LAPORAN KEGIATAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

DI SMA NEGERI 2 PEKALONGAN

KOTA PEKALONGAN

Disusun Oleh :

KELOMPOK XV

1. Muqtamaroh (2518054)
2. Rizki Lutfiani (2518059)
3. Naily Dwi Syakiroh (2518081)
4. Lulu Qurotul Aini (2518087)
5. Mia Rosanti Putri (2518129)

JURUSAN TADRIS BAHASA INGGRIS

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PEKALONGAN
2021
 PENGESAHAN LAPORAN

Laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Jurusan Tadris Bahasa Inggris FTIK
IAIN Pekalongan Semester Gasal Tahun Akademik 2021/2022 di SMA N 2 Pekalongan, Senin,
9 Agustus 2021 s.d Senin, 20 September 2021 yang disusun oleh kelompok XV yang telah
dikonsultasikan dan diketahui kepada Dosen Pembimbing dan disahkan pada:

Hari :
Tanggal :

Pekalongan,

Kepala SMAN 2 Pekalongan, Koordinator Guru Pamong,

Drs. Abdu Rozak Dra. Rini Riyanti

NIP. 19650802 199203 1008 NIP. 19630204 198703 2005

a.n Dekan FTIK Dosen Pembimbing

Ketua Jurusan Tadris Bahasa Inggris

NIP. NIP.
MOTTO KELOMPOK XV
 KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahi..

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Teriring doa untuk kita semua, semoga senantiasa dalam keadaan sehat wal’afiyat.

Tak ada kata awal yang pantas diucapkan lisan untuk memulai selain rasa syukur pada
Allah ta’ala, yang dengan limpahan kasih sayang-Nya kita dapat menyelesaikan Praktik
Pengalaman Lapangan tahun akademik 2021/2022. Terlebih lagi rahmat, taufiq dan hidayah-
Nya senantiasa memberikan warna dalam hari-hari kita. Tanpa-Nya kita hanya seonggok
daging yang tak tau hendak bermuara kemana dalam mengarungi hidup yang singkat ini.
Sholawat dan Salam senantiasa tercurahkan kepada baginda agung Muhammad S.A.W.,
teladan kita, sosok pemimpin yang mempimpin dengan hati, seorang panglima gagah berani
yang membawa Islam pada masa kejayaan. Semoga kita termasuk orang yang diakui beliau
sebagai umatnya dan mendapat syafaat pada hari dimana semua orang mengharap syafaatnya.
Aamiin.

Kegiatan praktik mengajar yang dilakukan di sekolah merupakan salah satu kegiatan
yang dapat digunakan sebagai bekal calon guru agar dapat memberikan bekal pengalaman
sebagai gambaran tentang bagaimana profesi guru itu dijalankan secara profesional. Maka,
kegiatan ini menjadi instrumen yang tepat bagi mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan sebagai sebuah kegiatan yang bersifat sistematis, terencana, dan memiliki tujuan
yang jelas. Oleh karenanya, kegiatan ini harus dilaporkan sebagai bentuk pertanggung
jawaban atas pelaksanaannya kepada para pihak terkiat.

Laporan ini merupakan sedikit gambaran tentang kegiatan kami selama berada di
SMA N 2 Pekalongan. Selesainya laporan ini karena terjalin kerjasama yang baik antara
pihak- pihak yang telah membantu menyukseskan kegiatan kami selama melakukan PPL. Tak
lupa kami mengucapkan syukur dan terima kasih kepada pihak yang telah berkenan
menyediakan waktu, tenaga dan pikirannya guna membimbing kami. Hanya harapan yang
tulus dari kami, semoga Allah Ta’ala melimpahkan rahmat-Nya kepada :

1. Bapak ... , selaku Rektor IAIN Pekalongan.

2. Bapak ... , selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan beserta staf-
stafnya.
 3. Ibu ... , selaku Ketua Jurusan Tadris Bahasa Inggris beserta staf-stafnya.

4. Ibu ... , selaku dosen pembimbing lapangan kelompok XIV.

5. Bapak ... , selaku kepala SMA N 2 Pekalongan yang dengan tangan terbuka
berkenan menerima kami menimba pengalaman di sekolah yang beliau pimpin.
6. Bapak ... , selaku guru pamong yang selalu membimbing kami, sekaligus
menjadi teman bertukar fikir dan pemberi motivasi kepada kami.
7. Segenap guru, staf TU, karyawan, dan penjaga SMA N 2 Pekalongan yang juga
turut memberikan pengalaman kepada kami.
8. Seluruh peserta didik SMA N 2 Pekalongan, yang mewarnai hari-hari kami
dengan canda tawa selama kami berada disana.
9. Segenap pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan kegiatan PPL hingga
terselesaikannya laporan PLL ini.

Keterbatasan waktu membawa kita pada akhir kebersamaan di SMA N 2

Pekalongan, namun sesuatu yang telah dimulai dengan baik akan selamanya baik. Semoga
silaturrahmi yang telah terjalin akan selamanya terjalin. Aamiin.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Pekalongan,

Mahasiswa PPL
DAFTAR ISI
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Eksistensi Kagiatan Praktik Mengajar bagi Mahasiswa Program S-1 Tadris

