Desain Pembelajaran

"Perspektif Mengajar"
Dosen Pengampu:
Prof. Dr. Dina Ampera, M.Si
Nur Basuki, S.Pd.,M.Pd.,M.Pd.T

Kelompok 1
Ade Rahmi Hasibuan (5211143009)
Aurora Evangelisty (5213143032)
Siti Nur Awaliyah (5213343028)
Zakia Amini Lubis (5213343030)

 TIF MEN
EK G

AJ
PERS

AR
Rasionalisasi Mengajar

Hakikat Mengajar

Tugas & Fungsi Mengajar

 Rasionalisasi Mengajar
Yaitu sebuah proses dalam membentuk kepribadian
peserta didik dengan cara memberikan pemahaman yang
benar dan tepat tentang suatu perbuatan yang akan
dikerjakan.

Kemampuan yang diperlukan oleh desainer pembelajaran

seperti guru, pendidik ataupun dosen adalah kemampuan
merancang sistem pembelajaran atau desain
pembelajaran.
Apa itu Desain
Pembelajaran ?

Menurut Wikipedia desain pembelajaran adalah

praktik penyusunan media teknologi komunikasi
dan isi untuk membantu agar dapat terjadi
transfer pengetahuan secara efektif antara guru
dan peserta didik.
Bagaimana Cara Mendesain Pembelajaran?
Analisis lingkungan dan kebutuhan belajar peserta didik.
Merancang spesifikasi proses pembelajaran yang efektif dan
efesien serta sesuai dengan lingkungan dan kebutuhan belajar
peserta didik.
Mengembangkan bahan-bahan untuk digunakan dalam kegiatan
pembelajaran.
Implementasi desain pembelajaran.
Implementasi evaluasi formaif dan sumatif terhadap program
pembelajaran

 Hakikat Mengajar

Mengajar adalah
aktivitas yang
bersifat intensional
dan dirancang agar
James S. Cangelosi dalam bukunya Classroom
belajar dapat Management Stategies mengatakan bahwa
mencapai tujuan mengajar adalah sebuah seni, artinya keterampilan
tertentu. mengajar tidak dihasilkan hanya dengan
mengetahui ilmu dan pengetahuan tentang
mengajar tetapi merupakan praktek-praktek
mengajar.
 Dalam mengajar dituntut
kompetensi yang dipersyaratkan,
yaitu :

Kompetensi Pedagogik Kompetensi Kepribadian

Yaitu kemampuan atau Yaitu kemampuan personal yang

keterampilan guru yang bisa mencerminkan kepribadian yang
mengelola suatu proses mantap, stabil, dewasa, arif dan
pembelajaran atau interaksi berwibawa, menjadi teladan
belajar mengajar dengan bagi peserta didik, dan berakhlak
peserta didik. mulia.
 Kompetensi Sosial
Yaitu kemampuan guru untuk
berkomunikasi dan bergaul
secara efektif dengan peserta
didik, tenaga kependidikan,
orang tua/wali peserta didik,
dan masyarakat sekitar.
Kompetensi Profesional
Merupakan penguasaan materi
pembelajaran secara luas dan
mendalam, yang mencakup
penguasaan materi kurikulum
mata pelajaran di sekolah dan
substansi keilmuan yang
menaungi materinya.
 Tugas Mengajar
Menurut Cooper dkk. (2011) guru
memiliki 3 tugas pokok, yaitu:
Membuat Perencanaan
(Planning)
Melaksanakan Kegiatan
(Impelementasion)
Melakukan Evaluasi
(Evaluation)
Selain itu juga terdapat 3 jenis tugas guru, yakni:
Tugas dalam bidang profesi meliputi mendidik,
mengajar, dan melatih.
Tugas guru dalam bidang kemanusian di sekolah
harus menjadikan dirinya sebagai orang tua
kedua.
Tugas guru dalam bidang kemasyarakatan,
masyarakat menempatkan guru pada tempat
yang lebih terhormat di lingkungannya karena
dari seorang guru diharapkan dapat
memperoleh ilmu pengetahuan.
 Fungsi Mengajar

Fungsi Instruksional
Sebagai pengajar (instruksional) guru merencanakan program pengajaran dan
melaksanakan program yang telah disusun dan mengadakan penilaian setelah
program itu dilaksanakan.
Fungsi Edukasional
Sebagai seorang pendidik (educator), guru mengarahkan peserta didik pada
tingkat kedewasaan yang berkepribadian insan kamil, seiring dengan tujuan
Tuhan menciptakan manusia.
Fungsi Manajerial
Sebagai manajer, guru bertanggung jawab memelihara lingkungan fisik kelasnya,
agar senantiasa menyenangkan untuk belajar dan mengarahkan atau
membimbing proses intelektual dan sosial di dalam kelas.
Copper dkk. menyatakan bahwa dalam menjalankan
fungsi/tugasnya, pendidik dituntut untuk membuat keputusan
yang berkenaan dengan berikut ini.

Kebutuhan para peserta didik

Tujuan umum dan khusus yang sesuai
untuk membantu mencapai tujuan
tersebut
Isi atau materi yang diajarkan
Motivasi untuk mencapai tujuan umum
dan khusus
Cara dan strategi pembelajaran yang
paling sesuai untuk mencapai tujuan
umum dan khusus
 hank Yo

u
T