Understanding by Design

(Ubd)
Tujuan Utama
Asesmen Sumatif menentukan tujuan atau ide
Essay, Pilihan Ganda, besar(utama) yang ingin
Pilihan Ganda Beralasan, dicapai dalam proses
pembelajaran.
Identifikasi Hasil
Bukti Penilaian yang Diinginkan Pertanyaan Utama
menentukan pertanyaan

Asesmen Formatif
Understanding yang dapat mendorong siswa
untuk memahami,

by Design
menyelidiki, dan terjadi
Tes Diagnostik, Lembar
transfer belajar
Diskusi dan Observasi,
Wawancara, Proyek Pemahaman
menentukan pemahaman
spesifik yang ingin dicapai,
dan siswa juga akan
Merencanakan memahami apa yang akan
mereka pelajari
Pembelajaran

W (Where dan Why) H (Hook dan Hold) E (Equip) R (Rethink, Reflect, E (Evaluate) T (Tailored) O (Organized)
Membekali siswa dengan Revise) Disesuaikan untuk
siswa memahami topik, dan Menarik perhatian siswa di awal Membangun kesempatan bagi Diatur untuk mengoptimalkan
pengalaman yang diperlukan Memberikan siswa banyak
mengapa topik itu perlu pembelajaran dan mencerminkan bakat individu,
pengetahuan, dan kemampuan kesempatan untuk memikirkan siswa untuk mengevaluasi pemahaman yang mendalam
dipelajari mempertahankan perhatian minat, gaya, dan kebutuhan
untuk memenuhi tujuan kembali ide-ide besar, kemajuan dan menilai sendiri
mereka sampai akhir
merefleksikan peningkatan, kemajuan mereka.
pembelajaran pembelajaran.

dan merevisi pekerjaan mereka
By : Isnaini Safitri