RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 10 Strategi
(Diri Saya)
Hari/ Tarikh Isnin/ 5 Mac 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Rumah Saya
Perbualan
awal
0800-00830 FK1.1.2 Berlari, mencari dan mengutip lego 1. Mengecam & menyebut warna lego Lego Berlari, mencari dan mengutip lego
30min Menunjukkan mengikut warna 2. Berlari, mencari dan mengutip lego mengikut warna
Aktiviti Luar koordinasi mata dan mengikut warna
tangan dan
kemahiran motor
halus melalui
pelbagai aktiviti Impak: _____ SM _____ BM
0830-0900 PM5.1.2 Bercerita mengenai rumah panjang 1. Menonton video mengenai rumah panjang di BM1.2.4/ laptop Bercerita mengenai rumah panjang
30min Bersopan dalam masing-masing dan memberi respon Banting masing-masing dan memberi respon
Pendidikan pertuturan dan terhadap cerita rakan 2. Memperkenalkan nama rumah panjang terhadap cerita rakan
Moral tingkah laku dengan masing-masing
orang lain 3. Bercerita mengenai rumah panjang masing-
masing Impak: _____ SM _____ BM
0900-0930 KM1.1.2 Bercerita/ menyebut nama anggota 1. Bercerita mengenai anggota keluarga yang BM1.4.4, Bercerita/ menyebut nama anggota
30min Bercerita tentang keluarga yang tinggal bersama dan tinggal bersama di rumah panjang KE3.3.2/ kertas keluarga yang tinggal bersama dan
AP anggota keluarga melukis gambar rumah panjang 2. Aktiviti melukis rumah panjang lukisan melukis gambar rumah panjang
(Kemanusiaa
n) Impak: _____ SM _____ BM

Topic My House Lesson 1 Main Skill (s) Focus: Reading and Writing
Time Content Learning Objective Learning Outline Material/ Differentiation Teacher’ Notes/ Remarks
Standard Standard References Strategies
0930-1000 BI 1.2 BI 1.2.2 1. All pupils will be able to Pre-lesson: Weather charts, Differentiate by 1. All pupils will be able to talk about
30min Listen and BI 1.2.3 talk about their longhouse Opening time laptop, outcome – allow their longhouse
English respond BI 1.2.4 - Greetings a picture of children to
appropriately BI 1.2.5 2. Most pupils will be able - Weather routine longhouse respond to the Impak: _____ SM _____ BM
to spell the word Lesson development: new topic in
BI 1.3 BI 1.3.1 (i), (ii), (longhouse) Circle time different ways: 2. Most pupils will be able to spell the
Listen, (iv) - Sing a song “I have a little a) By miming word (longhouse)
understand and house” only
3. Most pupils will be able
respond in a - Say the word ‘longhouse’ b) By mouthing Impak: _____ SM _____ BM
to read simple sentence
variety of clearly the new language
contexts - Spell the word ‘longhouse’ c) By repeating
3. Most pupils will be able to read
- Read the simple sentence the new language
BI 2.2 “This is my longhouse” with after or with you simple sentence
Apply sounds BI 2.2.1 guidance
of letters to BI 2.2.2. - Draw a longhouse and
 recognise BI 2.2.3 write the simple sentence Impak: _____ SM _____ BM
words BI 2.2.4 “This is my longhouse”

