terkait Biostatistik
Kesehatan
UTS
9 Data dan Variabel • Buku Statistik Kesehatan
• Jurnal-Jurnal terkait Biostatistik
Kesehatan
10 Probabilitas (Bag.1) • Buku Statistik Kesehatan
• Jurnal-Jurnal terkait Biostatistik
Kesehatan
11 Probabilitas (Bag.2) • Buku Statistik Kesehatan
• Jurnal-Jurnal terkait Biostatistik
Kesehatan
12 Metode Penarikan Sampel • Buku Statistik Kesehatan
• Jurnal-Jurnal terkait Biostatistik
Kesehatan
13 Pengolahan Statistik dalam bidang • Buku Statistik Kesehatan
Kesehatan
 • Jurnal-Jurnal terkait Biostatistik
Kesehatan
14 Indikator Kesehatan • Buku Statistik Kesehatan
• Jurnal-Jurnal terkait Biostatistik
Kesehatan
15 Penerapan ilmu statistik pada • Buku Statistik Kesehatan
perangkat lunak dalam bidang ilmu • Jurnal-Jurnal terkait Biostatistik
rekam medis Kesehatan
16 Penerapan ilmu statistik pada • Buku Statistik Kesehatan
perangkat lunak dalam bidang ilmu Jurnal-Jurnal terkait Biostatistik
rekam medis Kesehatan
Quis
UAS -

K. Regulasi
a. Mahasiwa yang terlambat lebih dari 15 menit tidak diperbolehkan mengikuti
perkuliahan.
b. Mahasiswa wajib menggunakan seragam Apikes Iris pada saat mengikuti perkuliahan
c. Mahasiswa hanya diperbolehkan absen maksimal 25%
d. Mahasiswa yang minta izin selama proses pembelajaran dan tidak kembali lagi ke kelas
dianggap tidak hadir
e. Dosen yang tidak hadir selama 20 menit dan tidak memberikan informasi dianggap
membatalkan perkuliahan pada hari tersebut
f. Tidak diperkenankan menggunakan HP selama perkuliahan kecuali instruksi dosen
g. Tidak diperkenankan membawa makanan dan minuman kemasan di ruangan kelas
h. Bagi laki-laki diilarang rambut panjang (ukuran rambut wajib : atas 3 cm, tengah 2 cm,
dan bawah 1 cm.
 APIKES IRIS PADANG
Jl. Gajah Mada No. 23 Gn Pangilun, Padang 25143

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Identitas Program Studi : Ilmu Rekam Medis

