RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 15 Strategi
(Alam Bahan/ World of Material)
Hari/ Tarikh Isnin/ 16 April 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Air dan Pasir
Perbualan
awal
0800-0830 FK 1.1.2 Mengecam dan mencari warna yang 1. Murid menjalankan aktiviti senaman pagi SA2.2.1/ Taman Mengecam dan mencari warna yang
30min Menunjukkan berpadanan dengan objek/ alat mainan. 2. Dibahagikan kepada dua kumpulan dan permainan berpadanan dengan objek/ alat mainan
Aktiviti Luar koordinasi mata dan bermain mengasingkan bean bag, alat
tangan dan permainan lain mengikut warna.
kemahiran motor Impak: _____ SM _____ BM
halus melalui
pelbagai aktiviti
Menggunakan beberapa pergerakan
FK 2.2.1 yang bersesuaian untuk menyelesaikan Menggunakan beberapa pergerakan
Melakukan aktiviti dalam tempoh yang ditetapkan yang bersesuaian untuk menyelesaikan
pergerakan: aktiviti dalam tempoh yang ditetapkan.
1. berjalan
2. berlari
3. melompat Impak: _____ SM _____ BM
4. melompat sebelah
kaki
5. mencongklang
(galloping)
6. menggelongsor
(sliding)
7. berskip
0830-0900 PM3.1.1 Memahami tanggungjawab kepada diri 1. Mendengar buku cerita nilai moral yang BM1.2.1, KE2.1.2/ Memahami tanggungjawab kepada diri
30min Bercerita mengenai dan memberi respon terhadap nilai dibaca buku cerita nilai dan memberi respon terhadap nilai
Pendidikan tanggunjawab diri murni yang didengar melalui aktiviti 2. Memberi respon terhadap nilai murni/ moral “Nilai Murni murni yang didengar melalui aktiviti
Moral role play cerita yang didengar Terhadap Diri role play
PM3.1.2 3. Role play menunjukkan cara menjaga Sendiri”
Mengamalkan kebersihan diri, sikap rajin, dan berdikari
tanggungjawab
terhadap diri sendiri Impak: _____ SM _____ BM

0900-0930 KE3.3.3 Pupils will be able to draw pattern on 1. Read words ending with ‘ut’ BI2.26, BI2.2.7, Pupils will be able to draw pattern on
30min Membuat corak dan the initial letter for the words ending 2. Spell, blend the separate sounds into BI2.4.1/ picture the initial letter for the words ending
AP rekaan mengikut with “ut” continuous words cards, worksheets, with “ut”
(Kreativiti & kreativiti sendiri 4. Draw some pattern on the initial letter
estetika) cut, nut, hut, 5. Write each word in legible print and match cut, nut, hut
the words to its picture.
 cut, nut, hut
Impak: _____ SM _____ BM

