LAPORAN PRAKTIKUM PEMBELAJARAN BERWAWASAN

KEMASYARAKATAN TINGKAT KEAKSARAAN DASAR WARGA

BELAJAR DI KELURAHAN MANUMUTIN KECAMATAN KOTA
ATAMBUA

KABUPATEN BELU

Diajukan sebagai salah satu Tugas Mata Kuliah

Pembelajaran Berwawasan kemasyarakatan ( PDGK 4306 )

S1 PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka

NAMA : SESILIA KLARITA SAKU

NIM : 859271163

SEMESTER :1

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAAN

UNIVERSITAS TERBUKA

2021
 KATA PENGANTAR
Puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena berkat perlindungannya
kegiatan pembelajaran praktikum keaksaraan ini dapat terlaksana dan selesai pada waktunya.

Praktikum pemebelajaran ini harus dilakukan sebagai salah satu syarat yang harus dipenuhi
oleh mahasiswa karena nilainya merupakan bagian dari UAS dari mata kuliah pembelajaran
wawasan kemasyarakatan ( PDGK 4306 ).

Penulis menyadari akan keterbatasan diri dalam melakukan praktikum terutama

membimbing masyarakat yang pluralitas bahasanya. Hal ini membutuhkan kesabaran dan
profesionalitas dari seorang tutor di lapangan. Namun karena terus didorong dan didukung
oleh banyak pihak maka praktikum yang dirasa sangat memberatkan dan melelahkan
akhirnya dapat diselesaikan dalam waktu relatif singkat.

Oleh karena itu patut penulis menyampaikan terima kasih yang berlimpah kepada :

1.
2. Bapak Kepala Desa / Lurah setempat yang juga turut memberikan andilnya dalam
memberikan informasi tentang warga belajar yang masih buta aksara.
3. Bapak penilik kecamatan / pengawas SD tingkat kecamatan yang telah mendukung
dengan caranya tersendiri.
4. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan namanya namun telah memberikan
dukungannya baik dukungan moril maupun materil sehingga tugas ini dapat berjalan
sesuai dengan persyaratan.

.............. , 22-06-2021
Pelapor
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL .............................................................................
KATA PENGANTAR ...........................................................................
DAFTAR ISI ..........................................................................................
LATAR BELAKANG ..........................................................................
TUJUAN ...........................................................................................
TEKNIK PELAKSANAAN ..............................................................
HASIL YANG DICAPAI ...............................................................
FORMULIR DATA PRIBADI ..........................................................
IDENTITAS MAHASISWA ..............................................................
DAFTAR CALON WARGA BELAJAR ...........................................
FORMAT 1a ........................................................................................
FORMAT 1b ........................................................................................
FORMAT 1c ........................................................................................
FORMAT 1d ........................................................................................
FORMAT 2a .........................................................................................
FORMAT 2b ..........................................................................................
FORMAT 2c .........................................................................................
FORMAT 2d .........................................................................................
STANDAR KOMPETENSI KEAKSARAAN ....................................
FORMAT 4a .........................................................................................
FORMAT 4b .........................................................................................
FORMAT REKAPTULASI KETRAMPILAN CALISTUNG DASAR ...
FORMAT 4d ..........................................................................................
FORMAT 5a ..........................................................................................
FORMAT 5b ..........................................................................................
PENUTUP ...............................................................................................
kesimpulan ..........................................................................................
Usul Saran ...........................................................................................
LAMPIRAN – LAMPIRAN
 LATAR BELAKANG
Buta akasara merupakan sebutan yang digunakan untuk menjelaskan kemampuan
membaca dan menulis yang belum cukup untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari. Buta
aksara telah ada di Indonesia sejak zaman penjajahan. Dari pihak negara penjajah memang
telah disengaja agar rakyat Indonesia menjadi lebih terbelakang dan bodoh-bodoh agar
nantinya tidak merugikan mereka yang menjajah. Pada masa tersebut, tidak ada sekolah
untuk rakyat yang bukan keturunan “ningrat”, sehingga rakyat Indonesia yang miskin sama
sekali tidak ada kesempatan untuk mengenyam pendidikan dan terjadilah buta aksara. Hal ini
sama sekali tidak menguntungkan rakyat Indonesia sendiri, karena menjadikan penjajah
makin lama menduduki Indonesia. Warga masyarakat yang buta aksara merupakan
penghambat utama baginya untuk bisa mengakses informasi,mengembangkan pengetahuan
dan keterampilan serta sikap positifnya. Akibatnya, mereka tidak mampu beradaptasi dan
berkompetisi untuk bisa bangkit dari himpitan kebodohan, kemiskinan, dan kemelaratan
dalam kehidupannya. Setiap warga masyarakat perlu memiliki kemampuan keaksaraan
fungsional, yang memungkinkan seseorang dapat beradaptasi dan bertahan dalam situasi
yang selalu berubah dan kompetitif.Tujuan berbangsa secara eksplisit tertulis dalam Undang-
Undang Dasar 1945 adalah “mencerdaskan kehidupan bangsa”. Dalam rangka itulah tiap
warga negara berhak mendapatkan pendidikan. Pandangan idealistik ini mendasari
pentingnya pendidikan dalam kehidupan bangsa. Tidak terbantahkan bahwa pendidikan
mempunyai peranan yang amat penting untuk menjamin perkembangan dan kelangsungan
kehidupan bangsa.Sebagaimana yang dinyatakan dalam Undang-Undang nomor 20 tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, yang memberikan arahan normatif bagi
pembangunan pendidikan bahwa “pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian
diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa dan negara”.

Untuk mencapai tujuan pendidikan nasional, maka ditempuh tiga jalur pendidikan, yaitu
pendidikan formal, pendidikan nonformal dan pendidikan informal.Kemitmen nasional yang
secara tegas terformulasi dalam Undang-Undang Dasar 1945 dan Undang-Undang Sistem
Pendidikan Nasional, diikuti dengan Instruksi Presiden nomor 5 tahun 2006 tentang Gerakan
Nasional Percepatan Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun dan
Pemberantasan Buta Aksara (GNP-PWB/PBA).
 TUJUAN PENELITIAN
1. Mengidentifikasi data tentang permasalahan, potensi, dan kebutuhan belajar
keaksaraan dan keterampilan kerja warga buta aksara di Kecamatan
Manumutin Kabupaten Belu
2. Merancang model pembelajaran keaksaraan terintegrasi keterampilan kerja
3. Menghasilkan model pembelajaran keaksaraan terintegrasi keterampilan kerja
yang valid, praktis, dan efektif bagi warga buta aksara kaum perempuan

TEKNIK PELAKSANAAN

1. METODE YANG DIGUNAKAN

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ceramah,
tanya-jawab, dan latihan mandiri.
 Metode ceramah
Di dalam metode ceramah ini, tutor menjelaskan aturan-aturan dalam
membaca dan menulis. Diharapkan para buta aksara mampu untuk
memahami terlebih dahulu dasar-dasar yang akan dipelajari dalam
membaca dan menulis.
 Metode tanya jawab
Di dalam metode ini , tutor akan memberikan beberapapertanyaan
untuk merangsang pikiran para buta aksara tentang dasar – dasar
membaca dan menulis.
 Metode latihan mandiri
Metode ini , tutor akan memberikan beberapa tugas kepada para buta
aksara diantaranya tentang bagaimana atau cara menulis dan
membaca yang baik.
2. SUMBER DAYA MANUSIA
Sumber daya manusia yang dibutuhkan dalam penelitian warga belajar di
Kelurahan Manumutin Kabupaten Belu ini ada 4 ( empat ) orang dimana
semuanya berasal dari kalangan perempuan , dengan ketrampilan yang
dimiliki mereka yaitu tenun dan jahit. Melalui kegiatan warga belajar ini dapat
mengurangi buta aksara dan meningkatkan sumber daya manusia.
3. SARANA PRASARANA
Sarana prasarana yang digunakan berupa soal-soal latihan serta beberapa buku
untuk digunakan sebagai sarana baca , dimana melalui buku serta soal latihan
ini masyarakat yang buta aksara semakin tinggi wawasannya.
 HASIL YANG DICAPAI

FORMAT DATA PRIBADI WARGA BELAJAR

Nama : Erna Lou Bere
Tanggal Lahir : 10 Oktober 1971
Tempat Lahir : Nekafehan
Umur : 50 tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
Alamat : Nekafehan
RT / RW : 025/008
Desa / Kelurahan : Manumutin
Kecamatan : Kota Atambua
Status Dalam Keluarga : Istri
Status Perkawian : Kawin
Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga
Ketrampilan yang dimiliki : Tenun

IDENTITAS MAHASISWA

Nama : Sesilia Klarita Saku

NIM : 859271163
Program Studi : S1 PGSD
Pokjar : Malaka Timur
Kabupaten : Belu
UPBJJ – UT : 79 / Kupang

FORMAT DATA PRIBADI WARGA BELAJAR

Nama : Rosalia Bui Rika
Tanggal Lahir : 01 Juli 1967
Tempat Lahir : Nekafehan
Umur : 54 tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
Alamat : Nekafehan
RT / RW : 025/008
Desa / Kelurahan : Manumutin
Kecamatan : Kota Atambua
Status Dalam Keluarga : Janda
Status Perkawian : Cerai Hidup
Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga
Ketrampilan yang dimiliki : Tenun

IDENTITAS MAHASISWA

Nama : Sesilia Klarita Saku

NIM : 859271163
Program Studi : S1 PGSD
Pokjar : Malaka Timur
Kabupaten : Belu
UPBJJ – UT : 79 / Kupang

FORMAT DATA PRIBADI WARGA BELAJAR

Nama : Yuliana Hati Seran
Tanggal Lahir : 04 Juli 1979
Tempat Lahir : Naininu
Umur : 42 tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
Alamat : Nekafehan
RT / RW : 025/008
Desa / Kelurahan : Manumutin
Kecamatan : Kota Atambua
Status Dalam Keluarga : Istri
Status Perkawian : Kawin
Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga
Ketrampilan yang dimiliki : Jahit

IDENTITAS MAHASISWA

Nama : Sesilia Klarita Saku

NIM : 859271163
Program Studi : S1 PGSD
Pokjar : Malaka Timur
Kabupaten : Belu
UPBJJ – UT : 79 / Kupang

FORMAT DATA PRIBADI WARGA BELAJAR

Nama : Fransiska Kai Dau
Tanggal Lahir : 03 Maret 1994
Tempat Lahir : Nekafehan
Umur : 27 tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
Alamat : Nekafehan
RT / RW : 025/008
Desa / Kelurahan : Manumutin
Kecamatan : Kota Atambua
Status Dalam Keluarga : Belum Tahu
Status Perkawian : Belum kawin
Pekerjaan : Tidak Bekerja
Ketrampilan yang dimiliki : Tenun

IDENTITAS MAHASISWA
Nama : Sesilia Klarita Saku
NIM : 859271163
Program Studi : S1 PGSD
Pokjar : Malaka Timur
Kabupaten : Belu
UPBJJ – UT : 79 / Kupang
 DAFTAR CALON WARGA BELAJAR
PROGRAM PEMBERANTASAN BUTA AKSARA ( PBA )
UPBBJ – UT : 79 / Kupang MASA REGISTRASI : 2021 1

KABUPATEN : Belu TANGGAL :

N NAMA UMUR KANCAM

O
1. Erna Lou Bere 50 Kota Atambua
2. Rosalia Bui Rika 54 Kota Atambua
3. Yuliana Hati Seran 42 Kota Atambua
4. Fransiska Kai Dau 27 Kota Atambua
X x x X

FORMAT 1a

KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR

Nama Warga Belajar : Erna Lou Bere

Ketrampilan Calistung Menguasai Tidak Keterangan
Menguasai
A.Membaca ( Sesuaikan
dengan standar kompetensi
keaksaraan tingkat dasar )
1. Belum kenal huruf sama V Belum kenal sama
sekali atau sebagaian saja sekali
2. Sudah membaca kata , tetapi V Tidak kenal sama
belum dapat membaca rangkaian sekali
huruf menjadi satu kalimat
3. Sudah membaca kata , tetapi V Tidak kenal sama
terpatah-patah sekali
4. Sudah membaca dengan V Tidak kenal
lancar
5.Membaca paragraf pendek V Tidak kenal
dengan lancar
V Hanya sebagaian
6. Memahami makna setiap kata
yang dibaca dengan benar
B. Menulis ( Sesuaikan dengan
standar kompetensi
keaksaraan tingkat dasar )
1. Tidak dapat menulis V Belum
2. Mencontohi tulisan dari kertas V Dapat mencontohi
lain / menyalin tuliasan
3. Dapat menulis huruf menjadi V Menulis dengan
kata tetapi perlu bantuan untuk bantuan
mengeja huruf demi huruf
4. Menulis kalimat sendiri V Belum bisa
5. Menulis paragraf sendiri V Tidak bisa
C. Berhitung ( Sesuaikan
dengan standar kompetensi
keaksaraan tingkat dasar )
1. Mengenal angka satuan , V Dapat menggunakan
puluhan , ratusan , ribuan
2. Menjumlah dan mengurang di V Dapat menjumlah
luar kepala
3. Menjumlah , mengurang , dan V Belum bisa
menuliskannya dengan menggunakan simbol
menggunakan lambang + dan -
4. Mengali dan membagi di luar V Tidak bisa perkalian
kepala
5. Mengali , membagi dan V Belum bisa
menuliskannya ( pakai X dan : )

FORMAT 1a

KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR

Nama Warga Belajar : Rosalia Bui Rika

Ketrampilan Calistung Menguasai Tidak Keterangan
Menguasai
A.Membaca ( Sesuaikan
dengan standar kompetensi
keaksaraan tingkat dasar )
1. Belum kenal huruf sama V Belum kenal sama
sekali atau sebagaian saja sekali
2. Sudah membaca kata , tetapi V Tidak kenal sama
belum dapat membaca rangkaian sekali
huruf menjadi satu kalimat
3. Sudah membaca kata , tetapi V Tidak kenal sama
terpatah-patah sekali
4. Sudah membaca dengan V Tidak kenal
lancar
5.Membaca paragraf pendek V Tidak kenal
dengan lancar
V Hanya sebagaian
6. Memahami makna setiap kata
yang dibaca dengan benar
B. Menulis ( Sesuaikan dengan
standar kompetensi
keaksaraan tingkat dasar )
1. Tidak dapat menulis V Belum
2. Mencontohi tulisan dari kertas V Dapat mencontohi
lain / menyalin tuliasan
3. Dapat menulis huruf menjadi V Menulis dengan
kata tetapi perlu bantuan untuk bantuan
mengeja huruf demi huruf
4. Menulis kalimat sendiri V Belum bisa
5. Menulis paragraf sendiri V Tidak bisa
C. Berhitung ( Sesuaikan
dengan standar kompetensi
keaksaraan tingkat dasar )
1. Mengenal angka satuan , V Dapat menggunakan
puluhan , ratusan , ribuan
2. Menjumlah dan mengurang di V Dapat menjumlah
luar kepala
3. Menjumlah , mengurang , dan V Belum bisa
menuliskannya dengan menggunakan simbol
menggunakan lambang + dan -
4. Mengali dan membagi di luar V Tidak bisa perkalian
kepala
5. Mengali , membagi dan V Belum bisa
menuliskannya ( pakai X dan : )

FORMAT 1a

KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR

Nama Warga Belajar : Yuliana Hati Seran

Ketrampilan Calistung Menguasai Tidak Keterangan
Menguasai
A.Membaca ( Sesuaikan
dengan standar kompetensi
keaksaraan tingkat dasar )
1. Belum kenal huruf sama V Belum kenal sama
sekali atau sebagaian saja sekali
2. Sudah membaca kata , tetapi V Tidak kenal sama
belum dapat membaca rangkaian sekali
huruf menjadi satu kalimat
3. Sudah membaca kata , tetapi V Tidak kenal sama
terpatah-patah sekali
4. Sudah membaca dengan V Tidak kenal
lancar
5.Membaca paragraf pendek V Tidak kenal
dengan lancar
V Hanya sebagaian
6. Memahami makna setiap kata
yang dibaca dengan benar
B. Menulis ( Sesuaikan dengan
standar kompetensi
keaksaraan tingkat dasar )
1. Tidak dapat menulis V Belum
2. Mencontohi tulisan dari kertas V Dapat mencontohi
lain / menyalin tuliasan
3. Dapat menulis huruf menjadi V Menulis dengan
kata tetapi perlu bantuan untuk bantuan
mengeja huruf demi huruf
4. Menulis kalimat sendiri V Belum bisa
5. Menulis paragraf sendiri V Tidak bisa
C. Berhitung ( Sesuaikan
dengan standar kompetensi
keaksaraan tingkat dasar )
1. Mengenal angka satuan , V Dapat menggunakan
puluhan , ratusan , ribuan
2. Menjumlah dan mengurang di V Dapat menjumlah
luar kepala
3. Menjumlah , mengurang , dan V Belum bisa
menuliskannya dengan menggunakan simbol
menggunakan lambang + dan -
4. Mengali dan membagi di luar V Tidak bisa perkalian
kepala
5. Mengali , membagi dan V Belum bisa
menuliskannya ( pakai X dan : )

FORMAT 1a

KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR

Nama Warga Belajar : Fransiska Kai Dau

Ketrampilan Calistung Menguasai Tidak Keterangan
Menguasai
A.Membaca ( Sesuaikan
dengan standar kompetensi
keaksaraan tingkat dasar )
1. Belum kenal huruf sama V Belum kenal sama
sekali atau sebagaian saja sekali
2. Sudah membaca kata , tetapi V Tidak kenal sama
belum dapat membaca rangkaian sekali
huruf menjadi satu kalimat
3. Sudah membaca kata , tetapi V Tidak kenal sama
terpatah-patah sekali
4. Sudah membaca dengan V Tidak kenal
lancar
5.Membaca paragraf pendek V Tidak kenal
dengan lancar
V Hanya sebagaian
6. Memahami makna setiap kata
yang dibaca dengan benar
B. Menulis ( Sesuaikan dengan
standar kompetensi
keaksaraan tingkat dasar )
1. Tidak dapat menulis V Belum
2. Mencontohi tulisan dari kertas V Dapat mencontohi
lain / menyalin tuliasan
3. Dapat menulis huruf menjadi V Menulis dengan
kata tetapi perlu bantuan untuk bantuan
mengeja huruf demi huruf
4. Menulis kalimat sendiri V Belum bisa
5. Menulis paragraf sendiri V Tidak bisa
C. Berhitung ( Sesuaikan
dengan standar kompetensi
keaksaraan tingkat dasar )
1. Mengenal angka satuan , V Dapat menggunakan
puluhan , ratusan , ribuan
2. Menjumlah dan mengurang di V Dapat menjumlah
luar kepala
3. Menjumlah , mengurang , dan V Belum bisa
menuliskannya dengan menggunakan simbol
menggunakan lambang + dan -
4. Mengali dan membagi di luar V Tidak bisa perkalian
kepala
5. Mengali , membagi dan V Belum bisa
menuliskannya ( pakai X dan : )

FORMAT 1b

PENILAIAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR

Nama Warga Belajar : Erna Lou Bere

Usia : 50 Tahun
 Jenis Kelamin : Perempuan

Jumlah Keluarga : 8 Orang

Alamat : Nekafehan

Keterampilan atau pekerjaan yang dimiliki warga belajar : Tenun

Keterampilan yang diminati warga belajar : Membaca , menulis , berhitung
Kemampuan baca tulis : Belum mampu
Harapan keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan fungsional :
Agar bisa membaca , menulis,berhitung

FORMAT 1c
IDENTIFIKASI MASALAH DAN POTENSI LINGKUNGAN
KEAKSARAAN

Nama Warga Belajar : Erna Lou Bere

No Konteks Sosial / Lingkungan Masalah Potensi

.
1. Berita / informasi Kurang pengetahuan Radio , TV , Pos
Kupang
2. Ekonomi Menjual barang Banyak kios
sejenis
3. Kesehatan Kurang tenaga medis Dekat
PUSKESMAS
4. Lingkungan Kurang rapi Hijau , segar
FORMAT 1b

PENILAIAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR

Nama Warga Belajar : Rosalia Bui Rika

Usia : 54 Tahun
 Jenis Kelamin : Perempuan

Jumlah Keluarga : 5 Orang

Alamat : Nekafehan

Keterampilan atau pekerjaan yang dimiliki warga belajar : Tenun

Keterampilan yang diminati warga belajar : Membaca , menulis , berhitung
Kemampuan baca tulis : Belum mampu
Harapan keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan fungsional :
Agar bisa membaca , menulis,berhitung

FORMAT 1c
IDENTIFIKASI MASALAH DAN POTENSI LINGKUNGAN
KEAKSARAAN

Nama Warga Belajar : Rosalia Bui Rika

No Konteks Sosial / Lingkungan Masalah Potensi

.
1. Berita / informasi Kurang pengetahuan Radio , TV , Pos
Kupang
2. Ekonomi Menjual barang Banyak kios
sejenis
3. Kesehatan Kurang tenaga medis Dekat
PUSKESMAS
4. Lingkungan Kurang rapi Hijau , segar
FORMAT 1b

PENILAIAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR

Nama Warga Belajar : Yuliana Hati Seran

Usia : 42 Tahun
 Jenis Kelamin : Perempuan

Jumlah Keluarga : 6 Orang

Alamat : Nekafehan

Keterampilan atau pekerjaan yang dimiliki warga belajar : Jahit

Keterampilan yang diminati warga belajar : Membaca , menulis , berhitung
Kemampuan baca tulis : Belum mampu
Harapan keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan fungsional :
Agar bisa membaca , menulis,berhitung

FORMAT 1c
IDENTIFIKASI MASALAH DAN POTENSI LINGKUNGAN
KEAKSARAAN

Nama Warga Belajar : Yuliana Hati Seran

No Konteks Sosial / Lingkungan Masalah Potensi

.
1. Berita / informasi Kurang pengetahuan Radio , TV , Pos
Kupang
2. Ekonomi Menjual barang Banyak kios
sejenis
3. Kesehatan Kurang tenaga medis Dekat
PUSKESMAS
4. Lingkungan Kurang rapi Hijau , segar
FORMAT 1b

PENILAIAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR

Nama Warga Belajar : Fransiska Kai Dau

Usia : 27 Tahun
 Jenis Kelamin : Perempuan

Jumlah Keluarga : 5 Orang

Alamat : Nekafehan

Keterampilan atau pekerjaan yang dimiliki warga belajar : Tenun

Keterampilan yang diminati warga belajar : Membaca , menulis , berhitung
Kemampuan baca tulis : Belum mampu
Harapan keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan fungsional :
Agar bisa membaca , menulis,berhitung

FORMAT 1c
IDENTIFIKASI MASALAH DAN POTENSI LINGKUNGAN
KEAKSARAAN

Nama Warga Belajar : Fransiska Kai Dau

No Konteks Sosial / Lingkungan Masalah Potensi

.
1. Berita / informasi Kurang pengetahuan Radio , TV , Pos
Kupang
2. Ekonomi Menjual barang Banyak kios
sejenis
3. Kesehatan Kurang tenaga medis Dekat
PUSKESMAS
4. Lingkungan Kurang rapi Hijau , segar
FORMAT 1d
KESIMPULAN DATA KEGIATAN IDENTIFIKASI KEMAMPUAN AWAL DAN
KEBUTUHAN SERTA MINAT BELAJAR WARGA BELAJAR

Jenis ketrampilan Jenis ketrampilan Potensi khusus

Jumlah warga belajar yang yang sudah dimiliki yang paling diminati yang ada di
perlu dibantu dalam : warga belajar warga belajar lingkungan
masyarakat
sekitar
Baca Tulis Hitung
 1. No. 1 1. No. 2 1. ...... Berhitung Membaca Banyak kios
2. No. 3 2. No. 3 2. ...... Berhitung Menulis Ada pasar
3. ..... 3. ..... 3. ....... Berhitung Menulis Dekat pasar

FORMAT 2a.
KESEPAKATAN BELAJAR
Nama Kelompok : Anggrek
Alamat Kelompok : Manumutin
Nama Tutor : Sesilia Klarita Saku
Jumlah Warga Belajar : 4 orang
Waktu belajar : 2 kali seminggu
Hari Sabtu dan Hari Minggu
Pukul 16.00 – 18.00

Materi yang diminati WB Jumlah Pertemuan Narasumber / Bahan /

Media
1. Membaca 8 kali Kartu Huruf
2. Menulis 8 kali Kartu Huruf
3. Berhitung 8 kali Kartu Bilangan

NAMA WARGA BELAJAR TANDA TANGAN

Erna Lou Bere 1. .............................................
Rosalia Bui Rika 2. .................................
Yuliana Hati Seran 3. .........................................................
Fransiska Kai Dau 4. ......................................

FORMAT 2b.
RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN ( RKP )
Nama Kelompok Belajar : Anggrek
Topik Belajar : Lingkungan

Tanggal Materi Strategi Belajar Kegiatan Bahan / Media

pertemuan / Pembelajaran
 Waktu
2 jam Kebersihan Diskusi 1. Diskusi Poster / gambar
lingkungan Latihan tentang
Demokrasi kebersihan
Simulasi 2. Belajar
membaca ,
menulis ,
berhitung
2 jam Perekonomian Membaca 1. Latihan Kartu huruf
membaca
2 jam Kesehatan Diskusi 2. Menulis Kartu huruf
Latihan latihan
2 jam KTP Diskusi 3. Berhitung Kartu bilangan
Latihan soal- latihan
soal

FORMAT 2c.
MATRIKS KEGIATAN CALISTUNG
Topik Sub Topik Topik Topik Baca Topik Aksa /
Belajar Diskusi Menulis Hitung Terapan
Lingkungan Kebersihan Kebersihan Bersih Hitung Cara menjaga
jumlah lingkungan
huruf dari dari kotoran
kata dan penyakit
“ BERSIH
“
Lingkungan Perekonomian Perekonomia Ekonomi Hitung Berbelanja di
n jumlah uang kios terdekat
masuk dan
uang keluar
Lingkungan Kesehatan Kesehatan Sehat Hitung Mengunjungi
berapa kali PUSKESMAS
minum obat
Lingkungan KTP KTP KTP Hitung Mengingat
jumlah semua
anggota anggota
keluarga keluarga besar

FORMAT 2d.
RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN
BULAN APRIL KEGIATAN WAKTU
 PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 Membuat kesepakatan 1 kali @ 2 jam
belajar.

Pertemuan 2 Belajar menulis dan 1 kali @ 2 jam

membaca tentang minat WB
Pertemuan 3 Nama-nama WB , kebersihan 1 kali @ 2 jam
lingkungan , diskusi ,
menulis dan membaca
tentang kebersihan
lingkungan

Pertemuan 4 Belajar menulis dan 1 kali @ 2 jam

membaca tentang “
kebersihan Lingkungan “
Pertemuan 5 Diskusi , memabaca , 1 kali @ 2 jam
menulis dan berhitungtentang
jadwal kebersihan
lingkungan
Pertemuan 6 Belajar menulis dan 1 kali @ 2 jam
membaca tentang bagaiman
cara memelihara lingkungan
agar tetap bersih
Pertemuan 7 Libur
Pertemuan 8 Belajar membaca tentang 1 kali @ 2 jam
manfaat kebersihan
lingkungan
BULAN MEI KEGIATAN WAKTU
PEMBELAJARAN
Pertemua 9 Menulis dan membaca 1 kali @ 2 jam
tentang keindahan
lingkungan
Pertemuan 10 Diskusi tentang bagaimana 1 kali @ 2 jam
caranya membuat lingkungan
indah
Pertemuan 11 Menulis dan membaca 1 kali @ 2 jam
tentang kalimat “ Keindahan
Lingkungan “
Pertemuan 12 Diskusi tentang berhitung 1 kali @ 2 jam
sederhana dengan memakai
lambang-lambang
penjumlahan dan
pengurangan
Pertemuan 13 Membaca tentang sebuah 1 kali @ 2 jam
kota yang indah
Pertemuan 14 Menulis dan membaca 1 kali @ 2 jam
sederhana lambang huruf
vokal dan konsonan
Pertemuan 15 Menghitung jumlah huruf 1 kali @ 2 jam
 vokal dan konsonan

Pertemuan 16 Libur

BULAN JUNI KEGIATAN WAKTU

PEMBELAJARAN

Pertemuan 17 Membaca dan menulis 2 kali @ 2 jam

tentang penyakit malaria ,
menghitung berapa hari bila
terserang penyakit malaria

Pertemuan 18 Membaca dan menulis cara- 2 kali @ 2 jam

cara memberantas penyakit
malaria

Pertemuan 19 Evaluasi hasil belajar 2 kali @ 2 jam

membaca , menulis, dan
berhitung

Pertemuan 20 Pembahasan hasil evaluasi 2 kali @ 2 jam

belajar

Standar Kompetensi Keaksaraan Tingkat Dasar

TINGKAT 1. Mampu membaca dan menulis kata , serta berkomonikasi
DASAR menggunakan bahasa Indonesia dalam konteks kehidupan sehari-hari.
2. mampu melaksanakan perhitungan dasar ( kurang dan tambah )
TINGKAT MEMBACA MENULIS BERHITUNG BERKOMONIKASI
DASAR 1. Mampu 1. Mampu 1. Mengenal Mampu melakukan
membacakalimat menulis angka satuan tanya jawab
sederhana tanpa identitas sampai puluhan
bantuan orang diri dan 2. mengenal
lain alamat satuan waktu
2.Membaca dan 2.Menulis 3.
memahami kalimat menggunakan
poster/gambar sederhana symbol ( + , - )
sedrhana tanpa
3.membaca dan bantuan
memahami satu orang lain
alinea 3.Menulis
angka 1-
100
Secara lebih terperinci , kompetensi diatas dapat dijabarkan dengan menguraikan indikator
keberhasilan , pengelaman belajar dan hasil belajar yang dirancang untuk para warga belajar
tingkat dasar sebagai berikut :

Tingkat : Keaksaraan Dasar

Standar Kompetensi : Mampu membaca dan menulis kata , serta berkomonikasi

Menggunakan bahasa Indonesia dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Mata Pelajaran : Membaca

Waktu : 34 jam

NO Kompetensi Dasar Indikator Pengelaman Belajar Hasil Belajar

1. Mampu membaca Membaca huruf vokal 1. Permainan WB mampu
kata dengan lancar dan kosonan abjad belajar kartu huruf membaca huruf
latin dengan lancar 2. Bernyanyi vokal dan
3. Menggambar konsonan abjad
4. Melafalkan huruf latin dengan
lancar

K Mengenal dan 1. Melafalkan suku WB

membaca suku kata kata mampumengenal
yang terdiri atas dua dan membaca
suku kata 2. Permainan suku
kata suku kata yang
terdiri atas dua
3. Bernyanyi suku kata
4. Mengggambar

Membaca kata yang 1. Permainan kata WB mampu

terdiri atas 3 suku kata yang dikenal di membaca kata
lingkungan setempat yang terdiri atas 3
suku kata
2.Kartu kata
3. Lacak kata

Membaca kata 1. Membaca gambar WB mampu

berimbuh membaca 3 kata
2. Menyebutkan
kata berimbuhan berimbuh
yang sesuai dengan
gambar
3. Menjodohkan
 kata dengan gambar
4. Memperagakan
kata melalui gerakan

Membaca papan 1.memperkenalkan WB mampu

2. Membaca dan nama , arah , tabel , berbagai jenis papan membaca papan
memahami petunjuk merek , dan poster nama , arah , nama , arah ,
merek , poster
sederhana sederhana label , merek ,
sederhana
berdasarkan gambar dan poster
2. Memperagakan sederhana
cara membaca
berbagai jenis papan
nama , arah ,
merek , poster
berdasarkan gambar
3. Menjodohkan
kata dengan gambar
4. Permainan kata
dan gambar
Memahami arti papan 1.Mendemostrasikan WB memahami
nama , arah , label , petunjuk arti papan nama ,
merek , dan poster berdasarkan gambar label , merek ,
sederhana
2. Mendiskusikan isi poster , dan
poster lambang

3. Memberikan
petunjuk melalui
gambar , papan
nama , label , merek
, dan lambang

Tingkat : Keaksaraan Dasar

Standar Kompetensi : Mampu membaca dan menulis kata serta, berkomonikasi

menggunakan bahasa Indonesiadalam konteks kehidupan sehari-hari

Mata Pelajaran : Menulis

Waktu : 46 jam
 NO Kompetensi Dasar Indikator Pengelaman Hasil Belajar
Belajar
1. Menulis kata tanpa bantuan 1. Menulis huruf 1. Praktek WB mampu :
orang lain vokal dan menulis huruf 1. Menulis huruf
konsonan vokal dan vokal dan
2. Menulis suku konsonan konsonan
kata 2. Menulis 2. Menulis suku
3. Menulis berdasarkan kata
minimal 3 kata gambar 3. Menulis
yang ada di minimal tiga
lingkungan kata yang ada di
setempat lingkungan
setempat
2. Mampu menulis identitas Menulis nama 1. Praktek WB mampu
diri dan alamat dan alamat menulis nama menulis nama
sendiri , saudara dan alamat dan alamat
atau teman 2. Mengisi sendiri , saudara
formolir atau teman
sederhana
( nama , alamat ,
dan umur
anggota
keluarga )
3. Menulis angka 1-100 Menulis angka Menuliskan WB mampu :
1-20 angka 1. Menulis
Menulis angka berdasarkan angka 1-20
21-50 gambar 2. Menulis
Menulis angka angka 21-50
51-100 3. Menulis
angka 51-100

Tingkat : Keaksaraan Dasar

Standar Kompetensi : Mampu melakukan perhitungan dasar ( penambahan dan

pengurangan )

Mata Pelajaran : Berhitung

Waktu : 24 jam

NO Kompetensi Indikator Pengelaman Hasil Belajar

Dasar Belajar
1. Menghitung , Menghitung banyak Diberikan sejumlah WB memiliki
mengurutkan , objek secara berurutan objek di kecakapan
membacakan dan ( bilangan 1-20 ) lingkungan sekitar , menghitung
menuliskan WB menghitung banyak objek
banyak objek jumlah objek secara berurutan (
 dengan lambang tersebut ( bilangan bilangan 1-20 )
bilangan hingga 1-20 )
dua digit ( 1-20 ) Membaca dan menulis Membaca dan WB memiliki
lambang bilangan menulis secara kecakapan dalam
hingga dua digit aktif / partisipatif membaca dan
lambang bilangan menuliskan
dan angka hingga lambang bilangan
2. dua digit hingga dua digit
Menjumlah dan
Menyatakan contoh Menyatakan secara WB memiliki
mengurangi
dalam kehidupan lisan ( dengan kecakapan
bilangan
sehari-hari berkaitan bahasa yang telah menyatakan
menggunakan
dengan penjumlahan dikuasai ) contoh contoh dalam
simbol ( + , - )
dan pengurangan soal dalam kehidupan sehari-
hingga dua digit
kehidupan sehri- hari berkaitan
hari yang dengan
memerlukan penjumlahan dan
penjumlahan dan pengurangan
pengurangan dalam
penyelesaiannnya.
Membaca , Menghitung jumlah WB memiliki
menuliskan dan atau selisih dua kecakapan
menggunakan simbol ( kumpulan objek membaca ,
+ , - , dan = ) dalam yang sama , menuliskan dan
mengerjakan kemudian menggunakan
penjumlahan dan menuliskan dan simbol ( + , - ,
pengurangan hingga membacakan dalam dan =) dalam
dua digit lambang bilangan mengerjakan
dengan simbol ( + , penjumlahan dan
3. - , dan = ) hingga pengurangan
Mengenal satuan dua digit hingga dua digit
waktu Mengenal satuan a. Dikenalkan nama WB mampu
waktu seperti tahun , bulan , jumlah hari mengenal satuan
bulan , minggu , hari dalam satu bulan waktu seperti
dan jam b. Dikenalkan tahun , bulan ,
jumlah bulan dalam minggu , hari dan
satu tahun , jumlah jam
hari dalam satu
minggu , dan
jumlah jam dalam
satu hari

Tingkat : Keaksaraan Dasar

Standar Kompetensi : Mampu membaca dan menulis kata serta , berkomonikasi

 menggunakan bahasa Indonesia dalam konteks kehidupan sehari hari

Mata Pelajaran : Berkomonikasi

Waktu : 11 jam

NO Kompetensi Dasar Indikator Pengelaman Hasil Belajar

Belajar
1. Mampu melakukan Menyampaikan 1. Mempraktekkan WB mampu
tanya jawab pertanyaan cara bertanya menyampaikan
menggunakan secara pertanyaan
minimal 3 suku kata berpasangan menggunakan
( apa , mengapa , minimal 3 suku
siapa , dimana , kata
kapan , dan
bagaimana )
2. Menyampaikan
pertanyaan dengan
kata-kata
sendiriberdasarkan
kasus atau
pertanyaan
tertentu
FORMAT 4a.

CATATAN HARIAN TUTOR

Materi : Lingkungan

Pertemuan Ke : 1 s/d 8

Tanggal : 4 April s/d 17 Juni

Tanggal 4 april 2021 : Diskusi

Tanggal 16 april 2021: Membaca
Tanggal 7 mei 2021 : Menulis
Tanggal 12 mei 2021: Berhitung
Tanggal 25 mei 2021: Latihan / simulasi
Tanggal 9 juni 2021: Demonstrasi

Pada pertemuan awal tidak ada warga belajar yang berani mengemukakan pendapat
mereka.
Pertemuan berikutnya warga belajar mulai berbicara setelah diberikan beberapa
pertanyaan sederhana.
Mereka pun mulai semangat mengikuti kegiatan belajar dengan harapan bisa tahu
membaca , menulis dan berhitung praktis.
 FORMAT 4b.

PENILAIAN KEMAMPUAN CALISTUNG DASAR

Kelompok Belajar : Anggrek

Alamat : Nekafehan

Tutor : Sesilia Klarita Saku

N KETRAMPILAN CALISTUNG Nama WB : Erna Lou Bere

O DASAR Bulan Ke.............
1 2 3 NA
A. MEMBACA
1. Mengenal huruf vokal ( a , i ,u , e, o ) 5 5 5 15/3=5,00

2. Mengenal huruf konsonan ( b,c,d, dst 18 21 21 60/3=20,00

)
3. Mengenal huruf sengau ( ny ,ng , 4 4 4 12/3=9,00
kh , ch )
4. Merangkai huruf menjadi kata 6 7 8 21/3=7,00

5. Merangkai dengan cepat tanpa dieja 6 7 8 21/3=7,00

6. Membaca kalimat dengan 8 8 9 25/3=8,33

memperhatikan tanda baca
7. Membaca kalimat dengan tepat 6 7 8 21/3=7,00

8. Membaca dengan pemahaman 6 7 8 21/3=7,00

9. Mengerti istilah asing ( tahap 5 6 7 18/3=6,00

pembinaan )
10. Mengerti istilah teknis yang 5 6 7 18/3=6,00
berkaitan dengan bahan bacaan yang
diminati
Penilaian : jumlah ketrampilan membaca =22,33

B MENULIS
1. Menyalin tulisan tanpa bantuan orang 6 7 8 21/3=7,00
lain
2. Menulis kata dengan bantuan orang 8 9 10 27/3=9,00
lain
3. Menulis kalimat tanpa bantuan orang 7 7 9 23/33=7,66
lain
4. Menulis kalimat berita , tanya , dan 7 8 9 24/3=8,00
perintah

5. Menulis kalimat dengan 7 8 9 24/3=8,00

 menggunakan tanda baca
6. Menulis kalimat dengan 7 8 9 24/3=8,00
menggunakan huruf besar dan kecil
7. Menulis kalimat dengan 5 6 7 18/3=6,00
menggunakan kata kompleks
8. Menulis kalimat yang kompleks 7 7 8 22/3=7,33
9. Menulis paragraf 6 7 8 21/3=7,00
10. Menulis beberapa paragraf 5 6 7 18/3=6,00
Penilaian = jumlah ketrampilan menulis =73,99

FORMAT 4b.

PENILAIAN KEMAMPUAN CALISTUNG DASAR

Kelompok Belajar : Anggrek

Alamat : Nekafehan

Tutor : Sesilia Klarita Saku

N KETRAMPILAN CALISTUNG Nama WB : Rosalia Bui Rika

O DASAR Bulan Ke ..........
1 2 3 NA
A. MEMBACA
1. Mengenal huruf vokal ( a , i ,u , e, o ) 5 5 5 15/3=5,00

2. Mengenal huruf konsonan ( b,c,d, dst 18 21 21 60/3=20,00

)
3. Mengenal huruf sengau ( ny ,ng , kh , 4 4 4 12/3=4,00
ch )
4. Merangkai huruf menjadi kata 6 7 8 21/3=7,00

5. Merangkai dengan cepat tanpa dieja 6 7 8 21/3=7,00

6. Membaca kalimat dengan 7 8 9 24/3=8,00

memperhatikan tanda baca
7. Membaca kalimat dengan tepat 6 7 8 21/3=7,00

8. Membaca dengan pemahaman 6 7 8 21/3=7,00

9. Mengerti istilah asing ( tahap 5 6 7 18/3=6,00

pembinaan )
10. Mengerti istilah teknis yang 5 6 7 18/3=6,00
berkaitan dengan bahan bacaan yang
 diminati
Penilaian : jumlah ketrampilan membaca 76,66

B MENULIS
1. Menyalin tulisan tanpa bantuan orang 6 7 8 21/3=7,00
lain
2. Menulis kata dengan bantuan orang 8 9 10 27/3=9,00
lain
3. Menulis kalimat tanpa bantuan orang 5 7 9 21/3=7,00
lain
4. Menulis kalimat berita , tanya , dan 7 8 9 21/3=7,00
perintah

5. Menulis kalimat dengan 7 9 9 25/3=8,33

menggunakan tanda baca
6. Menulis kalimat dengan 7 8 9 24/3=8,00
menggunakan huruf besar dan kecil
7. Menulis kalimat dengan 5 6 7 18/3=6,00
menggunakan kata kompleks
8. Menulis kalimat yang kompleks 5 7 8 20/3=6,66
9. Menulis paragraf 6 7 8 21/3=7,00
10 Menulis beberapa paragraf 5 6 7 18/3=6,00
.
Penilaian = jumlah ketrampilan menulis =72,00

FORMAT 4b.

PENILAIAN KEMAMPUAN CALISTUNG DASAR

Kelompok Belajar : Anggrek

Alamat : Nekafehan

Tutor : Sesilia Klarita Saku

NO KETRAMPILAN CALISTUNG Nama WB : Yuliana Hati Seran

DASAR Bulan Ke.........
1 2 3 NA
A. MEMBACA
1. Mengenal huruf vokal ( a , i ,u , e, o ) 5 5 5 15/3=5,00

2. Mengenal huruf konsonan ( b,c,d, dst 18 21 21 60/3=20,00

)
3. Mengenal huruf sengau ( ny ,ng , 4 4 4 12/3=4,00
kh , ch )
4. Merangkai huruf menjadi kata 6 7 8 21/3=7,00

5. Merangkai dengan cepat tanpa dieja 6 7 8 21/3=7,00

6. Membaca kalimat dengan 7 8 9 24/3=8,00

memperhatikan tanda baca
7. Membaca kalimat dengan tepat 6 7 8 21/3=7,00

8. Membaca dengan pemahaman 6 7 8 21/3=7,00

9. Mengerti istilah asing ( tahap 5 6 7 18/3=6,00

pembinaan )
10. Mengerti istilah teknis yang 5 6 7 18/3=6,00
berkaitan dengan bahan bacaan yang
diminati
Penilaian : jumlah ketrampilan membaca =77,00

B MENULIS
1. Menyalin tulisan tanpa bantuan orang 6 7 8 21/3=7,00
lain
2. Menulis kata dengan bantuan orang 8 9 10 27/3=9,00
lain
3. Menulis kalimat tanpa bantuan orang 5 7 9 21/3=7,00
lain
4. Menulis kalimat berita , tanya , dan 7 8 9 21/3=7,00
perintah

5. Menulis kalimat dengan 7 9 9 25/3=8,33

menggunakan tanda baca
6. Menulis kalimat dengan 7 8 9 24/3=8,00
menggunakan huruf besar dan kecil
7. Menulis kalimat dengan 6 6 7 19/3=6,33
menggunakan kata kompleks
8. Menulis kalimat yang kompleks 5 7 8 20/3=6,66
9. Menulis paragraf 6 7 8 21/3=7,00
10. Menulis beberapa paragraf 5 6
Penilaian = jumlah ketrampilan menulis 72,32
 FORMAT 4b.

PENILAIAN KEMAMPUAN CALISTUNG DASAR

Kelompok Belajar : Anggrek

Alamat : Nekafehan

Tutor : Sesilia Klarita Saku

NO KETRAMPILAN CALISTUNG Nama WB : Fransiska Kai Dau

DASAR Bulan Ke.................
1 2 3 NA
A. MEMBACA
1. Mengenal huruf vokal ( a , i ,u , e, o ) 5 5 5 15/3=5,00

2. Mengenal huruf konsonan ( b,c,d, dst 18 21 21 60/3=20,00

)
3. Mengenal huruf sengau ( ny ,ng , 4 4 4 12/3=4,00
kh , ch )
4. Merangkai huruf menjadi kata 6 7 8 21/3=7,00

5. Merangkai dengan cepat tanpa dieja 6 7 8 21/3=7,00

6. Membaca kalimat dengan 7 8 9 24/3=8,00

memperhatikan tanda baca
7. Membaca kalimat dengan tepat 6 7 8 21/3=7,00

8. Membaca dengan pemahaman 6 7 8 21/3=7,00

9. Mengerti istilah asing ( tahap 6 6 7 19/3=6,33

pembinaan )
10. Mengerti istilah teknis yang 5 6 7 18/3=6,00
berkaitan dengan bahan bacaan yang
diminati
Penilaian : jumlah ketrampilan membaca 76,99

B MENULIS
1. Menyalin tulisan tanpa bantuan 6 7 8 21/3=7,00
orang lain
2. Menulis kata dengan bantuan orang 8 9 10 27/3=9,00
lain
3. Menulis kalimat tanpa bantuan orang 5 7 9 21/3=7,00
lain
4. Menulis kalimat berita , tanya , dan 7 8 9 21/3=7,00
perintah
5. Menulis kalimat dengan 7 9 9 25/3=8,33
menggunakan tanda baca
6. Menulis kalimat dengan 7 8 9 24/3=8,00
menggunakan huruf besar dan kecil
7. Menulis kalimat dengan 6 6 7 19/3=6,33
menggunakan kata kompleks
8. Menulis kalimat yang kompleks 5 7 8 20/3=6,66
9. Menulis paragraf 6 7 8 21/3=7,00
10 Menulis beberapa paragraf 6 6 7 19/3=6,33
.
Penilaian = jumlah ketrampilan menulis 72,31

Format Rekaptulasi
Penilaian Ketrampilan Calistung Dasar
Kelompok Belajar : Anggrek
Alamat : Nekafehan
Tutor : Sesilia Klarita Saku
N KETRAMPILAN Nomor kode warga belajar sesuai absensi
O 1 2 3 4 Jmlh
A. MEMBACA
1. Mengenal huruf vokal ( a , i ,u , e, o ) 5,00 6,00 5,00 5,00 21,00
2. Mengenal huruf konsonan ( b,c,d, dst 19,66 18,66 20,00 20,00 78,32
)
3. Mengenal huruf sengau ( ny ,ng , 4,00 5,00 4,00 4,00 17,00
kh , ch )
4. Merangkai huruf menjadi kata 7,00 8,00 7,00 7,00 29,00
5. Merangkai dengan cepat tanpa dieja 7,00 8,00 7,00 7,00 29,00
6. Membaca kalimat dengan 8,33 6,66 8,00 7,66 30,65
memperhatikan tanda baca
7. Membaca kalimat dengan tepat 7,00 8,00 7,00 7,00 29,00
8. Membaca dengan pemahaman 7,00 8,66 7,00 7,00 29,66
9. Mengerti istilah asing ( tahap 6,00 7,00 6,00 6,33 25,33
pembinaan )
10 Mengerti istilah teknis yang 6,00 6,00 6,00 6,00 24,00
berkaitan dengan bahan bacaan yang
diminati
Penilaian = jumlah ketrampilan membaca 73,99 76,66 77,00 76,99 312,96
B. MENULIS

1. Menyalin tulisan tanpa bantuan 7,00 7,00 7,00 7,00 28,00

orang lain
2. Menulis kata dengan bantuan orang 9,00 9,00 8,33 8,66 34,99
lain
3. Menulis kalimat tanpa bantuan orang 7,66 7,00 7,00 7,00 28,66
lain
4. Menulis kalimat berita , tanya , dan 7,00 8,00 8,00 76,66 30,66
 perintah

5. Menulis kalimat dengan 8,00 8,00 7,00 8,00 31,00

menggunakan tanda baca
6. Menulis kalimat dengan 8,00 8,00 8,00 8,00 32,00
menggunakan huruf besar dan kecil
7. Menulis kalimat dengan 6,00 6,00 6,33 6,00 24,33
menggunakan kata kompleks
8. Menulis kalimat yang kompleks 7,33 6,00 6,66 6,66 26,65
9. Menulis paragraf 7,00 7,00 7,00 7,00 28,00
10. Menulis beberapa paragraf 6,00 6,00 6,00 6,33 24,33
Penilaian = jumlah ketrampilan menulis 72,99 72,00 72,33 72,31 289,63

FORMAT 4d.

LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

BULAN APRIL / JUNI 2021

Nama Pokjar : Anggrek

Alamat : Nekafehan

Nama Tutor : Sesilia Klarita Saku

Jumlah WB : 4 Orang

A. Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan :

Membaca , menulis , berhitung , diskusi , latihan simulasi , dan demonstrasi
B. Bahan bacaan dann nara sumber yang dipergunakan :
Bacaan sederhana
C. Hambatan dan strategi mengatasi hambatan :
1. Hambatan
Banyak warga belajar yang belum disiplin
2. Strategi mengatasi hambatan
Menghimbau dan mendekati secara kekeluargaan
D. Komentar WB tentang hasil belajarnya

NO NAMA WB KOMENTAR WB
1. Erna Lou Bere Belum puas dengan hasil yang ada
2. Rosalia Bui Rika Terima apa adanya
 3. Yuliana Hati Seran Berusaha meningkatkan hasil yang
ada
4. Fransiska Kai Dau Belajar lebih serius lagi

E. Rencana bulan yang akan datang :

Lebih fokus pada latihan membaca , menulis , dan berhitung.

FORMAT 5a.

REKAPTULASI PENILAIAN HASIL BELAJAR WB

Kelompok Belajar : Anggrek

N NAMA WB SKOR NILAI TINGKAT KETERANGAN

O KEAKSARAA
N
1. Erna Lou Bere 78+62 : 2 = 70 Keaksaraan Perlu
Dasar Tingkatkan
2. Rosalia Bui Rika 76+62 : 2 = 69 Keaksaraan Perlu
Dasar Tingkatkan
3. Yuliana Hati Seran 77+62 : 2 = 70 Keaksaraan Perlu
Dasar Tingkatkan
4. Fransiska Kai Dau 78+63 : 2 = 71 Keaksaraan Perlu
Dasar Tingkatkan

PENUTUP
 KESIMPULAN
Berdasarkan data yang terkumpul dalam praktikum pembelajaran
wawasan kemasyarakatan yang di lakukan oleh saya pada pokjar
( Anggrek ) di Kelurahan Manumutin di simpulkan bahwa :
 Warga Belajar di Kelurahan Manumutin mempunyai motivasi
belajar yang cukup tinggi meski sebagaian besar perlu
mendapatkan perhatian lebih banyak
 Warga Belajar menghendaki agar pembelajaran ini dapat
dilanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi , mendalam dan lebih
efektif
 Saya sebagai subjek praktikum merasa terbantu dalam
mempersiapkan perangkat pembelajaran terutama bila
dipercayakan sewaktu-waktu oleh kepala sekolah sebagai guru
SD
  USUL SARAN
 Bagi para fasilator dari Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga
khususnya PLS agar tak putus asa dalam memberikan bimbingan
dan melayani warga belajar yang ingin belajar
 PLS dari Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahrag agar selalu
memfasilitasi pembeljaran buta aksara ini dengan berbagai cara
agar fasilator / tutor yang ditunjuk sungguh-sungguh
melayanianimo warga belajar terutama uang honor dan
transportasi yang setimpal
 Bagi Bapak Desa / Lurah setempat agar dapat bekerja sama
dengan tutor/fasilator demi tercapainya tujuan pembelajaran
 Bagi teman-teman mahasiswa yang dalam praktikum ini berlaku
sebagai tutor agar sungguh mempraktekkan pembelajaran sesuai
dengan petunjuk dalam modul pembelajaran

LAMPIRAN
PRAKTIKUM PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN

DAFTAR HADIR WARGA BELAJAR

UPBBJ-UT : 79/Kupang KODE MATA KULIAH : PDGK 4306

PROVINSI : NTT MATA KULIAH : PEND.BERW.KEM

KABUPATEN : BELU

POKJAR : ANGGREK

N NAMA TANGGAL/BULAN PERTEMUAN

O
APRIL MEI JUNI

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 X
1. Erna Lou Bere . . . . . . . . . . . .
2. Rosalia Bui Rika . . . . . . . . . . . .

3. Yuliana Hati Seran . . . . . . . . . . . .

4. Fransiska Kai Dau . . . . . . . . . . . .