Silabus

Nama Sekolah : SMK KH. Ghalib Pringsewu

Kelas/Semester : XI/1
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif, Teknik Komputer dan Jaringan, Teknik Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 54 Jamx 45 menit

KI 3
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian/kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Kompetensi Dasar
3.16.1.
3.14 Menganalisis fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
pendapat dan pikiran, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan I think, I
suppose, in my opinion)
4.14 Menyusun teks
interaksi transaksional, lisan
dan tulis, pendek dan
sederhana, yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
pendapat dan pikiran,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.14.1. Menggunakan unsur kebahasaan
dalam tindakan memberi dan
meminta informasi pendapat dan
pikiran sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.14.3.14.2. Memilih ungkapan memberi dan
meminta pendapat dan pikiran
sesuai konteks penggunannya.
4.14.1 Menyusun dan mendemonstrasikan
sebuah teks interaksi transaksional
pendek dan sederhana tentang
meminta dan memberi pendapat dan
pikiran.
4.14.2 Merespon secara lisan pertanyaan
terkait meminta dan memberi
informasi tentang pendapat dan
pikiran.
Materi Pembelajaran
Asking Opinion
(Menanyakan
Pendapat/Opini)
• What do you think of…?
• What is your opinion?
• What do you think about…?
• What is your idea?
• How about…?
• How do you feel?
• How do you think?
• Please give me your
opinion?
• Give me your comment?
• Do you have opinion of…?
• Do you have any idea?
• What is your comment?
• How is your opinion?
• How about this?
• How do you like?
• How was the trip?
• How do you think of my
idea?
• What are you feeling?
• What your view on?
• What is your reaction?
• What do you like?
Kegiatan Pembelajaran
 Guru menampilkan video dengan memberi arahan
kepada peserta didik untuk mengamati video
tentang meminta dan meminta pendapat/pikiran.
 Peserta didik mengamati video dan ungkapan
tentang pendapat/ pikiran.
 Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi
ungkapan-ungkapan terkait pendapat/ pikiran.
 Peserta didik diminta untuk membuat contoh
ungkapan/kalimat terkait memberi dan meminta
pendapat/pikiran.
 Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum jelas
terkait memberi dan meminta pendapat/pikiran.
 Peserta didik menggunakan ungkapan terkait
memberi dan meminta pendapat/pikiran dalam
kalimat.
 Peserta didik diberikan latihan soal terkait
memberi dan meminta pendapat dan pikiran.
 Peserta didik berdiskusi tentang jawaban yang
 • Do you like that? mereka dapatkan
• Do you think is it good?
 Peserta didik diminta untuk menyusun dan
Giving Opinion mendemonstrasikan sebuah teks pendek dan
(Memberikan Pendapat)
sederhana terkait memberi dan meminta
 In my opinion
pendapat/pikiran.
• I personally believe
• I tend to think that  Secara berpasangan dan bergiliran peserta didik

• It is my comment menanyakan informasi terkait memberi dan

• In my view meminta pendapat dan pikiran.

• As far I know
• I think….
• I think that
• I think I like it
• I personally consider ….
• In my opinion
• From my point of view
• The way I see is that
• My comment is

