NAMA : NURLAI MULYATI

KELAS : 2B(119)

NIM : 859155883

MATKUL : PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

JAWABAN TUGAS TUTORIAL 3

1. Perubahan fisik dan psikologis yang terjadi pada masa pubertas antara lain:
a. Perubahan fisik pada masa pubertas adalah :
 Penyesuaian tentang perubahan proporsi tubuh.remaja yang telah memasuki masa
pubertas mengalami perubahan yang pesat pada bagian-bagian tubuh tertentu
seperti bahu,lengan,pinggang,dan tungkai.
 Penyesuaian tentang ciri-ciri seks eksprimen. Cirinya adalah pertumbuhan dan
perkembangan organ seks.memasuki masa remaja alat kelamin mulai berfungsi
yaitu saat pertama kali anak laki-laki mengalami mimpi basah padas saat anak
perempuan saat pertama kali mengalami menstruasi atau haid. Alat kelamin mulai
berfungsi disertai dengan kematangan organ seksual selama masa pubertas.
 Penyesuaian tentang ciri-ciri seks eksekunder.cirinya perkembangan kulit, rambut,
dan suar. Pada masa remaja kulit menjadi kasar,warna kulit menjadi gelap,kulit
pucat dan pori-poribertambah besar,serta kelenjar lemak atau yang memproduksi
minyak dalam kulit semakin membesar dan menjadi lebih aktif sehingga
menimbulkan jerawat.

b. Perubahan psikologis pada masa pubertas adalah:

 Penyesuaian tentang emosi.pada fase ini,cenderung memiliki tingkatan emosi yang
tinggi dan meluap-luap. Remaja yang dikucilkan oleh teman sebaya bisa disebabkan
oleh remaja mengembangkan emosi negative dalam berhubungan sehingga remaja
kurang mampu menguasai tugas perkembangannya.
 Penyesuaian tentang perilaku . perilaku yang muncul adalah kebiasaan
menyendiri.pada fase ini ,orang tua harus lebih faham karena orangtua merupakan
orang yang memilii hubungan terdekat dengan remaja yang mengalami pubertas.

2. Factor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan individu ada 2 yaitu:

a. Factor internal adalah segala sesuatu yang ada dalam diri individu yang keberadaanya
mempengaruhi dinamika perkambangan. Yang termasuk faktopr internal adalah factor
jasmaniah, rohaniah, penyesuaian diri, genetic dan hormone, serta faktorkematangan fisik
dan psikis.
 b. Factor internal adalah segala sesuatu yang berada diluar diri individu yang keberadaannya
mempengaruhi terhadap dinamika perkembangan. Yang termasuk factor eksternal antara
lainfaktor social, factor budaya, factor lingkungan fisik (keluarga, sekolah, dan masyarakat),
nutrisi,dan media massa.

3. Tugas Perkembangan untuk anak-anak sekolah dasar sebagai berikut :

a. Mempelajari keterampilan fisikuntuk permainan yang umum.
b. Membangun sikap yang sehat mengenai diri sendiri sebagai makhluk yang sedang tumbuh.
c. Belajar menyesuaiakan diri dengan teman seusianya.
d. Mulai mengembangkan peran social pria atau wanita yang tepat .
e. Mengembangkan ketrampilan dasar untuk membaca, menulis, dan berhitung.
f. Mengembangkan pengertian-pengertian yang di perlukan untuk kehidupan sehari-hari.
g. Mengembangakn hati nurani,pengertian,moral,tata,dan tingkatan nilai.
h. Menmgembangkan sikap terhadap kelompok-kelompok social dan lembaga-lembaga.
i. Mencapai kebebasan pribadi.

4. Cara guru untuk meningkatkan keaktifan dan partisipasi siswa dalam belajar

a. Mengetahui kemampuan setiap peserta didik .

b. Menstimulasi peserta didik dengan ide-ide kreatif
c. Mengetahui kebutuhan peserta didik.
d. Kategorisasi materi.
e. Peran kurikulum.
f. Memberikan asesmen tepat sasaran
g. Meningkatkan referensi peserta didik.

5. Konsep Zone of proximal development dan scaffolding dalam pemprosesan informasi dan
pengalaman yang diperoleh oleh individu.zona perkembangan proksimal merupakan sebuah
konsep dari vygotsky yang membagi kemampuan anak ke dalam perkembangan actual dan
potensial. Kemampuan actual merupakan kemampuan anak untuk memecahkan masalah dan
mengerjakan tugas secara mandiri sesuai dengan kemampuanny. Sementara itu , kemampuan
potensial merupakan kemampuan anak dalam menyelesaiakn suatu dibawah bimbingan orang
dewasa ataupun kerjasama dengan teman sebayanya.zona perkembangan proksimal
memilikinmakna sebagai fungsi atau kemampuan awal yang belum maksimal jika dipicu oleh
interaksi dan kolaborasi darin orang dewasa atau teman sebaya yang lebih berkompeten di
bidangnya.ZPD memicu kemampuan kognitif seorang anak agar menjadi maksimal dan
kualitasnya meningkat,untuk meningkatkan dan memaksimalkan kemampuan anak, perlu
adanya interaksi social dari lingkungan sekitar.