BI 2.3 Post-lesson:
Demonstrate BI 2.3.2 Closing time
understanding - Reflecting on learning
of a variety of - Sing a song “I have a little
texts in the house”
form of print
and digital
materials
1000-1030
(30 min)
R E H A T
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
1030-1100 KD2.3.1 Pupils will be able to blend the ‘at’ 1. Pronounce each letter separately BI2.2.6, BI2.2.7, Pupils will be able to blend the ‘at’
30min Bertutur dengan words: 2. Blend the separate sounds into continuous BI2.4.1/ flash words:
AP yakin cat mat words cards cat mat
(Ketrampilan hat bat hat bat
diri) rat fat cat mat rat fat
hat bat
rat fat Impak: _____ SM _____ BM
1100-1130 SA 2.3.1 Membandingkan ukuran objek: berat 1. Murid memahami konsep berat dan ringan SA2.2.1/ Alat Membandingkan ukuran objek: berat
30min Membanding atau ringan 2. Membuat perbandingan antara objek berat penimbang, atau ringan
AP ukuran objek dan ringan mengunakan alat penimbang beberapa objek
(Sains awal) (i) panjang-pendek 3. Mengelaskan objek yang berat atau ringan berat dan ringan
(ii) tebal - nipis di kelas
(iii) besar - kecil
(iv) tinggi-rendah
(v) berat -ringan Impak: _____ SM _____ BM
1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini, pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Minggu ke: 10 Strategi Pendekatan Bertema Hari/ Tarikh Selasa/ 6 Mac 2018 Kehadiran ___/ 8 orang
 (Diri Saya) murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Rumah Saya
Perbualan
awal
0800-00830 PM2.1.1 Membantu mencari kad huruf ‘c’ di 1. Mencari kad huruf ‘c’ di dalam kelas BM2.3.1/ Kad Membantu mencari kad huruf ‘c’ di
30min Memberi bantuan dalam kelas dan membunyikan serta 2. Membunyikan huruf ‘c’ (fonik) huruf ‘c’, dalam kelas dan membunyikan serta
Pendidikan kepada rakan dan membina sukukata ca, ci, cu, ce, ce dan 3. Membunyikan sukukata ca, ci, cu, ce, ce dan penutup botol membina sukukata ca, ci, cu, ce, ce dan
Moral guru co co co
4. Membina sukukata terbuka ca, ci, cu, ce, ce
dan co. Impak: _____ SM _____ BM
Topic My House Lesson 2 Main Skill (s) Focus: Reading and Writing
Time Content Learning Objective Learning Outline Material/ Differentiation Teacher’ Notes/ Remarks
Standard Standard References Strategies
0830-0900 BI 1.2 BI 1.2.2 1. All pupils will be able Pre-lesson: Weather charts, Differentiate by 1. All pupils will be able to talk about
30min Listen and BI 1.2.3 to talk about parts of their Opening time laptop, pictures outcome – allow parts of their house
English respond BI 1.2.4 house - Greetings of parts of children to
appropriately BI 1.2.5 - Weather routine house, respond to the Impak: _____ SM _____ BM
2. Most pupils will be able Lesson development: worksheets new topic in
BI 1.3 BI 1.3.1 (i), to say the words: Circle time different ways: 2. Most pupils will be able to say the
Listen, (ii), (iv) - living room - Sing a song “I have a little a) By miming words:
understand and -kitchen house” only - living room
respond in a -bedroom - Say the word clearly: b) By mouthing -kitchen
variety of -bathroom - living room the new language -bedroom
contexts -kitchen c) By repeating -bathroom
3. Most pupils will be able -bedroom the new language
BI 2.2 BI 2.2.1 to match the words to its -bathroom after or with you Impak: _____ SM _____ BM
Apply sounds BI 2.2.2. picture with guidance - Spell the word:
of letters to BI 2.2.3 - living room 3. Most pupils will be able to match the
recognise BI 2.2.4 -kitchen words to its picture with guidance
words -bedroom
-bathroom Impak: _____ SM _____ BM
BI 2.3 BI 2.3.2 - Match the words to its
Demonstrate picture with guidance
understanding
of a variety of Post-lesson:
texts in the Closing time
form of print - Reflecting on learning
and digital - Sing a song “I have a little
materials house”
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0900-0940 KE3.3.4 Draw creative lines between each ‘at’ 1. Recognise the ‘at’ words BI2.26, BI2.2.7, Draw creative lines between each ‘at’
40min Menghasilkan words and its picture 2. Sound out each ‘at’ words BI2.4.1/ flash words and its picture
AP binaan kreatif 3. Match each ‘at’ words to its picture by draw cards, lembaran
(Kreativiti & cat mat creative lines. kerja cat mat
estetika) hat bat hat bat
rat fat cat mat rat fat
hat bat
rat fat Impak: _____ SM _____ BM