Bahasa Inggris FTIK IAIN Pekalongan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu syarat dalam
menyelesaikan jenjang Strata 1 (S1) sebagai bekal bagi mahasiswa Fakultas
Tarbiyah dan Ilmu Keguruan agar memiliki keterampilan dalam mengajar. Dalam
praktik pelaksanaannya kegiatan PPL ini mempunyai fungsi sebagai wahana bagi
mahasiswa untuk mendapatkan pengalaman dalam uji teori dan memperoleh
pengayaan dari berbagai sumber di lapangan. Tujuan kegiatan ini adalah untuk
meningkatkan keilmuan, keterampilan bidang profesionalisme mahasiswa sesuai
program studi masing-masing, menambah wawasan dan pengalaman serta
menumbuh kembangkan penghayatan terhadap profesi masing-masing.
PPL merupakan suatu praktikum di mana selama 45 hari mahasiswa
diterjunan ke lembaga pendidikan dalam hal ini yang menjadi sasaran PPL adalah
sekolah lanjutan tingkat pertama. PPL IAIN Pekalongan tahun 2021 terdiri dari 23
kelompok yang tersebar di daerah Kota dan Kabupaten Pekalongan. Penerjunan PPL
dimulai pada tanggal 9 Agustus 2021 secara serentak dan akan berakhir pada
tanggal 20 September 2021. Mahasiswa yang mengikuti kegiatan PPL merupakan
mahasiswa yang telah menyelesaikan mata kuliahnya. Hal ini bertujuan agar
mahasiswa dapat mengaplikasikan teori-teori yang telah dipelajarinya selama di
bangku perkuliahan.
Dalam kegiatan PPL, mahasiswa PPL dibimbing oleh guru pamong yang
merupakan tenaga profesional di sekolah yang menjadi tempat PPL. Guru pamong
menjadi pihak pertama yang bertanggung jawab terhadap pembimbingan mahasiswa
PPL. Selain guru pamong, mahasiswa PPL juga dibimbing oleh kepala sekolah,
guru- guru dan staf TU yang bekerja di sekolah. Kegiatan PPL tak hanya mengajar
saja, namun ada kegiatan-kegiatan lain seperti kegiatan bersih sehat setiap pagi hari,
melaksanakan apel setiap berangkat dan pulang, menjaga perpustakaan, melakukan
kegiatan pembelajaran daring, membantu program yang ada di sekolah, melakukan
shalat dhuha dan dhuhur secara berjamaah, melakukan senam setiap hari sabtu,
membuat program menanam tanaman dengan tema “ sa’wong sa’wit”, dan kegiatan-
kegiatan lain yang kondisional. Dalam pelaksanaan kegiatan PLL ini, mahasiswa
mendapat satu dosen yang menjadi pembimbing, yaitu dosen pembimbing lapangan.

Beberapa hal yang menjadi dasar dalam kegiatan PPL ini adalah sebagai
berikut :
1. Profesi guru merupakan profesi yang menuntut memiliki kompetensi yang
memadai karena berkenaan dengan proses membentuk dan menyiapkan
generasi penerus.
2. Kompetensi guru masih berada di bawah standar, baik guru yang berada di
lingkungan Kemendikbud dan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan
Tinggi maupun guru di lingkungan Kementerian Agama. Secara umum, faktor
tersebut dipengaruhi karena sikap mental guru dalam mengembangkan
profesinya dan faktor eksternal yang berkaitan dengan kebijakan pengembangan
profesi guru.
3. Sebagian guru belum memiliki rasa percaya diri, kurang bangga terhadap
profesinya, kurang memiliki motivasi mencintai profesi. Sementara kebijakan
yang dilakukan oleh pemerintah kurang optimal dalam meningkatkan kualitas
guru.
4. Tantangan guru di masa depan semakin berat. Sehingga guru dituntut harus
memiliki kompetensi dan kualitas yang memadai. Ada 4 kompetensi yang harus
dimiliki oleh seorang guru, yaitu kompetensin pedagogis, kompetensi
kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional.
5. Sebagai upaya mengantisipasi dan mencari jawaban alternatif dari persoalan-
persoalan dan mengambangkan empat kompetensi yang harus dimiliki seorang
guru, jurusan Tadris Bahasa Inggris FTIK IAIN Pekalongan melaksanakan
proses pembelajaran teoritik-konseptual di ruang perkuliahan bagi mahasiswa
tentang landasan dasar pengembangan profesi guru Tadris Bahasa Inggris.
Sehingga, adanya kegiatan PPL ini diharapkan agar mahasiswa FTIK IAIN
Pekalongan memiliki kompetensi yang diharuskan ada dalam diri seorang guru.
B. Standar dan Kompetensi Dasar Kegiatan Praktik Mengajar
1. Standar Kompetensi Praktik Mengajar
Standar kompetensi kegiatan praktik mengajar ini adalah mahasiswa mampu
mendesain dan mempraktikkan pembelajaran Matematika dan Bahasa Inggris
secara daring atau pembelajaran Online dengan menggunakan platform
(SMANDA BERKIBAR) serta mampu mendeskripsikan manajemen
pembelajaran secara keseluruhan serta bisa mengembangkan empat kompetensi
guru di sekolah.
2. Kompetensi Dasar Praktik Mengajar
Kompetensi dasar yang akan dicapai oleh mahasiswa PPL adalah sebagai
berikut :
a. Mampu mendesain pembelajaran atau persiapan mengajar secara tertulis.
b. Mampu mempraktikkan desain pembelajaran yang telah dirancangkan,
baik dengan strategi, metode, penguasaan materi, motivasi, maupun
kepemimpinan dalam pembelajaran Matematika dan Bahasa Inggris.
c. Mampu menerapkan dan mengembangkan media pembelajaran Matematika
dan Bahasa Inggris.
d. Mampu mempraktikkan praktik teknik penilaian dalam pembelajaran
Matematika dan Bahasa Inggris.
e. Mampu mendeskripsikan manajemen pembelajaran secara keseluruhan.
f. Mampu mempraktikkan pembelajaran secara luring dan daring pada
kegiatan pembelajaran dimasa pandemi covid-19.
g. Mampu memotivasi dan menjalin hubungan yang harmonis dengan
stakeholder sekolah, orang tua siswa dan juga peserta didik.

h. Mampu memposisikan dirinya sebagai tenaga pendidik yang profesional.

