YAYASAN PENDIDIKAN TINGGI NUSA NIPA Kode

UNIVERSITAS NUSA NIPA Dokumen

FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
Jl. Kesehatan No. 3, Maumere 86111 – Nusa Tenggara Timur
Telp +62 382 22388, Fax +62 382 22388.
Website : www: http://www.nusanipa.ac.id
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER TGL PENYUSUNAN
KEPERAWATAN K130503NI T =2 P=1 V 25 Agustus 2022
PALIATIF DAN
KEPERAWATAN
MENJELANG AJAL
OTORISASI / Dosen Pengembang RPS Koordinator MK KAPRODI
PENGESAHAN

Yustina Yantiana Guru, S.Kep.,Ns.,M.Kep Yustina Yantiana Guru, Ns. Melkias Dikson, M.kep
S.Kep.,Ns.,M.Kep
Capaian Pembelajaran CPL – PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-2 (P4) Menguasai tehnik, prinsip dan prosedur palaksanaan asuhan / praktik keperawatan secara mandiri atau berkelompok,
pada bidang keilmuan keperawatan paliatif, kebutuhan psikologis pasien paliatif, manajemen nyeri, berbagai macam
terapi komplementer, tinjauan agama dan budaya tentang penyakit.
CPL-3 (KU1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
CPL-4 (KU6) Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya
CPL-5 (KK7) Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan
dan kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu,
keluarga dan masyarakat.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK-1 Menjelaskan perspektif keperawatan dan konsep perawatan paliatif (KU9, KK7)
CPMK-2 Menjelaskan etik dan kebijakan tentang perawatan paliatif (P4,KU1,KK7)
CPMK-3 Berkomunikasi dengan pasien dan keluarga yang mendapat perawatan paliatif (KU6, KK7)
 CPMK-4 Menjelaskan patofisiologi penyakit terminal (KU1)
CPMK-5 Melakukan pengkajian bio, psiko, sosio, spiritual dan kultural ((KU1, KU9, P4)
CPMK-6 Menyusun rencana asuhan keperawatan pada pasien terminal illness (KU3, KK1,KK2, KK4, KK6)
CPL → CPMK → Sub-CPMK
Sub-CPMK-1 menjelaskan perspektif keperawatan (C2, A3)
Sub-CPMK-2 menjelaskan konsep perawatan paliatif (C2, A3)
Sub-CPMK-3 menjelaskan etik dalam keperawatan paliatif (C2, A3)
Sub-CPMK-4 menjelaskan kebijakan nasional terkait perawatan paliatif (C2, A3)
Sub-CPMK-5 mampu melakukan teknik menyampaikan berita buruk ( C5, A5, P5)
Sub-CPMK-6 mampu melakukan prinsip komunikasi dalam perawatan paliatif (C5, A5, P5)
Sub-CPMK-7 menjelaskan dan menguraikan patofisiologi berbagai penyakit kronik (C5, A3)
Sub-CPMK-8 menjelaskan patofisiologi penyakit terminal (C2, A3)
Sub-CPMK-9 mampu melakukan pengkajian fisik dan psikologis (C5, A5, P5)
Sub-CPMK-10 menguraikan tinjauan agama tentang perawatan paliatif (C5, P3)
Sub-CPMK-11 menguraikan tinjauan sosial dan budaya tentang perawatan paliatif (C5, A3)
Sub-CPMK-12 mampu melakukan asuhan keperawatan pada pasien terminal illness (palliative care) (C5, P5)
Sub-CPMK-13 menguraikan tentang manajemen nyeri (C5, A3)
Sub-CPMK-14 menguraikan berbagai terapi komplementer (C5, A3)
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini mempelajari tentang perspektif keperawatan dan konsep perawatan paliatif,etik, kebijakan,teknik menyampaikan berita
buruk, komunikator, kebutuhan psikologis pasien paliatif, manajemen nyeri, berbagai macam terapi komplementer,tinjauan agama dan
budaya tentang penyakit kronik.
Bahan Kajian: 1. Perspektifk keperawatan
Materi Pembelajaran 2. Konsep perawatan paliatif
3. Etik dalam perawatan paliatif
4. Kebijakan nasional terkait perawatan paliatif
5. Teknik menyampaikan berita buruk
6. Prinsip komunikasi dalam perawatan paliatif
7. Patofisiologi berbagai penyakitkronik
8. Patofisiologi penyakitterminal
9. Pengkajian fisik dan psikologis
10. Tinjauan agama tentang perawatan paliatif
11. Tinjauan sosial dan budaya tentang perawatan paliatif
12. Asuhan keperawatan pada pasien terminal illness (palliative care)
13. Manajemen nyeri
14. Berbagai terapi komplementer
Pustaka Utama :
 Herman, Susan Alvare, Fuzy. Hartman”s Nursing Assistant Care: Long-Term Care, 2009; Herdman, T. Heather, Nursing Diagnoses:
Definition & Classification 2012-2014, 2011; Matzo, M.& Sherman, DW. Paliative CareNursing : Quality Care to the End of Life. 2011;
Nursing Diagnosis : Definition and Classification North American Nursing Diagnosis Association. 2010; Oxford Texbook of Palliative
Nursing. 2010
Pendukung :

