Pedoman Stase Persalinan

Buku Pedoman Stase Asuhan Kebidanan Persalinan
i
Program Studi Pendidikan Profesi Bidan
Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Adiwangsa
Jambi
BUKU PEDOMAN STASE

ASUHAN KEBIDANAN PERSALINAN
PROGRAM STUDI PEDIDIKAN PROFESI BIDAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ADIWANGSA JAMBI
TAHUN 2021
Buku Panduan Stase Asuhan Kebidanan Persalinan ii
Program Studi Pendidikan Profesi
Bidan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
STASE
TIM PENYUSUN
Buku Panduan Stase Asuhan Kebidanan Persalinan iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat
serta berkah-Nya kami dapat menyelesaikan Buku Pedoman Stase Asuhan
Kebidanan Persalinan untuk Program Studi Kebidanan Program Pendidikan Profesi
Bidan ini.
Buku panduan ini berisi tentang gambaran pelaksanaan praktik klinik di lahan
praktik dan tugas-tugas yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa berdasarkan
kompetensi yang ingin dicapai. Buku ini merupakan pedoman bagi mahasiswa dalam
memberikan asuhan kebidanan yang komprehensif, berkelanjutan dan holistik kepada
klien di lahan praktik sekaligus sebagai pedoman untuk para pembimbing dalam
melakukan bimbingan praktik klinik mahasiswa sehingga dapat mendukung
terpenuhinya capaian pembelajaran praktik klinik.
Akhirnya, kami mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak yang telah
membantu kami dalam penyusunan buku panduan ini. Kritik dan saran sangat kami
harapkan untuk penyempurnaaan buku panduan.
Jambi, Juni 2020
Tim Penyusun
Buku Panduan Stase Asuhan Kebidanan Persalinan iv
VISI MISI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN
VISI
“Menjadi Pusat Pengembangan Pendidikan Kebidanan serta mampu menghasilkan

tenaga bidan yang kompetitif, memiliki jiwa enterpreneur dan unggul pada kemajuan
IPTEK dalam pelayanan kebidanan di Tingkat Nasional tahun 2030”.
MISI
1. Menyelenggarakan Program Pendidikan sarjana kebidanan Profesi Kebidanan

Berstandar Nasional Dengan Keunggulan Pada Kemajuan IPTEK Dalam Pelayanan
Kebidanan Serta Memiliki Jiwa sosiotechnopreneurship.
2. Menyelenggarakan Research Inovatif secara Berkesinambungan Untuk
Pengembangan IPTEK Dalam Pelayanan Kebidanan Holistic.
3. Bekerjasama Dalam mengembangkan Asuhan Kebidanan melalui Tridarma
perguruan tinggi.
4. Mengembangkan dan menggunakan teknologi terpadu dalam pelayanan kebidanan.
Buku Panduan Stase Asuhan Kebidanan Persalinan v
DAFTAR ISI
Halaman Depan...............................................................................................................i
Kata Pengantar..............................................................................................................iii
Visi Misi........................................................................................................................iv
Daftar Isi.........................................................................................................................v
Bab I Pendahuluan
A. Deskripsi Mata Ajar............................................................................................1
B. Capaian Pembelajaran........................................................................................1
Bab II Kompetensi
A. Kompetensi Stase................................................................................................5
B. Daftar Ketrampilan Minimal..............................................................................6
C. Target Minimal Pengalaman Pembelajaran Pendidikan Profesi Bidan..............9
Bab III Pelaksanaan Praktik Klinik
A. Prasyarat Praktik Klinik...................................................................................10
B. Waktu Praktik Klinik........................................................................................10
C. Tempat Praktik Klinik......................................................................................10
D. Pembimbing......................................................................................................10
A. Metode Pembelajaran Klinik............................................................................12
B. Strategi Pembelajaran Klinik............................................................................15
C. Model Pembelajaran Klinik..............................................................................15
D. Tugas Mahasiswa.............................................................................................16
E. Timeline Kegiatan Praktik Klinik....................................................................16
Bab IV Evaluasi
A. Pencapaian Target.............................................................................................17
B. Evaluasi Hasil Belajar Klinik...........................................................................17
C. Nilai Batas Lulus & Standar Nilai....................................................................17
BAB V Tata Tertib Praktik Klinik
A. Tata Tertib.........................................................................................................18
B. Ketentuan-Ketentuan Umum............................................................................19
Daftar Pustaka...............................................................................................................21
Lampiran.......................................................................................................................22
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Deskripsi Mata Ajar

Tahap profesi merupakan kelanjutan dari Pendidikan tahap akademik yang
dilaksanakan dalam bentuk praktik klinik yang dilaksanakan di setting Praktik
Mandiri Bidan, Klinik, Puskesmas, Rumah Sakit serta komunitas. Beban studi 1
sks Pendidikan profesi di tempuh dalam waktu 170 menit per minggu per semester
(Permendikbud No 3 Th 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi).
Mahasiswa dalam tahap praktik ini bekerja dalam simulasi lingkungan untuk
mengembangkan ketrampilan klinis kebidanan pada perempuan yang mengalami
tahap persalinan dan bayi baru lahir. Mahasiswa juga mulai terlibat dalam praktik
kebidanan dan disediakan kesempatan untuk merefleksikan praktik mereka. Disini
mahasiswa berlatih pula memberikan pendapat dalam proses pengambilan
keputusan klinis dalam manajemen kasus yang ditemui pada persalinan dan bayi
baru lahir. Ketrampilan mahasiswa dalam tahap ini harus ditunjang dengan
pengetahuan teoritis tentang perempuan yang mengalami persalinan serta
manajemen asuhan kebidanan, adaptasi bayi baru lahir serta manajemen asuhan
kebidanan.
B. Capaian Pembelajaran
1. Capaian Pembelajaran Sikap :
S-1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius
S-2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral dan etika
S-3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
S-4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara
2
S-5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama

serta pendapat/temuan orisinal orang lain
S-6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan
S-7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara S-8
Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik.
S-8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri
S-9 Mampu menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan
kewirausahaan
2. Capaian Pembelajaran Ketrampilan Umum

KU-1 Mampu bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang
spesifik dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan
standar kompetensi kerja profesinya
KU-2 Mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan
pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan
kreatif
KU-3 Mampu mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang
bermanfaat bagi pengembangan profesi dan kewirausahaan, yang dapat
dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada
masyarakat terutama masyarakat profesinya
KU-4 Mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan
yang dibuat dalam melaksanakan pekerjanaanya oleh dirinya sendiri dan
oleh sejawat
KU-5 Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus
melalui pelatihan dan pengalaman kerja
KU-8 Mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam
menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya
KU-9 Mampu mengambangkan dan memelihara jaringan kerja dengan
masyarakat profesi dan kliennya
KU-10 Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang profesinya sesuai
dengan kode etik profesinya
3
KU-11 Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri

KU-13 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengaman kan,
dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan
pengembangan hasil kerjaprofesinya
3. Capaian Pembelajaran Pengetahuan
P-1 menguasai teori aplikasi ilmu kebidanan (midwifery science) dan praktik
asuhan kebidanan (Midwifery practice) selama siklus reproduksi
P-2 Menguasai teori aplikasi ekologi manusia, ilmu perilaku dan budaya, ilmu
biomedik, biologi reprodduksi dan perkembangan yang terkait asuhan
kebidanan; ( human ecology, social and behaviourl sciences, biomedical
sciences, reproductive and development biology)
P-3 Menguasai teori aplikasi keterampilan dasar praktik kebidanan
P-4 Menguasai teori aplikasi pemberdayaan perempuan keluarga dan
masyarakat serta kemitraan dengan lintas sektoral dan lintas program untuk
meningkatkan kesehatan perempuan, ibu dan anak, perencanaan keluarga
sehat, dan antisipasi masalah serta pencegahan komplikasi dan
kegawatdaruratan
P-5 Menguasai prinsip hukum peraturan dan perundang-undangan dalam praktik
kebidanan
P-6 Menguasai teori aplikasi komunikasi efektif, pendidikan kesehatan, promosi
kesehatan dan konseling serta penggunaan teknologi dan sistem informasi
dalam pelayanan kebidanan
P-7 Menguasai teori aplikasi manajemen dan kepemimpinan dalam pengelolaan
prakik kebidanan
P-8 Menguasai teori aplikasi asuhan kebidanan berbasis kearifan lokal
P-9 Menguasai teori aplikasi kewirausahaan dalam praktik kebidanan berbasis
kearifan lokal
P-10 Menguasai teori aplikasi evidance based parctice dalam praktik kebidanan
komunitas berbasis kearifan lokal
4
4. Capaian Pembelajaran Ketrampilan Khusus

KK-1 Mampu melakukan asuhan kebidanan secara holistik, komprehensif dan
berkesinambungan yang didukung kemampuan berpikir kritis, reflektif dan
rasionalisasi klinis dengan pertimbangan filosofi, keragaman budaya,
keyakinan, sosial ekonomi, keunikan individu, sesuai lingkup praktik
kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi, kehamilan, persalinan,
nifas, bayi baru lahir, bayi, anak balita, anak prasekolah, kesehatan
reproduksi (remaja, perempuan usia subur, dan perimenopause) serta
pelayanan KB
KK-2 Mampu mengelola pertolongan persalinan fisiologis atas tanggungjawab
sendiri KK-3 Mampu melakukan deteksi dini didukukng kemampuan
berfikir kritis dan rasionalisasi klinis sesuai lingkup asuhan kebidanan KK-
4 Mampu melakukan konsultasi, kolaborasi dan rujukan
KK-5 Mampu melakukan penananganan awal kegawatdaruratan maternal
neonatal sesuai standar mutu yang berlaku
KK-7 Mampu melakukan manajemen pengelolaan pencegahan infeksi, pasien
safety, dan upaya bantuan hidup dasar
KK-8 Mampu melakukan pendokumentasian asuhan dan pelaporan pelayanan
kebidanan sesuai kode etik profesi
KK-9 Mampu melakukan KIE, promosi kesehatan, dan konseling tentang
kesehatan reproduksi, kehidupan berkeluarga sehat antara lain perilaku
reproduksi sehat, perencanaan keluarga, persiapan menjadi orang tua dan
pengasuhan anak, pemenuhan hak asasi manusia
KK-11 Mampu melakukan upaya pemberdayaan perempuan sebagai mitra untuk
meningkatkan kesehatan perempuan, ibu dan anak, perencanaan keluarga
sehat, dan antisipasi masalah, pencegahann komplikasi dan
kegawatdaruratan
KK-12 Mampu membuat keputusan secara tepat dalam pelayanan kebidanan

berdasarkan pemikiran logis, kritis, inovatif sesuai dengan kode etik.
5
BAB II
KOMPETENSI
A. Kompetensi Stase Asuhan Persalinan

1. Mampu melakukan asuhan kebidanan pada persalinan secara holistic,
komprehensif dan berkesinambungan yang didukung kemampuan berpikir
kritis, rasionalisasi klinis dan reflektif
2. Mampu mengelola pertolongan persalinan fisiologis atas tanggungjawab
sendiri
3. Mampu melakukan deteksi dini, konsultasi, kolaborasi dan rujukan, dudukung
kemampuan berfikir kritis dan rasionalisasi klinis sesuai dengan lingkup
asuhan kebidanan
4. Mampu melalukakn penanganan awal kegawatdaruratan maternal neonatal
sesuai standar mutu yang berlaku
5. Mampu melakukan manajemen pengelolaan pencegahan infeksi, pasien safety
dan upayan bantuan hidup dasar
6. Mampu melakukan pendokumentasian asuhan dan pelaporan pelayanan
kebidanan sesuai kode etik profesi
7. Mampu melakukan KIE, promosi kesehatan dan konseling tentang pandangan
persalinan sebagai proses fisiologis
8. Mampu melakukan upaya pemberdayaan perempuan sebagai mitra untuk
meningkatkan kesehatan perempuan, ibu dan anak, dan antisipasi masalah,
pencegahan komplikasi dan kegawatdaruratan
9. Mampu membuat keputusan secara tepat dalam pelayanan kebidanan
berdasarkan pemikiran logis, kritis, inovatis sesuai dengan kode etik
10. Mampu menerapkan asuhan kebidanan komplementer pada persalinan yang
berbasis kearifan lokal
B. Daftar Ketrampilan Minimal

1. Anamnesis pada ibu bersalin
2. Melakukan pemeriksaan fisik umum pada ibu bersalin
6
3. Melakukan pemeriksaan fisik tanda, gejala dan kemajuan persalinan

termasuk pemeriksaan kontraksi, presentasi, DJJ, arah portio, penipisan dan
pemanjangan serviks, pembukaan, penurunan kepala, posisi, moulage,
ketuban, penilaian keluasan panggul, dan imbang
feto pelviks) termasuk penilaian skor bishop dll
4. Menilai kesejahteraan ibu (TD,Nadi, Suhu, Hidrasi) saat awal datang
5. Menilai kesejahteraan janin (moulage, DJJ) saat awal datang
6. Menilai kesiapan ibu dan pendamping menghadapi persalinan
7. Melakukan penilaian kesiapan menghadapi komplikasi dan
kegawatdaruratan
8. Mendiskusikan kembali dan menerapkan birth plan Bersama ibu dan
keluarga selama masa persalinan
9. Mendiagnosis ibu inpartu
10. Menilai kemajuan persalinan kala I,II,III
11. Menilai kesejahteraan ibu dan janin selama persalinan kala I,II, III
12. Menilai kondisi ibu yang memerlukan penanganan khusus
13. Melakukan pemantauan kemajuan persalinan, kesejahteraan ibu
janin
14. Melakukan analisis kemajuan persalinan menggunakan partograph
15. Memenuhi kebutuhan nutrisi, hidrasi dan eliminasi
16. Memfasilitasi keluarga untuk melakukan pendampingan persalinan
17. Memfasilitasi posisi dalam persalinan sesuai keinginan dan
kebutuhan pasien
18. Melakukan manajemen nyeri persalinan tanpa obat
19. Melakukan pengkajian dan penilaian kala II
20. Memfasilitasi posisi persalinan kala II sesuai keinginan dan kondisi
ibu
21. Menolong kelahiran bayi
22. Melakukan amniotomi sesuai indikasi
23. Melakukan episiotomi sesuai indikasi
24. Memfasilitasi bounding attachment, attunement dan inisiasi menyusu
dini pada bayi baru lahir pada ibu dan keluarga
7
25. Memfasilitasi keinginan ibu saat persalinan kala II sesuai birth plan
dan kondisi ibu dan bayi baru lahir
26. Memfasilitasi penyambutan bayi sesuai keinginan ibu dan keluarga
27. Melakukan pengkajian dan penilaian pada kala III
28. Melakukan manajemen kala III (aktif/expectant)
29. Melakukan pengecekan kontraksi dan perdarahan saat kala III
30. Melakuakn pengecekan kelengkapan plasenta
31. Melakukan pengawasan kala IV persalinan
32. Penjahitan robekan jalan lahir derajat I sampai II
33. Menfasilitasi kebutuhan ibu dan keluarga saat kala IV termasuk
adaptasi penerimaan keluarga baru
34. Melakukan deteksi dini, penanganan awal dan rujukan pada kasus
persalinan kala I dengan :
a. Kala I dengan ketuban pecah dini
b. Kala I dengan Malpresentasi
c. Kala I dengan Fetal distress
d. Kala I dengan Tali pusat menumbung
35. Melakukan deteksi dini dan rujukan pada kasus persalinan kala I:
a. Kala I dengan Inersia uteri primer
b. Kala I dengan Malpresentasi dan Malposisi
c. Kala I dengan Presentasi ganda
d. Kala I dengan Penyakit Infeksi Menular
e. Kala I dengan Ancaman rupture uteri
f. Kala I dengan Rupture Uteri
g. Kala I dengan Gemelli
h. Kala I dengan Bayi IUFD
i. Kala I dengan CPD
j. Kala I dengan TFU lebih dari 40 cm
k. Kala I ibu dengan Preterm
l. Kala I ibu dengan Posterm
m. Kala I ibu dengan Penyakit penyerta
n. Kala I ibu dnegan Penyakit endemic
8
36. Melakukan deteksi dini dan penanganan awal pada kasus persalinan
kala II dengan :
a. Kala II lama
b. Kala II dengan Inersia Uteri Sekunder
c. Kala II dengan Preeklamsi/Eklamsi
d. Kala II dengan Malposisi
e. Kala II dengan Malpresentasi
f. Kala II dengan Presentasi bokong murni/ sempurna
g. Kala II dengan gemelli
h. Kala II dengan presentasi majemuk
i. Kala II dengan Distosia bahu
37. Melakukan deteksi dini, penanganan awal pada kasus persalinan
kala III dengan:
a. Kala III dengan Retensio plasenta
b. Kala III dengan Inversio uteri
38. Melakukan deteksi dini dan penanganan awal pada kasus persalinan
kala IV dengan :
a. Kala IV dengan Atonia Uteri
b. Kala IV dengan Robekan jalan lahir derajat III dan IV
c. Kala IV dengan Robekan portio
39. Melakukan pertolongan persalinan pada Presentasi bokong murni
dengan metode bracht dan manual aid
40. Melakukan stabilisasi pada persalinan dengan syok
41. Melakukan pendokumentasian dan pelaporan asuhan pelayanan
kebidanan pada masa persalinan termasuk membuat surat rujukan dan
laporan persalinan
C. Target Minimal Pengalaman Pembelajaran Pendidikan Profesi Bidan