Nama Mata Kuliah : Konsep Dasar Biostatistik
Kode Mata Kuliah : MKB210
Semester/SKS : III/2
Jenis Mata Kuliah : Wajib
Prasyarat :-
Dosen/ Tim Dosen : Nurhasanah Nasution, M.Si
Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (CPL)
Capaian pembelajaran lulusan program studi untuk profil lulusan Ilmu Perekam Medis adalah:
A. Sikap (S)
S01 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukan sikap religius
S02 Menjunjung tinggi nilai kemanuaisan dalam menjalani tugas berdasarkan agama, moral dan etika
Capaian Pembelajaran S03 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tana air,memiliki nasionalme serta rasatanggung pada negara
lulusan (CPL) dan bangsa
S04 Berkontribusi pada peningkatan mutu kehidupan bermasyarakatm berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila
S05 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S06 Menghargai budaya, padangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan original orang lain
S07 Taat hukum dan displin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S08 Menunjukakan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S09 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahawanan
S11 Menjunjung Tinggi Prinsip Etika Profesi dalam professional kerja
B. Pengetahuan (P)
Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada
P1
aplikasi komputer dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dalam aplikasi komputer secara umum dan konsep teoritis bagian
P2 khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah
prosedural.
P3 Mampu dan menguasai tentang dasar statistik
P4 Mampu dan menguasai tentang Pengumpulan Data
P5 Mampu dan mengusasi tentang Pengolahan Data
P6 Mampu dan menguasai tentang Penyajian Data
P7 Mampu dan menguasai Pengukuran tensdency sentral
P8 Mampu dan menguasai Variabel dan Data
P9 Menguasai dan memahami tentang Penerapan statistik pada biadang kesehatan
P10 Menguasai dan memahami tentang penggunaan perangkat lunak statistik terapan untuk rekam medis
C. Keterampilan Umum (KU)
Mampu menerapakan pemikiran logis, kritis,Sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan dan implementasi
KU0
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang seusai dengan bidang
1
ilmu
KU0 Mampu menunjukan kinerja mandiri,bermutu dan terukur
2
Mamou mengkaji implikasi pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang meneraplan nilai kemanusiaan sesuai
KU0
dengan keahlian berdasarkan kaidah,tatacara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilakn solusi,gagasa,
3
desain,kritik,hasil analisis dalam bentuk Tugas akhir
KU0 Menyusun deskripsi hasil analisis data dalam bentuk Tugas Akhir dan mendokumentasikannya di Pustaka Institusi
4 (Kampus)
KU0 Mampu memelihara dan mengembangan jaringan kerja dengan pembimbing,kolega, sejawat baik didalam maupun
5 diluar lembaga
KU0 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja dan melakukan surpervise serta evaluasi terhadap penyelesaian
6 hasil kerja yang di tanggungjawabkan
KU0 Mampu mendokumentasikan,menyimpan,mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesalihan dan
7 mencegah terjadinya plagiat.
D. Keterampilan Khusus (KK)
KK0 Mampu meneraplan konsep,prinsip, teknik dan prosedur materi,pengetahuan tentang konsep dasar biostatistik
1
KK0 Mampu menerapkan prinsip- prinsip pengumpulan data
2
KK0 Mampu dan menguasai tentang pengolahan dan penyajian data
3
KK0 Mampu dan menguasai konsep tentang analisis inferensial
4
KK0 Mampu dan menguasai konsep pengukuran sentral tendensi
5
KK0 Mampu dan menguasai konsep data dan variabel
6
KK0 Mampu dan menguasai tentang probabilitas
7
KK0 Menguasai dan menerapkan tentang penerapan statistik pada bidang kesehatan
8
KK0 Menguasai dan memahami tentang penerapan statistik pada rekam medis
9
Capaian Pembelajaran Sikap (S)
Mata Kuliah (CPMK) S02 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas manajemen informasi kesehatan yang
berhubungan dengan informasi medis berdasarkan agama, moral dan etika.

S05 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan dalam
menyelesaikan tugas manajemen informasi kesehatan tentang pelayanan dan penyediaan asuhan kesehatan
S07 Taat hukum dan disiplin dalam menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri terutama dalam menelaah materi tentang pelayanan dan penyediaan asuhan kesehatan berupa
informasi medis untuk mengobati seorang pasien
S08 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Pengetahuan (P)
P03 Mampu dan menguasai konsep, prinsip, teori, teknik dan prosedur materi tentang konsep dasar biostatistik dalam
hubungan kesehatan di Rumah Sakit
P11 Mampu menerapkan konsep biostatistik dalam rekam medis
Keterampilan Umum (KU)
KU0 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
2
KU0 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
3analisis informasi dan data
KU0 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
5penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
KU0 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu
6mengelola pembelajaran secara mandiri
KU0 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
7mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus (KK)
KK0 Mampu memahami terkait konsep biostatistik
6
 KK0 Mampu melaksanakan penerapan biostatistik dalam bidang rekam medis
7
KK0 Mampu mengembangkan terapan biostatistik di rumah sakit
8
KK0 Mampu menganalisis data dan menyajikan data dengan baik
9
KK1 Mampu menganalisis dan menginterpretasikan data untuk mendukung pembuatan keputusan pada fasilitas pelayanan
2kesehatan
KK1 Mampu menerapkan prinsip moral, teori, dan nilai-nilai profesional untuk mengelola data kesehatan sesuai dengan
3hukum dan etika yang berlaku
KK1 Mampu berkontribusi dalam pengembangan penerapan statistik pada bidang rekam medis
4
KK1 Mampu memahami tentang Pengambilan sampel dan populasi
5
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mengkaji mengenai konsep dasar biostatistik dan hubungannya dengan data kesehatan khususnya rekam medis.