Dosen Pengampu Yustina Yantiana Guru, S.Kep.,Ns.,M.Kep;Yosephina M.H.Keytimu, S.Kep.,Ns.,M.P.H. Donatus K. Sadipun, S.Kep.,Ns.,M.Kep;
Pasionista Vianitati, S. Kep.,Ns.,M.Kes; Regina Ona Adesta, S.Kep.,Ns.,M.Kep; Wihelmus Nong Baba, S.Kep.,Ns.,M.Kes
Mata Kuliah Syarat Keperawatan Paliatif dan Keperawatan Menjelang Ajal

Penilaian
Sub CPMK (sebagai kemampuan Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Materi Pembelajaran Bobot
Mg Ke- Kriteria &
akhir yang diharapkan) Indikator Penugasan Mahasiswa; (Estimasi Waktu) (Pustaka) Penilaian
Bentuk
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
1,2 Mahasiswa menjelaskan perspektif  Ketepatan Kriteria:  Bentuk: kuliah  Perspektif keperawatan 10
keperawatan dan konsep perawatan menjelaskan tentang Rubrik kriteria Aktivitas di kelas  Konsep perawatan paliatif
paliatif (C2, A3) pengetahuan, ilmu dan grading  Metode: Cooperative
perspektif learning Herman, Susan Alvare, Fuzy.
keperawatan Bentuk non-  Menyusun ringkasan Hartman”s Nursing Assistant
 Ketepatan test: dlm bentuk makalah Care: Long-Term Care, 2009;
menjelaskan konsep  Tulisan tentang perspektif Herdman, T. Heather, Nursing
perawatan paliatif makalah keperawatan dan Diagnoses: Definition &
 Presentasi konsep perawatan Classification 2012-2014, 2011;
paliatif Matzo, M.& Sherman, DW.
Paliative CareNursing : Quality
 (Tugas-1)
Care to the End of Life. 2011;
 TM:2x(2x50”)
Nursing Diagnosis : Definition
 BT:2x(2x60”)
and Classification North
 BM:2x(2x60”) American Nursing Diagnosis
Association. 2010; Oxford
Texbook of Palliative Nursing.
2010
3,4 Mahasiswa menjelaskan etik dan  Ketepatan Kriteria:  Bentuk: kuliah  Etik dalam perawatan 10
kebijakan tentang perawatan paliatif menjelaskan tentang Ketepatan, Aktivitas di kelas paliatif
(C2,A3) etik dalam perawatan kesesuaian dan  Metode: Cooperative  Kebijakan nasional terkait
paliatif sistematika learning perawatan paliatif
 Ketepatan  Menyusun ringkasan
menjelaskan kebijakan Bentuk non- dlm bentuk makalah Herman, Susan Alvare, Fuzy.
nasional terkait test: tentangetik dan Hartman”s Nursing Assistant
perawatan paliatif  Ringkasan kebijakan Care: Long-Term Care, 2009;
 materi tentangperawatan Herdman, T. Heather, Nursing
paliatif Diagnoses: Definition &
 (Tugas-2) Classification 2012-2014, 2011;
 TM:2x(2x50”) Matzo, M.& Sherman, DW.
 BT:2x(2x60”) Paliative CareNursing : Quality
 BM:2x(2x60”) Care to the End of Life. 2011;
Nursing Diagnosis : Definition
and Classification North
American Nursing Diagnosis
Association. 2010; Oxford
Texbook of Palliative Nursing.
2010
5,6 Mahasiswa mampu melakukan  Ketepatan Kriteria:  Bentuk: kuliah  Tehnik menyampaikan 10
teknik menyampaikan berita buruk menjelaskan tentang Ketepatan, Aktivitas di kelas berita buruk
an mampu sberkomunikasi dengan etik dalam perawatan kesesuaian dan  Metode: Cooperative  Prinsip komunikasi dalam
pasien dan keluarga yang mendapat paliatif sistematika learning perawatan paliatif
perawatan palliative (C5, A5, P5)  Ketepatan  Menyusun ringkasan
menjelaskan cara Bentuk non- dalam bentuk makalah Herman, Susan Alvare, Fuzy.
komunikasi dengan test: tentang Komunikasi Hartman”s Nursing Assistant
pasien perawatan  Ringkasan dengan pasien dan Care: Long-Term Care, 2009;
paliatif. materi, keluarga yang mendapat Herdman, T. Heather, Nursing
 Kemampuan praktek role perawatan paliatif Diagnoses: Definition &
mempraktekkan play Classification 2012-2014, 2011;
 (Tugas-3)
komunikasi pasien dan komunikasi ke Matzo, M.& Sherman, DW.
 TM:2x(2x50”)
keluarga yang pasien yang Paliative CareNursing : Quality
mendapat  BT:2x(2x60”)
mendapat perawatan Care to the End of Life. 2011;
perawatan  BM:2x(2x60”) Nursing Diagnosis : Definition
paliatif
paliatif  P: 1x(1x170”) and Classification North
American Nursing Diagnosis
Association. 2010; Oxford
Texbook of Palliative Nursing.
2010
7 Mahasiswa  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Bentuk: kuliah  Patofisiologi berbagai 10