3.15 Menerapkan fungsi

social, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
 informasi terkait pesan
sederhana lewat telephone
(taking simple phone
message) sesuai dengan
konteks penggunaannya di
dunia kerja
4.15 Menuliskan kembali teks
pesan sederhana lewat telephone
terkait tempat kerja dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan secara benar dan
sesuai konteks dunia kerja
3.15.1. Menentukan ungkapan dalam
tindakan memberikan dan
meminta informasi terkait teks
pesan sederhana lewat telephone.
3.15.2. Memilih ungkapan dalam
memberikan dan meminta
informasi terkait teks pesan
sederhana lewat telephone .
4.15.1. Menuliskan kembali teks pesan
sederhana lewat telephone terkait tempat
kerja dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan secara
benar dan sesuai konteks dunia kerja.
4.15.2. Menunjukkan teks pesan sederhana
lewat telephone terkait tempat kerja dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan secara benar dan
sesuai konteks dunia kerja.
Taking simple phone message
is something that is important
and useful in every language.
At home or at work, we might
need this skill when we
receive a call on the phone
and need to pass a message
for others. We'll discuss how
to take a simple phone
message in this post.
Discussion
We often find ourselves in a
situation when we receive a
phone call for someone who's
not there and there's a
message we need to take for
that person. There are some
useful different phrases we
can use for that.
When calling someone :
- Hello, can I speak to
[name], please?
- Good morning/afternoon.
This is [your name]. I would
like to speak to [name].
If you're the caller and the
person you want to talk to is
not there, you can leave a
message. Here's some other
useful phrases you can use.
- I would like to speak to
[name] about ...
 Peserta didik membaca dan memperhatikan
sebuah teks dialog terkait teks pesan sederhana
lewat telephone (taking simple phone message)
sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia
kerja.
 Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum
dipahami dalam teks tersebut.
 Peserta dididk dan guru mendiskusikan hal-hal
yang belum dipahami didalam teks.
 Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi
ungkapan-ungkapan terkait terkait teks pesan
sederhana lewat telephone (taking simple phone
message) sesuai dengan konteks penggunaannya
di dunia kerja.
 Peserta didik diminta untuk mengambil contoh
ungkapan pesan sederhana yang terdapat dalam
percakapan telepon.
 Peserta didik diminta untuk menangkap dan
menuliskan pesan sederhana yang terdapat
didalam percakaan telepon.
 Secara berpasangan dan bergiliran peserta didik
mendemonstrasikan percakapan telepon sesuai
situasi yang diberikan
 - Could you ask [name] to
call me back at ... pm?
- Do you know when he/she
will be back?
When receiving the call

- Hello, [your name]

speaking.
- Good morning/afternoon.
[your name] speaking.
- Good morning/afternoon.
This is [your company name
and your name] speaking.
May I help you?
When a caller asks for
someone who's not there
- I'm sorry. He/she is not at
home/in the office at the
moment. ... [provide the
reason here]. May I take a
message?
- [Name] is not here, yet. Can
I take a message?
- I'm sorry. He's in a meeting
now. Would you like to leave
a message?
- She's on a vacation leave
now. May I take a message?

