LAPORAN MAGANG I

DI YAYASAN PONDOK PESANTREN HIDAYATUNLLAH MANOKWARI PAPUA

BARAT

OLEH:

NAMA: HAMIRNA KELLA

NIM: 143278420521003

JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

STKIP MUHAMMADIYAH MANOKWARI

2022

LEMBARAN PENGESAHAN
 LAPORAN MAGANG I

Tempat Magang I: Yayasan Pondok Pesantren Hidayatunllah Manokwari Papua Barat

Waktu Pelaksanaan: Kamis, 24 Februari 2022

Telah diterima dan disahkan

Manokwari,24 februari
2022

Menyetujui: Mengetahui:

PJ Magang Dosen Pembimbing

Magang

NIDN. NIDN.
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT dengan berkat, rahmat dan
hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyusun laporan magang I. Sholawat serta
salam semoga senantiasa dihaturkan kepada junjungan kita Nabi Besar
Muhammad SAW, para sahabat dan para pengikutnya sampai di harikiamat.

Tentunya dalam penulisan laporan magang I ini masih banyak kekurangan. Oleh
karena itu sangat diharapkan kritik dan saran dari pembaca yang bersifat
membangun sehingga kritik dan saran tersebut dapat bermanfaat dan menjadi
pedoman bagi penulis dalam penyusunan laporan ini pada khususnya dan para
pembaca pada umumnya, segala kelebihan hanya milik Allah dan segala
kekurangan milik hambanya. Semoga laporan magang I ini bermanfaat bagi
mahasiswa atau calon guru kedepannya.

Amin…

Manokwari, 24 februari 2022

Penulis
 DAFTAR ISI

DAFTAR LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Stkip Muhammadiyah Manokwari sebgai salah satu Lembaga Pendidikan Tenaga
Kependidikan berkewajiban membekali lulusannya untuk menjdi seorang calon guru
profesional dan mampu beradaptasi dalam segala kegiatan pendidikan. Guru
profesional yang diharapkan dari setiap lulusan yaitu bahwa mereka mampu mengajar
dimanapun dan dalam situasi apapun. Profesionalitas ini dibutuhkan mengigant
kondisi daera papua yang memeliki kondisi sosial budaya, geografis,temperature
wilaya yang berbeda-beda. Calon guru harus mampu untuk mengajar di daerah
pengunungan yang dingin tampa media pembelajaran yang memadai hingga ke wilaya
perkotaan yang memeliki tuntukan kapasitas teknologi pembelajaran yang tinggi.
Undang-undang republik indonesia no 14 tahun 2015 mengamanatkan bahwa guru
harus memeliki kopetensi profesional, pedagogik, keperbadian dan sosial sesuai
dengan bidang studi dan keilmuan yang terkait. Dalam rangka menyiapkan calon guru
yang memeliki kopetensi tersebut perlu dilakukan upaya penikatan, antara lain
peningkatan kopotensi guru, pengembangan isi kurikulum, penikatan kualitas
pembelajaran dan penilayan hasil belajar siswa, menyediakan bahan ajar yang
memadai dan penyediaan dari sarana belajar.
Magang merupakan bagian penting yang salah satu mata kuliah kependidikan
yang wajib ditempuh oleh mahasiswa S-I STKIP Muhammadiyah Manokwari untuk
mendapat gelar serjana pendidikan.
Magang I yaitu untuk membekali mahasiswa meningkatkan keterampilan dalam
melakukan opserfasi jati diri pendidikan dalam mencerminkan sekaligus
meningkatkan kopetensi pedagogik, profesional, kepribadiaan dan sosial.

B. Tujuan
Tujuan magang I yaitu:
1. Membekali mahasiswa untuk meningkatkan keterampilan dalam melakukan
opserfasi disekolah.
2. Membagun landasan jati diri mahasiswa
C. Manfaat
Manfaat magang I yaitu untuk mengasa jiwa kemempinan dan karakter serta
mempunyai pengalaman mengajar,berkolaborasi dengan guru disekolah untuk
menyelengarakan pembelajaran.
 BAB II PROFIL TEMPAT MAGANG I

A. Sejarah Berdirinya Sekolah

B. Struktur Organisasi Sekolah

BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Profil Sekolah
B. Hasil Magang Agenda Bulanan Dll
C. Pembahasan

BAB IV PENUTUP

A. Kesimpulan
Seluruh kegiatan program magang I ini dirancang dengan tujuan untuk
pengenmbangan kopotensi dan menumbuhkan profesionalisme mahasiswa magang I
sebagai calon guru profesional. Kegiatan program magang I ini memberikan banyak
pengelaman bagi mahasiswa magang I, sehingga dapat di manfaatkan untuk
pengembangan dan menikatkan tugas dan fungsi sebagai guru profesional.
Laporan magang I ini disusun untuk dijadikan acuan untuk mahasiswa dalam
menikatkan keterampilan dalam melakukan opserfase jati diri guru dalam
mencerminkan sekaligus menikatkan kopetensi pedagogik, profesional, keperbadian
seorang guru.
B. Saran

LAMPIRAN

DOKUMENTASI