menjelaskanpatofisiologi penyakit tentang patofisiologi Ketepatan, Aktivitas di kelas penyakit kronik (HIV,
kronik perawatan paliatif (C2, A3) berbagai penyakit kesesuaian dan  Metode: Cooperative KANKER PAYUDARA,
kronik sistematika learning LEUKEMIA PADA
Bentuk non-  Menyusun ringkasan ANAK, GGK)
test: dalam bentuk makalah
Ringkasan tentang patofisiologi Herman, Susan Alvare, Fuzy.
materi, penyakit kronik Hartman”s Nursing Assistant
 (Tugas-4) Care: Long-Term Care, 2009;
Herdman, T. Heather, Nursing
 TM:2x(2x50”)
Diagnoses: Definition
  BT:2x(2x60”) &Classification 2012-2014,
 BM:2x(2x60”) 2011; Matzo, M.& Sherman,
DW. Paliative CareNursing :
Quality Care to the End of Life.
2011; Nursing Diagnosis :
Definition and Classification
North American Nursing
Diagnosis Association. 2010;
Oxford Texbook of Palliative
Nursing. 2010
8 UTS 20
9 Mahasiswa menjelaskan  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Bentuk: kuliah Patofisiologi penyakit terminal 10
patofisiologi penyakit terminal tentang patofisiologi Ketepatan, Aktivitas di kelas (HIV, KANKER PAYUDARA,
perawatan paliatif (C2, A3) berbagai penyakit kesesuaian dan  Metode: Cooperative LEUKEMIA PADA ANAK,
terminal sistematika learning GGK)
Bentuk non-  Menyusun ringkasan
test: dalam bentuk makalah Herman, Susan Alvare, Fuzy.
Ringkasan tentang patofisiologi Hartman”s Nursing Assistant
materi, penyakit terminal Care: Long-Term Care, 2009;
Herdman, T. Heather, Nursing
 (Tugas-5)
Diagnoses: Definition &
 TM:1x(2x50”)
Classification 2012-2014, 2011;
 BT:1x(2x60”) Matzo, M.& Sherman, DW.
 BM:1x(2x60”) Paliative CareNursing : Quality
Care to the End of Life. 2011;
Nursing Diagnosis : Definition
and Classification North
American Nursing Diagnosis
Association. 2010; Oxford
Texbook of Palliative Nursing.
2010
10,11,12 Mahasiswa mampu melakukan Kesesuaian penerapan Bentuk:  Bentuk: kuliah  Pengkajian fisik dan 10
pengkajian bio, psiko, sosio, pengkajian bio, psiko, Praktik Aktivitas di kelas psikologis
spiritual dan kultural sosio, spiritual dan kultural.  Metode: Cooperative  Tinjauan agama tentang
(C5, A3, P5) Metode: learning perawatan paliatif
Kolaboratif dan  Menyusun ringkasan  Tinjauan sosial dan budaya
diskusi dalam bentuk makalah tentang perawatan paliatif
kelompok tentang pengkajian bio-
Praktek psiko, sosio, spiritual Herman, Susan Alvare, Fuzy.
kompetensi dan kultural Hartman”s Nursing Assistant
wawancara Care: Long-Term Care, 2009;
 (Tugas-6)
pengkajian bio, Herdman, T. Heather, Nursing
 TM:3x(2x50”)
psiko, sosio, Diagnoses: Definition
 spiritual dan  BT:3x(2x60”) &Classification 2012-2014,
kultural  BM:3x(2x60”) 2011; Matzo, M.& Sherman,
 P: 1x(1x170’) DW. Paliative CareNursing :
Quality Care to the End of Life.
2011; Nursing Diagnosis :
Definition and Classification
North American Nursing
Diagnosis Association. 2010;
Oxford Texbook of Palliative
Nursing. 2010
13,14,15 Mahasiswa mampu melakukan Kesesuaian dalam Bentuk:  Bentuk: kuliah  Asuhan keperawatan pada 10
asuhan keperawatan pada pasien penyusunan rencana asuhan Praktik Aktivitas di kelas pasien terminal (Palliative
terminal illness(palliative care) (C5, keperawatan pada pasien  Metode: Cooperative illness)
A3, P5) terminal illness(Palliative Metode: learning  Manajemen Nyeri
care) Kolaboratif dan  Menyusun asuhan  Berbagai terapi
diskusi keperawatan pada komplementer
kelompok. pasien paliatif dengan
Praktek HIV. GGK, Kanker, Herman, Susan Alvare, Fuzy.
kompetensi Leukemia pada anak Hartman”s Nursing Assistant
manajemen Care: Long-Term Care, 2009;
 (Tugas-7
nyeri. Herdman, T. Heather, Nursing
 P: 3x(1x170”)
Diagnoses: Definition &
Classification 2012-2014, 2011;
Matzo, M.& Sherman, DW.
Paliative CareNursing : Quality
Care to the End of Life. 2011;
Nursing Diagnosis : Definition
and Classification North
American Nursing Diagnosis
Association. 2010; Oxford
Texbook of Palliative Nursing.
2010