MATRIK PEMBELAJARAN

Bentuk Perkuliahan Penilaian

Pertemu Kemampuan Akhir
Bahan Kajian Metode Pengalaman Kriteria dan BOBOT
an ke- Yang Diharapkan Waktu (Menit)
Pembelajaran Belajar Indikator NILAI
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu: • Penyampaian Mahasiswa 1 x 50 Test : 5%
kontrak memahami Memahami
Kuliah
Memahami tentang perkuliahan konsep dasar poin-poin
Demonstrasi
pengantar (konsep dasar • Pengantar biostatistik penting materi
Diskusi Grup
biostatistik) konsep dasar Pengantar
statistik
 Kontrak Perkuliahan konsep dasar
biostatistik

2 Mahasiswa mampu: • Materi konsep Mahasiswa 1 x 50 Test : 5%

dasar statistik memahami Memahami
Memahami tentang konsep dasar poin-poin
Kuliah
materi konsep dasar biostatistik penting materi
Demonstrasi
biostatistik konsep dasar
Diskusi Grup
biostatistik

3 Mahasiswa mampu: • Materi Mahasiswa 1 x 50 Test : 5%

Memahami teknik Pengumpulan memahami teknik Memahami
pengumpulan data Data pengumpulan data poin-poin
Kuliah
kesehatan secara penting materi
Demonstrasi
deskriptif Pengumpulan
Diskusi Grup
data kesehatan
secara
deskiptif
4 Mahasiswa mampu: • Materi Mahasiswa 1 x 50 Test : 5%
Memahami teknik Pengolahan memahami teknik Memahami
Pengolahan data Data Pengolahan data poin-poin
Kuliah
kesehatan secara penting materi
Demonstrasi
deskriptif Pengolahan
Diskusi Grup
data kesehatan
secara
deskiptif
5 Mahasiswa mampu: • Materi Analisis Mahasiswa 1 x 50 Test : 5%
Memahami teknik Inferensial Kuliah memahami teknik Memahami
Analisis Inferensial Demonstrasi Analisis poin-poin
Diskusi Grup Inferensial penting materi
 analaisis
inferensial
6 Mahasiswa mampu: • Materi Mahasiswa 1 x 50 Test : 5%
Memahami teknik Penyajian Data memahami teknik Memahami
Penyajian data Penyajian data poin-poin
Kuliah
kesehatan penting materi
Demonstrasi
Penyajian data
Diskusi Grup
kesehatan
secara
deskiptif
8-9 Mahasiswa mampu: • Materi Centarl Mahasiswa 1 x 50 Test : 5%
Memahami teknik Tendency memahami teknik Memahami
Kuliah
pengukuranTendensi Central Tendency poin-poin
Demonstrasi
sentral penting materi
Diskusi Grup
Central
Tendency
UTS Pert 1 sampai dengan 1 x 50 Soal Tertulis
pert 8
9 Mahasiswa mampu: Materi data dan Mahasiswa 1 x 50 Test : 5%
Memahami materi data variabel memahami data Memahami
dan variabel • Kuliah dan variabel poin-poin
Demonstrasi penting materi
Diskusi Grup data dan
variabel

10-11 Mahasiswa memahami Materi Probabilitas Mahasiswa 2 x 50 Tes tertulis: 10%

mengenai teknik memahami teknik peluang
probabiltas Kuliah probabilitas Ketrampilan:
Demonstrasi mengolah dan
Diskusi Grup memahami
teknik
probabilitas
 Afektif: tepat
waktu,
tanggung
jawab, jujur
12 Mahasiswa memahami Pengolahan statistik Mahasiswa 1 X 50 Keterampilan: 10%
tentang: dalam bidang mengolah statistik Mengolah
Kuliah
statistik dalam bidang keseahatan kesehatan statistik rumah
Demonstrasi
keseahatan sakit
Diskusi Grup
khususnya
rawat inap
14 Mahasiswa mampu Indikator Kesehatan Memahami 1 x 50 Tes tertulis: 5%
memahami tentang indikator indikator
indikator kesehatan kesehatan kesehatan
Ketrampilan:
mengolah dan
Kuliah
memahami
Demonstrasi
indikator
Diskusi Grup
kesehatan
Afektif: tepat
waktu,
tanggung
jawab, jujur
15-16 Mahasiswa mampu Ilmu Statistik tentang Mahasiswa 2 x 50 Tes tertulis: 10%
memahami: rekam medis mencari contoh Penerapan
penerapan ilmu statistik
Penerapan ilmu statistik Kuliah statistik dengan pada rekam
pada perangkat lunak Demonstrasi rekam medis medis
dalam bidang ilmu Diskusi Grup Afektif: tepat
rekam medis waktu,
tanggung
jawab, jujur
 DAFTAR PUSTAKA

