ANALISIS SWOT - SEKOLAH KEBANGSAAN HAJI ABDULLAH SADUN 2022

STRENGTH (KEKUATAN) WEAKNESSES (KELEMAHAN)

1. Semua murid lulus PAJSK pada tahun 2021. 1. Tiada big data.
2. Capaian internet yang laju (100Mbps). 2. Pencapaian TP3 MTM ke atas mata pelajaran masih rendah
3. Guru - guru yang komited. (51.23%).
4. Mempunyai seorang pegawai KOAM peringkat daerah. 3. Kehadiran murid rendah dan semakin menurun. (82.37%)
5. Barisan SLT yang berpengalaman. 4. Perancangan Strategik tidak dikawal dengan cekap.
5. Guru kurang mahir merancang.
6. Guru kurang mahir membuat analisis data.
7. Tindakan susulan tidak dilaksanakan kepada isu.
8. Guru Besar kurang memainkan peranan sebagai Pemimpin
Instruksional.
9. 21/22 orang guru kurang faham mengenai PBD.
10. Perekodan skor PBD oleh guru kurang mantap mantap.
11. Program yang dilaksanakan tidak didokumentasikan.
12. Amalan membaca di kalangan murid amat rendah (5% direkodkan
di dalam IQ Nilam).
13. Penguasaan item 4.5 (Pentaksiran) Std. 4 di kalangan guru masih
sederhana. 21/22 markah di bawah 75%.
14. Hala tuju semua Kelab dan Persatuan tidak selari dengan sasaran
Pelan Strategik.
15. LDP guru yang dilaksanakan tidak berfokus. Tiada semakan. Tiada
tindakan susulan. Tiada PDCA.

OPPORTUNITY (PELUANG) THREAT (ANCAMAN)

1. Mempunyai hubungan yang baik PIBG 1. Wabak COVID - 19.

2. Mempunyai hubungan yang baik dengan SISC+ / SIP+ (PPD) 2. Waris kurang komited dengan pendidikan anak - anak.
 KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

S1 Semua murid lulus PAJSK pada tahun 2021.
S2 Capaian internet yang laju.
S3 Guru - guru yang komited.
S4 Mempunyai seorang pegawai KOAM peringkat
DALAMAN daerah.
LUARAN
W1 Tiada big data.
W2 Pencapaian TP3 MTM ke atas mata
pelajaran masih rendah.
W3 Kehadiran murid rendah dan semakin
menurun.
W4 Perancangan Strategik tidak dikawal
dengan cekap.
W5 Guru kurang mahir merancang.
W6 Guru kurang mahir membuat analisis data.
W7 Tindakan susulan tidak dilaksanakan
kepada isu.
W8 Guru Besar tidak memainkan peranan
sebagai Pemimpin Instruksional.
W9 Guru kurang faham mengenai PBD.
W10 Perekodan skor PBD tidak mantap.
W11 Program yang dilaksanakan tidak
didokumentasikan.
W12 Amalan membaca di kalangan murid amat
rendah.
W13 Penguasaan Std. 4 di kalangan guru masih
sederhana.
W14 Kelab dan persatuan tiada halatuju yang
jelas.
W15 LDP guru yang dilaksanakan tidak
berfokus. Tiada semakan. Tiada tindakan
susulan. Tiada PDCA.

PELUANG (O) STRATEGI (S-O) STRATEGI (W-O)

O1 PIBK & PIBG S3+O1 O2+W2+W5+W6+W7+W10+W11+W14+W17

O2 SISC+ (PPD) Menjalinkan kerjasama di antara sekolah dan PIBG bagi
O3 SIP+ meningkatkan prestasi holistik murid - murid.
O4 Agensi - agensi kerajaan dan swasta
S3+O2
Menjalinkan kerjasama di antara guru dan SISC+ bagi
meningkatkan kemahiran PdPc guru - guru.
Mendapatkan khidmat kepakaran daripada
SISC+ bagi membantu guru dalam
meningkatkan pengetahuan dan kemahiran
dalam bidang pengajaran serta pengurusan
PBD.
O3+W8+W9

S3+O4
Menjalinkan kerjasama dengan agensi - agensi luar bagi
mendapatkan khidmat kepakaran serta sumbangan dari
segi alatan.
Mendapatkan khidmat kepakaran SIP+ bagi
membantu pihak pentadbiran dalam
mengamalkan Planning, Leading, Organizing
dan Controlling.
O1+O4+W16
Menjalinkan kerjasama dengan PIBG dan
agensi - agensi kerajaan dan swasta untuk
menceriakan kawasan sekolah.

W1+O2+O3
Mewujudkan pangkalan big data dengan
bantuan SIP+ dan SISC+ agar dapat
melaksanakan proses membuat keputusan
dengan cepat dan tepat.

ANCAMAN (T) STRATEGI (S-T) STRATEGI (W-T)

T1 Wabak COVID - 19 T1 + S3 W1+T2

T2 Waris kurang komited dengan
pendidikan anak - anak
Menghasilkan bahan pembelajaran kepada murid semasa Mengenalpasti murid berdasarkan data supaya
penutupan sekolah akibat COVID - 19. tindakan dapat dilaksanakan secara cepat dan
berfokus.
T2+S3
Melaksanakan program kesedaran pendidikan kepada
waris secara berfokus.