 BAB II

PROFIL SEKOLAH

SMA NEGERI 2 PEKALONGAN

A. Visi dan Misi SMA N 2 Pekalongan

1. Profil SMA N 2 Pekalongan

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Pekalongan

Alamat (jalan/Kec/Kab./kota) : Jl. Kusuma Bangsa, Panjang Wetan, Pekalongan
Utara, Kota Pekalongan
No. Telp dan Email : (0285) 424401
Nama Yayasan (bagi swasta) :-
Alamat Yayasan & No Telp :-
Nama Kepala Sekolah : Drs. Abdur Rozak
Kategori Sekolah : Akreditasi A
Tahun didirikan/ th. Beroperasi : 1983
Kepemilikan tanah/ Bangunan : Pemerintah Daerah
a. Luas Tanah / Status : 3 Hektar/Milik Negara
b. Luas Bangunan : 3.2022
Data siswa dalam tahun pelajaran 2021/2022:
Jumlah Kelas X Kelas XI Kelas XII Jumlah
Pendaftar Jml Jml Jml Jml Jml Jml Jml Jml
Tahun
(Calon sisw Romb Sisw Romb Sisw Romb Siswa Romb
Pelajaran
Siswa a Belajar a Belajar a Belajar Belaj
Baru) ar
Tahun pel.
288 8 285 8 292 9 865 26
2021/2022

2. Visi dan Misi SMA N 2 Pekalongan

a. Visi SMA N 2 Pekalongan
 “Terwujudnya Peserta Didik Yang Beriman, Cerdas, Terampil, Mandiri Dan
Berwawasan Global”
b. Misi SMA N 2 Pekalongan

1. Menanamkan keimanan dan ketakwaan melalui pengalaman ajaran agama,

2. Mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan,
3. Mengembangkan bidang Ilmu Pengetahuan dan Teknologi berdasarkan
minat, bakat, dan potensi peserta didik,
4. Membina kemandirian peserta didik melalui kegiatan pembiasaan,
kewirausahaan, dan pengembangan diri yang terencana dan
berkesinambungan,
5. Menjalin kerjasama yang harmonis antar warga sekolah dan lembaga lain
yang terkait.

B. Sumber Daya manusia SMA N 2 Pekalongan

Daftar Guru dan Karyawan SMA Negeri 2 Kota Pekalongan
No. Nama NON PNS GTT L P

PNS 40. Lelono Handoko, S.Pd. 1

1. Drs. Abdur Rozak 41. Dian Septiani, S.Pd. 1 1

2. Drs. Karsadi 42. Nur Fadhilah, S.Pd. 1 1

3. Dra. Purwantini 43. Wahyu Hidayat, M.Pd. 1 1

4. Drs. C. Anung Mahardika

44. Prasifita Finisha Khatidjah,
1 S.Pd. 1

5. Drs. Sulis Tantyo 45. Arina Yuliarti, M.Pd.1 1

6. Dra. Nunuk Nugraheni

46. Muhammad Fadhil Shabab, S.Pd.
1 1

7. Purwoko Bagus Riyanto,

47. S.Pd.
Atina Rosyada, M.Pd.1 1

8. Dra. Hikmah 48. Hana’mufidah, S.Pd. 1 1

9. Paryuni, S.Pd. 49. Nur Jamal, S.Pd. 1 1

10. Drs. Turadi, M.Pd. 50. Drs. Nurkhan 1 1

11. Moh. Dulsalam, M.Pd.

51.. Dadang, S.Ag. 1 1

12. Toha Mahbubi, S.Pd.52. Ikayosiana, A.Md. 1 1

13. Tanto, S.Pd. 53. Tina Mardiana 1 1

14. Reno Wiyoso, S.Pd. 54. Mohammad Arief Kurniawan

1 1

15. Sri Susilowati, S.Pd 55. Nurul Mukaromah 1 1

16. Sofianto Ardhi Nugroho,

56. S.Pd.
Ahmad Izzudin, S.Kom
1 1

17. Cum Kusrini, S.Pd. 57. Ika Trisna Kusuma, A.Md. 1 1

18. Nenik Yuniarti, S.Pd.58. Kinanti Restu Pertiwi, A.Md.1 1

19. Ade Agung Firmansyah,

59. S. Kom.
Taslani 1 1

20. Riskiyatin, S.Pd. 60. Syarifudin 1 1

21. Rosyidah, S.Pd. 61. Edi Siswanto 1 1

22. Dina Herawati, S.Pd.62. Ahmad Turadi 1 1

23. Muh. Izzul Fahmi, S.Pd.

63. Khoirun Nadzif 1 1

24. Ella Nur Laila, S.Pd. 64. Miftahul Alfan 1 1

C. Sarana dan Prasana SMA N 2 Pekalongan
1. Data Ruang kelas

Jumlah Ruang Kelas Asli Jumlah ruang Jumlah ruang

Ukura Ukura Ukura Jumlah lain yang yang digunakan
n n n (d=a+b+ digunakan untuk ruang
7X9m >63 < 63 untuk ruang
 2
m2 m2 c) kelas kelas
(a) (b) (c) (e) (f=d+e)
Ruang 23 - - 23 - 23
Kelas

2. Data Ruang Lainnya

Jenis ruang Jumlah Ukuran Jenis ruang Jumlah Ukuran

( m2) ( m2)
1. Perpustakaan 1 - 7. Ruang Guru 1 -
2. Lab. Fisika 1 - 8. Ruang 1 -
Kepala Sekolah
3. Lab. Biologi 1 - 9. TU 1 -
4. Lab. Kimia 1 - 10. Koperasi 1 -
5. Lab. Komputer 3 - 11. BK 1 -
6. UKS 1 - 12. Komite 1 -

3. Data buku terbitan tahun 2020-2021 perpustakaan SMA N 2 Pekalongan

N JUDUL BUKU PENERBIT TAHU JUMLA

O N H
1 x-press UN Matematika IPA 2020 Erlangga 2020 20
2 x-press UN Matematika IPS 2020 Erlangga 2020 20
3 x-press UN Bahasa Indonesia 2020 Erlangga 2020 20
4 X-press UN Biologi 2020 Erlangga 2020 20
5 X-press UN Fisika 2020 Erlangga 2020 20
6 X-press UN Kimia 2020 Erlangga 2020 20
7 X-press UN Bahasa Inggris Erlangga 2020 20
8 X-press UN Geografi Erlangga 2020 20
 9 x-Press UN Sosiologi Erlangga 2020 20
10 Peminatan Bahsa Inggris (English in use) Tiga Serangai 2020 40
Kls x
11 Peminatan Bahsa Inggris (English in use) Tiga Serangai 2020 40
Kls Xi
12 Bahasa Indonesia KLS X Edisi Revisi Kementrian 2020 40
2017 pendidikan
13 Matematika Wajib KLS X Edisi revisi Kementrian 2020 45
2018 pendidikan
14 Bahasa Inggris K-13 Wajib Edisi Revisi Kementrian 2020 40
2016 pendidikan
`15 Bahasa Inggris K-13 Wajib Edisi Revisi Kementrian 2020 40
2017KLS X pendidikan
16 Sejarah Indonesia Edisi Revisi 2017 KLS Kementrian 2020 40
X pendidikan
17 PAI K-13 Edisi Revis 2016 kls x Kementrian 2020 54
pendidikan
18 Bahasa Inggris peminatan Kls XII k13 Tiga Serangai 2020 40

19 Buku Siswa Kajian konsep Fisika 2 Tiga Serangai 2020 28

peminatan
20 Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Tiga Serangai 2020 36
KLS XI K-13
21 Bahasa indonesia Bahasa Negeriku 2 Kls Tiga Serangai 2020 13
xi edisi revisi 2013
22 Mengkaji ilmu Geografi Untuk KLS XII Tiga Serangai 2020 13
K13
23 Sejarah Indonesia kls xii k13 Tiga Serangai 2020 10
24 Menjelajah dunia biologi kl xi Tiga serangkai 2020 33
25 PAI K-13 Edisi Revis 2017 kls x Kementrian 2020 54
pendidikan
26 Bahasa Inggris peminatan Kls XII k13 Tiga 2020 40
Serangkai
27 Buku Siswa Kajian konsep Fisika 2 Tiga 2020 28
peminatan Serangkai
28 Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Tiga 2020 36
KLS XI K-13 Serangkai
29 Bahasa indonesia Bahasa Negeriku 2 Kls Kementrian 2020 13
xi edisi revisi 2013
30 Mengkaji ilmu Geografi Untuk KLS XII Tiga 2020 13
K13 Serangkai
31 Sejarah Indonesia kls xii k13 Tiga Serangai 2020 10
32 Menjelajah dunia biologi kl xi Tiga Serangai 2020 33
33 Kajian Konsep Fisika KLS XI K-13 Edisi Tiga 2020 40
revisi 2016 Serangkai
34 Menjelajah dunia biologi kl xii K-13 edisi Tiga 2020 40
revisi 2016 Serangkai
35 Menjelajah dunia biologi kl xii K-13 edisi Tiga Serangai 2020 32
revisi 2016
36 Sejarah kelompok ips k-13 kls XI Tiga Serangai 2020 40
37 Kimia berbasis eksperimen Peminatan Tiga Serangai 2020 47
KLS XII K13
38 Kajian konsep Fisika Peminatan KLS XII Tiga Serangai 2020 40
K13
39 Menjelajah dunia Biologi KLS X K13 Tiga Serangai 2020 40
40 Kimia berbasis eksperimen Peminatan Tiga Serangai 2020 40
KLS X K13
41 Bahasa indonesia Bahasa negeriku kls xi Wangsa jatra 2020 36
k13 lestari
42 Buku Siswa Kimia Berbasis Eksperimen Tiga Serangai 2020 28
KLS XI K13
43 Buku siswa perspektif Matematika kls x Tiga Serangai 2020 43
k13
44 Buku Siswa Be smart in English 2 Edisi PT Wangsa 2020 40
Revisi 2013 Jatra Lestari

45 Buku Siswa Ekonimi 2 Kelompok Tiga Serangai 2020 40

peminatan ips 2013
46 Perspektif Matematika Kls X Peminatan Tiga Serangai 2020 24
K13
47 Pendidikan Agama ISLAM Dan Budi Erlangga 2021 288
Pekerti KLS X
48 Pendidikan Agama ISLAM Dan Budi Erlangga 2021 295
Pekerti KLS XI
49 AKM Asesmen Kompetensi Minimum Erlangga 2021 70
50 Pendidikan Agama ISLAM Dan Budi Kementrian 2021 275
Pekerti KLS X(penggerak) Pendidikan
51 Pendidikan Agama Kristen dan Budi Kementrian 2021 7
Pekerti Kelas X Pendidikan
52 Pendidikan Agama Khatolik Kementrian 2021 6
Pendidikan
53 Pendidikan Pancasila dan Kementrian 2021 288
Kewarganegaraan KLS X Pendidikan
54 Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Kementrian 2021 288
Indonesia Pendidikan
D. Struktur Organisasi Pelaksana Pendidikan di SMA N 2 Pekalongan

KEPALA SEKOLAH

Drs. Abdur Rozak

KASUBAG TU

WAKASEK KURIKULUM WAKASEK SARANA WAKASEK KESISWAAN WAKASEK HUMAS

ROSYIDAH, S.Pd. Cum Kusrini, S.Pd. Muh. Izzul Fahmi, S.Pd. Drs. Sulis Tantyo

GURU

SISWA
 ADM.
KEPEGAWAIAN
Lalan Prihadi, S.Pd.

ADM.
KEUANGAN
Lutfiyanti, S.Kom.

ADM.
KEARSIPAN
Markuat

ADM.
KESISWAAN
Tina Mardiana

KASUBAG TU

ADM. LABORATURIUM
Kinanti Restu Pratiwi,
A. Md.