16 UAS
 KONTRAK PERKULIAHAN

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Paliatif dan Keperawatan Menjelang Ajal

Kode mata Kuliah :K130504NI
SKS :3
Semester :V
Program Studi : S1 Keperawatan
Sifat Mata Kuliah : wajib
Prasyarat : Ilmu Keperawatan Dasar,IDK,Komunikasi
Dosen : Yustina Yantiana Guru (YYG);Yosephina M.H Keytimu (YMHK);Wilhelmus Nong Baba (WNB)
Pasionista Vianitati (PV);Donatus Korbianus Sadipun (DNK);Regina Ona Adesta (ROA)

1. Manfaat Mata Kuliah: mata kuliah paliatif dan menjelang ajal diberikan untuk mencapai tujuan pembelajaran mahasiswa
keperawatan Strata 1 (S1) yaitu menguasai konsep dan teori keperawatan paliatif dan menjelang ajal serta mampu mengelola asuhan
keperawatan kepada klien dan meningkatkan pelayanan keperawatan di berbagai tatanan pelayanan kesehatan berdasarkan hasil-hasil
penelitian

2. Capaian Pembelajaran:
a. Menjelaskan perspektif keperawatan dan konsep perawatan paliatif
b. Menjelaskan etik dan kebijakan tentang perawatan paliatif
c. Berkomunikasi dengan pasien dan keluarga yang mendapat perawatan paliatif
d. Menjelaskan patofisiologi penyakit terminal
e. Melakukan pengkajian bio, psiko, sosio, spiritual dan cultural
f. Menyusun rencana asuhan keperawatan pada pasien terminal illness

3. Strategi Perkuliahan
Model/strategi pembelajaranyangdigunakan adalah model SCL yangterdiri dari:
a. ProblemBased Learning
b. ProjectBasedLearning
c. DiscoveryLearning
d. Contextual Learning
e. SelfdirectedLearning
f. Cooperativelearning
 g. ColaborativeLearning
h. Simulation/RolePlay
i. Small Group Discussion

4. Materi Pokok
a. Perspektif keperawatan
b. Konsep perawatan palliative
c. Etik dalam keperawatan palliative
d. Kebijakan nasional terkait perawatan palliative
e. Teknik menyampaikan berita buruk
f. Prinsip komunikasi dalam perawatan palliative
g. Patofisiologi berbagai penyakit kronik
h. Patofisiologi penyakit terminal
i. Pengkajian fisik dan psikologis
j. Tinjauan agama tentang perawatan palliative
k. Tinjauan social budaya tentang perawatan palliative
l. Asuhan keperawatan pada pasien terminal illness
m. Manajemen nyeri
n. Berbagai terapi komplementer