Stase Asuhan Kebidanan Pada Persalinan
Target Minimal Pengalaman Pembelajaran Jumlah
Partisipasi Mandiri
Asuhan Kebidanan pada Persalinan 2 kasus 1 kasus
9
BAB III
PELAKSANAAN PRAKTIK KLINIK
A. Prasyarat Praktik Klinik

Mahasiswa Profesi telah menyelesaikan Pra-Profesi dan dinyatakan lulus oleh
programstudi.
B. Waktu Praktik Klinik

Pada stase Persalinan ini beban studi 6 sks, setara dengan 6 minggu,
pelaksanaan praktik 8 jam per hari.
C. Tempat Praktik Klinik

Mahasiswa akan melaksanakan pembelajaran klinik di :
1. Praktik Mandiri Bidan
2. Puskesmas
3. Rumah sakit
D. Pembimbing
1. Dosen Pembimbing Klinik

a. Dosen pembimbing klinik adalah dosen tetap Program Studi Kebidanan
Universitas Adiwangsa Jambi yang ditunjuk untuk melakukan bimbingan
yang ditetapkan dengan SK Rektor
b. Bertalarbelakang pendidikan minimal S2 Kebidanan/ Kesehatan
c. Berlatarbelakang pendidikan profesi bidan
d. Memiliki STR
2. Preseptor Klinik
Preceptor klinik adalah Bidan, dokter spesialis kandungan, dokter spesialis
anak di Rumah Sakit Pendidikan/ jejaring/ puskesmas yang telah diangkat
sebagai dosen luar biasa untuk pembimbing klinik mahasiswa Program Studi
S1 Kebidanan Program Profesi Universitas Adiwangsa Jambi yang ditunjuk
untuk melakukan bimbingan yang ditetapkan dengan SK Rektor.
10
Preseptor Klinik Bidan yang ditunjuk memenuhi ketentuan sebagai berikut :

a. Berlatar belakang pendidikan minimal D4/S1Kebidanan/Profesi Bidan
b. Memiliki pengalaman klinik minimal 10 tahun
c. Memiliki STR dan SIK
d. Telah mengikuti pelatihan Preceptor dan dibuktikan dengan sertifikat
Preseptor
3. Tugas Pembimbing Klinik
a. Melakukan kegiatan Pre dan Post Conference
Pre Conference
1) Informasi tentang pelaksanaan praktik
2) Menilai/ mengukur kesiapan praktik mahasiswa
3) Perencanaan pencapaian praktik mahasiswa
Post Conference
1) Pemberian umpan balik terhadap mahasiswa
2) Penentuan tindak lanjutResponsi kasus
a) Membuat kasus sesuai dengan kasus yang ada dilahan praktik
b) Setiap mahasiswa diwajibkan melakukan responsi kasus yang
didapat dilahan praktik
c) Evaluasi/ penilaian pelaksanaan praktik dilakukan oleh
pembimbing lahan maupun akademik sesuai format yang sudah
ditentukan
b. Mengadakan ronde kebidanan (Midwifwery Ronde)

1) Penyediaan pembimbing praktik klinik dengan metode bed site
teachingmaupun tutorial
2) Problem solving masalah yang dihadapi dalam praktik serta kasus
yangditemukan mahasiswa
11
3) Pembinaan mahasiswa dalam praktik kebidanan

c. Menandatangani presensi praktik kebidanan
d. Mengoservasi dan membimbing mahasiswa saat melakukan asuhan
kebidanan
e. Mendiskusikan dan memberikan follow up terhadap permasalahan
mahasiswa terkait dengan praktik kebidanan
f. Membimbing penyusunan laporan asuhan
g. Memberikan penilaian klinik mahasiswa
h. Mengkoreksi dan memberikan penilaian terhadap tugas-tugas mahasiswa
(laporan pendahuluan, laporan harian, tugas individu dan kelompok).
E. Metode Pembelajaran Klinik
1. Pre dan post conference

a. Deskripsi : Merupakan diskusi kelompok untuk mendiskusikan
aspek-aspek praktek klinik yang dijumpai
b. Tujuan :
1) Pre Conference: untuk mengetahui kesiapan mahasiswa dan rencana
kegiatan setiap harinya
2) Post Conference : untuk mengevaluasi kegiatan asuhan kebidanan,
evaluasi diri mahasiswa, peer review dan rencana kegiatan
selanjutnya, melatih kemampuan pemecahan masalah
c. Tahapan Prosedur :
1) Tentukan tujuan conference sebelumnya
2) Pembimbing klinik (PK) sebagai fasilitator dan nara sumber
3) Sebelum melakukan konfrens, mahasiswa harus mempelajari hal
yang akan didiskusikan
4) Mahasiswa atau PK menyampaikan kesimpulan conference
2. Bed side teaching

a. Deskripsi :
Sistem pembelajaran praktik langsung ke pasien dengan
12
didampingi pembimbingpada topik-topik prioritas

b. Tujuan :
Memberikan pemahaman lebih dalam tentang asuhan kebidanan yang
sering dijumpai ataupun jarang dijumpai
Pembimbing memberikan contoh asuhan kebidanan kepada
mahasiswa, kemudian mahasiswa melakukan asuhan kebidanan dengan
bimbingan.
3. Case Report dan Clinical Science (Presentasi kasus dan jurnal

kebidanan)
a. Deskripsi :
1) Presentasi kasus, yaitu mempresentasikan adalah kasus yang dikelola
oleh kelompok yang sebelumnya telah dikonsultasikan ke CI ataupun
Preceptor.
2) Presentasi Jurnal kebidanan dengan mengambil jurnal paling lama 5
tahun terakhir kemudian dianalisa dan dibahas apakah dapat
diaplikasikan di lahan klinik.
b. Tujuan :
Memberikan pemahaman lebih dalam tentang kasus yang dikelola dan
jurnalkebidanan yang terkait melalui diskusi panel
1) Diskusikan dengan CI dan Preceptor tentang kasus yang akan
dipilih untukpresentasikan yang disertai dengan jurnal yang
dianalisis
2) Konsultasikan ke CI dan Preceptor bersama kelompok,
kasus kelola dan analisa jurnal yang akan dipresentasikan.
3) Semua mahasiswa wajib mengikuti presentasi kasus sesuai dengan
tempatpraktiknya
4. Monitoring kehadiran dan kompetensi mahasiswa

a. Deskripsi :
Monitoring kehadiran adalah penilaian terhadap kedisiplinan
13
mahasiswa dalam mentaati jadwal dinas melalui daftar hadir praktik.

Kompetensi mahasiswa adalah penilaian terhadap kompetensi yang telah
di capai oleh mahasiswa melalui buku pencapaian kompetensi.
b. Tujuan :
1) Mengetahui kedisiplinan mahasiswa dalam mentaati jadwal praktik
yang telah ditentukan
2) Mengetahui keaktifan mahasiswa dalam mencapai target kompetensi
Preceptor mengevaluasi secara berkala daftar hadir mahasiswa dan buku
pencapaian kompetensi
5. Ronde Kebidanan
a. Deskripsi :
Kegiatan observasi pasien dengan seluruh tim kebidanan diikuti wawancaradengan
pasien
b. Tujuan : Memberikan kesempatan pada mahasiswa:
1) Mereview askeb termasuk tindakan kebidanan yang dilakukan
2) Mengobservasi cara Preceptor melakukan interaksi dengan tim
kebidanan danpasien
1) CI merencanakan ronde kebidanan
2) CI meminta izin dan partisipasi pasien dalam ronde
3) CI memimpin ronde
4) Mahasiswa menceritakankan kondisi pasien kelolaannya,
tindakan dan evaluasi yang telah dilakukan.
5) CI/mahasiswa lain/bidan dapat berpartisipasi dalam ronde
6) Mahasiswa selalu melindungi privasi pasien
6. Belajar mandiri dan belajar berinovasi dalam pengelolaan asuhan

Mahasiswa belajar menganai inovasi kebidanan saat ini secara evidence
basedpractice dan menerapkan pada pasien kelolaan dengan
14
didampingi pendamping(CI/bidan/Pembimbing akademik)
7. Problem solving for better health (PSBH)

Mahasiswa belajar menganalisis masalah kebidanan dalam pengelolaan
pasien secara komprehensive sesuai dengan permsalahan yang dialami oleh
klien kelolaannya.
8. Belajar mandiri tentang ilmu tegnologi kebidanan/kesehatan

terkini
Mahasiswa belajar menganai ilmu tegnologi kebidanan saat ini dan
menerapkandilahan praktik
9. Penyuluhan
Mahasiswa belajar untuk memberikan KIE dan penyuluhan sesuai dengan
kebutuhan.
F. Strategi Pembelajaran Klinik

No Metode Pembelajaran Sumber Media
Pembelajaran instruksional
1 Penugasan Klinik Pembimbing klinik Klien
a. Mahasiswa mempelajari
seluruh kasus yang ada dibangsal
tempat praktik
b. Setiap mahasiswa mengelola 1
kasus kelolaan yang lengkap
2 Penugasan a. Teks book a. Format
a. Laporan pendahuluan b. Status Medik rencana
b. Laporan kasus (individu dan Status Kebidanan asuhan
kelompok) d. Jurnal kebidanan kebidanan
c. Laporan kegiatan harian b. Catatan
perkembangan
3 Konferensi a. Pembimbing
a. Pre conference b. Teman
b. Post conference
4 Observasi yang dilakukan saat c. Petugas lahan a. Klien
dilahan praktik d. Aktivitas lahan b. Unit kebidanan
5 Ronde Kebidanan Pembimbing klinik a. Lahan praktik

b. Pencatatan di
klinik
15
6 Demonstrasi suatu tindakan kepada Pembimbing klinik Klien dan media

mahasiswa yang sesuai
kebutuhan
7 Bedside teaching Pembimbing klinik Klien beserta
kebutuhannya
8 Belajar mandiri Bidan a. Klien
RS/Puskesmas b. Teks book
c. Jurnal
G. Model Pembelajaran Klinik

No Proses Pembelajaran Kegiatan Mahasiswa Kegiatan Pembimbing
1 Fase Pra Interaksi a. Membuat laporan Memberikan informasi
pendahuluan mengenai pasien
b. Mengikuti conference Preconference
c. Membaca dan Mengevaluasi pemahaman
mempelajari informasi mahasiswa
terkaid klien yang
dikaitkan dengan
laporan
2 Fase Introduksi a. Mempersiapkan Mengobservasi
diri dan alat mahasiswa
b. Mempersiapkan pasien Memberikan umpan balik
c. Melakukan kontrak
3 Fase Kerja a. Pengkajian Bimbingan Mendampingi
b. Merumuskan masalah ronde
c. Melakukan rencana kebidanan
dan melakukan Bimbingan dalam
implementasi bedside teaching
d. Melakukan ronde
kebidanan
e. Mengikuti bedside
teaching
4 Fase Evaluasi Menyimpulkan capaian Bimbingan dan
asuhan Observasi mengenai
kemampuan mahasiswa
H. Tugas Mahasiswa
1. Tugas Individu
Tugas individu selama periode praktik ini membuat :
16
a. Laporan kasus sejumlah 1 kasus tentang Asuhan Kebidanan

Persalinan yang disertai dengan telaah jurnal dan Critical
appraisal for RCT
b. Laporan harian yang menerangkan kegiatan harian mahasiswa
c. Laporan capaian target 2 partisipasi dan 1 mandiri (dalam bentuk
varney)
2. Tugas kelompok
Tugas kelompok yakni membuat laporan mengenai hasil kelolaan 1 pasien
yang disertai dengan telaah jurnal dan Critical Appraisal for RCT yang di
presentasikan dilahan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.
I. Timeline Kegiatan Praktik Klinik (Disesuiakan Kaldik)

Buku Panduan Stase Asuhan
Kebidanan 17
EVALUASI
A. Pencapaian Terget
1. Individu
Target selama praktik Kebidanan pada stase Asuhan Persalinan mahasiswa
mampu membuat 1 laporan asuhan kebidanan pada ibu persalinan dan
dikonsulkan kepada CI Akademik.
2. Kelompok
Membuat 1 laporan kelolaan kasus di lahan praktik disertai dengan critical
appricial yang telah ditentukan oleh program studi dan dikonsultasikan kepada
pembimbing kelompok, untuk selanjutnya akan diseminarkan sesuai dengan
waktu yang ditentukan.
B. Evaluasi Hasil Belajar Klinik

Evaluasi dilakukan pada mahasiswa yang telah mengikuti praktik klinik dengan
presensi100% dan telah memenuhi tugas yang telah diberikan, antara lain :
1. Bimbingan Individu : 20 %
2. Bimbingan Kelompok : 20 %
3. Bedsite Teaching : 30 %
4. Seminar Kasus Kelompok: 30 %
C. Nilai Batas Lulus & Standar Nilai