TENAGA KEBERSIHAN
Syarifudin,
Taslani.,Khoirul ,Nadzif,A
hmad Turadi

TENAGA
KEAMANAN

Musyafa’, Miftahul
Alfan, Edi Siswanto,
 GURU MATA PELAJARAN
1. Drs. Karsadi : 12. Dian Septiani, 23. Yoga Bimantara, 34. Prasifita Finisha K,
Fisika S.Pd :Matematika S.Pd. : Bhs. Inggris S.Pd : Geografi

35. Dina Herawati,

2. Toha Mahbubi, 13. Wahyu Hidayat, 24. Lubna Shofuroya,
S.Pd.: Pend.
S.Pd. : Fisika M.Pd : Matematika S.Pd.I : P. Agama Islam
Kewarganegaraan

36. Slamet Ambariyah,

3. Nenik Yuniarti,
14. Atina Rosyada, 25. Fathan, S.Ag : P.
S.Pd : Pend.
M.Pd. : Fisika S.Pd : Matematika Agama Islam
Kewarganegaraan

15. Dra. Hj. Detty 26. Dadang Irwanto, 37. Hana Mufidah, S.Pd
4. Dra. Hj. Hikmah : Agusyantin : Bhs. S.Pd.I : P. Agama Islam : Ekonomi, dan PKWU
Biologi
Indonesia

38. Sadiah
5. Cum Kusrini, S.Pd.:
16. Reno Wiyoso, 27. Apri Yuliana, S.Pd : Trisusilastuti, S.Pd :
Biologi S.Pd.: Bhs. Indonesia Seni Budaya Ekonomi

6. Alif Mahbub Zainal

17. Ella Nurlaila, S.Pd : 28. Drs. H. Sulis Tantyo 39. Nur Anisah, S.Pd. :
F, S.Pd : Biologi Bhs. Indonesia : Sejarah Bahasa Jawa

7. Dra. Hj. Nunuk

18. Nur Fadilah, S.Pd : 29. Muhammad Izzul 40. Nur Jamal, S.Pd. :
Nugraheni : Kimia Bhs. Indonesia Fahmi, S.Pd : Sejarah Bahasa Jawa

8. Hj. Riskiyatin, S.Pd :

19. Drs. H. Turadi, 30. Daryanto, S.Pd : 41. Tanto, S.Pd. :
Kimia M.Pd.: Bhs, Inggris Sejarah Penjasorkes

9. Paryuni, S.Pd. :
20. Rosyidah, S.Pd. 31. Dra. Hj. Purwantini : 42. Lelono Handoko,
Matematika Umum Bhs. Inggris Sosiologi S.Pd. : Penjasorkes

43. Muhammad Fadil

10. Moh. Dulsalam, 21. Dra. Hj. Rini 32. Drs. H. Nurkhan :
M.Pd.: Matematika Shahab, S.Pd. :
Umum Riyanti : Bhs. Inggris Sosiologi
Penjasorkes

11. Sofianto Ardhi 44. Hj. Sri Susilowati,

Nugroho, S.Pd :
22. Arina Yuliarti, 33. Drs. CA.
S.Pd. : Bimbingan
Matematika M.Pd : bhs. Inggris Mahardika : Geografi
Peminatan Konseling

45. Ade Agung

Firmansyah,S.Kom : BK
TIK
E. Peluang, Kekuatan dan Hambatan SMA N 2 Pekalongan di masa depan
1. Kekuatan di SMA N 2 Pekalongan
a. Sekolah ini berada di lokasi yang strategis dan mudah dijangkau.
b. Sekolah ini mendapatkan gelar sekolah penggerak dan sekolah adiwiyata.
c. Ramah anak
d. Berbasis digital dan kewirausahaan.
e. Sekolah ini menerapkan gerakan sekolah bebas sampah plastik.
f. Tercipta lingkungan yang bersih dan segar dengan adanya penghijauan di area
sekolah.
2. Peluang di SMA N 2 Pekalongan
a. Perhatian penuh dari pemerintah terhadap pembiayaan pendidikan
b. Masyarakat sekitar memberikan dukungan hal keamanan, kenyamanan dan
keberadaan sekolah
c. Tercipta lingkungan yang bersih dan segar dengan adanya penghijauan di area
sekolah
d. Pemanfaatan lahan kosong di sekolah untuk ditanami tumbuhan.
3. Hambatan di SMA N 2 Pekalongan
Hampir setiap tahun paling tidak sekali Kawasan sekolah SMA N 2 Pekalongan
mengalami gangguan yang berasal dari alam berupa air laut yang naik (rob), sehingga
saluran pembuangan air masih sedikit terganggu atau berada di daerah rawan banjir.
 BAB III
PELAKSANAAN PRAKTIK MENGAJAR

A. Administrasi Pembelajaran
Administrasi pembelajaran merupakan hal yang harus dipenuhi bagi setiap pendidik di
jenjang pendidikan manapun. Seorang pendidik diharuskan melengkapi berkas-berkas
administrasi pembelajarannya sebagai persiapan mengajar dan sebagai kelengkapan
administrasi di sekolah. Begitu pula dengan mahasiswa PPL, mereka juga diharuskan
membuat perangkat administrasi pembelajaran guna sebagai bekal menjadi guru dimasa
yang akan datang. Selain RPP, mahasiswa PPL juga membuat KALDIK, SILABUS,
PROTA dan PROMES, serta daftar hadir dan daftar penilaian siswa.
RPP merupakan rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian
pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan
dijabarkan dalam silabus. RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar
peserta didik dalam upaya pencapaian KD. Setiap guru pada satuan pendidikan
berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung
secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk
berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan
kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta
didik. RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau
lebih. Guru merancang penggalan RPP untuk setiap pertemuan yang disesuaikan dengan
penjadwalan pada satuan pendidikan.
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema
tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi
pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk
penilaian, tujuan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
Program Tahunan (Prota) adalah rencana penetapan alokasi waktu satu tahun untuk
mencapai tujuan (SK dan KD) yang telah ditetapkan. Penetapan alokasi waktu diperlukan
agar seluruh kompetensi dasar yang ada dalam kurikulum seluruhnya dapat dicapai oleh
siswa. Atau dengan kata lain, Prota adalah merupakan program umum tematik terpadu
untuk setiap kelas yang dikembangkan oleh guru. Program Tahunan tersebut sebagai
rencana umum pelaksanaan pembelajaran muatan mata pelajaran setelah diketahui kepastian
jumlah jam pelajaran efektif dalam satu tahun. Program tahunan perlu dipersiapkan dan
dikembangkan oleh guru sebelum tahun pelajaran, karena merupakan pedoman bagi
pengembangan program-program berikutnya, yakni Program Semester, Silabus,
dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
Program Semester (Promes) adalah merupakan penjabaran dari program tahunan yang
berisi hal-hal yang ingin dicapai pada semester tersebut. Program semester (Promes) adalah
rumusan kegiatan belajar mengajar untuk satu semester yang kegiatannya dibuat
berdasarkan pertimbangan alokasi waktu yang tersedia, jumlah pokok bahasan yang ada
dalam semester tersebut dan frekuensi ujian yang disesuaikan dengan kalender
pendidikan. Promes akan mempermudah guru dalam alokasi waktu mengajarkan materi
yang harus dicapai dalam semester tersebut. Atau dengan pengertian lainnya yakni
bahwa Program semester adalah merupakan penjabaran dari program tahunan
sehingga program semester (Promes) ini tidak bisa disusun sebelum tersusun program
tahunan (Prota).
Kalender Pendidikan (Kaldik) ialah suatu pengaturan waktu dalam kegiatan
pembelajaran peserta didik dalam rentang rentang waktu 1 (satu) tahun ajaran yang
mencakup antara lain permulaan tahun ajaran, minggu efektif belajar, dan hari libur.
B. Kurikulum dan Silabus Pembelajaran
1. Pengertian Kurikulum
Dalam perspektif kebijakan pendidikan nasional sebagaimana dapat dilihat dalam
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 menyatakan bahwa:
"Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu”.
Kurikulum dan Silabus pembelajaran yang digunakan oleh SMA Negeri 2
Pekalongan adalah Kurikulum 2013 (K-13) untuk semua tingkat, dari kelas X, kelas XI
hingga kelas XII. Adapun perangkat pembelajaran lain seperti KALDIK, PROTA,
PROMES, Silabus dan juga RPP terlampir.
2. Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum menggambarkan konseptualisasi konten kurikulum dalam bentuk
mata pelajaran, posisi konten/mata pelajaran dalam kurikulum, dostribusi konten/mata
pelajaran dalam semester atau tahun, beban belajar untuk mata pelajaran dan beban
belajar per minggu untuk setiap siswa. Struktur kurikulum adalah juga merupakan
aplikasi konsep pengorganisasian konten dalam sistem belajar dan pengorganisasian
beban belajar dalam sistem pembelajaran. Pengorganisasian konten dalam sistem belajar
yang digunakan adalah sistem semester sedangkan pengorganisasian beban belajar dalam
sistem pembelajaran berdasarkan jam pelajaran per semester.
Selain kegiatan intrakurikuler seperti yang tercantum di dalam struktur kurikulum
diatas, ada pula kegiatan ekstrakurikuler yang ada di SMAN 2 Pekalongan diantaranya
adalah Pramuka (wajib), PMR, PKS/PASSUS, rohis, karate, oppera (padus, arumba,
keroncong, akustik), voli, basket, dan lain sebagainnya.
3. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti merupakan terjemahan atau operasionalisasi SKL dalam bentuk
kualitas yang harus dimiliki mereka yang telah menyelesaikan pendidikan pada satuan
pendidikan tertentu atau jenjang pendidikan tertentu, gambaran mengenai kompetensi
utama yang dikelompokkan ke dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan
(afektif, kognitif, dan psikomotor) yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang
 sekolah, kelas dan mata pelajaran. Kompetensi Inti harus menggambarkan kualitas yang
seimbang antara pencapaian hard skills dan soft skills.
Kompetensi Inti berfungsi sebagai unsur pengorganisasi (organising element)
Kompetensi Dasar. Sebagai unsur pengorganisasi, Kompetensi Inti merupakan pengikat
untuk organisasi vertikal dan organisasi horizontal Kompetensi Dasar. Organisasi vertikal
Kompetensi Dasar adalah keterkaitan antara konten Kompetensi Dasar satu kelas atau
jenjang pendidikan ke kelas/jenjang di atasnya sehingga memenuhi prinsip belajar yaitu
terjadi suatu akumulasi yang berkesinambungan antara konten yang dipelajari siswa.
Organisasi horizontal adalah keterkaitan antara konten Kompetensi Dasar satu mata
pelajaran dengan konten Kompetensi Dasar dari mata pelajaran yang berbeda dalam satu
pertemuan mingguan dan kelas yang sama sehingga terjadi proses saling memperkuat.
Kompetensi Inti dirancang dalam empat kelompok yang saling terkait yaitu
berkenaan dengan sikap keagamaan (Kompetensi Inti 1), sikap sosial (Kompetensi Inti
2), pengetahuan (Kompetensi Inti 3), dan penerapan pengetahuan (Kompetensi Inti 4).
Keempat kelompok itu menjadi acuan dari Kompetensi Dasar dan harus dikembangkan
dalam setiap peristiwa pembelajaran secara integratif. Kompetensi yang berkenaan
dengan sikap keagamaan dan sosial dikembangkan secara tidak langsung (indirect
teaching) yaitu pada waktu peserta didik belajar tentang pengetahuan (Kompetensi Inti 3)
dan penerapan pengetahuan (Kompetensi Inti 4).
Kompetensi Dasar merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap
kelas yang diturunkan dari Kompetensi Inti. Kompetensi Dasar adalah konten atau
kompetensi yang terdiri atas sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang bersumber pada
kompetensi inti yang harus dikuasai peserta didik. Kompetensi tersebut dikembangkan
dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, kemampuan awal, serta ciri dari suatu
mata pelajaran.
4. Pengertian Silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata
pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi
pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk
penilaian, tujuan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
C. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar dan Praktik Mengajar di SMAN 2
Pekalongan
1. Kegiatan Pra PPL
a. Pembekalan
Kegiatan pembekalan merupakan kegiatan yang dilakukan sebelum mahasiswa
melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan. Kegiatan pembekalan didalamnya
membahas mengenai persiapan yang harus disiapkan oleh mahasiswa peserta PPL
dalam melaksanakan PPL di sekolah yang telah ditentukan. Kegiatan ini membekali
mahasiswa PPL agar mengetahui hal-hal yang harus dilakukan mahasiswa PPL di
sekolah, kondisi sekolah dan siswa-siswinya agar mahasiswa PPL dapat
mempersiapkan secara matang proses PPL.
Pembekalan PPL mahasiswa TBIG semester ganjil tahun ajaran 2020/2021
dilaksanakan pada:
Hari/Tanggal : Senin-Rabu, 2-4 Agustus 2021
Waktu : 08.30 - Selesai
Tempat : Rumah masing-masing
Via : ZOOM
Pembekalan disampaikan oleh:
1) Ketua Jurusan TBIG FTIK IAIN Pekalongan
2) Sekertaris Jurusa TBIG FTIK IAIN Pekalongan
3) Staf TU Jurusan TBIG IAIN Pekalongan
Materi yang diperlukan untuk mencapai kompetensi kegiatan praktik mengajar
ini adalah sebagai berikut.
1) Kebijakan Kepala Kantor Kemenag & Dindikpora terkait praktik mengajar
2) Teknis Administrasi Pelaksanaan Praktik Mengajar
3) Hal-hal yang terkait dengan jadwal mengajar
4) Tugas-tugas lain mahasiswa praktikum di sekolah/madrasah
5) Tata tertib masing-masing sekolah/madrasah bagi mahasiswa praktikum
Daftar Tempat PPL
Jurusan Tadris Bahasa Inggris FTIK IAIN Pekalongan
1. SMK Muhammadiyah 13. MA YMI Wonopringgo
 Pencongan