Topic My Classroom: Things Lesson 1 Main Skill (s) Focus: Reading and Spelling
at school
Time Content Learning Objective Learning Outline Material/ Differentiation Teacher’ Notes/ Remarks
Standard Standard References Strategies
0930-1000 BI 1.3 BI 1.3.1 (i), 1. All pupils will be able Pre-lesson: Weather Differentiate by 1. All pupils will be able to say the
30min Listen, (ii), (iv) to say the sight words with Opening time charts, outcome – allow sight words with guidance;
English understand and guidance; - Greetings laptop, children to respond
respond in a - Weather routine flashcards, to the new topic in a, and, see, the
variety of a, and, see, the Lesson development: English story different ways:
contexts Circle time books a) By miming only Impak: _____ SM _____ BM
2. Most pupils will be able - Sing a song “Muffin b) By mouthing the
BI 2.3 BI 2.3.3 to identify the words in Man” new language 2. Most pupils will be able to identify
Demonstrate English story books c) By repeating the the words in English story books
understanding - Say the sight words with new language after
of a variety of 3. Most pupils will be able guidance; or with you Impak: _____ SM _____ BM
texts in the to read the words;
form of print a, and, see, the 3. Most pupils will be able to read the
and digital a, and, see, the words;
materials - Identify the words in
English story book a, and, see, the
BI 2.4 BI 2.4.1
Develop a, and, see, the Impak: _____ SM _____ BM
interest in
reading - Read the sight words
independently
for Post-lesson:
information Closing time
and enjoyment - Reflecting on learning
- Sing a song “Muffin Man”
1000-1030s
(30 min)
R E H A T
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
1030-1100 KD2.3.1 Membaca perkataan dengan sukukata 1. Membunyikan sukukata terbuka KV BM2.3.1, Membaca perkataan dengan sukukata
30min Bertutur dengan terbuka menggunakan buku bacaan dan 2. Membaca perkataan dengan sukukata BM2.3.3/ buku terbuka menggunakan buku bacaan dan
AP yakin membaca ayat pendek terbuka dan membaca ayat pendek bacaan membaca ayat pendek
(Ketrampilan
diri) Impak: _____ SM _____ BM
1100-1130 SA 2.2.1 Membanding dan membezakan 1. Murid mengenal dan mengecam bentuk Foam shapes, Membanding dan membezakan
30min Membanding dan bentuk segitiga daripada bentuk- segitiga lembaran kerja bentuk segitiga daripada bentuk-
AP membeza objek- bentuk lain. 2. Membandingkan dan membezakan bentuk mewarna bentuk lain.
(Sains awal) objek mengikut satu segitiga
ciri:
(i) warna
 (ii) bentuk
(iii) saiz
(iv) tekstur
(v) berat Impak: _____ SM _____ BM
1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini, pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 15 Strategi
(Alam Bahan/ World of Material)
Hari/ Tarikh Selasa/ 17 April 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Air dan Pasir
Perbualan
awal
0800-00830 PM3.1.1 Menunjukkan cara-cara menjaga 1. Memberitahu cara-cara menjaga BM1.2.1/ Menunjukkan cara-cara menjaga
30min Bercerita mengenai keselamatan diri sewaktu bermain, dan keselamatan diri sewaktu bermain. lembaran kerja keselamatan diri sewaktu bermain, dan
Pendidikan tanggunjawab diri sewaktu berdekatan dengan barangan 2. Mewarnakan gambar cara-cara menjaga (mewarna) sewaktu berdekatan dengan barangan
Moral elektrik. keselamatan diri elektrik.
PM3.1.2
Mengamalkan
tanggungjawab
terhadap diri sendiri Impak: _____ SM _____ BM
Topic World of material: Things at Lesson 2 Main Skill (s) Focus: Reading and Writing
school
Time Content Learning Objective Learning Outline Material/ Differentiation Teacher’ Notes/ Remarks
Standard Standard References Strategies
0830-0900 BI 1.3 BI 1.3.1 (i), 1. All pupils will be able Pre-lesson: Weather charts, Differentiate by 1. All pupils will be able to read the
30min Listen, (ii), (iv) to read the sight words; Opening time laptop, outcome – allow sight words;
English understand and - Greetings flashcards, children to
respond in a a, and, see, the - Weather routine English story respond to the a, and, see, the
variety of Lesson development: books new topic in
contexts 2. Most pupils will be able Circle time different ways: Impak: _____ SM _____ BM
to identify the words in - Sing a song “Muffin a) By miming
BI 2.3 BI 2.3.3 sentences given Man” only 2. Most pupils will be able to identify
Demonstrate b) By mouthing the words in sentences given
understanding 3. Most pupils will be able - Read the sight words; the new language
of a variety of to read the words in the c) By repeating Impak: _____ SM _____ BM
texts in the sentences given a, and, see, the the new language
form of print after or with you 3. Most pupils will be able to read the
and digital - Identify the words in words in the sentences given
materials sentences given

BI 2.4 BI 2.4.1 - Read the sight words in the Impak: _____ SM _____ BM
Develop sentences given
interest in
reading
independently Post-lesson:
for Closing time
information - Reflecting on learning
and enjoyment - Sing a song “Muffin Man”

Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan

Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0900-0940 KE3.3.3 Pupils will be able to color the initial 1. Identify the initial letters of words ending BI2.26, BI2.2.7, Pupils will be able to color the initial
40min Membuat corak dan letter of the words ending with ‘un’ with ‘un’ when the teacher sounds out each BI2.4.1/ picture letter of the words ending with ‘od’
AP rekaan mengikut word. cards,
(Kreativiti & kreativiti sendiri bun, fun, gun, run, sun 2. Together, read words ending with ‘od’ worksheets, cod, nod, pod, rod
estetika) 3. Spell each word
 4. Color the initial letter
5. Write each word in legible print and match
the words to its picture

bun, fun, gun, run, sun Impak: _____ SM _____ BM

0940-1000 Bermain bebas Bermain bebas menggunakan bahan Bahan: Murid bermain bebas di lokasi yang Foam shapes, Pentaksiran oleh guru.
20min menggunakan yang disediakan oleh guru. diberikan oleh guru menggunakan permainan animal figurines
Main bebas bahan yang – foam shapes dan animal figurines
disediakan oleh
guru.
1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1110 KD2.3.1 Membaca perkataan dengan sukukata 1. Membunyikan sukukata terbuka KV BM2.3.1, Membaca perkataan dengan sukukata
40min Bertutur dengan terbuka menggunakan buku bacaan dan 2. Membaca perkataan dengan sukukata BM2.3.3/ buku terbuka menggunakan buku bacaan dan
AP yakin membaca ayat pendek terbuka dan membaca ayat pendek bacaan membaca ayat pendek
(Ketrampilan
diri) Impak: _____ SM _____ BM
1110-1130 MA3.1.1 Mengira dan menyatakan hasil tambah 1. Mengira bilangan nombor 1-20 Beberapa objek, Mengira dan menyatakan hasil tambah
20min Menyatakan hasil dua himpunan objek/ hasil tambah dua 2. Mengira dan menyatakan hasil tambah dua lembaran kerja dua himpunan objek/ hasil tambah dua
Math awal tambah dua nombor himpunan objek nombor
himpunan objek 3. Mengira dan menyatakan hasil tambah dua
nombor
MA3.1.2
Menyatakan hasil
tambah berdasarkan
situasi yang diberi
dengan
menggunakan objek Impak: _____ SM _____ BM
1130-1140
Refleksi PdP hari ini, pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
10min/penutup

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 15 Strategi
(Alam Bahan/ World of Material)
Hari/ Tarikh Rabu/ 18 April 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Air dan Pasir
Perbualan
awal
0800-0830 FK2.1.3 Melakukan pergerakan melompat 1. Murid menjalankan aktiviti senaman pagi Gambar tapak kaki Melakukan pergerakan melompat
30min Melakukan mengikut gambar arah tapak kaki 2. Melakukan pergerakan melompat mengikut gambar arah tapak kaki
Aktiviti Luar pergerakan mengikut gambar arah tapak kaki
mengikut arah

FK2.2.1
Melakukan
pergerakan:
(i) berjalan
(ii) berlari
(iii) melompat
(iv) melompat
sebelah kaki
(v) mencongklang
(galloping)
(vi) menggelongsor
(sliding)
(vii) berskip Impak: _____ SM _____ BM
0830-0900 PM12.1.3 Mengamalkan kerjasama dengan rakan 1. Memahami konsep tenggelam timbul SA2.4.2, SA2.5.2/ Mengamalkan kerjasama dengan rakan
30min Mengamalkan dalam menjalankan aktiviti tenggelam 2. Menguji beberapa jenis objek dalam beberapa objek dalam menjalankan aktiviti tenggelam
Pendidikan kerjasama dengan timbul untuk beberapa jenis objek. aktiviti tersebut berat atau ringan, timbul untuk beberapa jenis objek.
Moral rakan dalam 3. Meramal objek yang akan tenggelam atau bekas lutsinar
melaksanakan Membuat ramalan apa yang akan timbul Impak: _____ SM _____ BM
sesuatu tugasan berlaku berdasarkan aktiviti yang 4. Membuat pemerhatian ke atas objek yang
dijalankan tenggelam atau timbul Membuat ramalan apa yang akan
berlaku berdasarkan aktiviti yang
dijalankan

Impak: _____ SM _____ BM

0900-0930 KD2.3.3 Pupils will be able to identify the initial 1. Identify the initial letters of words ending BI2.26, BI2.2.7, Pupils will be able to identify the initial
30min Berinteraksi dengan letter of words ending with ‘ack’ and with ‘ack’ when the teacher sounds out each BI2.4.1/ pictures letter of words ending with ‘ack’ and be
Ketrampilan yakin be able to read the words ending with word. cards able to read the words ending with
diri ‘ack’ 2. Together, read words ending with ‘ack’ ‘ack’
3. Spell each word
back, pack, rack, sack 4. Write the words and match the words to its back, pack, rack, sack
picture
5. Paste the pictures on a picture of (puddle)

back, pack, rack, sack Impak: _____ SM _____ BM

0930-1000 BM2.3.1 Membunyi sukukata terbuka: 1. Murid membunyikan sukukata terbuka KD3.2.3/ Kad Membunyi sukukata terbuka:
30min Membunyikan ka, ki, ku, ke, ke, ko ka, ki, ku, ke, ke, ko sukukata ka, ki, ku, ke, ke, ko
Bahasa sukukata terbuka ba, bi, bu, be, be, bo ba, bi, bu, be, be, bo ba, bi, bu, be, be, bo
Malaysia BM2.3.3 da, di, du, de, de, do da, di, du, de, de, do da, di, du, de, de, do
Membaca perkataan ca, ci, cu, ce, ce, co ca, ci, cu, ce, ce, co ca, ci, cu, ce, ce, co
dengan suku kata ga, gi, gu, ge, ge, go ga, gi, gu, ge, ge, go ga, gi, gu, ge, ge, go
terbuka: ha, hi, hu, he, he, ho ha, hi, hu, he, he, ho ha, hi, hu, he, he, ho
(i) KV+KV ja, ji, ju, je, je, jo ja, ji, ju, je, je, jo ja, ji, ju, je, je, jo
 la, li, lu, le, le, lo
ma, mi, mu, me, me, mo
na, ni, nu, ne, ne, no
pa, pi, pu, pe, pe, po
ra, ri, ru, re, re, ro
la, li, lu, le, le, lo la, li, lu, le, le, lo
ma, mi, mu, me, me, mo ma, mi, mu, me, me, mo
na, ni, nu, ne, ne, no na, ni, nu, ne, ne, no
pa, pi, pu, pe, pe, po pa, pi, pu, pe, pe, po
ra, ri, ru, re, re, ro ra, ri, ru, re, re, ro

dan membaca perkataan VKV, KVKV 2. Aktiviti membaca perkataan VKV, dan membaca perkataan VKV, KVKV
dan menyalin perkataan VKV, KVKV KVKV. dan menyalin perkataan VKV, KVKV

3. Menulis perkataan VKV, KVKV Impak: _____ SM _____ BM

1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1110 KE1.2.2 Meneroka alat muzik perkusi, 1. Mengenal dan menyebut nama alat muzik Alat muzik perkusi Meneroka alat muzik perkusi,
40min Meneroka alat menyebut nama alat muzik perkusi dan perkusi menyebut nama alat muzik perkusi dan
AP muzik perkusi bermain alat muzik perkusi 2. Meneroka alat muzik perkusi bermain alat muzik perkusi
(Kreativiti & 3. Bermain alat muzik perkusi
Impak: _____ SM _____ BM
estetika)
1110-1130 MA3.1.1 Mengira dan menyatakan hasil tambah 1. Mengira bilangan nombor 1-20 Beberapa objek, Mengira dan menyatakan hasil tambah
20min Menyatakan hasil dua nombor 2. Mengira dan menyatakan hasil tambah lembaran kerja dua nombor
Math awal tambah dua dua nombor
himpunan objek
Impak: _____ SM _____ BM
1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 15 Strategi
(Alam Bahan/ World of Material)
Hari/ Tarikh Khamis/ 19 April 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Air dan Pasir
Perbualan
awal
0800-0830 BM2.3.1 Membunyi sukukata terbuka: 1. Murid membunyikan sukukata terbuka KD3.2.3/ Kad Membunyi sukukata terbuka:
30min Membunyikan ka, ki, ku, ke, ke, ko ka, ki, ku, ke, ke, ko sukukata ka, ki, ku, ke, ke, ko
Bahasa sukukata terbuka ba, bi, bu, be, be, bo ba, bi, bu, be, be, bo ba, bi, bu, be, be, bo
Malaysia BM2.3.3 da, di, du, de, de, do da, di, du, de, de, do da, di, du, de, de, do
 Membaca perkataan ca, ci, cu, ce, ce, co ca, ci, cu, ce, ce, co ca, ci, cu, ce, ce, co
dengan suku kata ga, gi, gu, ge, ge, go ga, gi, gu, ge, ge, go ga, gi, gu, ge, ge, go
terbuka: ha, hi, hu, he, he, ho ha, hi, hu, he, he, ho ha, hi, hu, he, he, ho
(i) KV+KV ja, ji, ju, je, je, jo ja, ji, ju, je, je, jo ja, ji, ju, je, je, jo
la, li, lu, le, le, lo la, li, lu, le, le, lo la, li, lu, le, le, lo
ma, mi, mu, me, me, mo ma, mi, mu, me, me, mo ma, mi, mu, me, me, mo
na, ni, nu, ne, ne, no na, ni, nu, ne, ne, no na, ni, nu, ne, ne, no
pa, pi, pu, pe, pe, po pa, pi, pu, pe, pe, po pa, pi, pu, pe, pe, po
ra, ri, ru, re, re, ro ra, ri, ru, re, re, ro ra, ri, ru, re, re, ro
sa, si, su, se, se, so sa, si, su, se, se, so sa, si, su, se, se, so

dan membaca perkataan VKV, KVKV 2. Aktiviti membaca perkataan VKV, dan membaca perkataan VKV, KVKV
dan menyalin perkataan VKV, KVKV KVKV. dan menyalin perkataan VKV, KVKV

3. Menulis perkataan VKV, KVKV Impak: _____ SM _____ BM

0830-0900 KD2.3.3 Pupils will be able to identify the initial 1. Identify the initial letters of words ending BI2.26, BI2.2.7, Pupils will be able to identify the initial
30min Berinteraksi dengan letter of words ending with ‘ick’ and be with ‘ick’ when the teacher sounds out each BI2.4.1/ pictures letter of words ending with ‘ick’ and be
(Ketrampilan yakin able to read the words ending with ‘ick’ word. cards able to read the words ending with ‘ick’
diri)) 2. Together, read words ending with ‘ick’
tick, sick, lick, pick, quick 3. Spell each word tick, sick, lick, pick, quick
4. Write the words and match the words to its
picture