Penilaian dilakukan secara komprehensif pada mahasiswa antaralain melalui
penilaiam bertahap meliputi penilaian pelaporan, penampilan klinik, seminar
kasus yang dilakukan selama dilahan praktik. Peserta didik dinyatakan lulus jika
minimal nilai 70 (B).
Kebidanan 18
BAB V
TATA TERTIB PRAKTIK KLINIK
A. Tata Tertib
1. Setiap mahasiswa wajib melaksanakan praktik stase ini selama 4 minggu di
lahan praktik yang ditentukan.
2. Mahasiswa menggunakan pakaian dan kelengkapan yang telah ditentukan oleh
akademik dan lahan praktik (seragam profesi, bagi yang tidak berjilbab
menggunakan hairnet, bagi yang berjilbab menggunaan jilbabwarna putih,
sepatu hitam datar, kaos kaki putih, kartu identitas/tanda pengenal
(menyesuaikan dengan aturan di lahan)
3. Mahasiswa tidak boleh menggunakan make up dan perhiasan yang
berlebihan, kuku pendek dan bersih dan tidak menggunakan pewarna kuku.
4. Setiap mahasiswa wajib mengikuti semua kegiatan praktik profesi 100%
kehadiran.
5. Pada saat praktik mahasiswa dilarang mengaktifkan HP atau sejenisnya.
6. Bagi mahasiswa yang berhalangan hadir karena alasan yang penting pada
waktu praktik harus membuat surat pernyataan yang ditandatangani oleh
koordinator mata ajar dan pembimbing klinik serta harus mengganti pada hari
lain yang telah disepakati sebelum stase berakhir.
7. Mahasiswa diharuskan mengisi presensi di ruangan dengan menggunakan
format yang telah disiapkan oleh bagian akademik.
8. Bagi mahasiswa yang ingin keluar ruangan harus meminta ijin pembimbing
klinik terlebih dahulu.
9. Mahasiswa diharuskan mengikuti jadwal dinas yang berlaku (pagi, siang,
malam) sesuai dengan lahan praktik masing-masing.
10. Setiap mahasiswa wajib sopan dan menghargai pembimbing akadademik,
pembimbing klinik maupun mahasiswa lainnya saat praktik.
11. Mahasiswa diwajibkan membawa APD secara mandiri..
Kebidanan 19
12. Pada saat hari libur nasional, mahasiswa diwajibkan tetap mengikuti jadwal
dinas yang ada.
Sanksi pelanggaran tata tertib :
a. Bagi mahasiswa yang melanggar tata tertib praktik dikenankan sanksi
berupa teguran atau peringatan lisan, jika berlanjut dengan peringatan
tertulis atau tidak lulus dalam Stase ini .
b. Bagi mahasiswa terlambat hadir wajib mengganti jam praktik (sesuai
dengan jumlah jam keterlambatan)
c. Tugas yang terlambat dikumpulkan ke preceptor dan dikurangi nilainya
sebanyak 1 point/harinya.
13. Mahasiswa yang menghilangkan/merusakkan alat yang digunakan dilahan
praktikumwajib mengganti alat tersebut
B. Ketentuan-Ketentuan Umum
1. Mahasiswa disaat hari pertama masuk ke setiap ruangan perawatan wajib
menunjukkan laporan pendahuluan dan menunjukkan kepada pembimbing
klinik
2. Mahasiswa wajib mengikuti pre conference dan post conferense sesuaid
dengan jadwal yang telah ditentukan dengan materi diskusi sesuai dengan
laporanpendahuluan yang sudah disusun oleh mahasiswa
3. Mahasiswa wajib membuat tugas yang telah ditetapkan yakni 1 laporan
individu, 1 laporan kelompok, kegiatan harian, logbook.
4. Laporan akan dinilai jika sudah ada bukti konsultasi dan masukan laporan dari
pembimbing akademik dan pembimbing klinik (dibuktikan ada paraf dari
kedua pembimbing)
5. Mahasiswa wajib mengumpulkan tugas yang telah ditentukan setelah stage
lewat maksimal 1 minggu setelah meninggalkan ruangan lahan praktik. Jika
ada yangterlambat maka akan ada pengurangan nilai atau tidak diterima.
6. Mahasiswa wajib menyusun laporan dokumentasi asuhan kebidanan wajib
dengan sepengetahuan pembimbing lahan kemudian dikonsultasikan kepada
pembimbing akademik. Tanda tangan disertai
Kebidanan 20
dengan cap basah.

7. Pada akhir praktik, mahasiswa mengumpulkan : jurnal bimbingan praktik,
kontrak belajar, jurnal kegiatan harian yang telah disyahkan pembimbing
(lahan serta institusi), logbook.
8. Kelengkapan administrasi yang diuraikan pada point 7 yakni dengan ketentuan
sebagai berikut :
a. Jilidan 1 : laporan individu dan kegiatan harian (jilidan dengan steples
cover kertas jeruk warna hijau).
b. Jidilan 2 : laporan kelompok (jilidan dengan steples cover kertas
jeruk warna hijau).
c. Jilidan 3 : log book (jilidan dengan steples cover HVS warna hijau)
9. Jika ditemui adanya tindakan pemasulsuan tanda tangan dan cap merupakan
tindakan pidana yang mempunyai sanksi hukum. Untuk itu mahasiswa yang
telah terbukti melakukan pemalsuan maka akan dikenai saksi
10. Target harus dipenuhi untuk menunjang kelulusan, bila target belum
memenuhi maka mahasiswa harus mencapai target tersebut diluar waktu
praktik tanpa menghitung jam praktik
11. Saat pengumpulan laporan disertai dengan format penilaian
12. Pengumpulan tugas dan nilai dapat diserahkan kepada Admin Program Studi
Profesi Kebidanan Universitas Adiwangsa Jambi.
Kebidanan 21
DAFTAR PUSTAKA
Kurikulum Program Pendidikan Profesi Kebidanan Bidan (Sarjana

Akademik danProfesi) Edisi 2018 AIPKIN
Panduan Kurikulum Program Pendidikan Profesi Kebidanan Bidan

(Sarjana Akademikdan Profesi) Edisi 2018 AIPKIN
Kurikulum Program Pendidikan Profesi Kebidanan Universitas Adiwangsa Jambi

Kebidanan 22
LAMPIRAN
Buku Panduan Stase Asuhan Kebidanan Persalinan
23
Program Studi Profesi
Lampiran 1
NO DAFTAR KETERAMPILAN PENDIDIKAN PROFESI M
KEBIDANAN
1. Anamnesis pada ibu bersalin 4
2. Melakukan pemeriksaan fisik umum pada ibu bersalin 4
3. Melakukan pemeriksaan fisik tanda, gejala, dan kemajuan persalinan 4
termaksuk pemeriksaan kontraksi, presentasi, djj, arah porio, penapisan
dan pemajangan serviks, pembukaan, penurunan kepala, posisi,
moulage, ketuban, penilaian keluasan panggul, dan imbang feto
pelviks) termaksuk penilaian skor
bishop, dll
4. Menilai kesejahtraan ibu (TD, Nadi, Suhu, Hidrasi) saat awal 4
datang
5. Menilai kesejahtraan janin (Molage, DJJ) saat awal dating 4
6. Menilai kesiapan ibu dan pendamping menghadapi persalinan 4
7. Melakukan penilaian kesiapan menghadapi komplikasi dan 4
kegawatdaruratan
8. Mendiskusikan Kembali dan menerapkan birth plan Bersama ibu 4
dan keluarga selama masa persalinan
9. Mendiagnosis ibu inpartu 4
10. Menilai kemajuan persalinan kala I, II, III 4
11. Menilai kesejahtraan ibu dan janin selama persalinan kala I, II, III 4
Kala I Persalinan
12. Melakukan pemantauan kemajuan persalinan, kesejahtraan ibu 4
dan janin
13. Melakukan analisis kemajuan persalinan dengan menggunakan 4
patrograf
14. Memenuhi kebutuhan nutrisi, hidrasi dan eliminasi 4
15. Memfasilitasi keluarga untuk melakukan pendampingan 4
persalinan
24
16. Memfasilitasi posis dalam persalinan sesuai keinginan dan 4