5. Jadwal Pembelajaran

PERTEMUAN HARI JAM KELAS MATERI METODE DOSEN

I Rabu 13.31-15.00 K. 113 Penjelasan RPS dan Kontrak Ceramah YYG
Perkuliahan
Konsep perawatan palliatif Case study, YYG
a. Definisi keperawatan paliatif SGD,Based
b. Prinsip perawatan paliatif learning,
c. Ruang lingkup project based
d. Multidisiplin team asuhan paliatif learning
e. Model asuhan paliatif
f. Kompetensi Perawat Paliatif
g. Peran dan fungsi perawat paliatif
II Rabu 13.31-15.00 K. 113 Etik dalam perawatan paliatif Case study, YMHK
Kebijakan nasional terkait perawatan SGD,Based
paliatif learning,
project based
learning
III Rabu 13.31-15.00 K. 113 Teknik menyampaikan berita buruk Case study, ROA
Prinsip komunikasi dalam perawatan SGD,Based
paliatif: learning,
a. Komunikasi efektif dan hambatan project based
komunikasi learning
b. Menyampaikan berita buruk
c. Kolusi, penyangkalan dan
penanganan reaksi sulit
d. Komunikasi dengan tenaga
profesional lain
V Rabu 13.31-15.00 K. 113  Macam-macam penyakit kronik Case study, YYG
 Patofisiologi berbagai penyakit SGD,Based
kronik learning,
project based
learning
VI Rabu 13.31-15.00 K. 113  Macam macam penyakit kronik dan Case study, YYG
penyakit kasus yang tergolong SGD,Based
penyakit terminal learning,
 Patofisiologi berbagai penyakit project based
terminal learning
VII Rabu 13.31-15.00 K. 113  Tinjauan agama tentang perawatan Case study, YMHK
palliative SGD,Based
 tinjauan social budaya tentang learning,
perawatan palliative project based
learning
VIII UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
IX Rabu 13.31-15.00 K. 113 a. Pengkajian psikologis dan Case study, DKS
psikososial klien paliatif SGD,Based
b. Masalah psikologis dan learning,
psikososial klien paliatif project
c. Dukungan keluarga dan based
lingkungan terhadap learning
masalah psikologis dan
psikososial klien paliatif
X-XI Rabu 13.31-15.00 K.113  Manajemen nyeri: Case study, YYG
a. Pengkajian nyeri SGD,Based
b. Karakteristik nyeri learning,
c. Pengelolaan nyeri project
(farmakologi, non- based
farmakologi) learning
Rabu  Terapi komplementer
 Terapi Obat:
a. Obat-obatan yang
umum dalam asuhan
paliatif
b. Rute pemberian obat
c. Penyimpanan dan
pemberian obat-obatan
XII Rabu 13.31-15.00 K. 113  Asuhan Keperawatan Case study, PV
Penanganan Kasus SGD,Based
Palliative Care Dengan learning,
Kasus HIV project
based
learning
XIII Rabu 13.31-15.00 K. 113  Asuhan Keperawatan Case study, PV
Penanganan Kasus SGD,Based
Palliative Care Dengan learning,
kanker payudara project
based
 learning

XIV Rabu 13.31-15.00 K. 113  Asuhan Keperawatan Case study, WNB

Penanganan Kasus SGD,Based
Palliative Care Dengan learning,
Kasus GGK project
based
learning
XV Rabu 13.31-15.00 K. 113  Asuhan Keperawatan Case study, DKS
Penanganan Kasus SGD,Based
Palliative Care Dengan learning,
Kasus leukemia pada anak project
based
learning
XVI UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

6. Bahan Bacaan/referensi
a. OxfordTextbook ofPalliative Nursing.2010
b. Heman,SusanAlvare,Fuzy.Hartman's Nursing AssistantCare:Long-Term Care.2009
c. Nursing Diagnosis:Definitionand Classification North American NursingDiagnosisAssociation. 2021
d. Herdman,T. Heather.Nursing Diagnoses:Definitions& Classification 2012-2014. 2011
e. Matzo,M.&Sherman,DW. PalliativeCareNursing:Quality Careto the EndofLife.2011
7. Tugas-Tugas

No. Item Penugasan Bentuk Sifat Waktu

Tugas Penugasan Penugasan Pengumpulan
Tugas
1 Mereview penelitian tentang perawatan paliatif dari sumber 2 Makalah Kelompok 02 September 2022
artikel internasional dan 2 artikel nasional 5 tahun terakhir
2 Mempresentasikan etika dalam perawatan paliatif Publish Kelompok 12 September 2022
youtube
3 Melakukan role play meyampaikan berita buruk pada pasien dan Publish Kelompok 19 September 2022
keluarga youtube
4 Melakukan role play tentang komunikasi dengan tim tenaga Publish Kelompok 26 September 2022
kesehatan tentang perawatan paliatif pada pasien dan keluarga youtube
5 Membuat patofisiologi penyakit AIDS, GGK, Kanker payudara, Pamflet Kelompok 30 September 2022
Leukemia
6 Membuat makalah tentang tinjauan sosial budaya masing-masing Makalah Individu 17 Oktober 2022
daerah asal mahasiswa tentang perawatan palliatif
7 Melakukan role play tentang pengkajian bio, psiko, sosio, spiritual Publish Kelompok 31 Oktober 2022
dan kultural youtube
8 Meriew jurnal tentang manajemen nyeri farmakologis dan non Makalah Kelompok 04 November 2022
farmakologis pada terminal illness dari 3 artikel internasional dan 2
artikel nasional, tahun publikasi 5 tahun terakhir
9 Meriew penelitian tentang terapi komplementer pada pasien Makalah Kelompok 11 November 2022
terminal illness dari 3 artikel internasional dan 2 artikel nasional,
tahun publikasi 5 tahun terakhir
10 Mereview jurnal tentang asuhan keperawatan pada pasien terminal illness dari 3 Makalah Kelompok 18 November 2022
artikel internasional dan 3 artikel nasional, tahun publikasi 5 tahun terakhir
8. Kriteria dan Standar Penilaian
Terkait dengan Standar Penilaian digunakan sistem Penilaian Acuan Patokan (PAP). Hasil evaluasi dikategorikan sebagai berikut:
AngkaMutu AngkaMutu Huruf Mutu
(skala 0-100) (skala 0-4) (Skala Kualitatif)
80– 100 4 A
75– 79 3,50 B+
70– 74 3 B
65 – 69 2,50 C+
56 – 64 2 C
41– 45 1 D
0 – 40 0 E

9. Tata Tertib Mahasiswa dan Dosen

Berisi tata tertib selama perkuliahan yang merupakan kesepakatan bersama di awal perkuliahan, misalnya (Dosen dapat menambah
tata tertib yang ada sesuai kebutuhan):
a. Mahasiswa dan dosen diwajibkan menggunakan pakaian rapi dan sopan pada waktu perkuliahan di kelas.
b. Dosen akan menyampaikan informasi apapun terkait perkuliahan melalui media yang disepakati.
c. Dosen dan mahasiswa dapat melakukan diskusi terkait perkuliahan, termasuk materi kuliah melalui media yang telah disepakati
(misalnya: e-campuz).
d. Dosen wajib menyampaikan penilaian secara transparan.
e. Pada waktu perkuliahan semua handphone harus dalam keadaan silent, agar tidak mengganggu acara perkuliahan.
f. Mahasiswa tidak diperkenankan menggunakan handphone/perangkat apapun untuk melakukan kecurangan pada saat tes, dan
menjadi bagian dari penilaian sikap.
g. Mahasiswa tidak diperkenankan melakukan keributan di kelas dalam bentuk apapun selama perkuliahan berlangsung, kecuali pada
saat diskusi.
h. Keterlambatan masuk di kelas menjadi bagian dari penilaian sikap. Mahasiswa pun dapat menilai dosen melalui kuesioner yang
telah disiapkan pada e-campuz.
i. Mahasiswa wajib hadir minimal 90% dari jumlah tatap muka untuk dapat mengikuti UAS. Sakit dan izin terhitung tidak hadir,
sehingga tidak diizinkan mengikuti ujian, kecuali telah mendapat rekomendasi dari Ketua Program Studi dengan alasan dan bukti
yang kuat dan dapat dipertanggungjawabkan.
10. Lain-lain
Berisi hal-hal lain yang tidak terdapat pada poin-poin di atas, misalnya:Apabila ada hal-hal di luar kesepakatan ini yang perlu
disepakati kemudian, dapat dibicarakan secara teknis pada saat setiap acara perkuliahan. Apabila ada perubahan isi kontrak
perkuliahan, akan ada pemberitahuan terlebih dahulu. Kontrak perkuliahan ini dapat dilaksanakan mulai dari disampaikan kesepakatan
ini.

Maumere, 25 Agustus 2022

Dosen Pengampu Mata Kuliah Atas Nama Mahasiswa Semester V

Yustina Yantiana Guru, S.Kep.,Ns.,M.Kep (……………………………..)