When the message is not

clear, you can ask the caller
to repeat.
3.16 Menganalisis fungsi
- Could you speak more
sosial, struktur teks, dan
slowly, please?
unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk
undangan resmi dengan
memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
4.16 Menyusun teks khusus
dalam bentuk undangan
resmi lisan dan tulis, terkait
kegiatan sekolah/tempat
kerja, dengan
memperhatikan fungsi
6nsure, struktur teks, dan
6unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
- Could you repeat that,
please?
- Could you spell that,
please?
Pengertian Invitation Text,
3.16.1. Menentukan informasi terkait Generic Structure, dan
kegiatan sekolah/tempat kerja yang Contohnya.  Peserta didik mengamati dan memperhatikan
terdapat dalam undangan resmi. What is an Invitation? sebuah teks khusus dalam bentuk undangan
3.16.2. Memilih informasi detail yang Menurut vocabulary.com, resmi tentang kegiatan sekolah/tempat kerja.
tepat dalam teks khusus Invitation is An invitation is a  Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum
berbentuk undangan resmi terkait request, a solicitation, or an dipahami dalam teks undangan tersebut.
kegiatan sekolah/tempat kerja. attempt to get another person
 Peserta dan guru mendiskusikan hal-hal yang
to join you at a specific event.
Kalau kita artikan dalam belum dipahami didalam teks.
1 bahasa Indonesia, invitation  Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi
adalah sebuah permintaan, fungsi sosial,struktur teks dan unsur
ajakan, atau upaya terhadap kebahasaan yang terdapat dalam teks
4 4.16.1. Menyusun teks khusus dalam orang lain agar bersedia unadangan resmi tentang kegiatan
bentuk undangan resmi lisan dan bergabung atau datang
tulis, terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja.
dengan kita pada suatu acara
sekolah/tempat kerja, dengan tertentu.  Peserta didik diminta untuk membuat contoh
memperhatikan fungsi sosial, Invitation a text which undangan resmi tertulis terkait dengan kegiatan
struktur teks, dan unsur containing a request, a sekolah.
kebahasaan, secara benar dan solicitation, or an attempt to  Peserta didik diminta untuk mempresentasikan
sesuai konteks get another person to join you
. undangan resmi tentang kegiatan sekolah yang
at a specific event (sebuah
4.16.2.Menpresentasikan teks khusus teks yang berisi sebuah dibuat secara bergiliran.
dalam bentuk undangan resmi lisan  Peserta didik dan guru mendiskusikan
permintaan)
dan tulis, terkait kegiatan undangan yang telah dibuat dan
sekolah/tempat kerja, dengan
Menurut Oxford Learner’s dipresentasikan berdasarkan struktur teks dan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur Dictionary mengartikan unsur kebahasaan.
“Invitation” sebagai berikut:
kebahasaan, secara benar dan “a spoken or written request
sesuai konteks to somebody to do something
or to go somewhere”
Jadi “invitation” adalah
sebuah permintaan yang
berupa ucapan atau tulisan
yang ditujukan kepada
seseorang untuk melakukan
Sesutu atau pergi ke suatu
tempat. Suadah jelas bukan?
The Purpose/Tujuan
Invitation (Undangan)
“To invite someone
attend/come an event.”
Untuk mengajak atau
mengundang seseorang untuk
hadir dalam suatu acara
tertentu
1.1. Sebuah undangan
dapat digunakan untuk
mengundang seseorang untuk
datang ke suatu acara,
adapun beberapa hal
diantaranya adalah:
Birthday       : Ulang tahun
Weeding      : Pernikahan
Anniversary  : Hari jadi
Meeting       : Rapat

Beberapa ungkapan yang

biasa digunakan untuk
membuat sebuah undangan:
I invite you to come…
I invite you to join…
 Would you like to come
Would you like to join us
I would like to invite you
Request the present of…
Generic Structure of an
invitation/Bagian –bagian
teks undangan

Secara umum/dasar bagian

teks sebuah undangan
meliputi:

1. 1. Receiver/To: nama orang

yang dituju/yang diundang
2.
3. 2. Body of invitation/isi
undangan: Isi undangan
biasanya berupa hal hal
berikut ini:
Subjek: Nama Acara
Day or Date: Hari dan
tanggal
Time: Waktu yang ditetapkan
Place: Tempat dimana acara
3.17. Membedakan fungsi
tersebut diadakan
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan
3. Sender/from: Orang yang
beberapa teks khusus
mengirim undangan
dalam bentuk surat pribadi
dengan memberi dan
menerima informasi
terkait kegiatan diri
sendiri dan orang
sekitarnya, sesuai dengan
 konteks penggunaannya
4.17 Menyusun teks khusus
dalam bentuk surat pribadi
terkait kegiatan diri sendiri dan
orang sekitarnya, lisan dan tulis,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
3.17.1. Menentukan informasi detail terkait
surat pribadi tentang kegiatan diri
sendiri dan orang sekitarnya.
3.17.2. Menggali dan menentukan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk surat pribadi
dengan memberi dan menerima
informasi terkait kegiatan diri
sendiri dan orang sekitarnya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.17.1 Menyusun teks khusus dalam
bentuk surat pribadi dengan
memberi dan menerima informasi
terkait kegiatan diri sendiri dan
orang sekitarnya.
4.17.2. Mempresentasikan secaraa lisan isi
surat pribadi terkait kegiatan diri
senidiri dan orang sekitarnya.
Pengertian personal letter
Personal Letter itu merupakan
Surat yang dibuat/dikirim
secara perseorangan.
 Personal letters are letters
you write to people you have  Guru menampilkan video dengan memberi
already known well or been
familar with,such as family arahan kepada peserta didik untuk mengamati
members,friends,classmates video tentang teks surat pribadi terkait kegiatan
or pen friends. (personal
letter adalah surat yang kamu diri sendiri dan orang sekitarnya.
tulis untuk orang-orang yang  Peserta didik mengamati video tentang surat
telah kamu ketahui secara
baik atau orang yang telah pribadi.
familiar denganmu. seperti  Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi
anggota keluarga,teman-
teman,teman kelas,atau unsur kebahasaan yang digunakan dalam teks
teman pena) surat pribadi (simple past tense,present perfect
Setelah penjelasan-penjelasan
tersebut,muncul lagi tense).
pertanyaan di otak
 Peserta didik diminta untuk mengamati dan
kita, Sebenarnya Untuk Apa
Personal Letter di mengidentifikasi stuktur teks yang terdapat
Tulis atau Apa tujuan
dalam surat pribadi terkait kegiatan diri sendiri
personal letter? Untuk
menjawab pertanyaan dan orang sekitarnya.
tersebut,saya pikir ada  Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum
beberapa alasan mengapa
Personal Letter tersebut jelas terkait penggunaan simple past tense dan
ditulis,seperti : present perfect tense dalam teks surat pribadi.
Permintaan Maaf (Apologies)
Pernyataan Terimakasih  Guru memandu peserta didik untuk menangkap
(Thank you's)
Ucapan Selamat informasi yang terdapat dalam teks surat
(Congratulations)
pribadi.
Undangan (Invitation)
 Jenis personal letter  Peserta didik membuat surat pribadi terkait
Jenis-Jenis Personal letter
kegiatan diri.
dapat dibagi menjadi :
Family Letter : Written to a  Peserta didik mendiskusikan dengan guru,
family members to share
recent news (ditulis untuk kesulitan-kesulitan dalam membuat surat
anggota keluarga yang pribadi terkait kegiatan pribadi.
bertujuan membagi berita
terbaru)  Peserta didik diminta untuk mempresentasikan
Pen friend letter : Written to surat pribadi terkait kegiatan pribadi yang
a pen friend.
Fan Mails : Written to dibuat secara bergiliran.
someone you idolise or  Peserta didik menyimak dan menanyakan hal-
admire (ditulis untuk
seseorang yang kamu hal yang belum jelas terkait surat pribadi
idolakan atau sukai) tentang kegiatan pribadi.
Holiday/Celebration letter
Farewell letter : Written to  Peserta didik dan guru mendiskusikan surat
say goodbye to someone who pribadi yang telah dipresentasikan terkait
is moing interstate or
overseas,or changing school dengan unsur kebahasaan,strktur teks yang
(ditulis untuk mengucapkan terdapat dalam surat pribadi terkait kegiatan
selamat tinggal kepada
seseorang yang pindah pribadi.
negara bagian atau keluar
pulau. Atau juga pindah
sekolah)
Get well letter : Written to
wish someone a speedy
recovery from illness. (ditulis
untuk mengharapkan
seseorang sebuah pemulihan
yang cepat dari sakit).
Congratulations letter
Thank You letter
Love letter
The structure of personal
letter
Date (Tanggal) = Biasanya
tanggal ini ditulis pada kiri
paling atas. Tanggal ini
menunjukkan kapan waktu
surat ditulis.
Address (Alamat) = Bagian
ini adalah tempat dimana
kamu menulis surat atau
alamat asal si pengirim
tinggal. Alamat ditulis pada
bagian kanan atas.
Salutation & Name (Salam &
Nama) = Bagian ini
menuliskan salam pembuka
dan nama penerima surat
biasanya ini tergantung
seberapa dekat kamu dengan
orang yang kamu kirimi surat.
Contohnya "Dear...",
"Dearest...", "Sweetheart",
"Darling", "My love" dan
lain-lain.
Introduction (Pembukaan) =
Pembukaan dari surat
biasanya dimulai dengan
sebuah pembukaan seperti
tanggapan dari surat

3.18 Menganalisis fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks prosedur lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
manual penggunaan
teknologi dan kiat-kiat
(tips), pendek dan
sederhana, sesuai dengan
sebelumnya atau bisa juga
awal perkenalan diri jika
kalian baru memulai surat-
menyurat.
Body (Isi Surat) = Bagian ini
merupakan isi atau inti dari
surat. Pada bagian Body ini
kalian menceritakan semua isi
surat yang ingin kita
ceritakan.
Closure (Penutup) Bagian ini
menunjukkan bahwa surat
akan segera berakhir.
Complimentary close (Salam
Penutup) = Bagian ini
merupakan ungkapan penutup
pendek seperti, "With love".
"Sincerely yours", "With
love", and so on.
Signature (Tanda tangan) =
Bagian ini berada di bawah
complementary close, kalian
bisa membubuhkan tanda
tangan atau bisa juga hanya
inisial nama kalian saja.
Postscript P.S (catatan
tambahan) = Bagian ini
merupakan tambahan pada
akhir surat; nota bene (NB);
kata-kata tambahan.
 bidang keahlian dan konteks
penggunaannya
4.18 Menyusun teks prosedur,
lisan dan tulis, dalam bentuk
manual terkait penggunaan
teknologi dan kiat-kiat (tips),
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
3.18.1.
Menggunakan unsur kebahasaan dalam
beberapa teks prosedur lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi
terkait manual penggunaan teknologi dan
kiat-kiat (tips) pendek dan sederhana,
sesuai dengan bidang keahlian dan
konteks penggunaannya
3.18.2.
Memilih dan menentukan informasi
beberapa teks prosedur lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi
terkait manual penggunaan teknologi dan
kiat-kiat (tips) pendek dan sederhana,
sesuai dengan bidang keahlian dan
konteks penggunaannya
4.18.1.
Menyusun sebuah teks prosedur, lisan dan
tulis, dalam bentuk manual terkait
penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips),
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks. khusus
dalam bentuk pemberitahuan
(announcement) pendek dan sederhana
dengan memperhatikan fungsi social,
struktur teks dan unsur kebahasaan sesuai
Procedure text  is a text that
is designed to describe how
something is achieved
through a sequence of
actions or steps.”
Procedure text adalah teks
yang dirancang untuk
menggambarkan bagaimana
sesuatu dicapai melalui
urutan tindakan atau langkah-
langkah.
Jadi dapat disimpulkan
disini, procedure text adalah
jenis text yang bertujuan
untuk menggambarkan suatu
perintah atau instruksi tentang
bagaimana sesuatu dicapai
sesuai urutan atau langkah-
langkah yang benar.
Dan biasanya
judul procedure text diawali
dengan “How to ….“.
Contohnya misalnya seperti
“How to make a cup of tea”
(Cara membuat secangkir
tea), “How to Use the
Computer” (Cara
menggunakan komputer), dan
masih banyak lagi contoh
lainnya.
Ciri ciri prosedure text
 Peserta didik membaca sebuah teks prosedur
terkait manual penggunaan teknologi dan tips
pendek sederhana.
 Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum
dipahami didalam teks pengumuman tersebut.
 Peserta didik bersama guru mendiskusikan hal-
hal yang belum dipahami didalam teks
prosedur,manual dan tips pendek dan
sederhana.
 Peserta didik dengan panduan guru diminta
untuk mengidentifikasi unsur kebahasaan dan
struktur teks yang terdapat didalam teks
prosedur,manual dan tips pendek dan
sederhana.
 Peserta didik diminta untuk menemukan
beberapa informasi rinci yang terpat didalam
teks prosedur,manual dan tips pendek dan
sederhana.
 Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum
jelas terkait informasi rinci yang harus terdapat
didalam teks prosedur,manual dan tips pendek
dan sederhana.
konteks. Biasanya Mengunakan  Peserta didik diberikan beberapa contoh lain
Simple Present Tense dari teks prosedur,manual dan tips pendek dan
dengan rumus (S+V1) sederhana.
4.18.2. Berbentuk imperative/bentuk
Mempresentasikan secara lisan teks perintah,  Peserta didik berdiskusi dengan menjawab
prosedur, lisan dan tulis, dalam bentuk Menggunakan action verbs, pertanyaan terkait teks prosedur,manual dan
manual terkait penggunaan teknologi dan contoh: make, take, boil, tips pendek dan sederhana.
kiat-kiat (tips), dengan memperhatikan cook,  Peserta didik diminta untuk menyusun sebuah
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Menggunakan temporal teks prosedur,manual dan tips pendek dan
kebahasaan, secara benar dan sesuai conjunctions, contoh: First, sederhana terkait kegiatan disekolah.
konteks. then, next, after that, last
Menggunakan conjunctions  Peserta didik secara bergiliran
(kata penghubung) untuk mempresentasikan teks prosedur,manual dan
mengurutkan kegiatan, tips pendek dan sederhana yang telah dibuat.
misalnya then, while, dsb.
Menggunakan adverbs (kata
keterangan) untuk
menyatakan rinci waktu,
tempat, cara yang akurat,
misalnya for five minutes, 2
hours, dsb.
Menggunakan adverbs (kata
keterangan) untuk
menyatakan tahapan atau
urutan, misalkan the first, the
second, the third, the last, etc.