kebutuhan pasien
17. Melakukan manajement nyeri persalinan tanpa obat 4
Kala II Persalinan
18. Melakukan pengkajian dan penilaian kala II 4
19. Memfasilitasi posisi persalinan kala II sesuai keinginan dan 4
kondisi ibu
20. Menolong kelahiran bayi 4
21. Melakukan amniotomy sesuai indikasi 4
22. Melakukan episotomi sesuai indikasi 4
23. Memfasilitasi bounding attachment, attunement dan inisisasi 4
menyusu dini pada bayi baru lahir pada ibu dan keluarga
24. Memfalitiasi keinginan ibu saat persalinan kala II sesyau birth plan 4
dan kondisi ibu dan bayi baru lahir
25. Memfaliotasi penyambutan bayi baru lahir sesuai keinginan ibu 4
dan keluarga
Kala III Persalinan
26. Melakukan pengkajian dan penilaian pada kala III 4
27. Melakukan manajemen kala III (aktif/expectant) 4
28. Melakuakn pengecekan kelengkapan plasenta 4
29. Melakukan pengawasan kala IV persalinan 4
30. Penjahitan robekan jalan lahir derajat I sampai II 4
31. Memfasilitasi kebutuhan ibu dan keluarga saat kala IV termasuk 4
adaptasi penerimaan keluarga baru
32. Melakukan deteksi dini, penanganan awal dan rujukan pada kasus 4
persalinan kala I dengan :
a. kala I dengan ketuban pecah dini
b. kala I dengan preeklamsia/eklamsia
c. kala I dengan fetal distres
d. kala I dengan tali pusat menumbung
33. Melakukan deteksi dini dan rujukan pada kasus persalinan kala I 4
25
dengan :
a. kala I dengan Inersia uteri primer
b. kala I dengan Malpresentasi
c. kala I dengan Malposisi
d. kala I denganpresentasi ganda
e. kala I denganpenyakit infeksi menular
f. kala I dengan ancaman rupture uteri
g. kala I dengan ancaman uteri
h. kala I dengan gamelli
i. kala I dengan bayi IUFD
j. kala I dengan CPD
k. kala I denganTFU lebih dari 40 cm
l. kala I dengan pretem
m. kala I dengan Posterm
n. kala I dengan Penyakit Penyerta
o. kala I dengan Penyakit endemik
34. Melakukan deteksi dini dan penanganan awal pada kasus persalinan 4
kala II dengan :
a. kala II lama
b. kala II dengan Inersia Uteri Sekunder
c. kala II preeklamsia/Eklamsia
d. kala II Malposisi
e. kala II Malpresentasi
f. kala II Presentasi bokong Murni/sempurna
g. kala II dengan Gemelli
h. kala II dengan presentasi majemuk
i. kala II dengan Distosia bahu
35. Melakukan deteksi dini, penaganan awal pada kasus persalinan kala III 4
dengan :
a. kala III dengan retensio plasenta
b. kala III dengan Inversio uteri
36. Melakukan deteksi dini dan penaganan awal pada kasus 4
26
persalinan kala IV dengan :

a. kala IV dengan Antonia uteri
b. Kala IV dengan Robekan jalan lahir derajat III dan IV
c. kala IV dengan Robekan Porsio
37. Melakukan pertolongan persalinan pada presentasi bokong murni 4
dengan metode bracht dan manual aid
38. Melakukan stabilisasi pada persalinan dengan syok 4
39. Melakukan pendokumentasian dan pelaporan asuhan pelayanan 4
kebidanan pada masa persalinan terkasuk membuat surat
rujukan dan pelaporan persalinan
27
Lampiran 2
LAPORAN PRAKTIK STASE
(Times New Roman : 14, bold)
(LOGO UNIVERSITAS)
Disusun oleh
NAMA MAHASISWA
NIM:
(times new roman 12, bold)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI

BIDAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN
TAHUN AKADEMIK 2021-2022
28
Lampiran 3
LEMBAR PERSETUJUAN
LAPORAN LENGKAP
STASE ASUHAN KEBIDANAN PERSALINAN
PADA NY.Z DENGAN RETENSIO PLASENTA
DI PUSKESMAS PUTRI AYU KOTA JAMBI
TAHUN 2022
Diajukan sebagai salah satu syarat wajib dalam menyelesaikan

Stase Asuhan Kebidanan Persalinan
Jambi, 15 Februari 2022
Disetujui,
CI Akademik
(Gustien Siahaan, S.ST.,Bdn.,M.Kes)

NIDN: ……………….
29
Lampiran 4
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN LENGKAP
STASE ASUHAN KEBIDANAN PERSALINAN
PADA NY.Z DENGAN RETENSIO PLASENTA
DI PUSKESMAS PUTRI AYU KOTA JAMBI
TAHUN 2022
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

NAMA: ………….
NIM: ………..
Disetujui,
CI Akademik
(Gustien Siahaan, S.ST.,Bdn.,M.Kes)

NIDN: ……………….
Mengetahui,
Ka. Program Studi Pendidikan Profesi Bidan
(Devi Arista, SST.,Bdn.,M.Kes)

NIK. 1010300715008
30
Lampiran 5
FORMAT LAPORAN STASE
Halaman Judul
Halaman Persetujuan
Halaman Pengesahan
Kata pengantar
Daftar Isi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
BAB II TINJAUAN TEORI

A. Pengertian
B. Etiologi
C. Manifestasi Klini
D. Patofisiologi
E. Pemeriksaan Penunjang
F. Penatalaksanaan
G. Komplikasi
H. dll menyesuaikan kasus yang diambil
BAB III TINJAUAN KASUS

A. Kasus terkait
B. Pengkajian
C. Analisa Data
D. Diagnosa Kebidanan
E. Intervensi
F. Implementasi
G. Evaluasi
BAB IV PEMBAHASAN (isinya tentang analisa kasus)

Analisa temuan kasus dengan kajian teori serta jurnal penelitian berdasarkan
evidance based praktice dalam asuhan kebidanan pada ibu bersalin dengan
kasus atonia uteri dengan alternative pemecahan masalah yang diambil dari
EBM
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
DOKUMENTASI
31
Lampiran 6 Asuhan Kebidanan
ASUHAN KEBIDANAN IBU BERSALIN NORMAL

PADA NY...... UMUR….. G...P...A...DI ......................................................
Tempat Praktek/Ruang : ………………………………………

Nomor MR :
………………………………………
Masuk RS/klinik. H/Tgl :
………………………………………
Pembimbing lahan/CI :
………………………………………
Pengkajian tanggal : ……………………… Jam …………
Oleh ……………….
Sumber data :
………………………………………
I. PENGKAJIAN
A. IDENTIFIKASI
Identitas Ibu Identitas Suami
Nama : …………………… ……………………
……………… ……………
NIK : …………………… ……………………
……………… ……………
Umur : …………………… ……………………
……………… ……………
Gol darah : …………………… ……………………
……………… ……………
Pendidikan : …………………… …………………
……………… …………
Pekerjaan : …………………… …………………
……………… …………
Agama : …………………… …………………
……………… …………
Alamat : …………………… …………………
……………… …………
No Telpon : …………………… …………………
…………… …………
Jenis dan :
No
Jaminan
……………………………………………
………………………………
32
1. RIWAYAT KEHAMILAN
Hamil ke : …………… Tgl Haid : ………………
/G..P..A.. ………… Terakhir …………
Jumlah Anak : …………… Perkiraan : ………………
Hidup ………… Persalinan …………
Usia Anak : …………… Riwayat : ………………
terakhir ……… Penyakit ibu ……………
Kehamilan ini : Ya/Tidak / keluarga : ...............................
direncanakan
Kehamilan ini : Ya/Tidak
diinginkan
Mengikuti Kelas : Ya / Tidak
Ibu ………………
Memanfaatkan : Ya/ Tidak
………
kelas Ibu
2. DETEKSI DINI RESIKO TINGGI DAN TANDA BAHAYA KEHAMILAN

*Berilah tanda (√) sesuai kondisi ibu
 Resiko Tinggi Pada Ibu Hamil
1. Umur ibu kurang dari 20 Th 11. Riwayat Persalian
Caesar
2. Umur Ibu lebih dari 35 Th 12. Riwayat keguguran
berulang
(Lebih dari 1 kali)
3. Kehamilan ke 4 atau lebih 13. Riwayat Melahirkan Bayi
besar (lebih dari 4 Kg)
4. Usia anak terakhir kurang dari 14. Riwayat melahirkan
2 Th anak kembar
5. Ibu Pendek (TB < 145 cm) 15. Riwayat melahirkan
janin mati atau dengan
kelainan bawaan
33
6. Ibu tampak kurus / LILA < 16. Ibu menderita penyakit

23,5 cm dan atau BB < 45 Kg penyerta (Asma,DM,
jantung, hipertensi, TBC,
Gangguan Ginjal,
Anemia, PMS, Malaria,
tiroid dll)
penyakit disendirikan/
dibuat kolom sendiri
7. Terlalu lambat hamil 17. Terlalu lama hamil lagi (≥
pertama (≥ 4 tahun) 10 tahun)
8. Riwayat persalinan dengan 18. Riwayat persalinan

Ekstraksi Vakum {EV) dengan Tranfusi darah
9. Riwayat persalinan dengan 19. Riwayat persalinan
Manual Plasenta kurang bulan

10. Riwayat IUFD 20. Riwayat persalinan lebih
bulan
 Tanda Bahaya Kehamilan (Pada Kehamilan sekarang) (isikan

dengan kode(√)
1. Ibu tidak mau makan dan 11. Ibu mengeluh sesak
atau muntah terus nafas
menerus
2. Perdarahan lewat jalan 12. Demam / Panas Tinggi
lahir
3. Pusing yang hebat 13. Kejang
4. Bengkak pada kaki 14. Keluar air ketuban
sampai tangan dan wajah
5. Nyeri dada / ulu hati/ 15. Gerakan janin
jantung berdebar-debar berkurang
6. Letak melintang 16. Presentasi bokong
7. Gemelli 17. Hidramnion
8. Tekanan darah tinggi 18. Anemia (HB ˂ 11 gr%)
9. Diare berulang 19. Batuk lama ≥ 2 minggu
10. Terasa sakit pada saat 20. Sulit tidur dan cemas
kencing/keputihan/gatal di berlebihan
daerah kemaluan
34
3. RIWAYAT KELAHIRAN SAAT INI
KELAHIRAN ke : ……………………………..
/P..A..Ah..
Tanggal : ……………………………..
KELAHIRAN/Pukul
Umur Kehamilan : ……………………………..

Pendamping : Suami/Ibu Kandung/Ibu Mertua/keluarga lain
KELAHIRA
N
Transportasi : Motor/Mobil/Lainnya
KELAHIRA
N
Tempat : Rumah/PMB/RB/Puskesmas/RS.........................................
KELAHIRA ...................
N
Penolong : Dokter/Bidan/Lain-lain
KELAHIRA
N
Cara KELAHIRAN : Normal/Tindakan (Ekstraksi Vakum/SC)
Tindakan : Ya/Tidak
Induksi
KELAHIRAN
Keadaan ibu : Sehat
Sakit
(Perdarahan/Demam/Kejang
infeksi) Meninggal
Komplikasi saat : ( ) Distosia bahu
KELAHIRAN ( ) Retensio Placenta ( ) Perdarahan ( )
Rupture Uteri
Riwayat Rujukan : Ya/Tidak

Tanggal Dirujuk : .....................................
Alasan Rujukan :  Pre Eklampsia-Eklampsia
 Perdarahan
 KPD
 Infeksi
 Penyakit yang menyertai : Jantung, Asma, Diabetes
Mellitus, Thyroid, Epilepsi
 Lain-lain
35
Dirujuk Ke : RS PONEK/RS NONPONEK

Tindakan : Pemasangan Infus Pemberian Obat
Sementara saat Lain-lain : ........................
merujuk
Penggunaan JKN : Ya/Tidak
4. LINGKUNGAN DAN PERILAKU
 Pola Pemenuhan Kebutuhan Sehari-hari

1 Pemenuhan Nutrisi 1. Pemenuhan Kebutuhan
Istirahat
a. Pola gizi seimbang : Ya / a. Tidur malam paling : Ya / tdk

Tdk sedikit 6-7 jam
b. Porsi lebih banyak dari : Ya / tdk b. Tidur siang atau : Ya / tdk

sebelum hamil berbaring 1-2 jam
Posisi tidur miring kiri
c. Makan beragam : Setiap c. Bersama suami melakukan : Ya / tdk

makanan (variasi hari / stimulasi pada
makanan) jarang janin dengan sering
mengelus-elus perut ibu dan
mengajak janin berbicara
sejak usia 4 bulan
d. Kebiasaan Konsumsi : Setiap
Buah dan Sayur hari /
jarang
e. Kebiasaan konsumsi : Setiap 4. Hubungan seksual selama : Ya / tdk
protein hewani hari / kehamilan
jarang
3 Personal Hygiene 5. Aktifitas Fisik
a. Cuci tangan dengan sabun : Jarang/ a. Beraktifitassesuai kondisi : Ya / tdk
dengan air mengalir sebelum Sering
makan dan sesudah
BAK/BAB
b. Menyikat gigi teratur : Jarang/ b. Suami membantu untuk : Ya / tdk

minimal setelah Sering melakukan pekerjaan sehari-
sarapan dan sebelum hari
tidur
36
c. Mandi 2x sehari : Jarang/ c. Mengikuti senam hamil : Ya / tdk

Sering sesuai anjuran
nakes
d. Bersihkan payudara : Jarang/
dan daerah kemaluan Sering
e. Ganti pakaian dalam : Ya / tdk