NIDN: 0815048701

Mengetahui,
Ketua Program Studi S1 Keperawatan

Ns. Melkias Dikson., M.Kep

NIDN:
 YAYASAN PENDIDIKAN TINGGI NUSA NIPA
UNIVERSITAS NUSA NIPA
FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
Jl. Kesehatan No. 3, Maumere 86111 – Nusa Tenggara Timur
Telp +62 382 22388, Fax +62 382 22388.
Website : www: http://www.nusanipa.ac.id
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA Keperawatan Paliatif dan Keperawatan Menjelang Ajal
KULIAH
KODE K130504NI Sks 3 (2T 1P) Semester V
DOSEN Yustina Yantiana Guru, S.Kep.,Ns.,M.Kep;Yosephina M.H. Keytimu, S.Kep.,Ns.,M.P.H., Donatus K. Sadipun,
PENGAMPU S.Kep.,Ns.,M.Kep; Wihelmus Nong Baba, S.Kep., Ns., M.Kes; Regina Ona Adesta, S.Kep.,Ns.,M.Kep; Pasionista
Vianitati, S.Kep., Ns.,M.Kes
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Makalah, pamflet, publikasi youtube 1 semester
JUDUL TUGAS
1. Mereview penelitian tentang perawatan paliatif dari sumber 2 artikel internasional dan 2 artikel nasional 5 tahun terakhir
2. Mempresentasikan etika dalam perawatan paliatif
3. Melakukan role play meyampaikan berita buruk pada pasien dan keluarga
4. Melakukan role play tentang komunikasi dengan tim tenaga kesehatan tentang perawatan paliatif pada pasien dan keluarga
5. Membuat patofisiologi penyakit AIDS, GGK, Kanker payudara, Leukemia
6. Membuat makalah tentang tinjauan sosial budaya masing-masing daerah asal mahasiswa tentang perawatan palliative
7. Melakukan role play tentang pengkajian bio, psiko, sosio, spiritual dan cultural
8. Meriew jurnal tentang manajemen nyeri farmakologis dan non farmakologis pada terminal illness dari 3 artikel internasional dan
2 artikel nasional, tahun publikasi 5 tahun terakhir
9. Meriew penelitian tentang terapi komplementer pada pasien terminal illness dari 3 artikel internasional dan 2 artikel nasional,
tahun publikasi 5 tahun terakhir
10. Mereview jurnal tentang asuhan keperawatan pada pasien terminal illness dari 3 artikel internasional dan 3 artikel nasional,
tahun publikasi 5 tahun terakhir
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
a. Mahasiswa mampu menjelaskan perspektif keperawatan
b. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep perawatan palliative
c. Mahasiswa mampu menjelaskan etik dalam keperawatan palliative
d. Mahasiswa mampu menjelaskan kebijakan nasional terkait perawatan palliative
e. Mahasiswa mampu melakukan teknik menyampaikan berita buruk
f. Mahasiswa mampu melakukan prinsip komunikasi dalam perawatan palliative
g. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menguraikan patofisiologi berbagai penyakit kronik
h. Mahasiswa mampu menjelaskan patofisiologi penyakit terminal
i. Mahasiswa mampu melakukan pengkajian fisik dan psikologis
j. Mahasiswa mampu melakukan tinjauan agama tentang perawatan palliative
k. Mahasiswa mampu melakukan tinjauan social budaya tentang perawatan palliative
l. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada pasien terminal illness (HIV, KANKER PAYUDARA, LEUKEMIA
PADA ANAK, GGK)
m. Mahasiswa mampu menguraikan manajemen nyeri
n. Mahasiswa mampu menguraikan berbagai terapi komplementer
DESKRIPSI TUGAS
Objek garapan, batasan relevan dan manfaat materiyangdisummarykan memuat latar belakang dan tinjauan teori, dengan teori dan
jurnal terkait sertakesimpulan dan saran. Manfaat tugas iniadalah mahasiswamampu merancangdan membuat summarytentangmateri
paliatif dan menjelang ajal
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Batas pengumpulan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
2. Keterlambatan pengumpulan tugas maka nilai dikurangi 25%
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Objek garapan: Summary, asuhan keperawatan dan presentasi kasus keperawatan palliative dan keperawatan menjelang ajal
b. BentukLuaran:
Makalah diketik dalam Microsoft officeword dengan sistematika: Kata Pengantar
BABI :Latar Belakang
BABII : Tinjauan Pustaka
BAB III:Kesimpulan dan saran
Daftar Pustaka( TIDAK MENGAMBILREFERENSI DARI BLOGSPOT, WORDPRESS, DAN TIDAK MELAKUKAN
PLAGIAT)
Lampiran jurnal terkait(yang ada di Bab II)
 c. Bentuk luaran review artikel penelitian sebagai berikut
 Judul penelitian
 Nama jurnal
 Volume dan halaman jurnal
 Tahun publikasi
 Nama peneliti
 Tujuan penelitian
 Subjek penelitian
 Metode pengumpulan data
 Metode penelitian
 Hasil penelitian
 Kekuatan penelitian
 Kelemahan penelitian
 Kesimpulan
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Ringkasan teori sesuai sitematika yang telah ditetapkan (10%)
b. Ringkasan jurnal terkait (10%)
c. Ringkasan jurnal sesuai sitematika yang telah ditetapkan.
d. Pembuatan makalah (30%)
1) Ketepatan dalam sistematika penulisan
2) Ketepatan tata tulis
3) Konsisten dalam penggunaan istilah.
4) Kerapihan dalam penyajian makalah.
5) Kelengkapan penggunaan fitur-fitur dalam Microsoft office
Bahasa komunikasi, penguasaan materi, penguasaan audience, pengendalian waktu, kejelasan ketajaman materi, penguasaan media alat
bantu.
JADWAL PELAKSANAAN
Sesuai dengan waktu yang telah ditentukan (terlampir no.7 tentang tugas-tugas)
LAIN-LAIN
Bobot tugas iniadalah 10% dari 100%penilaian mata kuliah keperawatan paliatif dan keperawatan menjelang ajal.
DAFTAR RUJUKAN
1. OxfordTextbook ofPalliative Nursing.2010
2. Heman, Susan Alvare, Fuzy. Hartman's Nursing Assistant Care: Long-Term Care .2009
3. Nursing Diagnosis: Definition and Classification
4. North American Nursing Diagnosis Association. 2021
5. Herdman, T. Heather. Nursing Diagnoses: Definitions & Classification 2012-2014 . 2011
6. Matzo, M. & Sherman, DW. Palliative Care Nursing : Quality Care to the End of Life. 2011