tick, sick, lick, pick, quick Impak: _____ SM _____ BM

0900-0930 SA 2.3.1 Bermain dengan doh dan 1. Murid dibahagikan dengan doh FK1.1.3/ doh Bermain dengan doh dan
30min Membanding menghasilkan beberapa objek yang 2. Menghasilkan beberapa objek yang menghasilkan beberapa objek yang
AP ukuran objek berbeza panjang, tebal, nipis, besar berbeza panjang, tebal, nipis, besar atau kecil berbeza panjang, tebal, nipis, besar
(Sains awal) (i) panjang - pendek atau kecil. daripada doh. atau kecil.
(ii) tebal - nipis 3. Membanding ukuran objek yang
(iii) besar - kecil dihasilkan
(iv) tinggi - rendah
(v) berat - ringan
Impak: _____ SM _____ BM
0930-1000 Bermain bebas Bermain bebas menggunakan bahan Bahan: Murid bermain bebas di lokasi yang Lego Pentaksiran oleh guru.
30min menggunakan yang disediakan oleh guru. diberikan oleh guru menggunakan
Main bebas bahan yang permainan – lego
disediakan oleh
guru.
1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1110 KM2.1.2 Mengamalkan pertuturan yang positif 1. Membuat pemerhatian ke atas ais yang SA2.6.2, SA2.6.3/ Mengamalkan pertuturan yang positif
40min Mengamalkan dengan rakan sewaktu aktiviti dicairkan menggunakan garam dan air kiub ais, garam dengan rakan sewaktu aktiviti
AP pertuturan dan mencairkan ais menggunakan garam 2. Membuat kesimpulan berdasarkan dan air serta bekas mencairkan ais menggunakan garam
(Kemanusiaa perlakuan yang dan air pemerhatian dan air
n) positif dengan rakan
Impak: _____ SM _____ BM
1110-1130 PM13.1.3 Berjimat cermat sewaktu menggunakan 1. Murid berjimat cermat menggunakan FK1.1.3/ kiub ais, Berjimat cermat sewaktu menggunakan
20min Menunjukkan sikap garam dan air ke atas kiub ais yang garam dan air ke atas kiub ais yang dicairkan garam dan air garam dan air ke atas kiub ais yang
Pendidikan berjimat cermat dicairkan 2. Memasukkan garam dan air dalam kuantiti dicairkan
Moral menggunakan alatan sedikit demi sedikit ke dalam kiub ais.
dan sumber Impak: _____ SM _____ BM
1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema
___/ 8 orang
Minggu ke: 15 Strategi (Alam Bahan/ World of Hari/ Tarikh Jumaat/ 20 April 2018 Kehadiran
murid
Material)
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Air dan Pasir
Perbualan
awal
0800-0830 SA1.1.2 Role play mencuci pakaian (tuala) 1. Murid mengamalkan sikap berdikari PM3.1.4, FK1.1.3/ Role play mencuci pakaian (tuala)
30min Menunjukkan sikap dengan menggunakan sabun cuci dan sewaktu aktiviti role play sapu tangan, baldi, dengan menggunakan sabun cuci dan
AP ingin tahu, air 2. Role play mencuci sapu tangan masing- sabun cuci, air paip air
(Sains awal) sistematik, masing menggunakan sabun cuci dan air
bekerjasama dan 3. Membilas dan menjemur sapu tangan yang
bertanggungjawab sudah dicuci Impak: _____ SM _____ BM

0830-0900 KE3.3.4 Berkongsi peralatan untuk 1. Mengenalpasti bahan-bahan yang FK1.1.3/ mangkuk, Berkongsi peralatan untuk
30min Menghasilkan menghasilkan doh sendiri digunakan untuk menghasilkan doh tepung, minyak menghasilkan doh sendiri
AP binaan kreatif menggunakan tepung dan minyak 2. Berkongsi peralatan untuk menghasilkan dan air menggunakan tepung dan minyak
(Kreativiti & doh
estetika)
Impak: _____ SM _____ BM
0900-0930 KD2.3.1 Pupils will be able to identify the initial 1. Identify the initial letters of words ending BI2.26, BI2.2.7, Pupils will be able to identify the initial
30min Bertutur dengan letter of words ending with ‘ock’ and with ‘ock’ when the teacher sounds out each BI2.4.1/ pictures letter of words ending with ‘ock’ and
AP yakin be able to read the words ending with word. cards be able to read the words ending with
(Ketrampilan ‘ock’ 2. Together, read words ending with ‘ock’ ‘ock’
diri) 3. Spell each word
sock, lock, rock 4. Write the words and match the words to its sock, lock, rock
picture

sock, lock, rock

Impak: _____ SM _____ BM
0930-1000 Bermain bebas Bermain bebas menggunakan bahan Bahan : Murid bermain bebas di lokasi yang Wooden block & Pentaksiran oleh guru.
30min menggunakan yang disediakan oleh guru. diberikan oleh guru menggunakan animal figurines
Main bebas bahan yang permainan – animal figurines dan wooden
disediakan oleh block
guru.
1000-1030
(30 min)
R E H A T

1030-1100 PM2.1.1 Saling memberi bantuan/ pertolongan 1. Bekerjasama dan saling memberi bantuan Peralatan untuk Saling memberi bantuan/ pertolongan
30min Memberi bantuan sewaktu aktiviti mengemas prasekolah sewaktu aktiviti mengemas prasekolah mengemas sewaktu aktiviti mengemas prasekolah
Pendidikan kepada rakan dan
moral guru Impak: _____ SM _____ BM
1100-1110
10min Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup