RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 4 Mataram

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VII/1
Materi : PERUMUSAN DAN PENETAPAN PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA
Alokasi Waktu : 3x40 menit (1 X pertemuan)
Pertemuan : 1

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
1) Kopetensi Sikap Spiritual
a Berperilaku beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang maha Esa dengan berdo’a sebelum dan sesudah
melaksanakan kegiatan dalam belajar memahami Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar
Negara
b Berperilaku bersyukur kepada Tuhan Yang maha Esa dalam belajar memahami Perumusan Dan
Penetapan Pancasila Sebagai Dasar Negara
2) Kopetensi sikap sosial
a Berperilaku peduli sebagi wujud dalam mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar
Negara
b Berperilakusantun sebagai wujud mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar
Negara
c Berperilakutoleransi sebagai wujud mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar
Negara
d BerperilakuGotong royong sebagai wujud mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai
Dasar Negara
2. Kopetensi Pengetahuan dan Ketrampilan
Pertemuan ke 1
1 A. Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
MendeskripsikanPembentukan BPUPKI
7 Menyusun laporan hasil telaah tentang Pembentukan BPUPKI

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Guru memberi salam, mempersiapkan media, alat/bahan pembelajaran, mengabsen peserta didik, doa, dan
membacakan tujuan pembelajaran.
2. Alat dan Bahan
1) Alat : Sepidol, whiteboard, Laptopdan powerpoint
2) Bahan : Buku PPKn SMP/MTs Kelas IX, Foto/gambar, Buku penunjang, Internet
3. Pertanyaan:
1) Kapan dibentuk,
2) Siapa yang membentuk,
3) Bagaimana suasana pembentukan,
4) Berapa jumlah anggota
5) Bagaimana susunan organisasi
6) Apa tugas BPUPKI,
7) Kapan melaksanakan persidangan,
4. Peserta didik mengamati foto/gambar dan mengajukan pertanyaan tentang foto/gambar.
5. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar Negara
dari buku dan internet.
6. Diskusi kelompok tentang :
1) Kapan dibentuk,
2) Siapa yang membentuk,
3) Bagaimana suasana pembentukan,
1
 4) Berapa jumlah anggota
5) Bagaimana susunan organisasi
6) Apa tugas BPUPKI,
7) Kapan melaksanakan persidangan,
7. Kemudian mempresentasikan hasil diskusi, dan guru membimbing, mengawasi, dan menilai proses/hasil
/pertanyaan diskusi.
8. Guru meminta peserta didik menyimpulan pelajaran dan menjelaskan manfaat materi pelajaran
9. Peserta didik memajang hasil pekerjaannya
10. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

C. Penilaian
1. Penilaian Sikap : Observasi selama Pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Soal tes
3. Penilaian Keterampilan : Praktik

Mataram, 14 Juli 2022

Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru PPKn,

Lalu Jinade, M.Pd. Mariana Dwi Rohayati, M.Pd.

NIP.197401151998021001 NIP. 197903012007012017

2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 4 Mataram

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VII/1
Materi : PERUMUSAN DAN PENETAPAN PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA
Alokasi Waktu : 3x40 menit (1 X pertemuan)
Pertemuan : 2 (kedua)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
1) Kopetensi Sikap Spiritual
a Berperilaku beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang maha Esa dengan berdo’a sebelum dan sesudah
melaksanakan kegiatan dalam belajar memahami Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar
Negara
b Berperilaku bersyukur kepada Tuhan Yang maha Esa dalam belajar memahami Perumusan Dan
Penetapan Pancasila Sebagai Dasar Negara
2) Kopetensi sikap sosial
a Berperilaku peduli sebagi wujud dalam mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar
Negara
b Berperilakusantun sebagai wujud mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar
Negara
c Berperilakutoleransi sebagai wujud mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar
Negara
d BerperilakuGotong royong sebagai wujud mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai
Dasar Negara
2. Kopetensi Pengetahuan dan Ketrampilan
Pertemuan ke 2
1 Mengidentifikasitokoh pendiri Negara yang menyampaikan pidatonya dalam sidang BPUPKI
2 Menyusun laporan hasil telaah tokoh pendiri Negara yang menyampaikan pidatonya dalam sidang
BPUPKI

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Guru memberi salam, mempersiapkan media, alat/bahan pembelajaran, mengabsen peserta didik, doa, dan
membacakan tujuan pembelajaran.
2. Alat dan Bahan
1) Alat : Sepidol, whiteboard, Laptop, LCD,dan powerpoint
2) Bahan : Buku PPKn SMP/MTs Kelas IX, Foto/gambar, Buku penunjang, Internet
3. Pertanyaan:
1) Siapakah tokoh pendiri Negara yang menyampaikan pidatonya dalam sidang BPUPKI
2) Bagaimana usul para tokoh tersebut tentang Dasar Negara
4. Peserta didik mengamati foto/gambar dan mengajukan pertanyaan tentang foto/gambar.
5. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang tokoh pendiri Negara yang menyampaikan pidatonya dalam
sidang BPUPKI dari buku dan internet.
6. Diskusi kelompok tentang :
1) Tokoh pendiri Negara yang menyampaikan pidatonya dalam sidang BPUPKI
7. Kemudian mempresentasikan hasil diskusi, dan guru membimbing, mengawasi, dan menilai proses/hasil
/pertanyaan diskusi.
8. Guru meminta peserta didik menyimpulan pelajaran dan menjelaskan manfaat materi pelajaran
9. Peserta didik memajang hasil pekerjaannya
10. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

3
C. Penilaian
1. Penilaian Sikap : Observasi selama Pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Soal tes
3. Penilaian Keterampilan : Praktik

Catatan :
Mataram, 14 Juli 2022

Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru PPKn,

Lalu Jinade, M.Pd. Mariana Dwi Rohayati, M.Pd.

NIP.197401151998021001 NIP. 197903012007012017

4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 4 Mataram

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VII/2
Materi : PERUMUSAN DAN PENETAPAN PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA
Alokasi Waktu : 3x40 menit (1 X pertemuan)
Pertemuan : 3 (ketiga)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
1) Kopetensi Sikap Spiritual
a Berperilaku beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang maha Esa dengan berdo’a sebelum dan sesudah
melaksanakan kegiatan dalam belajar memahami Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai
Dasar Negara
b Berperilaku bersyukur kepada Tuhan Yang maha Esa dalam belajar memahami Perumusan Dan
Penetapan Pancasila Sebagai Dasar Negara
2) Kopetensi sikap sosial
a Berperilaku peduli sebagi wujud dalam mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar
Negara
b Berperilakusantun sebagai wujud mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar
Negara
c Berperilakutoleransi sebagai wujud mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar
Negara
d BerperilakuGotong royong sebagai wujud mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai
Dasar Negara
2. Kopetensi Pengetahuan dan Ketrampilan
Pertemuan ke 3
1 Menganalisis masa penjajahan Jepang di Indonesia
2 Menyajikanlaporanhasiltelaahmasa penjajahan Jepang di Indonesia

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Guru memberi salam, mempersiapkan media, alat/bahan pembelajaran, mengabsen peserta didik, doa, dan
membacakan tujuan pembelajaran.
2. Alat dan Bahan
1) Alat : Sepidol, whiteboard, Laptop, LCD,dan powerpoint
2) Bahan : Buku PPKn SMP/MTs Kelas IX, Foto/gambar, Buku penunjang, Internet
3. Pertanyaan:
1) Kapan Jepang pertama kali mendarat di indonesia
2) Sejak kapan bangsa Indonesia di jajah oleh Jepang
3) Apa semboyan Jepang terhadap bangsa Indonesia
4) Jelaskan apa maksud somboyan/ propaganda Jepang tersebut
4. Peserta didik mengamati foto/gambar dan mengajukan pertanyaan tentang foto/gambar.
5. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang masa penjajahan Jepang di Indonesia dari buku dan internet.
6. Diskusi kelompok tentang :
1) Masa penjajahan Jepang di Indonesia
7. Kemudian mempresentasikan hasil diskusi, dan guru membimbing, mengawasi, dan menilai proses/hasil
/pertanyaan diskusi.
8. Guru meminta peserta didik menyimpulan pelajaran dan menjelaskan manfaat materi pelajaran
9. Peserta didik memajang hasil pekerjaannya
10. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

5
C. Penilaian
1. Penilaian Sikap : Observasi selama Pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Soal tes tertulis dan lisan
3. Penilaian Keterampilan : Praktik

Mataram, 14 Juli 2022

Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru PPKn,

Lalu Jinade, M.Pd. Mariana Dwi Rohayati, M.Pd.

NIP.197401151998021001 NIP. 197903012007012017

6
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 4 Mataram

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VII/1
Materi : PERUMUSAN DAN PENETAPAN PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA
Alokasi Waktu : 3x40 menit (1 X pertemuan)
Pertemuan : 4 (keempat)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
1) Kopetensi Sikap Spiritual
a Berperilaku beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang maha Esa dengan berdo’a sebelum dan sesudah
melaksanakan kegiatan dalam belajar memahami Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai
Dasar Negara
b Berperilaku bersyukur kepada Tuhan Yang maha Esa dalam belajar memahami Perumusan Dan
Penetapan Pancasila Sebagai Dasar Negara
2) Kopetensi sikap sosial
a Berperilaku peduli sebagi wujud dalam mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar
Negara
b Berperilakusantun sebagai wujud mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar
Negara
c Berperilakutoleransi sebagai wujud mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar
Negara
d BerperilakuGotong royong sebagai wujud mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai
Dasar Negara
2. Kopetensi Pengetahuan dan Ketrampilan
Pertemuan ke 4
1 Mendeskripsikan Perumusan Dasar Negaradan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
2 Menyajikanlaporanhasiltelaah tentang Perumusan Dasar Negara dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar
Negara

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Guru memberi salam, mempersiapkan media, alat/bahan pembelajaran, mengabsen peserta didik, doa, dan
membacakan tujuan pembelajaran.
2. Alat dan Bahan
1) Alat : Sepidol, whiteboard, Laptop, LCD,dan powerpoint
2) Bahan : Buku PPKn SMP/MTs Kelas IX, Foto/gambar, Buku penunjang, Internet
3. Pertanyaan:
1) Siapakah ketua BPUPKI
2) Siapa saja anggota Panitia Kecil (panitia 9)
3) Apa tugas Panitia kecil
4) Apa isi dari Piagam Jakarta
5) Bagaimana bunyi Pancasila yang ditetapkan PPKI tanggal 18 Agustus 1945
4. Peserta didik mengamati foto/gambar dan mengajukan pertanyaan tentang foto/gambar.
5. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Perumusan Dasar Negara dari buku dan internet.
6. Diskusi kelompok tentang :
1) Perumusan Dasar Negara
2) Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
7. Kemudian mempresentasikan hasil diskusi, dan guru membimbing, mengawasi, dan menilai proses/hasil
/pertanyaan diskusi.
8. Guru meminta peserta didik menyimpulan pelajaran dan menjelaskan manfaat materi pelajaran
9. Peserta didik memajang hasil pekerjaannya

7
 10. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

C. Penilaian
1. Penilaian Sikap : Observasi selama Pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Soal tes tertulis dan lisan
3. Penilaian Keterampilan : Praktik

Mataram, 14 Juli 2022

Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru PPKn,

Lalu Jinade, M.Pd. Mariana Dwi Rohayati, M.Pd.

NIP.197401151998021001 NIP. 197903012007012017

8
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 4 Mataram

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VII/1
Materi : PERUMUSAN DAN PENETAPAN PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA
Alokasi Waktu : 3x40 menit (1 X pertemuan)
Pertemuan : 5 (kelima)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
1) Kopetensi Sikap Spiritual
a Berperilaku beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang maha Esa dengan berdo’a sebelum dan sesudah
melaksanakan kegiatan dalam belajar memahami Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai
Dasar Negara
b Berperilaku bersyukur kepada Tuhan Yang maha Esa dalam belajar memahami Perumusan Dan
Penetapan Pancasila Sebagai Dasar Negara
2) Kopetensi sikap sosial
a Berperilaku peduli sebagi wujud dalam mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar
Negara
b Berperilakusantun sebagai wujud mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar
Negara
c Berperilakutoleransi sebagai wujud mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar
Negara
d BerperilakuGotong royong sebagai wujud mempelajari Perumusan Dan Penetapan Pancasila Sebagai
Dasar Negara
2. Kopetensi Pengetahuan dan Ketrampilan
Pertemuan ke 5
1 Mendeskripsikan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
2 Menyajikanlaporanhasiltelaah tentangPenetapan Pancasila sebagai Dasar Negara

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

11. Guru memberi salam, mempersiapkan media, alat/bahan pembelajaran, mengabsen peserta didik, doa, dan
membacakan tujuan pembelajaran.
12. Alat dan Bahan
3) Alat : Sepidol, whiteboard, Laptop, LCD,dan powerpoint
4) Bahan : Buku PPKn SMP/MTs Kelas IX, Foto/gambar, Buku penunjang, Internet
13. Pertanyaan:
6) Siapakah ketua BPUPKI
7) Siapa saja anggota Panitia Kecil (panitia 9)
8) Apa tugas Panitia kecil
9) Apa isi dari Piagam Jakarta
10) Bagaimana bunyi Pancasila yang ditetapkan PPKI tanggal 18 Agustus 1945
14. Peserta didik mengamati foto/gambar dan mengajukan pertanyaan tentang foto/gambar.
15. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Perumusan Dasar Negara dari buku dan internet.
16. Diskusi kelompok tentang :
3) Perumusan Dasar Negara
17. Kemudian mempresentasikan hasil diskusi, dan guru membimbing, mengawasi, dan menilai proses/hasil
/pertanyaan diskusi.
18. Guru meminta peserta didik menyimpulan pelajaran dan menjelaskan manfaat materi pelajaran

19. Peserta didik memajang hasil pekerjaannya

20. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.
9
C. Penilaian
4. Penilaian Sikap : Observasi selama Pembelajaran
5. Penilaian Pengetahuan : Soal tes tertulis dan lisan
6. Penilaian Keterampilan : Praktik

Mataram, 14 Juli 2022

Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru PPKn,

Lalu Jinade, M.Pd. Mariana Dwi Rohayati, M.Pd.

NIP.197401151998021001 NIP. 197903012007012017

10