Tujuan Procedure Text

Procedure text sendiri dibuat
mempunyai tujuan tertentu
untuk pembaca. Tujuan teks
sendiri bersifat komunikatif.
“The social purpose of
 procedure text is to show
how something is done
through sequence of steps
which enable the reader to
achieve the goal.”
Tujuan sosial procedure text
adalah untuk menunjukkan
bagaimana sesuatu dilakukan
melalui urutan langkah yang
memungkinkan pembaca
untuk mencapai tujuan.
“The purpose of procedure
text is to tell the reader how
to do or make something
through a sequence of
actions or steps.”
Tujuan dari teks prosedur
adalah untuk memberitahu
pembaca bagaimana
melakukan atau membuat
sesuatu melalui urutan
tindakan atau langkah-
langkah .

Jenis-jenis Procedure Text

Procedure text dalam bahasa
inggris mempunyai beberapa
jenis. Berikut ini ada 3 jenis
procedure text yang harus
Anda ketahui.
Procedure text yang
menjelaskan bagaimana
sesuatu bekerja atau
bagaimana menggunakan
instruksi/operasi manual ,
misalnya , how to use
computer, how to record
video. how to use
plaroid camera.
Procedure text yang
menginstruksikan bagaimana
melakukan aktivitas tertentu,
misalnya, how to make a
noodle, how to dance, how to
play basketball.
Procedure text yang
berhubungan dengan perilaku
manusia, misalnya, how to
succeed, how to live happily,
how to be a good person.

Generic Stucture of
Procedure Text
Procedure text memiliki
skema susunan umum atau
generic structure. Berikut ini
generic stucture of procedure
text:
Goal : memberikan informasi
tentang maksud dan tujuan
prosedur dan memprediksi
suatu kesimpulan.
Materials : berisi daftar
materi atau bahan-bahan yang
dibutuhkan untuk melakukan
suatu prosedur atau langkah-
 langkah.
Steps : daftar urutan
instruksi/aktivitas untuk
mencapai tujuan dalam urutan
langkah yang benar.
 Result : Hasil dari
serangkaian langkah-
langkah yang telah
dilakukan.

Pringsewu, Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMK KH. Ghalib Pringsewu Guru Mata Pelajaran

Drs. Wasiman Lengga Pradita, S.Pd.