2. SMK Negeri 1 14. SMA Negeri 1 Bojong

Karangdadap

3. SMA Ma’had Islam 15. SMA N 2 Pekalongan

Pekalongan

4. SMA Negeri 1 16. SMA N 1 Kedungwuni

Wonotunggal

5. SMK Syafi’i Akrom 17. SMA Al Fusha

6. MTs Negeri 1 Pekalongan 18. MTs YMI Wonopringgo

7. SMP Negeri 1 Pekalongan 19. SMA N 1Batang

8. MAN 1 Pekalongan 20. MAN Batang

9. MAN 2 Pekalongan 21. SMK N 1 Kedungwuni

10. MAN Pekalongan 22. SMP N 1 Bojong

11. SMP YMI Wonopringgo 23. SMK N 1 Pekalongan

12. SMA YMI Wonopringgo

b. Konfirmasi Mahasiswa PPL Terhadap Pihak Sekolah

Dalam tahap awal sebelum pelaksanaan PPL dimulai, mahasiswa PPL
melakukan konfirmasi terhadap pihak sekolah SMA N 2 Pekalongan yang
dilaksanakan pada :
Hari/Tanggal : Senin, 9 Agustus 2021
Waktu : 08.00 – 10.00 WIB
Tempat : SMA N 2 Pekalongan
Kegiatan konfirmasi tersebut bertujuan untuk memastikan pihak sekolah bahwa
 mahasiswa IAIN Pekalongan akan melaksanakan kegiatan PPL yang ditempatkan pada
SMA N 2 Pekalongan. Pada tahap ini mahasiswa PPL diperkenalkan pada kepala
sekolah, staf skolah dan juga guru pamong bersangkutan yang nantinya akan
mengarahkan bagaimana sistem kerja mahasiswa PPL selama kegiatan PPL
berlangsung.
c. Penyerahan Mahasiswa PPL
Kegiatan penyerahan mahasiswa PPL ini dilakukan pada:
Hari/Tanggal : Rabu, 18 Agustus 2021
Waktu : 10.00 WIB - Selesai
Tempat : Ruang Lab Kimia SMA N 2 Pekalongan
Kegiatan penyerahan ini dihadiri oleh DPL, Guru Pamong, Kepala Sekolah beserta
para dewan guru dan staf SMA N 2 Pekalongan
2. Kegiatan Inti
a. Perencanaan (Planing)
Sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai, mahasiswa PPL menyiapkan
administrasi seperti RPP, SILABUS, PROTA, PROMES dan bahan ajar. Kemudian
mahasiswa PPL mempelajari penggunaan E-Learning SMA N 2 Pekalongan, yaitu
SMADA BERKIBAR. Dimana SMADA BERKIBAR adalah media pembelajaran
yang khusus dibuat dan dipakai di SMA N 2 Pekalongan untuk memudahkan siswa
dan guru dalam pembelajaran daring. Lalu, dengan menyesuaikan jadwal yang telah
diberikan guru pamong, mahasiswa PPL membuat rancangan metode pembelajaran
menyesuaikan materi ajar, serta persiapan lainnya sebagai pelaksanaan awal
pembelajaran.
b. Pelaksanaan (Actuating)
Kegiatan pembelajaran di SMA N 2 Pekalongan dimulai pada pukul 07.30 - 11.00
WIB. Dengan durasi per mata pelajaran yaitu 1 jam dikarenakan pandemi COVID-19.
SMA N 2 Pekalongan melaksanakan kegiatan belajar mengajar menggunakan dua
metode, yaitu metode daring dan juga luring. Luring hanya diikuti sebagian siswa
untuk simulasi dengan waktu hanya satu minggu. Kemudian segala pembelajaran
dilakukan melalui daring di SMADA BERKIBAR, termasuk pembelajaran yang di
 lakukan mahasiswa PPL. Sedangkan untuk materi pembelajaran, mahasiswa PPL
mengerjakan sesuai perintah dan kebutuhan guru pamong,
Untuk jadwal mengajar sudah ditentukan oleh guru pamong dengan masing-
masing jadwal mengajar setiap siswa yaitu 7 kali pertemuan (semua daring), dengan
pembagian kelas acak, dimana setiap mahasiswa PPL akan mengajar di kelas yang
berbeda setiap pertemuannya. Pembelajaran dimulai dari pukul 07:30-11.00 WIB dari
hari Senin-Jumat.
Jadwal Mahasiswa PPL