PRAKTEK LABORATORIUM

NO MATERI
1 Teknik menyampaikan berita buruk menggunakan rinsip
komunikasi dalam perawatan paliatif
2 Pengkajian paliatif care pada pasien anak dengan
leukemia
3 Pengkajian nyeri pada klien paliatif
4 Pengkajian paliatif care pada pasien kanker payudara
5 Pengkajian paliatif care pada pasien GGK
6 Pengkajian paliatif care pada pasien aspek sosial, budaya,
agama
DOSEN
Regina Ona Adesta, S.Kep.,Ns.,M.Kep
Donatus Korbianus Sadipun, S.Kep.,Ns.,M.Kep
Yustina Yantiana Guru, S.Kep.,Ns.,M.Kep
Pasionista Vianitati, S.Kep.,Ns.,M.Kes
Wilhelmus Nong Baba, S.Kep.,Ns.,M.Kes
Yosephina M.H. Keytimu, S.Kep.,Ns.,M.P.H

EVALUASI PEMBELAJARAN

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Kriteria 1: Penilaian sikap dalam dikusi kelompok (30%)

Mata Kuliah : Keperawatan Paliatif

SKS : 3
Sub CPMK : Menguasai konsep keperawatan paliatif (C2,A3)
Pertemuan Ke : 1
Metode SCL : SGD
Dosen : Yosephina M.H. Keytimu
No Nama Perilaku Nilai Keterangan
Aktif Berkomentar Menyampaikan Tidak Mampu Jujur Inisiatif
berpartisipasi tentang topik dan menerima mendominasi bertanya /
pendapat menjawab
dengan tepat
1
2
3
4
dst
Skor ≥80: sangat baik, 61-79: baik, 41-60: cukup, 21-40: kurang dan <21: sangat kurang
Keterangan:
4. Sangat baik
3. Baik
2. Cukup
1. Kurang
Hasil tes formatif perorangan

KRITERIA 2: Hasil tes formatif perorangan (35%)

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
(≥80) (65-79) (55-64) (40-54) (<40)

Skor

Soal latihan

Jelaskan Konsep perawatan palliatif yang meliputi:

a. Definisi keperawatan paliatif
b. Prinsip perawatan paliatif
c. Ruang lingkup
d. Multidisiplin team asuhan paliatif
e. Model asuhan paliatif
f. Kompetensi Perawat Paliatif
g. Peran dan fungsi perawat paliatif

KRITERIA 3: Kualitas rangkuman perorangan (35%)

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah
(≥80) (65-79) (55-64) Memuaskan standard
(40-54) (<40)
Kelengkapan Sangat lengkap Lengkap Cukup Kurang lengkap Tidak lengkap
konsep (mampu (melebihi konsep lengkap (dibawah konsep (konsep tidak
mengembangkan minimal pada (sesuai minimal pada sesuai)
konsep secara modul) konsep modul)
optimal) minimal pada
modul)
Ketepatan Sangat tepat Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat
konsep (sesuai dengan
logika ilmiah)