setiap hari
 Lingkungan dan Perilaku yang merugikan kesehatan

1. Ibu sering terpapar : Ya / Tidak
asap rokok atau polusi 5. Bagaimana Lingkungan tempat
tinggal ibu ?
2. Beban pekerjaan ibu : Ya / Tidak a. Kebiasaan cuci : Ya /
terlalu berat tangan pakai sabun Tidak
3. Kebiasaan Minum jamu : Ya / Tidak b. Kepemilikan jamban : Ya /
atau obat tanpa resep c. Sumber Air Bersih : Tidak
dokter Ada /
Tidak
4. Memiliki hewan : Ya/tidak Sarana Pembuangan Air : Terbuka
peliharaan/lingkungan Limbah (SPAL) /
sekitar dekat dengan Tertutup
peternakan
Sarana Pembuangan : Terbuka
Sampah /
Tertutup
5. DATA OBYEKTIF
1. Pemeriksaan Umum (Sumber Buku KIA)
Tanggal Kunjungan
No Jenis Pemeriksaan
TM 1 TM 2 TM 3 TM 3
1. Keadaan Umum Ibu
2. Berat Badan
3. Tinggi Badan
4. Tekanan Darah
5. Status TT
6. Lingkar Lengan Atas (LILA)
7. Tinggi Fundus Uteri (TFU)
8. Presentasi Janin
37
9. Tablet Fe
10. Test Laboratorium Sederhana
a. HB
b. Protein Urine
c. Glucose Urine
d. Gula darah
11. Ditawari Test HIV
12. Konseling
13. Rujukan
2. Pemeriksaan Fisik
a. Kepala
1) Rambut
Warna : ………………………..
Kebersihan : ……………………….
Mudah rontok/tidak : …………………………...
2) Telinga
Kebersihan : ……………………….
Gangguan :
pendengaran ………………………….
3) Mata
Konjungtiva :....……………………….
Sklera :………………………....
Kebersihan :………………………....
Kelainan :…………………….......
Gangguan penglihatan :…………………….......
4) Hidung
Kebersihan :………………………...
Polip :…………………….......
5) Mulut
Warna bibir :………………………...
Integritas jaringan :………………………...
38
Kebersihan lidah :………………………...

Ganggan pada mulut :………………………...
b. Leher
Pembesaran kelenjar limfe :…………….……..
c. Dada
Simetris/tidak :………………………...........
Besar payudara simetris/tidak:
Nyeri :…………………….....
Hiperpigmentasi :…………………….....
Kolostrum :…………………….....
Keadaan puting :………………….........
Kebersihan puting:………………….........
d. Perut
Inspeksi :
Bentuk :…………………........
Bekas luka operasi :…………………….....
Striae : ……………………....
Linea :……………………....
TFU :…………………….....
Hasil palpasi
Leopold I :
……………………………………………
Leopold II :
……………………………………………
Leopold III :
……………………………………………
Leopold IV :
……………………………………………
TBJ :
…………………………………………… DJJ
: frekuensi/irama/intensitas/punctum
maksimum
39
e. Ekstremitas
1) Atas
Kelainan : …………………..........
Kebersihan : ……………………......
2) Bawah
Oedema : ……………………......
Varises : …………………..........
Perkusi reflek patellla : …………………..........
f. Genital
Kebersihan : ………………….........
Pengeluaran pervaginam : ……………............
Tanda infeksi vagina : ……………….............
g. Anus
Hemmoroid : …………………..........
Kebersihan : ……………………......
II. INTERPRETASI DATA

1. Diagnosa Kebidanan
Ny......G....P.....A, umur........tahun, hamil.........minggu, janin tunggal/ ganda,
hidup/mati, intra/ekstra uteri, presentasi............................................inpartu
kala......
Data Dasar :
DS : ……………………...............................
DO : ……………………...............................
2. Masalah
3. Kebutuhan
III. MENENTUKAN DIAGNOSA POTENSIAL
IV. MENENTUKAN TINDAKAN ANTISIPASI/SEGERA
V. MEMBUAT PERENCANAAN
VI. IMPLEMENTASI
VII. EVALUASI
40
CI Akademik Peserta Praktik
(....................................) (.................................)
41
Lampiran 7
DAFTAR HADIR MAHASISWA PRAKTIK KLINIK

Nama Mahasiswa ................................

NIM .......................................................
Ruangan ..............................................
Stase ...................................................
No Hari/Tanggal TTD TTD

(Datang) (Pulang)
Mengetahui,
Ka. Ruangan ....
(nama lengkap dan stempel)

42
Lampiran 8
LEMBAR BIMBINGAN
PRAKTIK KLINIK PROFESI BIDAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ADIWANGSA JAMBI
Nama :
NIM :
Ruangan :
Stase :
CI Akademik :
TTD
CI
No Hari/Tanggal Follow Up Pembimbing Akademik
Diketahui,
Ketua Prodi Pendidikan Profesi Bidan
Devi Arista, SST.,Bdn.,M.Kes

NIK. 1010300715007

Pedoman Stase Persalinan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pedoman Stase Persalinan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Pedoman Stase Asuhan Kebidanan Persalinan

BUKU PEDOMAN STASE

PROGRAM STUDI PEDIDIKAN PROFESI BIDAN

ASUHAN KEBIDANAN PERSALINAN

Jambi, Juni 2020

“Menjadi Pusat Pengembangan Pendidikan Kebidanan serta mampu menghasilkan

1. Menyelenggarakan Program Pendidikan sarjana kebidanan Profesi Kebidanan

A. Deskripsi Mata Ajar

S-5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama

2. Capaian Pembelajaran Ketrampilan Umum

KU-11 Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri

3. Capaian Pembelajaran Pengetahuan

4. Capaian Pembelajaran Ketrampilan Khusus

KK-12 Mampu membuat keputusan secara tepat dalam pelayanan kebidanan

A. Kompetensi Stase Asuhan Persalinan

B. Daftar Ketrampilan Minimal

3. Melakukan pemeriksaan fisik tanda, gejala dan kemajuan persalinan

C. Target Minimal Pengalaman Pembelajaran Pendidikan Profesi Bidan

PELAKSANAAN PRAKTIK KLINIK

A. Prasyarat Praktik Klinik

B. Waktu Praktik Klinik

C. Tempat Praktik Klinik

1. Dosen Pembimbing Klinik

Preseptor Klinik Bidan yang ditunjuk memenuhi ketentuan sebagai berikut :

3. Tugas Pembimbing Klinik

a. Melakukan kegiatan Pre dan Post Conference

b. Mengadakan ronde kebidanan (Midwifwery Ronde)

3) Pembinaan mahasiswa dalam praktik kebidanan

E. Metode Pembelajaran Klinik

1. Pre dan post conference

2. Bed side teaching

didampingi pembimbingpada topik-topik prioritas

3. Case Report dan Clinical Science (Presentasi kasus dan jurnal

4. Monitoring kehadiran dan kompetensi mahasiswa

mahasiswa dalam mentaati jadwal dinas melalui daftar hadir praktik.

6. Belajar mandiri dan belajar berinovasi dalam pengelolaan asuhan

didampingi pendamping(CI/bidan/Pembimbing akademik)

7. Problem solving for better health (PSBH)

8. Belajar mandiri tentang ilmu tegnologi kebidanan/kesehatan

F. Strategi Pembelajaran Klinik

5 Ronde Kebidanan Pembimbing klinik a. Lahan praktik

6 Demonstrasi suatu tindakan kepada Pembimbing klinik Klien dan media

G. Model Pembelajaran Klinik

a. Laporan kasus sejumlah 1 kasus tentang Asuhan Kebidanan

I. Timeline Kegiatan Praktik Klinik (Disesuiakan Kaldik)

B. Evaluasi Hasil Belajar Klinik

C. Nilai Batas Lulus & Standar Nilai

dengan cap basah.

Kurikulum Program Pendidikan Profesi Kebidanan Bidan (Sarjana

Panduan Kurikulum Program Pendidikan Profesi Kebidanan Bidan

Kurikulum Program Pendidikan Profesi Kebidanan Universitas Adiwangsa Jambi

16. Memfasilitasi posis dalam persalinan sesuai keinginan dan 4

persalinan kala IV dengan :

LAPORAN PRAKTIK STASE

ASUHAN KEBIDANAN PERSALINAN

(Times New Roman : 14, bold)

(times new roman 12, bold)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI

Diajukan sebagai salah satu syarat wajib dalam menyelesaikan

Jambi, 15 Februari 2022

(Gustien Siahaan, S.ST.,Bdn.,M.Kes)

Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

(Gustien Siahaan, S.ST.,Bdn.,M.Kes)