NAMA 16 AGT – 20 AGT 23 AGT – 27 AGT 30 AGT – 4 SEPT 5 SEPT – 10 SEPT

LULU QUROTUL XII MIPA 3 XI MIPA 1 XII MIPA 2 XI MIPA 5

AINI XII MIPA 2
XII MIPA 4 XI MIPA 2 XI IPS 1

MIA ROSANTI XII MIPA 1 XII MIPA 5 XI MIPA 2 XI MIPA 3

PUTRI XII MIPA 3 XII IPS 1
XII MIPA 2 XII MIPA 1

MUQTAMAROH XII MIPA 5 XII MIPA 3 XI MIPA 4 XII MIPA 3

XII MIPA 4
XI MIPA 1 XI MIPA3 XI MIPA 4

NAILY DWI XI MIPA 2 XII MIPA 4 XI MIPA 1 XI IPS 1

SYAKIROH XII MIPA 1 XII MIPA 1
XI MIPA 3 XI MIPA 4

RIZKI LUTFIANI XI MIPA 4 XII MIPA 2 XII MIPA 5 XII MIPA 4

XII IPS 1
XI MIPA 5 XI MIPA 5 XI MIPA 2

c. Penyelesaian (Controling)
Selama pelaksanaan kegiatan PPL di SMA N 2 Pekalongan ada kegiatan-kegiatan
evaluasi dan kontrol baik dari pihak sekolah, pihak jurusan dan pihak dosen
pembimbing lapangan.
3. Rapat Evaluasi Mahasiswa PPL
Kegiatan rapat evaluasi mahasiswa PPL diadakan 2 kali selama masa PPL,
sedangkan rapat bersama pamong menyesuaikan waktu pamong. Kegiatan ini bertujuan
untuk mengevaluasi mahasiswa PPL terkait pelaksanaan kegiatan belajar mengajar, RPP
dan performance mahasiswa PPL selama di SMA Negeri 2 Pekalongan.
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Dari pelaksanaan praktek mengajar mahasiswa program S-1 T.MATH dan TBIG FTIK
IAIN Pekalongan selama 45 hari dapat disimpulkan bahwa:
1. Sekolah Menengah Pertama adalah satuan pendidikan tingkat menengah. Sekolah ini
merupakan sekolah lanjutan pertama setelah lulus dari sekolah dasar.
2. Kompetensi guru sebagai tenaga pendidik harus benar-benar dibina karena guru
menjadi salah satu faktor penting dalam mencapai tujuan pendidikan.
3. Berbagai upaya yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru terus
dilaksanakan secara sistematis. Misalnya dengan diadakan praktek mengajar bagi
mahasiswa dari program pendidikan yang merupakan calon guru.
4. Sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran guru harus merencanakan desain
pembelajaran beserta unsur-unsur pembelajaran lainnya seperti materi, metode, media
dan lain-lain.
5. Setelah itu guru menyiapkan hal-hal yang dibutuhkan sesuai dengan perencanaan
seperti membuat media pembelajaran.
6. Komunikasi yang baik dengan siswa atau peserta didik sangatlah diperlukan guna
ketersampaian materi serta memotivasi siswa untuk berprestasi.
7. Praktek pengalaman dalam kegiatan praktik mengajar dapat menjadi wahana
meningkatkan kemampuan mahasiswa jurusan tarbiyah sebagai calon tenaga pendidik
yang profesional.
8. Dalam pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) tersebut segenap mahasiswa
PPL telah merasakan kenyataan riil yang terjadi di dunia pendidikan mulai program
perencanaan sampai dengan evaluasi.
Dengan dilaksanakannya praktek mengajar ini, kami mahasiswa PPL program S-1
T.MAT dan TBIG FTIK IAIN Pekalongan di SMAN 2 Pekalongan mendapat banyak
pengalaman baik pengalaman di kelas maupun diluar kelas. Pengalaman ini bisa menunjang
kompetensi individual kami sehingga bisa menjadi bekal menuju guru yang profesional.
B. Saran
a. Kepada mahasiswa yang melaksanakan praktek mengajar untuk menjadikan kegiatan PPL
ini sebagai ajang untuk menggali banyak pengalaman dan pelajaran yang dapat dijadikan
acuan mengajar dikemudian hari. Serta hendaknya mahasiswa PPL bisa beradaptasi
terhadap lingkungan sekolah sehingga bisa membaurkan diri dengan kehidupan sosial
sekolah.
b. Kepada pihak sekolah agar selalu meningkatkan prestasi, dengan ditunjang oleh guru yang
professional didalam bidangnya serta adanya pembelajaran diluar jam pelajaran sekolah
bagi keseluruhan siswa-siswi SMA Negeri 2 Pekalongan tanpa terkecuali agar bisa
mendapatkan pendidikan yang berguna untuk mengembangkan prestasi bagi siapa saja
yang berminat.
c. Kepada pihak IAIN Pekalongan agar dapat membimbing dan memberikan saran ataupun
masukan yang mendukung mahasiswa Praktek Mengajar agar selalu bersemangat dalam
menjalankan tugasnya selama di sekolah baik dalam mengajar maupun ketika mengikuti
kegiatan di sekolah.