0940-1000 Bermain bebas Bermain bebas menggunakan bahan Bahan : Murid bermain bebas di lokasi yang Foam shapes, Pentaksiran oleh guru.
20min menggunakan yang disediakan oleh guru. diberikan oleh guru menggunakan permainan animal figurines
Main bebas bahan yang – foam shapes dan animal figurines
disediakan oleh
guru.
1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1110 KD3.2.3 ‘Role play’ aktiviti yang dilakukan di 1. Mengenal dan menyatakan bahagian- KE2.1.1/ flash ‘Role play’ aktiviti yang dilakukan di
40min Menunjukkan bahagian-bahagian di dalam rumah. bahagian di dalam rumah cards bahagian- bahagian-bahagian di dalam rumah.
AP kebolehan 2. Role play aktiviti yang dilakukan di setiap bahagian rumah
(Ketrampilan menyertai sesuatu bahagian rumah
diri) permainan yang
sedang berlangsung
(playentry)
Impak: _____ SM _____ BM
1110-1130 MA2.3.3 Menulis nombor 1-10, menulis nombor 1. Sebahagian murid menulis dan membilang Lembaran kerja Menulis nombor 1-10, menulis nombor
20min Menulis nombor 11- 11-20, membilang objek 1-10, objek 1-10 11-20, membilang objek 1-10,
Math awal 20 membilang objek 11-20 2. Sebahagian murid menulis dan membilang membilang objek 11-20
MA2.1.4 objek 11-20
Membilang objek Impak: _____ SM _____ BM
1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini, pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 10 Strategi
(Diri Saya)
Hari/ Tarikh Rabu/ 7 February 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800 Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Rumah Saya
20min
Perbualan
awal
0800-0830 FK2.1.4 Membawa lego di dalam sudu di dalam 1. Murid menjalankan aktiviti senaman pagi KD3.2.3/ lego, Membawa lego di dalam sudu di dalam
30min Melakukan laluan pergerakan yang lurus, spiral dan 2. Aktiviti membawa lego di dalam sudu di sudu, gelung, tali laluan pergerakan yang lurus, spiral dan
Aktiviti Luar pergerakan dalam zig-zag dalam laluan pergerakan yang lurus, spiral zig-zag
laluan: dan zig-zag
a) lurus
b) spiral
c) melengkung
d) zig-zag Impak: _____ SM _____ BM
0830-0900 PM12.1.3 Berkerjasama bersama rakan untuk 1. Murid berinteraksi mengenai peralatan BM1.4.4/ coloring Berkerjasama bersama rakan untuk
30min Mengamalkan mewarna dan melekatkan (menyusun yang terdapat di setiap bahagian rumah page peralatan di mewarna dan melekatkan (menyusun
Pendidikan kerjasama dengan atur) gambar peralatan di bahagian 2. Berkerjasama mewarnakan gambar ruang tamu, gam, atur) gambar peralatan di bahagian
Moral rakan dalam ruang tamu rumah. peralatan yang terdapat di ruang tamu rumah kertas mah-jong ruang tamu rumah
melaksanakan 3. Melekatkan (menyusun atur) gambar putih
sesuatu tugasan peralatan di bahagian ruang tamu rumah
Impak: _____ SM _____ BM
0900-0930 KD2.3.1 Pupils will be able to cut the picture of 1. Pupils talk about television in their own BI2.2.6, BI2.3.2, Pupils will be able to cut the picture of
30min Bertutur dengan television and read the simple sentence house and what series they like to watch BI3.2.4, FK1.1.3/ television and read the simple sentence
Ketrampilan yakin “t is for television’ 2. Pupils sound out each letter of ‘television’ gunting, gambar tv “t is for television’
diri 3. Read the simple sentence ‘t is for
television’ with guidance
4. Cut the picture of television and write the
sentence in their exercise book. Impak: _____ SM _____ BM
0930-1000 BM2.3.1 Membunyikan sukukata terbuka: 1. Murid membunyikan fonik huruf vocal Kad huruf, kad Membunyikan sukukata terbuka:
30min Membunyikan ka, ki, ku, ke, ke, ko dan konsonan k, b dan d c sukukata ka, ki, ku, ke, ke, ko
Bahasa sukukata terbuka ba, bi, bu, be, be, bo 2. Membunyikan sukukata terbuka: ba, bi, bu, be, be, bo
Malaysia BM2.3.3 da, di, du, de, de, do ka, ki, ku, ke, ke, ko da, di, du, de, de, do
Membaca perkataan ca, ci, cu, ce, ce, co ba, bi, bu, be, be, bo ca, ci, cu, ce, ce, co
dengan suku kata da, di, du, de, de, do
terbuka: Membaca dan menulis perkataan ca, ci, cu, ce, ce, co Membaca dan menulis perkataan
(i) KV+KV dengan sukukata terbuka 3. Menulis perkataan dengan sukukata dengan sukukata terbuka
terbuka
Impak: _____ SM _____ BM
1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1110 KM 2.1.2 Berkerjasama memadankan gambar 1. Bercerita mengena peralatan yang terdapat PM12.1.3, Berkerjasama memadankan gambar
40min Mengamalkan peralatan di dapur di bahagian rumah iaitu dapur MA1.1.1/ gam peralatan di dapur
AP pertuturan dan 2. Memadankan gambar peralatan dapur
(Kemanusiaa perlakuan yang
n) positif dengan rakan
Impak: _____ SM _____ BM
1110-1130 MA2.3.3 Menulis nombor 1-10, menulis nombor 1. Sebahagian murid menulis dan membilang Lembaran kerja Menulis nombor 1-10, menulis nombor
20min Menulis nombor 11- 11-20, membilang objek 1-10, objek 1-10 11-20, membilang objek 1-10,
Math awal 20 membilang objek 11-20 2. Sebahagian murid menulis dan membilang membilang objek 11-20
MA2.1.4 objek 11-20
 Membilang objek Impak: _____ SM _____ BM
1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 10 Strategi
(Diri Saya)
Hari/ Tarikh Khamis/ 8 Mac 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Rumah Saya
Perbualan
awal
0800-0830 BM2.3.1 -Membunyi sukukata terbuka: 1. Murid membunyikan sukukata terbuka Kad sukukata Membunyi sukukata terbuka:
30min Membunyikan ka, ki, ku, ke, ke, ko ka, ki, ku, ke, ke, ko ka, ki, ku, ke, ke, ko
Bahasa sukukata terbuka ba, bi, bu, be, be, bo ba, bi, bu, be, be, bo ba, bi, bu, be, be, bo
BM2.3.3 da, di, du, de, de, do da, di, du, de, de, do da, di, du, de, de, do
 Membaca perkataan ca, ci, cu, ce, ce, co ca, ci, cu, ce, ce, co ca, ci, cu, ce, ce, co
dengan suku kata ga, gi, gu, ge, ge, go ga, gi, gu, ge, ge, go ga, gi, gu, ge, ge, go
terbuka: - Membentuk perkataan dengan 2. Membentuk perkataan KV dengan - Membentuk perkataan dengan
(i) KV+KV sukukata terbuka menggunakan menggunakan penutup botol sukukata terbuka menggunakan
penutup botol penutup botol