Arigunanti, S. 2020. Modul Matematika Statistik. Yayasan Perguruan Kristen Harapan. Denpasar. Bali
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta: Jakarta.
Bungin, Burhan. 2005. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Kencana: Jakarta.
Hosizah dan Loli, A. 2017. Sistem Informasi Kesehatan I: Statistik Deskriptif. Bahan Ajar. Pusat Pendidikan Sumber Daya Manusia Kesehatan.
Kemenkes RI. Jakarta
Rahman, S.A.2020. BIOSTATISTIK DESKRIPTIF. Penerbit Samudra Biru (Anggota IKAPI). Yogyakarta
Setiawan N. 2005. Pengolahan dan Analisis Data. Inspektorat Jenderal Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta
Wijayanti, A. 2019. Biostatistik. Modul Pembelajaran. STIKES Insan Cendikia. Jombang.
Yuantari, C dan Sri, H. 2017. Biostatistik Deskriptif & Inferensial. Buku Ajar. Badan Penerbit Universitas Dian Nuswantoro. Semarang
 Format Rubrik Penilaian Konsep Dasar Biostatistik

Pertemuan 1-16

Tulisan
RANCANGAN TUGAS MINGGU: 1-16

Mata Kuliah: Konsep Dasar Semester: III sks : 2 Kode : MKK212

Biostatistik
Program Studi: Ilmu Rekam Dosen Pengampu/Penangugng Jawab:
Medis Nurhasanah Nasution, M.Si

Kemampuan akhir yang Mahasiswa mampu tentang data, pengumpulan hingga

diharapkan penyajian data kesehatan

A.TUJUAN TUGAS:
Mampu memahami pengumpulan data, pengolahan dan penyajian data kesehatan

B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan :
• Data
• Statistik

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

• Mencari defenisi istilah pada data kesehatan
• Mencari defenisi istilah pengumpulan data
• Mengidentifikasi defenisi penyajian data baik dengan grafik dll

c. Deskripsi Luaran Tugas Yang Dihasilkan:

• Menjelaskan bagaimana cara pengumpulan data, pengolahan dan penyajian data

C. KRITERIA
1. Ketajaman analisis:
Ketepatan penjelasan
Kelengkapan konsep
2. Inovasi solusi:
Kreativitas
3. Ketepatan waktu dalam mengumpulkan tugas
 Rubrik Penilaian Biostatistik

A.PRINSIP PENILAIAN

No Prinsip Penilaian Definisi

1 Edukatif
2 Otentik
3 Objektif
4 Akuntabel
5 Transparan
merupakan penilaian yang memotivasi mahasiswa
agar mampu:
a. memperbaiki perencanaan dan cara belajar; dan
b. meraih capaian pembelajaran lulusan.
merupakan penilaian yang berorientasi pada proses
belajar yang berkesinambungan dan hasil belajar
yang mencerminkan kemampuan mahasiswa pada
saat proses pembelajaran berlangsung.
merupakan penilaian yang didasarkan pada stándar
yang disepakati antara dosen dan mahasiswa serta
bebas dari pengaruh subjektivitas penilai dan yang
dinilai.
merupakan penilaian yang dilaksanakan sesuai
dengan prosedur dan kriteria yang jelas, disepakati
pada awal kuliah, dan dipahami oleh mahasiswa.
merupakan penilaian yang prosedur dan hasil
penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangku
kepentingan.

B. TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN

1. Teknik Penilaian
Penilaian Teknik Instrumen
Sikap Observasi 1. Rubrik untuk penilaian
Keterampilan Umum Observasi, partisipasi, unjuk proses dan / atau
Keterampilan Khusus kerja, tes tertulis, tes lisan, 2. Portofolio atau karya
Pengetahuan dan angket desain untuk penilaian
hasil
Hasil akhir penilaian merupakan integrasi antara berbagai teknik dan instrumen
penilaian yang digunakan

Penilaian capaian pembelajaran dilakukan pada ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan
secara rinci dijelaskan sebagai berikut:

• Penilaian ranah sikap dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar mahasiswa
(mahasiswa menilai kinerja rekannya dalam satu bidang atau kelompok), dan penilaian aspek
pribadi yang menekankan pada aspek beriman, berakhlak mulia, percaya diri, disiplin dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial, alam sekitar,
serta dunia dan peradabannya.

• Penilaian ranah pengetahuan melalui berbagai bentuk tes tulis dan tes lisan yang secara
teknis dapat dilaksanakan secara langsung maupun tidak langsung. Secara langsung
maksudnya adalah dosen dan mahasiswa bertemu secara tatap muka saat penilaian, misalnya
 saat seminar, ujian skripsi, tesis dan disertasi. Sedangkan secara tidak langsung, misalnya
menggunakan lembar-lembar soal ujian tulis.

• Penilaian ranah keterampilan melalui penilaian kinerja yang dapat di selenggarakan

melalui praktikum, praktek, simulasi, praktek lapangan, dan lainnya yang memungkinkan
mahasiswa untuk dapat meningkatkan kemampuan keterampilannya.

2. Instrumen Penilaian
Ada 2 macam rubrik yang disajikan sebagai instrumen penilaian yaitu:

Tabel 1. Rubrik Analitik untuk Penilaian Presentasi Makalah

Aspek/ Skala Penilaian

Dimensi Sangat Kurang Cukup Baik Sangat Baik
yang Kurang
Dinilai
(Skor < 20) (21-40) (41-60) (61-80) (Skor ≥ 81)
Tidak ada Cukup Presentasi terorganisasi terorganisasi
fokus,
organisasi yang namun mempunyai dengan dengan
jelas. Fakta bukti kurang fokus dan baik dan menyajikan fakta
tidak digunakan mencukupi menyajikan menyajikan yang didukung
Organisasi untuk untuk beberapa fakta yang oleh contoh yang
mendukung digunakan bukti yang meyakinkan telah dianalisis
pernyataan. dalam mendukung untuk sesuai konsep.
menarik
kesimpulan. kesimpulan. mendukung
kesimpulan.
Isinya tidak Isinya Isi secara Isi akurat dan Isi mampu
kurang
akurat atau akurat, umum lengkap. Para menggugah
karena akurat,
terlalu umum. tidak ada tetapi tidak pendengar pendengar untuk
data
Pendengar tidak faktual, lengkap. menambah mengambangkan
tidak Para
belajar apapun menambah pendengar wawasan baru pikiran.
atau kadang pemahaman bisa tentang topik
Isi menyesatkan. pendengar mempelajari tersebut.
beberapa
fakta yang
tersirat, tetapi
mereka tidak
menambah
wawasan
baru
tentang topik
tersebut.
Pembicara Berpatokan Secara Pembicara Berbicara dengan
umum
cemas dan pada catatan, pembicara tenang dan semangat,
tidak nyaman, tidak ada tenang, tetapi menggunakan menularkan
dan membaca ide yang dengan intonasi semangat dan
 berbagai catatan dikembangk nada yang yang tepat, antusiasme pada
an
daripada di luar datar dan berbicara pendengar
catatan,
berbicara. suara cukup sering tanpa
monoton
Pendengar bergantung bergantung
Gaya sering pada catatan. pada
diabaikan. Kadang- catatan, dan
Presentasi Tidak terjadi kadang berinteraksi
kontak kontak mata secara intensif
mata karena dengan dengan
pembicara lebih pendengar pendengar.
banyak melihat diabaikan. Pembicara
ke papan tulis selalu kontak
atau layar. mata dengan
pendengar.

Tabel 2. Rubrik Skala Persepsi untuk Penilaian Presentasi Lisan

Sangat Sangat
Kurang Cukup Baik
Kurang Baik
Aspek/Dimensi yang
Dinilai <20 (21-40) (41-60) (61- ≥80
80)
Kemampuan
Komunikasi
Penguasaan Materi
Kemampuan
Menghadapi Pertanyaan
Penggunaan Alat Peraga
Presentasi
Ketepatan
Menyelesaikan
Masalah

Padang, 29 Agustus 2022

Pengampu Mata Kuliah

Nurhasanah Nasution, M.Si