Impak: _____ SM _____ BM

0830-0900 KE3.3.3 Draw and colour a picture of ‘lamp’ 1. Pupils talk about lamp BI2.2.6, BI2.3.2, Draw and colour a picture of ‘lamp’
30min Membuat corak and read the simple sentence “l is for 2. Count the lamp in the classroom BI3.2.4 and read the simple sentence “l is for
(Kreativiti & dan rekaan lamp” 2. Pupils sound out each letter of ‘lamp’ lamp”
estetika) mengikut 3. Read the simple sentence ‘l is for lamp’
kreativiti with guidance
4. Draw and colour a picture of lamp and
write the sentence in their exercise book.
Impak: _____ SM _____ BM
0900-0930 SA2.2.2 Membandingkan objek/ nombor yang 1. Membandingkan objek/ nombor Lembaran kerja Membandingkan objek/ nombor yang
30min Membanding dan lebih banyak/ besar 2. Aktiviti menggunakan lembaran kerja lebih banyak/ besar
AP membezakan objek-
(Sains awal) objek yang
mempunyai 2 ciri
yang sama Impak: _____ SM _____ BM
0930-1000 Bermain bebas Bermain bebas menggunakan bahan Bahan: Murid bermain bebas di lokasi yang Lego Pentaksiran oleh guru.
30min menggunakan yang disediakan oleh guru. diberikan oleh guru menggunakan
Main bebas bahan yang permainan – lego
disediakan oleh
guru.
1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1110 KD3.2.2 Berkongsi menggunakan peralatan 1. Berinteraksi mengenai peralatan yang BM1.2.1, BM1.4.4 Berkongsi menggunakan peralatan
40min Berkongsi alat dan untuk menggunting gambar peralatan di terdapat di bilik tidur FK1.1.3/ gambar untuk menggunting gambar peralatan di
AP bahan dengan orang bilik tidur 2. Berkongsi menggunakan gunting dan gam peralatan di bilik bilik tidur
(Ketrampilan lain di dalam aktiviti menggunting gambar tidur Impak: _____ SM _____ BM
diri) peralatan di bilik tidur
1110-1130 PM12.1.3 Bekerjasama dengan rakan sewaktu 1. Murid bekerjasama melekatkan Gam. Bekerjasama dengan rakan sewaktu
20min Mengamalkan aktiviti melekatkan (menyusun atur) (menyusun atur) gambar peralatan di bilik aktiviti melekatkan (menyusun atur)
Pendidikan kerjasama dengan gambar peralatan di bilik tidur tidur gambar peralatan di bilik tidur
Moral rakan dalam
melaksanakan
tugasan

Impak: _____ SM _____ BM

1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 10 Strategi
(Diri Saya)
Hari/ Tarikh Jumaat/ 9 Mac 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Rumah Saya.
Perbualan
awal
0800-0830 KE3.2.4 Menghasilkan kraf rumah daripada 1. Menonton video mengenai cara FK1.1.3/ laptop, Menghasilkan kraf rumah daripada
30min Menghasilkan kertas penghasilan kraf rumah daripada kertas kertas warna, kertas
AP binaan kreatif 2. Demonstrasi oleh guru gunting
(Kreativiti & 3. Aktiviti menghasilkan rumah daripada
estetika) kertas Impak: _____ SM _____ BM

0830-0900 SA2.3.2 Mengukur tinggi dan rendah objek 1. Murid memahami konsep tinggi dan Lembaran kerja/ Mengukur tinggi dan rendah objek
30min Mengukur panjang/ menggunakan paper strips rendah paper strips menggunakan paper strips
AP tinggi objek 2. Mengukur tinggi dan rendah objek
(Sains awal) menggunakan 1 unit menggunakan paper strips
bukan piawai

Impak: _____ SM _____ BM

0900-0930 KD2.1.1 Pupils will be able to blend the ‘ap’ 1. Pronounce each letter separately BI2.26, BI2.2.7, Pupils will be able to blend the ‘ap’
30min Menunjukkan sikap words: 2. Blend the separate sounds into continuous BI2.4.1/ flash words:
AP postif iaitu words cards
(Ketrampilan berkeyakinan cap nap cap nap
diri) lap map cap nap lap map
tap lap map tap
tap
Impak: _____ SM _____ BM
0930-1000 Bermain bebas Bermain bebas menggunakan bahan Bahan : Murid bermain bebas di lokasi yang Wooden block Pentaksiran oleh guru.
30min menggunakan yang disediakan oleh guru. diberikan oleh guru menggunakan
Main bebas bahan yang permainan – animal figurines dan foam
disediakan oleh shapes
guru.
1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1100 PM14.1.2 Bertoleransi dengan rakan sewaktu 1. Berinteraksi mengenai peralatan yang Gambar peralatan Bertoleransi dengan rakan sewaktu
30min Menunjukkan aktiviti memadankan gambar peralatan terdapat di bilik air di bilik air aktiviti memadankan gambar peralatan
Pendidikan toleransi dengan di bilik air 2. Memadankan gambar peralatan di bilik air di bilik air
moral rakan bersama-sama
Impak: _____ SM _____ BM
1100-1130 KM2.3.2 Bercerita mengenai jiran di rumah 1. Memperkenalkan jiran masing-masing KE3.2.2/ coloring Bercerita mengenai jiran di rumah
30min Memerihal tentang panjang dan mewarnakan gambar 2. Menyebut nama rumah panjang yang page – rumah panjang dan mewarnakan gambar
AP kawasan kejiranan rumah panjang berdekatan panjang rumah panjang
(Kemanusiaa 3. Mewarnakan gambar rumah panjang
n)
Impak: _____ SM _____ BM
1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 10 Strategi
(Diri Saya)
Hari/ Tarikh Sabtu/ 10 February 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Rumah Saya
Perbualan
awal
0800-0830 FK2.1.4 Membawa lego di dalam sudu di dalam 1. Murid menjalankan aktiviti senaman pagi KD3.2.3/ lego, Membawa lego di dalam sudu di dalam
30min Melakukan laluan pergerakan yang lurus, spiral dan 2. Aktiviti membawa lego di dalam sudu di sudu, gelung, tali laluan pergerakan yang lurus, spiral dan
Aktiviti Luar pergerakan dalam zig-zag dalam laluan pergerakan yang lurus, spiral zig-zag
laluan: dan zig-zag
a) lurus
b) spiral
c) melengkung
d) zig-zag Impak: _____ SM _____ BM
0830-0900 PM12.1.3 Berkerjasama bersama rakan untuk 1. Aktiviti menggunting dan melekatkan FK1.1.3/ gunting Berkerjasama bersama rakan untuk
30min Mengamalkan menggunting dan melekatkan rumah gambar rumah panjang yang masing-masing dan gam menggunting dan melekatkan rumah
Pendidikan kerjasama dengan panjang yang sudah diwarna sudah warnakan panjang yang sudah diwarna
Moral rakan dalam
melaksanakan
tugasan Impak: _____ SM _____ BM
0900-0930 KD2.3.5 Draw a bubble map for the ‘ap’ words, 1. Recognise the ‘ap’ words BI2.26, BI2.2.7, Draw a bubble map for the ‘ap’ words,
30min Menunjukkan match the words to its picture 2. Sound out each ‘ap’ words BI2.4.1/ clipart of , match the words to its picture
Ketrampilan kebolehan sendiri 3. Draw a bubble map colored paper
diri melalui pelbagai cap nap 3. Match each ‘ap’ words to its picture cap nap
kaedah komunikasi lap map lap map
tap cap nap tap
lap map
tap Impak: _____ SM _____ BM

0930-1000 BM2.3.1 Membunyi sukukata terbuka: 1. Murid membunyikan sukukata terbuka KD3.2.3/ Kad Membunyi sukukata terbuka:
30min Membunyikan ka, ki, ku, ke, ke, ko ka, ki, ku, ke, ke, ko sukukata, bean ka, ki, ku, ke, ke, ko
Bahasa sukukata terbuka ba, bi, bu, be, be, bo ba, bi, bu, be, be, bo bags, ba, bi, bu, be, be, bo
Malaysia da, di, du, de, de, do da, di, du, de, de, do da, di, du, de, de, do
ca, ci, cu, ce, ce, co ca, ci, cu, ce, ce, co ca, ci, cu, ce, ce, co
ga, gi, gu, ge, ge, go ga, gi, gu, ge, ge, go ga, gi, gu, ge, ge, go
ha, hi, hu, he, he, h ha, hi, hu, he, he, ho ha, hi, hu, he, he, h

dan membentuk sukukata 2. Aktiviti membentuk sukukata dan membentuk sukukata

menggunakan bean bags
Impak: _____ SM _____ BM
1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1110 KM 2.1.2 Menunjukkan pertutura dan perlakuan/ 1. Murid menjalankan tanggungjawab PM3.1.4, PM2.1.1/ Menunjukkan sikap tolong-menolong
40min Mengamalkan sikap tolong-menolong sewaktu aktiviti masing-masing di dalam kelas peralatan sewaktu aktiviti mengemas kelas
AP pertuturan dan mengemas kelas prasekolah 2. Menunjukkan sikap tolong-menolong mengemas prasekolah
(Kemanusiaa perlakuan yang sewaktu aktiviti mengemas
n) positif dengan rakan

Impak: _____ SM _____ BM

1110-1130 MA2.3.3 Menulis nombor 1-10, menulis nombor 1. Sebahagian murid menulis dan membilang Lembaran kerja Menulis nombor 1-10, menulis nombor
20min Menulis nombor 11- 11-20, membilang objek 1-10, objek 1-10 11-20, membilang objek 1-10,
Math awal 20 membilang objek 11-20 2. Sebahagian murid menulis dan membilang membilang objek 11-20
MA2.1.4 objek 11-20
Membilang objek Impak: _____ SM _____ BM
1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup